第頁優(yōu)質(zhì)課體育中班教案優(yōu)質(zhì)課體育中班教案1

教材分析：

《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種好玩的活動中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。”

活動目標(biāo)：

1、通過探究、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。

2、體驗合作的樂趣，激發(fā)幼兒對體育活動的愛好。

重、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：探究、嘗試圈的多種不同玩法。

難點(diǎn)：合作嘗試圈的多種玩法。

教學(xué)打算：

幼兒人手一個圈；錄音機(jī)、磁帶；劃定池塘的場地。

教學(xué)程序：

1、在音樂伴奏下，幼兒做打算活動：（3分鐘）

幼兒人手一個圈，聽音樂按節(jié)奏做圈操（包括上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳動運(yùn)動、整理運(yùn)動）。

（這一活動的目的是以音樂引起幼兒參加活動的愛好，使幼兒在音樂的伴奏下，全身得到充分的活動，為后面的活動作好充分的打算。）

2、初步探究圈的多種玩法：（5―6分鐘）

（1）老師以提問的方式引起幼兒參加活動的愛好：“圈有許多玩法，你想不想和它做嬉戲？比比看誰的方法最多?！?/p>

（2）幼兒分散玩圈，老師視察指導(dǎo)。

（3）請幼兒與小摯友共享自己的玩法：“誰情愿來當(dāng)小老師，把自己的好方法教給小摯友？”

（這一活動的目的是讓幼兒初步探究出圈的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力。）

3、深化探究圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈：（7―8分鐘）

（1）老師用提問的方式引導(dǎo)幼兒：“請你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小摯友一起合作玩圈?！?/p>

（2）幼兒深化探究、嘗試：

老師引導(dǎo)探究出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。

（3）練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法：

老師講解跳圈的方法：“一個圈的時候，兩只腳并起來跳到這一個圈中；兩個圈的時候，兩只腳分開，一個圈中跳入一只腳?！?/p>

（這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒嘗試自己沒有玩過的方法，并探究與他人合作的玩法，培育幼兒的合作意識。）

4、嬉戲：網(wǎng)小魚（5―6分鐘）

（1）交待嬉戲規(guī)則：老師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小摯友做小魚，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚，站到池塘邊。

（2）師幼輪番做漁翁，進(jìn)行嬉戲。

（這一活動的目的是讓幼兒在嬉戲中發(fā)展四散跑的實(shí)力及動作的敏捷性，讓幼兒嘗試做漁翁，更加激發(fā)起他們參加嬉戲的欲望，為本次活動掀起高潮。）

5、放松活動《小魚游》：（2―3分鐘）

老師：“漁翁回家了，魚寶寶們可以在池塘里逍遙自在的游泳、跳舞了?！崩蠋熀陀變鹤龇潘苫顒?，并聽音樂離開場地。

優(yōu)質(zhì)課體育中班教案2

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)同伴合作運(yùn)動走，發(fā)展動作的靈敏度和協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、知道螃蟹橫著走，體驗合作嬉戲的歡樂。

3、平安教化：提示幼兒留意活動平安。

4、培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作嬉戲。

活動打算：

1、球亮個、場地。

2、音樂。

活動過程：

1、謎語導(dǎo)入課題：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（謎底：螃蟹）

2、引導(dǎo)幼兒回憶，喚起有關(guān)螃蟹的已有閱歷。

螃蟹長得什么樣子？它是怎樣走路的？請幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

3、激勵幼兒與同伴自由結(jié)合，探究學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。

4、老師示范講解螃蟹走路的動作要領(lǐng)。

幼兒兩人一組，面對面或背靠背夾球，兩臂側(cè)平舉，兩手相握，仿照螃蟹橫著走。

5、幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹，老師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。

螃蟹也可用夾子夾狐貍，阻擋狐貍靠近。

6、老師小結(jié)：幼兒放松活動。

活動反思：

整節(jié)活動的流程比較清楚，幼兒也很感愛好，選材適合中班年齡特點(diǎn)?；顒拥哪繕?biāo)基本都能達(dá)到?；顒又泻⒆訃L試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點(diǎn)亂，沒有考慮到幼兒動起來的參加度強(qiáng)，假如分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會好些，最終嬉戲環(huán)節(jié)可以依據(jù)孩子的愛好適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法?；顒拥膬?nèi)容太多，參雜的太多，假如以律動的形式貫穿整節(jié)活動會更好也更簡潔，孩子更簡單學(xué)。

