12.半截蠟燭人教版五年級語文下冊制作人：劉靜12.半截蠟燭人教版五年級語文下冊制作人：劉靜

討論：與以前所學(xué)課文相比，看看本篇課文有哪些特別的地方？1、課文開頭列出了時間、地點(diǎn)和人物。2、整篇課文以對話的形式展開故事情節(jié)。3、課文中間用括號的形式揭示當(dāng)時的情景，人物的動作、神態(tài)、心理等。討論：與以前所學(xué)課文相比，看看本篇課文有哪些特別的地

劇本

舞臺劇、電影劇、廣播劇或電視劇的稿本；特指舞臺劇、電影劇、廣播劇或電視劇的打字稿、油印或出版的文本。劇本是以代言體方式為主、表現(xiàn)故事情節(jié)的文學(xué)樣式。它是戲劇演出的文字依據(jù)。在文學(xué)領(lǐng)域里，它是文學(xué)作品的一種特殊體裁，在戲劇實(shí)踐領(lǐng)域里，它是戲劇活動的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。

劇本舞臺劇、電影劇、廣播劇或電視劇的

劇本主要由劇中人物的對話、獨(dú)白、旁白和舞臺指示組成。對話、獨(dú)白、旁白都采用代言體，在戲曲、歌劇中則常用唱詞來表現(xiàn)。劇本中的舞臺指示是以劇作者的口氣所寫的敘述性的文字說明，包括對劇情發(fā)生的時間、地點(diǎn)的交代，對劇中人物的形象特征、形體動作及內(nèi)心活動的描述，對場景、氣氛的說明，以及對布景、燈光、音響效果等方面的要求。劇本主要由劇中人物的對話、獨(dú)白、旁白和舞臺指

本篇課文是一個短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國一個城市的故事。本篇課文是一個短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大

第二次世界大戰(zhàn)（1939年－1945年）是迄今為止，人類社會所進(jìn)行的規(guī)模最大、傷亡最慘重、造成破壞最大的全球性戰(zhàn)爭。先后有61個國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，軍民死亡5120余萬人（軍隊死亡1690余萬人，居民死亡3430余萬人）。戰(zhàn)爭從1939年9月1日德國入侵波蘭開始，到1945年9月2日日本向同盟國投降而宣告結(jié)束。第二次世界大戰(zhàn)（1939年－1945年）是迄今為《半截蠟燭》完美課件《半截蠟燭》完美課件被餓死的囚犯被餓死的囚犯《半截蠟燭》完美課件日本遞交投降書日本遞交投降書自讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

（2）畫出生字新詞，查字典或聯(lián)系上下文理解。找出文中不懂的地方，同桌交流。（3）本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事?要求講清時間、地點(diǎn)、人物和事情的大致情況。自讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

截諾熄廚截止諾言熄滅廚師jiénuòxīchú我能行截諾熄廚截止諾言熄滅廚師jiénuòxīchú我能行芯嘛梯燈芯梯田xīnmɑtī我能行芯嘛梯燈芯梯田xīnmɑtī我能行我能把這些詞語讀準(zhǔn)確

半截蠟燭解釋胸脯凝視粗暴吹熄少校聊天孤零零粉嘟嘟德國佬嚼糖果小心翼翼完好無損不惜代價喃喃自語若無其事不動聲色了如指掌我能把這些詞語讀準(zhǔn)確半截蠟燭解釋小心翼翼：凝視：若無其事：不動聲色：

原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)在用來形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。聚精會神地看。詞語理解

好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。

不說話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)在用來形容舉凝視—（）粗暴—（）純潔—（）溫柔—（）

近義詞注視純真蠻橫反義詞昏暗—（）完好—（）純潔—（）了如指掌—（）光明破損溫順污濁一無所知凝視—（）粗暴—（）近義詞自學(xué)提示1、瀏覽課文，了解故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物。2.說說課文的主要內(nèi)容。3、默讀課文，說說故事先寫什么？再寫什么？接著寫什么？最后寫什么？自學(xué)提示1、瀏覽課文，了解故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物。

課文圍繞半截蠟燭這一線索主要寫了（什么時間），（誰）（什么樣的）半截蠟燭被點(diǎn)燃的情況下，千方百計地的故事。第二次世界大戰(zhàn)期間伯諾德夫人一家在裝著情報的小金屬管的保護(hù)秘密情報課文圍繞半截蠟燭這一線索主要寫了

本篇課文是一個短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，為安全起見，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被前來例行檢查的德國鬼子點(diǎn)燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動魄的斗爭。

