第頁(yè)優(yōu)秀班主任申請(qǐng)書(shū)范文合集七篇優(yōu)秀班主任申請(qǐng)書(shū)篇1

您們好！本人是xx級(jí)xx班班主任。自20xx年參與工作以來(lái)，在xx中學(xué)任班主任工作xx年，這些年來(lái)，本人和學(xué)生一起成長(zhǎng)。在班主任工作中，依法執(zhí)教，始終本著對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的看法，始終不變的真心從教。虛心向同行學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)＜艺?qǐng)教，特殊是看了魏書(shū)生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養(yǎng)有了長(zhǎng)足的提高。

我面對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生、優(yōu)秀的學(xué)校，我加倍努力工作，成果有目共睹，近年來(lái)，我班組織了一些繪聲繪色的活動(dòng)，其中一些有影響力的活動(dòng)有：始終堅(jiān)持班組評(píng)星，效果顯著；各科糾錯(cuò)本建立與運(yùn)用大面積提高了學(xué)生成果；主動(dòng)探究新的教化教學(xué)方法，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)大膽嘗試；別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行好評(píng)；班級(jí)長(zhǎng)期堅(jiān)持課間操跑步；班級(jí)乒乓球賽；班級(jí)跳繩競(jìng)賽；班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)；班會(huì)課每堂都仔細(xì)組織，選材精良。

多年來(lái)本人獲得過(guò)了一些榮譽(yù)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，但是優(yōu)秀班主任是我始終期盼的榮譽(yù)。綜合以上的種種緣由，本人懇切地希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠考慮我的申請(qǐng)。當(dāng)然假如沒(méi)能獲得優(yōu)秀班主任，我也不會(huì)變更始終以來(lái)的工作態(tài)度，我會(huì)接著堅(jiān)持，不斷的努力。我感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對(duì)我的栽培，我將努力工作。班主任的經(jīng)驗(yàn)讓我成長(zhǎng)，班主任的工作讓我成熟，也不會(huì)遺忘自己曾經(jīng)收獲的班主任那份獨(dú)有的喜悅。

優(yōu)秀班主任申請(qǐng)書(shū)篇2

敬重的探討生部領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好！

我是電研113班的班主任——xxx。自去年擔(dān)當(dāng)該班班主任以來(lái)，至今已有一年的時(shí)間了，這也是我人生中第一次擔(dān)當(dāng)班主任。由于是第一次擔(dān)當(dāng)班主任，雖然沒(méi)有閱歷，但是我卻特別珍惜這次機(jī)會(huì)。多年的學(xué)習(xí)生活和人生經(jīng)驗(yàn)告知我，做事要仔細(xì)和努力，就會(huì)有收獲。秉承這一信念，在過(guò)去的一年里，我和學(xué)生亦師亦友，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。

在這一年的班主任工作中，我意識(shí)到，要想帶好一個(gè)班集體，首先要以身作則，要建立一個(gè)肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會(huì)，要讓學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，要有一套規(guī)范的班級(jí)管理制度。我始終圍繞這樣幾條開(kāi)展工作，也初見(jiàn)成效。

一、學(xué)高為師，身正為范

凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。比如每次開(kāi)班委會(huì)我總是提前到教室，而且一再?gòu)?qiáng)調(diào)上課紀(jì)律，要求每名同學(xué)都不遲到不早退。而且時(shí)常跟學(xué)生閑聊，相互溝通，在溝通中督促他們努力學(xué)習(xí)，并激勵(lì)他們要全面發(fā)展。

二、努力打造過(guò)硬的班委會(huì)

新生入學(xué)，我先讓學(xué)生毛遂自薦，組建班委會(huì)，然后進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查，學(xué)生們相互之間熟識(shí)以后，再組織班委競(jìng)聘演講，由同學(xué)們自己投票選舉出自己信任的班委。對(duì)于當(dāng)選的班委，進(jìn)行嚴(yán)格要求，要求班干部以身作則，各司其職而又要相互協(xié)作，主動(dòng)而有效的為班級(jí)、同學(xué)服務(wù)。

三、理念領(lǐng)先行動(dòng)

我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中，我要求學(xué)生具備：

1、吃苦是福的思想。我的教化理論是，進(jìn)入探討生階段就要在各方面都要得到全面熬煉，為將來(lái)參與工作奠定基礎(chǔ)。年輕人吃點(diǎn)苦是，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨洗禮的。