優(yōu)質(zhì)課體育中班教案3

公開課活動目標(biāo)：

1、通過自主探究，嘗試投擲沙包的正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動作，促進(jìn)上肢肌肉的發(fā)展。

2、在活動中體驗勝利的歡樂，培育幼兒英勇戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。

活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動作。難點(diǎn)：嘗試將沙包投得更遠(yuǎn)、更準(zhǔn)。

活動打算：

1沙包（手榴彈）若干，灰太狼，金太郎圖片，紙球若干，布袋若干，呼啦圈十個，拱門4個、平衡木，狼堡模型（狼堡有功三層每層有直徑是60cm的窗，狼堡的高度與幼兒的身高相符）

2、背景音樂、活動音樂.

（一）、起先部分：激發(fā)愛好，做好活動打算。

1、進(jìn)入場地。

師：今日我是羊村的村長，你們是羊村的小羊小勇士。小勇士們，你們好！（村長好?。?，大灰狼老欺壓我們羊群，今日我們羊村確定去炸它們的堡壘把它趕出我們青青草原，有沒有信念？（有?。﹦由?！

2、聽音樂村長帶領(lǐng)小勇士帶著武器（手榴彈）（過草地時輕輕走，過凹地是輕輕跳，過山洞時蹲著走）繞場，進(jìn)入活動場地

3、做熱身運(yùn)動。

師：去炸灰太狼的堡壘會很辛苦，會消耗我們的體力和能量，乘沒到狼堡我們一起運(yùn)動運(yùn)動增加我們的體力，增加我們的能量吧?。úシ拧拔易畎簟钡囊魳罚?/p>

（二）、基本部分：通過自主探究，嘗試投“手榴彈”的正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動作。

1、炸狼堡

（1）幼兒自主嘗試投手榴彈（擲沙包），探究投擲沙包的正確方法。

師：我們接著動身，噓！狼堡到了，小勇士們寧靜！小勇士們拿起你們的手榴彈投向狼堡吧！

●幼兒自主探究嘗試投擲手榴彈

●師生集中，共同探討：你用什么方法讓手榴彈投向狼堡的？（清幼兒師范，講解動作）

●老師小結(jié)、講解動作要點(diǎn)：向后邁右腳，右手拿手榴彈，蹬腿，向前上方用力投出。

（2）、嘗試投紙飛機(jī)看誰投得遠(yuǎn)，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動作。

師：剛才老師發(fā)覺小摯友在投擲紙飛機(jī)的時候，有的投擲的很遠(yuǎn)，有的投擲的很近，為什么有的小摯友會投得遠(yuǎn)呢？（清個別幼兒師范，講解動作）

●幼兒嘗試投遠(yuǎn)，老師視察指導(dǎo)。

第一次嘗試頭：讓小勇士在狼堡的圍欄前投手榴彈

師：我們站在狼堡圍欄前投，不然狼堡爆炸會傷到我們。

其次次讓小勇士在狼堡圍欄后30米投

師：狼堡要爆炸了我們退后到藍(lán)線上，咦，狼堡每炸到，炸彈不夠怎么辦？（接著投彈），我們離遠(yuǎn)些爆炸就炸不到我們，距離變遠(yuǎn)了怎樣才能把手榴彈投到狼堡那？幼兒探討。

老師小結(jié)：手臂用很大很大的力往狼堡處投

幼兒嘗試投手榴彈

●小結(jié)：小勇士們都能讓手榴彈投得很遠(yuǎn)，并且投到了狼堡前面，表揚(yáng)你們！

（3）、嘗試再次投手榴彈（沙包），看誰投得準(zhǔn)。師：我們的手榴彈投到狼堡前面但狼堡沒炸到，怎么辦？（把手榴彈投到狼堡里面），怎樣投到狼堡里面？（從狼堡的窗投進(jìn)去），我們應(yīng)當(dāng)怎樣投，手榴彈才從窗進(jìn)入狼堡？羊村小勇士們，你們打算好了嗎？

●幼兒嘗試投準(zhǔn)，老師視察指導(dǎo)。

●師生共同探討：你是用什么好方法讓飛機(jī)飛過山洞的？（幼兒示范講解動作）

●幼兒在原來的距離退后30米投

師：大灰狼發(fā)覺了，我們抓緊退后別讓大灰狼武器傷到我們，小勇士們，我們有沒有信念把狼堡打掉？我們現(xiàn)在距離狼堡有點(diǎn)遠(yuǎn)，怎樣才把手榴彈投到狼堡里面？（瞄準(zhǔn)狼堡的窗，手臂用很大很大的力投出去）