本篇課文是一個短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大課文先寫（）接著（）然后寫（）最后寫（）將情報藏在金屬管處伯諾德吹滅蠟燭暫時避免危機(jī)杰克拿走蠟燭但是沒有成功杰奎琳拿走蠟燭想一想：

伯諾德夫人一家是怎樣與德軍周旋的？課文先寫（自學(xué)提示二：1、伯諾德夫人把情報放在什么地方？2、從中可看出伯諾德夫人是個怎樣的人？3.她的這一做法讓你想到了中國的哪一句俗語？1.一是藏情報的物品很普通，不顯眼、不易被察覺；二是把蠟燭放在顯眼的桌子上，不易起疑心。3、最危險的地方，就是最安全的地方。2、伯諾德夫人機(jī)智過人。自學(xué)提示二：1.一是藏情報的物品很普通，不顯眼、不易被察覺；“這支蠟燭是一個非常重要的東西，從現(xiàn)在開始，我們得為它的安全負(fù)責(zé)。為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價守住它，懂嗎?”

這是伯諾德夫人對兩個孩子說的話。一個“守”字和“不惜代價”表現(xiàn)了伯諾德夫人一家與秘密共存亡的決心，也可見保住秘密這一任務(wù)的艱巨。守住蠟燭，守住秘密，就是守住自己深深眷戀的祖國，從中可以看出法國人民對侵略者的憎恨，誓死趕走侵略者的決心。正是這樸素、堅定的話，使兩個孩子做好了心理準(zhǔn)備，所以在敵人面前，才表現(xiàn)得那樣鎮(zhèn)定自若。“這支蠟燭是一個非常重要的東西，從現(xiàn)在開始，我們得為它的安全

過了不久，嘭嘭嘭嘭，一陣粗暴的敲門聲，三個德國軍官例行檢查來了。很奇怪，檢查完了，他們都沒有要走的意思，也許是因為外面風(fēng)太大了。點(diǎn)燃了那個藏有秘密的蠟燭。自學(xué)提示三:1、從“嘭嘭嘭嘭”可以看出什么？2、用橫線畫出情況危險的句子；你能用一個詞語或成語來形容此刻的情景嗎？燃眉之急、千鈞一發(fā)、危在旦夕德國軍官蠻橫無理、氣勢洶洶過了不久，嘭嘭嘭嘭，一陣粗暴的敲門聲，三個德國

“時間在一分一秒地過去，蠟燭在繼續(xù)燃燒、逐漸變短，秘密將會暴露，伯諾德夫人一家的厄運(yùn)也會隨之而來……”自由輕聲讀課文，邊讀邊思考：1.面對這樣的危險，伯諾德夫人一家是怎樣保護(hù)情報的？2.最后是誰保住了秘密，保住了情報站？3.從中可以看出他們是怎樣的人呢？（抓人物動作、語言、心理活動來理解）“時間在一分一秒地過去，蠟燭在繼續(xù)燃燒、逐漸變短，秘密

伯諾德夫人：(急忙取出一盞油燈)太對不起了，先生們，忘了點(diǎn)燈。瞧，這燈亮些，可以把這個昏暗的小蠟燭熄了。(吹熄了蠟燭)伯諾德夫人：(急忙取出一盞油燈)太對不伯諾德夫人：（急忙取出一盞油燈）太對不起了，先生們，忘了點(diǎn)燈了。瞧，這燈亮些，可以把這個昏暗的小蠟燭熄了。（吹熄了蠟燭）

請同學(xué)們找出其中描寫伯諾德夫人的語言、動作、神態(tài)的詞語或語句，體會出伯諾德夫人是怎樣的人？（勇敢機(jī)智）中尉甲：（不耐煩地）晚上這么黑，多點(diǎn)支蠟燭也好嘛。（又把那個快要燒到金屬管的蠟燭點(diǎn)燃）更亮了一些，不是嗎？

一個“快要”說明情況十分危急了，請想一想，在這種十分危急的情況下，你說話的神情、語氣會怎樣？（驚慌……）

但伯諾德夫人又是怎樣表現(xiàn)的呢？從課文中的哪些語句中可以看得出？讓我們把找出來的句子讀一讀吧。（不動聲色地慢慢說道）先生，要知道，柴房里很黑…伯諾德夫人：請同學(xué)們找出其中描寫伯諾德夫人的語言伯諾德夫人：動作：急忙取、吹熄了蠟燭語言：瞧，這燈亮些。神情：嚴(yán)肅、凝視、不動聲色先生，要知道，柴房里很黑……伯諾德夫人：動作：急忙取、吹熄了蠟燭語言：瞧，這燈亮些任務(wù)失敗伯諾德夫人:

結(jié)果:借油燈亮些，吹熄蠟燭中尉又把蠟燭重新點(diǎn)燃任務(wù)失敗伯諾德夫人:借油燈亮些，吹熄蠟燭中尉又把蠟燭重新點(diǎn)杰克是怎樣做的、怎么說的？

杰克：

(若無其事地走到桌前，端起燭臺)天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生個火吧。機(jī)智、從容

——好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。

找出描寫杰克動作、神態(tài)和語言的詞語和句子，仔細(xì)讀讀，看看從這些詞句中體會到杰克的什么特點(diǎn)？杰克是怎樣做的、怎么說的？杰克：(若無其杰克：動作：走到、端起

語言：天真冷。我去柴房抱些柴來生個火吧。

神情：若無其事杰克：動作：走到、端起

語言：天真冷。我去柴房抱些柴來生個火任務(wù)失敗杰克：

結(jié)果：

借搬柴生火，端起燭臺中尉奪回燭臺任務(wù)失敗杰克：借搬柴生火杰奎琳是怎樣做的、怎么說的？杰奎琳是怎樣做的、怎么說的？

[蠟燭越燃越短，杰奎琳打了個懶懶的哈欠，走到少校面前。]

司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？（她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯郏?/p>

（笑容像百合花一樣純潔）我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了。

你從這些話中，覺得杰奎琳是個怎樣的孩子？從哪里體現(xiàn)出來？聰明、可愛、善于觀察、鎮(zhèn)定杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。晚安，各位先生。晚安，媽媽。[蠟燭越燃越短，杰奎琳：語言：司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？

動作：打了個懶懶的哈欠走到少校面前慢慢端著蠟燭走上樓去神情：笑容像百合花一樣純潔杰奎琳：語言：司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓

杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了?；U為夷轉(zhuǎn)危為安杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級樓杰奎琳結(jié)果借困了，端起燭臺上樓睡覺

端起燭臺走上樓，蠟燭成功轉(zhuǎn)移任務(wù)成功杰奎琳借困了，端起燭臺上樓睡覺端起燭臺走上樓當(dāng)少校點(diǎn)燃蠟燭時，伯諾德夫人心想：于是就急忙從廚房里取出一盞油燈，吹滅蠟燭。萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著我們一家三口生命的結(jié)束。當(dāng)伯諾德夫人失敗后，杰克心想：

于是就端起燭臺，準(zhǔn)備到柴房里搬些柴來，生個火。

當(dāng)杰克失敗后，杰奎琳心想：

于是就嬌聲地請求軍官讓她拿著蠟燭去上樓睡覺。

（機(jī)智、鎮(zhèn)定、勇敢）

當(dāng)少校點(diǎn)燃蠟燭時，于是就急忙從廚房里取萬一蠟燭燃燒到金屬管處

（提示：這“半截蠟燭”是一個關(guān)鍵，它關(guān)系著伯諾德夫人一家的命運(yùn)，課文情節(jié)就是圍繞這“半截蠟燭”來展開的。因此，用“半截蠟燭”作題目一下子就把焦點(diǎn)展示給了讀者，很吸引人。）

課文題目《半截蠟燭》，你覺得用這樣的題目好嗎？請說說你的理由。（提示：這“半截蠟燭”是一個關(guān)鍵，它關(guān)系著伯諾德夫人一

在世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利后，法國總統(tǒng)戴高樂如果知道了這件事情，要頒發(fā)榮譽(yù)獎?wù)拢敲床Z德夫人一家三口之中誰將有幸榮膺（[yīng]）此獎呢？在世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利后，法國總統(tǒng)戴高樂如果知道了這獎?wù)聭?yīng)該給誰呢？伯諾德夫人杰克杰奎琳獎?wù)聭?yīng)該給誰呢？伯諾德夫人伯諾德夫人：守住蠟燭，守住秘密，就是守住自己深深眷戀的祖國，從中可以看出伯諾德夫人對侵略者的憎恨，誓死趕走侵略者的決心。正是這樸素、堅定的話，使兩個孩子做好了心理準(zhǔn)備，所以在敵人面前，才表現(xiàn)得那樣鎮(zhèn)定自若。頒獎詞伯諾德夫人：守住蠟燭，守住秘密，就是守住自己深深眷戀的祖國，