2、誠(chéng)懇守信的作風(fēng)。在紛繁困難的現(xiàn)代社會(huì)，教化學(xué)生誠(chéng)懇守信無(wú)疑“跟不上形勢(shì)”，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，心安理得。做人如此，學(xué)習(xí)上考試中同樣如此。

3、感恩父母的道德。只有懂得感恩，才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任，才能始終抱定自己的信念。

4、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神。通過(guò)各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲，“盡吾力，而后無(wú)悔”，你可以不是第一，但肯定是你的最好。

我并不癡迷榮譽(yù)，但是卻對(duì)優(yōu)秀班主任的稱(chēng)號(hào)卻有著期盼，我認(rèn)為優(yōu)秀班主任是對(duì)我班主任工作的總結(jié)和認(rèn)可，同時(shí)也是一種激勵(lì)，激勵(lì)我無(wú)論在哪個(gè)崗位，無(wú)論做什么性質(zhì)的工作都始終堅(jiān)守信念不斷向前。

綜上所述，我懇切的希望領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮我的申請(qǐng)。當(dāng)然假如沒(méi)能獲得優(yōu)秀班主任，我也不會(huì)變更始終以來(lái)的工作看法，我會(huì)接著堅(jiān)持，更加努力。

申請(qǐng)人：xxx

20xx年x月x日

優(yōu)秀班主任申請(qǐng)書(shū)篇3

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!我叫王偉，男，19xx年12月誕生，本科學(xué)歷，自認(rèn)要對(duì)自己的工作做一個(gè)匯報(bào)，同時(shí)也給自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，特做出此申請(qǐng)!自踏上講臺(tái)起，我就始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，已連續(xù)8年，期間所任教班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”，我本人也在20xx、20xx年度被是教化局評(píng)為優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任桐柏縣試驗(yàn)中學(xué)高二(1)班主任，并擔(dān)當(dāng)2個(gè)班語(yǔ)文課。高二年級(jí)時(shí)學(xué)生的一個(gè)轉(zhuǎn)化期，學(xué)生相對(duì)難管些。加上班主任工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)、吃飯、住宿、思想，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操勞。從學(xué)生返校到離校，從星期一到星期五，從早晨到深夜，從教室到宿舍，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十幾個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我相識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù);我們不行能干出震天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。

一、用深厚的愛(ài)詳細(xì)感染學(xué)生擁有愛(ài)每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為班主任，關(guān)切學(xué)生就應(yīng)當(dāng)像關(guān)切自己的子女一樣，既要關(guān)切他們的生活，又要關(guān)切他們的健康，還要關(guān)切他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)切他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是詳細(xì)的，具有深厚的感情色調(diào)的。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話(huà)，深知學(xué)生須要老師的關(guān)懷與愛(ài)惜。

二、用才智的愛(ài)營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特殊多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操勞。特殊是現(xiàn)在的中學(xué)生，思想獨(dú)立、特性顯明、行為偏差、敢說(shuō)敢做。他們很活躍、喜愛(ài)表現(xiàn)自己。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如：有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心，喜愛(ài)表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了指責(zé)，不夠虛心聽(tīng)取別人的看法等。針對(duì)這些問(wèn)題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，我認(rèn)為一個(gè)班集體要想有凝合力，首先必需加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍，因此我在班中提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀(guān)念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)驕傲感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著大家不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝合力。良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。當(dāng)然，沒(méi)有規(guī)則不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，為此，該班經(jīng)常組織班委或是召開(kāi)班會(huì)，依據(jù)本班實(shí)際狀況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解比照，指出本班存在的問(wèn)題，共同探討班級(jí)建設(shè)安排和發(fā)展問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的主動(dòng)性，讓大家一起參加到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。共同制定了《班級(jí)公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級(jí)順當(dāng)前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。

三、用深厚的愛(ài)培育班干部隊(duì)伍班主任必需擅長(zhǎng)組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展下去。一個(gè)勝利的班集體，必需有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作實(shí)力的凹凸，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的凹凸，往往能夠確定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^(guò)學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過(guò)一次民主評(píng)議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作仔細(xì)、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，相互協(xié)作共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。就拿現(xiàn)在的班高二(1)班來(lái)說(shuō)吧，班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。日常工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。當(dāng)然我還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)牡玫介_(kāi)展

四、用寬容的愛(ài)對(duì)待和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生在學(xué)生管理方面，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越須要老師的幫助和激勵(lì)。我首先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。