幼兒再次投彈

師：（一聲爆炸聲響，狼堡倒塌）狼堡炸掉了，耶?。ê托∮率總円黄饸g呼，慶祝成功），灰太狼和金太郎跑了，怎么辦？（追！）

老師帶領(lǐng)孩子繞場追

2、趕跑灰太狼和金太郎

師：發(fā)覺灰太狼和金太郎了，她們在那?。ɡ蠋熡檬种赶蚧姨呛徒鹛桑┪覀冏ゾo把它們趕跑，沒武器怎么辦，（用身上掛的沙包打它們）。我們打到灰太狼和金太郎后要快速跑回來，不然會被灰太狼的武器傷到，小勇士們，敢不敢向前去大灰太狼？(敢！)

老師帶領(lǐng)幼兒跳過呼啦圈（凹地），走過平衡木（獨(dú)木橋），爬過拱門（山洞），拿起身上的沙包，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把沙包投向灰太狼和金太郎，然后抓緊跑回起點(diǎn)再接著，知道大炮灰太狼和金太郎。

師：（隨著一聲“我會回來的！”）灰太狼，紅太狼郎打跑了！

小結(jié)：狼堡炸毀了，灰太狼也大炮了，耶?。ê托∮率總円黄饸g呼，慶祝成功!）

三、結(jié)束部分：做放松運(yùn)動，放松身心。

在歡呼中播放聽音樂《別看我只是一只羊》做放松運(yùn)動，重點(diǎn)進(jìn)行上肢放松。

高興奮興回羊村。

優(yōu)質(zhì)課體育中班教案4

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)鉆過離地60cm高的松緊帶，發(fā)展側(cè)鉆的實(shí)力。

2、通過健身館的嬉戲提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、享受自選活動的樂趣，情愿參與熬煉。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

【活動打算】

1、用十張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶。

2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。

3、錄音機(jī)、磁帶。

【活動過程】

一、起先部分。

老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小豬操”。（頭部、上肢|擴(kuò)胸、腹背、下肢等等）

師：“今日天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動活動吧。”

二、基本部分。

1、幼兒探討減肥的方法：

師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢？”讓幼兒回答。（例如：有吃藥、有少吃、有去健身館熬煉。）

2、讓幼兒練習(xí)在離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆。（場地有兩根可供練習(xí)的松緊帶。）

師：“豬寶寶們要想方法鉆出籬笆，才能去健身館熬煉呀。”幼兒起先的練習(xí)，什么樣的鉆法都可以。（如：正鉆、側(cè)鉆、爬等。）

3、師請個別幼兒示范并講解鉆的方法：

—師：“你們是怎么鉆出去的？誰能做給大家看看？”

—選請幼兒用語言說說，在請幼兒鉆。

—老師邊講解邊動作。（先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶下移過去，在收回另一條腿。）

4、幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。（場地上有五根松緊帶。）

5、嬉戲：“健身館”

師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜愛的器械熬煉吧?！?/p>

三、結(jié)束部分。

豬媽媽提示寶寶“健身房”關(guān)門了，我們要回家了。（提示幼兒物歸原處）嬉戲：“看火車?！?/p>

優(yōu)質(zhì)課體育中班教案5

【活動目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒的平衡實(shí)力，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、培育幼兒英勇、不怕困難的精神。

3、體驗勝利和與同伴合作的歡樂。

4、體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

5、通過活動熬煉幼兒的跳動實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

【活動打算】

1、營救行動示意圖，錄音機(jī)，錄音帶。

2、場地布置：一條河，一座山谷，火箭隊基地，奇妙珍寶絨偶或卡片若干（數(shù)目和幼兒相同），大雨篷。

3、幼兒人手一把小椅子。

【活動過程】

一、老師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地。

1、“嗨，歡迎你們來到奇妙珍寶訓(xùn)練師大本營，現(xiàn)在，讓我們先起先訓(xùn)練師大熱身！”

2、椅子操（配上音樂，仿照各種奇妙珍寶）：

頭部運(yùn)動（嗡嗡嗡，我是巴大蝴）→體側(cè)運(yùn)動（喵喵喵，我是招財貓）→體轉(zhuǎn)運(yùn)動（啾啾啾，我是皮卡丘）→腿部運(yùn)動（嗷嗷嗷，我是噴火龍）→全身運(yùn)動（嗚嗚嗚，我是杰尼龜）→跳動運(yùn)動（呱呱呱，我是妙蛙花）→“耶！”從椅子上跳下地作歡呼狀。