杰奎琳：一個小女孩，用可愛和智慧保住了半截蠟燭，挽救了許多人的生命。她年紀(jì)雖小，但懂事、機(jī)智、聰明，她用孩童的天真可愛為國家立了大功。

杰克：他只是個孩子，當(dāng)秘密馬上就要暴露時，他急中生智端走蠟燭，雖然失敗，但搬柴照舊，顯得那么從容，為后面杰奎琳端走蠟燭上樓做好掩護(hù)，那顆愛國之心令人飽含敬意！頒獎詞杰奎琳：一個小女孩，用可愛和智慧保住了半截蠟燭，挽救了

你覺得德軍有什么特點(diǎn)？為什么要這樣寫？你的理由是……1.通過描寫敵人的兇殘、愚蠢來襯托伯諾德夫人一家人機(jī)智勇敢和愛國。2.通過文中人物神態(tài)、動作、語言的細(xì)膩描寫，刻畫出人的心理活動，突出人物的品質(zhì)。你覺得德軍有什么特點(diǎn)？為什么要這樣寫？你的理由本文贊揚(yáng)了伯諾德夫人一家三口的機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛國主義精神。本文贊揚(yáng)了伯諾德夫人一家三口的機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛國主義精神。小結(jié)

為了保護(hù)絕密情報，母子三人前赴后繼與侵略者巧妙周旋。危急關(guān)頭他們一家人表現(xiàn)出來的是相同的沉著、鎮(zhèn)定、勇敢和不一樣的機(jī)智。他們沉著鎮(zhèn)定、從容不迫的精神是通過他們的語言、動作、神態(tài)和心理活動表現(xiàn)出來的。他們的愛國主義精神是值得我們學(xué)習(xí)的小結(jié)為了保護(hù)絕密情報，母子三人前赴后繼與侵略者巧妙周旋。伯諾德夫人，結(jié)果。杰克

，結(jié)果。杰奎琳，結(jié)果。

借口油燈亮些，吹熄蠟燭中尉又把蠟燭重新點(diǎn)燃借口搬柴生火，端起燭臺走向門口中尉奪回燭臺借口困了，端起燭臺上樓睡覺蠟燭成功轉(zhuǎn)移作業(yè)練習(xí):

1.本故事發(fā)生在（）期間的（）國，主人公是（），為了情報的安全，伯諾德夫人把情報藏在（）。

2.用簡要的語言概括介紹母子三人采取的行動和結(jié)果。伯諾德夫人演一演根據(jù)我們課上的分析把它們編成課本劇演一演

表演提示：1、小組合作，分派角色，把這個故事演一演。2、通過人物的動作、語言來體會人物的心理和情感。演一演根據(jù)我們課上的分析把它們編成課本劇演一演

表演提示12.半截蠟燭人教版五年級語文下冊制作人：劉靜12.半截蠟燭人教版五年級語文下冊制作人：劉靜

討論：與以前所學(xué)課文相比，看看本篇課文有哪些特別的地方？1、課文開頭列出了時間、地點(diǎn)和人物。2、整篇課文以對話的形式展開故事情節(jié)。3、課文中間用括號的形式揭示當(dāng)時的情景，人物的動作、神態(tài)、心理等。討論：與以前所學(xué)課文相比，看看本篇課文有哪些特別的地

劇本

舞臺劇、電影劇、廣播劇或電視劇的稿本；特指舞臺劇、電影劇、廣播劇或電視劇的打字稿、油印或出版的文本。劇本是以代言體方式為主、表現(xiàn)故事情節(jié)的文學(xué)樣式。它是戲劇演出的文字依據(jù)。在文學(xué)領(lǐng)域里，它是文學(xué)作品的一種特殊體裁，在戲劇實(shí)踐領(lǐng)域里，它是戲劇活動的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。

劇本舞臺劇、電影劇、廣播劇或電視劇的

劇本主要由劇中人物的對話、獨(dú)白、旁白和舞臺指示組成。對話、獨(dú)白、旁白都采用代言體，在戲曲、歌劇中則常用唱詞來表現(xiàn)。劇本中的舞臺指示是以劇作者的口氣所寫的敘述性的文字說明，包括對劇情發(fā)生的時間、地點(diǎn)的交代，對劇中人物的形象特征、形體動作及內(nèi)心活動的描述，對場景、氣氛的說明，以及對布景、燈光、音響效果等方面的要求。劇本主要由劇中人物的對話、獨(dú)白、旁白和舞臺指

本篇課文是一個短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國一個城市的故事。本篇課文是一個短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大