五、用真摯的愛(ài)結(jié)出累累碩果一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動(dòng)中，我們班都深受老師們的好評(píng)。同時(shí)我在班級(jí)的集體生活方面，堅(jiān)持以學(xué)生為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、班級(jí)籃球賽等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中相互幫助，共同切磋，相互激勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊(duì)伍。這幾年，我的確取得了一些成果。但我深深的知道，這些成果的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，我肯定會(huì)接著努力把工作做的更好。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xxx

20xx年x月xx日

優(yōu)秀班主任申請(qǐng)書(shū)篇4

敬重的系領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！本人為20xx級(jí)人文1班班主任。20xx年9月?lián)?dāng)班主任至今，從事班主任工作已滿(mǎn)三年。

擔(dān)當(dāng)班主任以來(lái)，本人和學(xué)生一起成長(zhǎng)，在班主任工作中，始終本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，始終不變的真心從教。正如領(lǐng)導(dǎo)們常說(shuō)的那樣，班主任工作是份良心活，三年來(lái)我越來(lái)越深切的體會(huì)到了這句話(huà)的深意。

擔(dān)當(dāng)班主任已經(jīng)三年零三個(gè)月有余了，我?guī)椭鷮W(xué)生解決了生活上思想上的各種問(wèn)題。如今20xx級(jí)人文1班已經(jīng)成為一個(gè)具有較強(qiáng)凝合力的班集體，榮獲了兩次市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部稱(chēng)號(hào)，同時(shí)有四名學(xué)生獲得了自考本科證書(shū)，有六人獲得了計(jì)算機(jī)黑龍江省二級(jí)證書(shū)，有七名同學(xué)獲得了國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。

三年來(lái)我和學(xué)生們一起委屈得流過(guò)淚，一起興奮得在寒冷的雪地里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，還記得20xx年的學(xué)生參與入學(xué)以來(lái)的第一次拔河競(jìng)賽，學(xué)生對(duì)我的期盼和我意外的出現(xiàn)。我恒久都記得學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著我時(shí)，眼里流露的期盼和興奮，那個(gè)時(shí)候我第一次感受到了親人之外的期盼和須要。

三年來(lái)本人獲得過(guò)了優(yōu)秀黨員的榮譽(yù)、獲得過(guò)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)，我也知道，領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)可我的工作，但是缺憾的是我始終都沒(méi)有獲得過(guò)“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)。

我并不癡迷榮譽(yù)，但是卻對(duì)班主任的榮譽(yù)有著期盼，我認(rèn)為“優(yōu)秀班主任”是對(duì)我班主任工作的總結(jié)和認(rèn)可，同時(shí)也是一種激勵(lì)，激勵(lì)我無(wú)論在哪個(gè)崗位，無(wú)論做什么性質(zhì)的工作都始終堅(jiān)守信念不斷向前。

綜合以上的種種緣由，本人懇切地希望系領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮我的申請(qǐng)。當(dāng)然假如沒(méi)能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會(huì)變更始終以來(lái)的工作看法，我會(huì)接著堅(jiān)持，不斷的努力。我感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對(duì)我的栽培，我將努力工作，無(wú)論在哪個(gè)崗位，無(wú)論什么性質(zhì)的工作，我都始終不忘自己來(lái)自人文專(zhuān)業(yè)，班主任的經(jīng)驗(yàn)讓我成長(zhǎng)，班主任的工作讓我成熟，也不會(huì)遺忘自己曾經(jīng)收獲的，來(lái)自人文專(zhuān)業(yè)全體老師的激勵(lì)和祝愿。

申請(qǐng)人：xxx

20xx年x月x日

優(yōu)秀班主任申請(qǐng)書(shū)篇5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，我有過(guò)落伍時(shí)的難過(guò)，有過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)的茫然，有過(guò)工作時(shí)的艱辛，有過(guò)收獲時(shí)的喜悅，有過(guò)勝利時(shí)的興奮?？傊?，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我的感受許多。下面我就將這學(xué)期的工作加以總結(jié)。

記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：才智愛(ài)心型，愛(ài)心*勞型，*勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。一年以來(lái)，我始終主動(dòng)思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。“明知山有虎，偏向虎山行“，學(xué)院把一個(gè)班交給我，家長(zhǎng)們把自己的孩子托付給我，同學(xué)們的前途和命運(yùn)都寄予在我的肩上，天下莫非還有什么比這更重要更有意義的事業(yè)嗎?唯有努力工作才能上對(duì)得起學(xué)校，下對(duì)得起家長(zhǎng)，劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我要當(dāng)好班主任。