二、奇妙珍寶訓(xùn)練師訓(xùn)練。

1、“奇妙珍寶訓(xùn)練師不但要有聰慧的頭腦，也要有健康的體魄，看，今日我們來訓(xùn)練過小山?！?/p>

2、幼兒把椅子縱向排成小山，激勵“小訓(xùn)練師”們英勇地越過小山。

3、請幼兒說說你是怎么過小山的，如有的大步大步跨過去，有的扶著椅背過去。

激勵幼兒再訓(xùn)練一次，成為合格的奇妙珍寶訓(xùn)練師。

三、營救奇妙珍寶。

1、播放錄音。

“我是大真教授，不好了，奇妙珍寶們都被火箭隊搶走了，小小訓(xùn)練師們，趕快去把它們救出來吧！”

2、探討行動路途。

出示行動示意圖（第一幅：椅子縱向排列成連綿起伏的小山；其次幅：一條小河，河上是椅子橫排成小橋；第三幅：一座山谷，兩排小椅子間隔排列，上面覆蓋著厚雨篷；第四幅：每個幼兒手拿一個奇妙珍寶。）

請幼兒說說應(yīng)當(dāng)如何行動。

3、正式行動。

幼兒端著小椅子，合作排成小山，越過小山；幼兒來到小河邊，合作排成小橋，走過小橋；幼兒來到山谷前，合作排成相對的兩排，老師幫助把雨篷搭在上面，變成黑暗隧道，激勵幼兒鉆過隧道；幼兒來到火箭隊基地，救出奇妙珍寶。

【活動結(jié)束】

聽音樂和奇妙珍寶們一起跳《快樂舞》，做放松運(yùn)動。

教學(xué)反思：

通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分相識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探究動作、相互溝通，駕馭動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探究中，相互學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的主動性。能擅長充分利用空間、大膽利用材料，老師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)漸漸增加、動作發(fā)展更完善。

優(yōu)質(zhì)課體育中班教案6

教學(xué)領(lǐng)域：健康

年齡段/班4—5歲：中班

設(shè)計意圖

鞏固各種爬的技能，初步學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)動作，增加四肢力氣。

活動目標(biāo)

1、鞏固各種爬的技能，初步學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)動作，增加四肢力氣。

2、能主動參加活動，在活動中感受歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：鞏固各種爬的技能。

難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)動作。

活動打算椅子、彩圈、音樂、動物

活動過程

一、角色導(dǎo)入機(jī)器人

介紹今日要扮演的角色，機(jī)器人。

師：孩子們，今日，王老師接到隱私任務(wù)，森林王國的國王剛剛給我打來了求救電話，說好多小動物被壞人抓住了，須要我們的幫助，你們情愿和我一起去解救小動物嗎？（情愿）你們真英勇，但是為了愛護(hù)小摯友的平安，我們今日要變成機(jī)器人，王老師給你們打算了可以變成機(jī)器人的充電圈，我們每個人都去找一個充電圈，給自己充溢電，我們就可以變成機(jī)器人了呢。機(jī)器人肯定要愛護(hù)好自己，上下臺階要留意平安，不要遇到擠到其他的機(jī)器人，要不你們碰在一起是要連電的。

二、熱身運(yùn)動——《我是一個機(jī)器人》

帶領(lǐng)幼兒在彩圈之間進(jìn)行熱身運(yùn)動，如蹲起動作（給自己的小腿充充電）胳膊著地（給自己的小胳膊充充電）

三、幼兒自主探究各種方式的爬

師：孩子們，我們營救小動物的路上會有許多敵人，我們必需要當(dāng)心翼翼，壓低身體，爬著穿過森林，在去之前，咱們先自己練習(xí)一下，我們都可以怎么爬？學(xué)會了爬的本事咱們才能勝利營救小動物。

幼兒自由探究，老師視察，請幼兒上前展示自己的爬法。

四、營救小動物

1、繞椅子爬

師：小機(jī)器人們，你們已經(jīng)學(xué)會了爬的本事，咱們打算動身把，你們看，前面有兩排小山，我們要繞過小山才能營救小動物，我們用哪種爬可以快速的繞過小山呢？

幼兒自由回答，自由想方法

師：嗯，小機(jī)器人真是聰慧，咱們排成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，分別穿過兩排小山，但是小摯友肯定要記住，你們現(xiàn)在是機(jī)器人了，穿過全部的小山，我們就要回到你的充電圈里給自己充充電，要不，我們就沒力氣去挽救小動物了，肯定要記得動起來才能給自己充溢電哦。

小結(jié)：小機(jī)器人們真棒，我們順當(dāng)?shù)呐乐┻^了一座座小山。

2、在肯定高度的椅子上爬（膝蓋著地）

師：啊，我看到了一座小橋，可是，我們不能跑過去，這樣就會被發(fā)覺了，我們怎么過去呢？幼：爬過去

小結(jié)：恭喜英勇的小機(jī)器人這么高的小橋都平安的爬過來了，真棒，距離營救小動物們又近了一步。

3、膝蓋懸空爬

師：機(jī)器人們，你們充溢電了嗎？我剛才看了看前面的路況，這次比之前更難度過了，我們要穿過一條小水溝，我們怎么過去呢？（走過去）會被發(fā)覺的，（爬過去）是個平安的方法，但是，咱們機(jī)器人的膝蓋上有許多開關(guān)沒法沾水啊，那怎么爬過去呢？

（引導(dǎo)幼兒自己說出膝蓋懸空爬過去）

小結(jié)：機(jī)器人好聰慧，這個方法真好，我們爬過去，但膝蓋不著地，這樣咱們既不會被壞人發(fā)覺又不會弄濕我們的零件，真是一個好方法，咱們一起動身把。

4、匍匐前進(jìn)

師：咦~我聽到了什么聲音，原來是小動物們的呼救聲，你們看，穿過這個山洞我們就能看到他們了，我先去探探路，看看小動物在不在山洞外面，你們肯定要在洞口等著我回來。

（1）老師示范匍匐前進(jìn)動作，邊做邊向幼兒介紹動作要領(lǐng)，左手向前，右腿屈膝，腳用力蹬地，不要同手同腳，然后換右手向前，左腿屈膝腳用力蹬地。

（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

師：鉆山洞真的很危急，咱們先練習(xí)一下，怎么爬過去，再動身吧。

（3）幼兒匍匐前進(jìn)救出小動物

師：機(jī)器人們帶著你們救出的小動物去咱們充電的地方等著我。

四、放松運(yùn)動

聽音樂做放松運(yùn)動結(jié)束本課

師：英勇的小機(jī)器人們，恭喜你們把全部的小動物都救了出來，咱們的也立刻沒電了，我們的腦袋沒電了（晃腦袋），胳膊沒電了（晃胳膊）我們的腿沒有電了（抖腿），我們渾身一點(diǎn)電也沒有了，快躺下來休息一下吧（放音樂），小動物很感謝小機(jī)器人，她要親親我們的胳膊，親親我們的膝蓋，我們也抱抱我們的小動物，告知他們，我們也很愛他們。

活動反思

整節(jié)課下來，時間支配上有不太合理的地方，應(yīng)當(dāng)把大量的時候用在教授難點(diǎn)動作匍匐前進(jìn)上，

在椅子的擺放過程中，可以放手讓孩子去擺，去參加，把整節(jié)課交給孩子，讓孩子不停的運(yùn)動，削減等待時間。

優(yōu)質(zhì)課體育中班教案7

活動目標(biāo)：

1、能在嬉戲中限制自己的身體，在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動。

2、能依據(jù)指令變換仿照動作，體驗體育活動的歡樂。

1、自制“摩棍”一根，口哨一只。

2、地面上畫好寫有數(shù)1—10的方格。

活動過程：

1、玩民間嬉戲“我們都是木頭人”。

幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作，在規(guī)定時間內(nèi)不準(zhǔn)動。

2、師幼共同玩嬉戲“魔法師”。

（1）老師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”立刻“變成大象”，仿照大象行走?！澳Х◣煛毖膊?，變得不像的用“魔棍”一指，這個幼兒便停止動作，還原成“木頭人”。嬉戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令，“木頭人”按指令仿照各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作。

（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字嬉戲。引導(dǎo)“木頭人”根據(jù)1—10的依次跳。如跳錯，“魔法師”就把他“定”在原地不動。

（3）“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動魔棍”，音樂停止，木頭人擺好造型不動。

（4）隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家。

優(yōu)質(zhì)課體育中班教案8

活動目的

1、熬煉幼兒雙腳跳的實(shí)力。

2、培育幼兒對體育活動的愛好和協(xié)作精神，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力和想像力。