我與學(xué)生

在教化學(xué)生過(guò)程中，我首先不斷充溢自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，將所學(xué)的教化學(xué)、心理學(xué)學(xué)問(wèn)付諸實(shí)踐并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)閱歷，我接受了上級(jí)組織的教化培訓(xùn)，在其中我學(xué)了不少新課程學(xué)問(wèn)并將之剛好的運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，漸漸培育自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)建活躍的課堂氣氛，努力把自己培育成一個(gè)教學(xué)上過(guò)硬的班主任。因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生才會(huì)佩服你。這也是我們05級(jí)美術(shù)一班05——06學(xué)年被評(píng)為先進(jìn)班集體一個(gè)因素。

第一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生?學(xué)生違反紀(jì)律肯定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸，無(wú)規(guī)則不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?得意識(shí)到他們其實(shí)并不比別人差。其次個(gè)問(wèn)題：如何指責(zé)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受指責(zé)?記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很簡(jiǎn)單在課堂上發(fā)脾氣指責(zé)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很尷尬下不了臺(tái)，而且我發(fā)覺(jué)這種方法指責(zé)學(xué)生，即使他表面上服氣了但事實(shí)上他只是攝于你做班主任的威歷而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一“，我們看電視時(shí)常?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等猛烈的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們指責(zé)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一“。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的教化家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)“，我國(guó)聞名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!“，我們的學(xué)生再怎么胡混也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧?我們班有個(gè)男生小黃，性格比較反叛，詳細(xì)表現(xiàn)可以用兩句話(huà)來(lái)總結(jié)概括：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)!但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛(ài)好愛(ài)踢足球，口才和反應(yīng)實(shí)力都很不錯(cuò)，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)馬上把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來(lái)談話(huà)，首先我就贊揚(yáng)他今日在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何主動(dòng)英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級(jí)的成功奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表?yè)P(yáng)他出的黑板報(bào)如何的獨(dú)具匠心，贊揚(yáng)完后我發(fā)覺(jué)他已經(jīng)變成了快樂(lè)的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話(huà)題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò)，你在班上那么有才能卻沒(méi)有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒(méi)有冷靜的思索過(guò)為什么?“然后我跟他一一分析緣由，起先的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài)，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(zhǎng)談了一次，漸漸的我發(fā)覺(jué)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)看法及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀(guān)。在班級(jí)理念上，我主動(dòng)主見(jiàn)這樣一個(gè)理念：主動(dòng)的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自入學(xué)以來(lái)的高校生軍訓(xùn)中，第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念始終貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。紀(jì)律上我主動(dòng)提出來(lái)的“先專(zhuān)政后民主“，一個(gè)班級(jí)必需要有鐵的紀(jì)律，一切行好聽(tīng)指揮，步調(diào)一樣才能得成功。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必定會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿(mǎn)足，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法“和“情“的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。

其次摸清班級(jí)狀況，完善班級(jí)管理制度，物色班委，實(shí)行班干責(zé)任制、上課考勤制，努力為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)考勤結(jié)果一周一公布，二周一總結(jié)，并與年終評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)掛鉤。

我與班干部

如何培育一支高效率的班干部隊(duì)伍?剛起先做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不志向，這樣做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培育一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上，一位老師介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培育班干部，這一招還是蠻有用的`。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒(méi)有那位老師那么的得心應(yīng)手，究其緣由，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，常常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)心情，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用，由公開(kāi)場(chǎng)合漸漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的主動(dòng)性高漲。但每一個(gè)人的心情不行能恒久高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很簡(jiǎn)單懊喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部埋怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱忱，比如他提出來(lái)抽時(shí)間在班上搞一臺(tái)辯論會(huì)，結(jié)果表示要參與者寥寥無(wú)幾，結(jié)果泡了湯。后來(lái)我問(wèn)了其他班干部，為什么沒(méi)有人參與，其他班干部說(shuō)是他的工作方式令到許多人無(wú)法接受，他的工作方法多是吩咐式的，他說(shuō)：搞辯論會(huì)，全班同學(xué)都必需參與“許多剛上任的班干部或者新班主任都喜愛(ài)用這種語(yǔ)調(diào)，其實(shí)許多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次辯論會(huì)設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)賽場(chǎng)的支配等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái)，提高大家的愛(ài)好，而且以這種商議的語(yǔ)氣講出來(lái)讓全部的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的看法受到了敬重，他一講完班上就探討的很激烈，有的說(shuō)這周、有的說(shuō)那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參與，但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的打算，最終大家達(dá)成了共識(shí)。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。

我與家長(zhǎng)

在與家長(zhǎng)的溝通上，在學(xué)期初我就將自己的聯(lián)系方式告知了學(xué)生及其家長(zhǎng)，并將每個(gè)學(xué)生信息資料存檔并不斷更新，隨時(shí)將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白，他的孩子老師是時(shí)時(shí)放在心上的。

我給優(yōu)秀學(xué)生的父母寫(xiě)信，慶賀他們哺育了這么一個(gè)好孩子。對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的特長(zhǎng)，給家長(zhǎng)以信念，同時(shí)提出建設(shè)性看法，指導(dǎo)培訓(xùn)教化學(xué)生的方法。取得了家長(zhǎng)的支持，就學(xué)生在本學(xué)期狀況給家長(zhǎng)一個(gè)匯報(bào)。

我與任課老師

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要，對(duì)工作中涉及的問(wèn)題，我都虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。在工作上關(guān)切、支持任課老師，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。剛好妥當(dāng)?shù)亟鉀Q學(xué)生與任課老師之間的沖突，同時(shí)也反饋學(xué)生對(duì)任課老師的看法和要求，對(duì)任課老師適當(dāng)加壓。因?yàn)橹挥谐浞终{(diào)動(dòng)其它班級(jí)任課老師的工作主動(dòng)性，作為一個(gè)班級(jí)集體才會(huì)產(chǎn)生奇妙的力氣。

我與學(xué)院

在日常工作中，我協(xié)作任課老師及學(xué)生完成學(xué)院交給的任務(wù)，并對(duì)學(xué)院提出合理化建議。特殊在本科教化水平評(píng)估的這個(gè)特別時(shí)期，我按時(shí)完成教學(xué)及學(xué)院交給的其它任務(wù)。

自我提高

在日常教學(xué)過(guò)程中，我虛心向優(yōu)秀老師請(qǐng)教，不斷提高自己的教化教學(xué)水平;“生命不止，戰(zhàn)斗不息“，我將在教化戰(zhàn)線(xiàn)上，發(fā)揮自己的光和熱，為社會(huì)，為祖國(guó)，培訓(xùn)出更多的有用之材。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：xxx

20xx年x月xx日

優(yōu)秀班主任申請(qǐng)書(shū)篇6

敬重的系領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

本人為XX級(jí)人文1班班主任老師。

XX年9月?lián)?dāng)班主任老師至今，從事班主任老師工作已滿(mǎn)三年。

擔(dān)當(dāng)班主任老師以來(lái)，本人和學(xué)生一起成長(zhǎng)，在班主任老師工作中，始終本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，始終不變的真心從教。正如領(lǐng)導(dǎo)們常說(shuō)的那樣，班主任老師工作是份良心活，三年來(lái)我越來(lái)越深切的體會(huì)到了這句話(huà)的深意。

擔(dān)當(dāng)班主任老師已經(jīng)三年零三個(gè)月有余了，我?guī)椭鷮W(xué)生解決了生活上思想上的各種問(wèn)題。如今XX級(jí)人文1班已經(jīng)成為一個(gè)具有較強(qiáng)凝合力的班集體，榮獲了兩次市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部稱(chēng)號(hào)，同時(shí)有四名學(xué)生獲得了自考本科證書(shū)，有六人獲得了計(jì)算機(jī)黑龍江省二級(jí)證書(shū)，有七名同學(xué)獲得了國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。

三年來(lái)我和學(xué)生們一起委屈得流過(guò)淚，一起興奮得在寒冷的雪地里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，還記得XX年的學(xué)生參與入學(xué)以來(lái)的第一次拔河競(jìng)賽，學(xué)生對(duì)我的期盼和我意外的出現(xiàn)。我恒久都記得學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著我時(shí)，眼里流露的期盼和興奮，那個(gè)時(shí)候我第一次感受到了親人之外的期盼和須要。

三年來(lái)本人獲得過(guò)了優(yōu)秀黨員的榮譽(yù)、獲得過(guò)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)，我也知道，領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)可我的工作，但是缺憾的是我始終都沒(méi)有獲得過(guò)“優(yōu)秀班主任老師”的榮譽(yù)。