活動打算

1、幼兒每人一副響筒(用空塑料果奶瓶對口粘合做成，內(nèi)裝細(xì)沙，外面用彩色紙裝飾)。

2、錄音機(jī)、磁帶(分別錄有進(jìn)場音樂、響筒操音樂、玩響筒時的.伴奏音樂、玩嬉戲敲小鈴、開火車的音樂)。

3、做嬉戲敲小玲時場地布置如下圖：

活動過程

1、做響筒操幼兒在老師帶領(lǐng)下，隨音樂手持響筒進(jìn)入操場，音樂停后站定，音樂再起時，幼兒晃動響筒四散站好，做響筒操：①伸展運(yùn)動，②下蹲運(yùn)動，③體轉(zhuǎn)運(yùn)動、④腹背運(yùn)動，⑤跳動運(yùn)動。

2、玩響筒

(1)老師和幼兒一起玩響筒，激勵大家想出多種玩法。在這一過程中，老師還要留意視察哪些幼兒玩得好，并幫助個別沒有玩的幼兒，使每個幼兒都主動活動。

(2)老師晃動響筒召集幼兒，分別請幼兒說說剛才自己是怎么玩的，并演示給大家看。玩法有：將響筒放在地上滾，搖響筒使其發(fā)出好聽的聲音，拋接響筒，用響筒組成圖案跳，跳的方法也各不相同。

(3)要求幼兒用響筒練習(xí)跳，看誰跳的方法多，可以一個人玩，也可以幾個人一起玩。讓幼兒再次玩響筒，可以擺成太陽跳，也可以擺成樹樁跳老師重點(diǎn)視察幼兒跳的運(yùn)動，并隨機(jī)指導(dǎo)。

(4)再次召集幼兒，一是請運(yùn)動正確的幼兒示范：雙腳并攏，前腳掌輕輕落地。二是讓幼兒相互溝通跳的方法，然后再讓幼兒分散玩。

3、嬉戲敲小鈴

(1)試敲小鈴。老師引導(dǎo)幼兒觀看繩子上掛的很多小鈴，要求幼兒雙腳并攏向上跳一跳，用響筒去敲小鈴，讓小鈴發(fā)出丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。激勵幼兒盡可能高高跳起，去敲掛得高的小鈴。

(2)玩敲小鈴嬉戲。老師帶領(lǐng)大家站至起跑線后，整隊、講解嬉戲規(guī)則：每組小摯友沿著自己隊伍前面的小路跑，跑到小溝前雙腳并攏，輕輕跳過去，再跑到小鈴下敲小鈴，返回拍一下后一位小摯友的手，后一位小摯友接著跑。嬉戲進(jìn)行兩遍，先完成嬉戲的一組幼兒可得到一串鈴。

4、放松活動幼兒手持響筒，隨音樂圍著場地開火車，然后離開活動場地。

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優(yōu)質(zhì)課體育中班教案9

活動目的:

1、能駕馭種植的方法及基本步驟。

2、能按意愿選擇各種材料搭建山坡和田野。

3、培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

活動打算:

塑料小桶、沙勺、樹枝等。

預(yù)設(shè)活動過程:

1、利用談話引入嬉戲:農(nóng)夫伯伯怎樣種果樹、種茶葉?

讓幼兒懂得種植的基本步驟:松土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果樹苗,然后澆水、施肥等。

2、老師示范種植的方法:用沙鏟把沙地平整成一畦一畦再挖坑,栽植茶果苗,輕輕地平壓,再給苗木澆水。

3、老師與幼兒一起確定山坡和田野的場地,幼兒分組在山坡上種植果樹、茶樹,在田野上種植菜苗。用竹簽把山坡與田野分割開,將大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜園地。

4、嬉戲后,幼兒相互參觀、評價、觀賞自己和同伴的勞動成果,體驗勞動的歡樂。

優(yōu)質(zhì)課體育中班教案10

活動思路：進(jìn)入中班后，孩子們的基本動作有了進(jìn)步，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動作。而且隨著我園民間體育活動的開展，幼兒的參加性有了提高，他們敢于嘗試、探究各種動作，他們喜愛合作進(jìn)行嬉戲?！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動，喜愛和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的實(shí)力。于是我想：班上有許多的舊床單，何不廢物利用--用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又松軟又牢固，平安性高，很適合孩子們嬉戲。繩圈的松軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我設(shè)計了此節(jié)活動，希望利用繩圈給孩子們帶來歡樂，發(fā)展發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力氣及身體的平衡實(shí)力。

活動目標(biāo)：

1、體驗玩民間嬉戲的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力氣及身體的平