我并不癡迷榮譽(yù)，但是卻對(duì)班主任老師的榮譽(yù)有著期盼，我認(rèn)為“優(yōu)秀班主任老師”是對(duì)我班主任老師工作的總結(jié)和認(rèn)可，同時(shí)也是一種激勵(lì)，激勵(lì)我無(wú)論在哪個(gè)崗位，無(wú)論做什么性質(zhì)的工作都始終堅(jiān)守信念不斷向前。

綜合以上的種種緣由，本人懇切地希望系領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮我的申請(qǐng)。當(dāng)然假如沒(méi)能獲得“優(yōu)秀班主任老師”，我也不會(huì)變更始終以來(lái)的工作看法，我會(huì)接著堅(jiān)持，不斷的努力。我感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對(duì)我的栽培，我將努力工作，無(wú)論在哪個(gè)崗位，無(wú)論什么性質(zhì)的工作，我都始終不忘自己來(lái)自人文專(zhuān)業(yè)，班主任老師的經(jīng)驗(yàn)讓我成長(zhǎng)，班主任老師的工作讓我成熟，也不會(huì)遺忘自己曾經(jīng)收獲的，來(lái)自人文專(zhuān)業(yè)全體老師的激勵(lì)和祝愿。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xx

20xx年x月xx日

優(yōu)秀班主任申請(qǐng)書(shū)篇7

班級(jí)管理工作是一門(mén)育人科學(xué)。班主任須要多花心思，多了解，多視察，多動(dòng)腦。我總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，即對(duì)學(xué)生有“愛(ài)心”，能“操勞”，有“耐性”，對(duì)班干部有“放手之心”,與任課老師有“協(xié)作之心”，對(duì)家長(zhǎng)有“熱忱之心”,有了這些“心”，班級(jí)就好管理了。從我踏上了神圣的講臺(tái)起先，始終從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，始終忠誠(chéng)人民教化事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人。在教化教學(xué)過(guò)程中，我并不滿(mǎn)意于現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)，不斷探究、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好老師、好班主任的人生目標(biāo)，到如今我已在我所酷愛(ài)的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了二十個(gè)春秋。我把滿(mǎn)腔的熱忱全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的緣由，我想有以下幾個(gè)方面：

一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。

帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，在英才學(xué)校一個(gè)冉冉升起的民辦學(xué)校，要有一顆從我做起的誠(chéng)意，有一顆關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

我不只擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)，還擔(dān)當(dāng)班上的平安教化，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間特別多，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)態(tài)。每天早上我總是5：30分前到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，基本的衛(wèi)生打掃一遍，等候?qū)W生。晨讀后和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)；課間非常鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、嬉戲或者談話(huà)；衛(wèi)生，特殊是大掃除，我和學(xué)生一起搞；教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，基本損壞的我親自修；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)切每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提示學(xué)生留意平安、留意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、細(xì)心護(hù)理和剛好送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我始終都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受寒冷酷暑，一起享受苦痛和歡樂(lè)。我從未誤過(guò)一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作看法給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能仔細(xì)對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下同心協(xié)力，各科成果在同年級(jí)中處于優(yōu)秀，各種活動(dòng)總是榜上出名。

二、關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到志向的境地，就必需關(guān)切愛(ài)惜他們，做他們的知心人。我在平常喜愛(ài)與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜愛(ài)做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)接著努力！”真的，把愛(ài)心給了學(xué)生，學(xué)生喜愛(ài)你，也就喜愛(ài)你所教的學(xué)科,對(duì)其產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。學(xué)的效果當(dāng)然好,學(xué)生也信服你這個(gè)班主任,班級(jí)就好管理了。我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)切學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致、耐性地工作下，他們都能自強(qiáng)、開(kāi)心地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

三、信任學(xué)生，敬重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教化和心理教化。

班主任管理班級(jí)須要操勞。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特殊多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活??樣樣少不了班主任操勞。特殊是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦敏捷、思想獨(dú)立、特性顯明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜愛(ài)表現(xiàn)自己，自信念強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。一個(gè)老師信任學(xué)生，敬重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生簡(jiǎn)單做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我信任每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)建強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐性指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有肯定的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教化良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。我也常常聽(tīng)到任課老師埋怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富、困難的信息，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還須要耐性。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能