第二次世界大戰(zhàn)（1939年－1945年）是迄今為止，人類社會所進(jìn)行的規(guī)模最大、傷亡最慘重、造成破壞最大的全球性戰(zhàn)爭。先后有61個國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，軍民死亡5120余萬人（軍隊死亡1690余萬人，居民死亡3430余萬人）。戰(zhàn)爭從1939年9月1日德國入侵波蘭開始，到1945年9月2日日本向同盟國投降而宣告結(jié)束。第二次世界大戰(zhàn)（1939年－1945年）是迄今為《半截蠟燭》完美課件《半截蠟燭》完美課件被餓死的囚犯被餓死的囚犯《半截蠟燭》完美課件日本遞交投降書日本遞交投降書自讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

（2）畫出生字新詞，查字典或聯(lián)系上下文理解。找出文中不懂的地方，同桌交流。（3）本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事?要求講清時間、地點(diǎn)、人物和事情的大致情況。自讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

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半截蠟燭解釋胸脯凝視粗暴吹熄少校聊天孤零零粉嘟嘟德國佬嚼糖果小心翼翼完好無損不惜代價喃喃自語若無其事不動聲色了如指掌我能把這些詞語讀準(zhǔn)確半截蠟燭解釋小心翼翼：凝視：若無其事：不動聲色：

原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)在用來形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。聚精會神地看。詞語理解

好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。

不說話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)在用來形容舉凝視—（）粗暴—（）純潔—（）溫柔—（）

近義詞注視純真蠻橫反義詞昏暗—（）完好—（）純潔—（）了如指掌—（）光明破損溫順污濁一無所知凝視—（）粗暴—（）近義詞自學(xué)提示1、瀏覽課文，了解故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物。2.說說課文的主要內(nèi)容。3、默讀課文，說說故事先寫什么？再寫什么？接著寫什么？最后寫什么？自學(xué)提示1、瀏覽課文，了解故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物。

課文圍繞半截蠟燭這一線索主要寫了（什么時間），（誰）（什么樣的）半截蠟燭被點(diǎn)燃的情況下，千方百計地的故事。第二次世界大戰(zhàn)期間伯諾德夫人一家在裝著情報的小金屬管的保護(hù)秘密情報課文圍繞半截蠟燭這一線索主要寫了

本篇課文是一個短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，為安全起見，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被前來例行檢查的德國鬼子點(diǎn)燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動魄的斗爭。

本篇課文是一個短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大課文先寫（）接著（）然后寫（）最后寫（）將情報藏在金屬管處伯諾德吹滅蠟燭暫時避免危機(jī)杰克拿走蠟燭但是沒有成功杰奎琳拿走蠟燭想一想：

伯諾德夫人一家是怎樣與德軍周旋的？課文先寫（自學(xué)提示二：1、伯諾德夫人把情報放在什么地方？2、從中可看出伯諾德夫人是個怎樣的人？3.她的這一做法讓你想到了中國的哪一句俗語？1.一是藏情報的物品很普通，不顯眼、不易被察覺；二是把蠟燭放在顯眼的桌子上，不易起疑心。3、最危險的地方，就是最安全的地方。2、伯諾德夫人機(jī)智過人。自學(xué)提示二：1.一是藏情報的物品很普通，不顯眼、不易被察覺；“這支蠟燭是一個非常重要的東西，從現(xiàn)在開始，我們得為它的安全負(fù)責(zé)。為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜代價守住它，懂嗎?”

這是伯諾德夫人對兩個孩子說的話。一個“守”字和“不惜代價”表現(xiàn)了伯諾德夫人一家與秘密共存亡的決心，也可見保住秘密這一任務(wù)的艱巨。守住蠟燭，守住秘密，就是守住自己深深眷戀的祖國，從中可以看出法國人民對侵略者的憎恨，誓死趕走侵略者的決心。正是這樸素、堅定的話，使兩個孩子做好了心理準(zhǔn)備，所以在敵人面前，才表現(xiàn)得那樣鎮(zhèn)定自若。“這支蠟燭是一個非常重要的東西，從現(xiàn)在開始，我們得為它的安全

過了不久，嘭嘭嘭嘭，一陣粗暴的敲門聲，三個德國軍官例行檢查來了。很奇怪，檢查完了，他們都沒有要走的意思，也許是因為外面風(fēng)太大了。點(diǎn)燃了那個藏有秘密的蠟燭。自學(xué)提示三:1、從“嘭嘭嘭嘭”可以看出什么？2、用橫線畫出情況危險的句子；你能用一個詞語或成語來形容此刻的情景嗎？燃眉之急、千鈞一發(fā)、危在旦夕德國軍官蠻橫無理、氣勢洶洶過了不久，嘭嘭嘭嘭，一陣粗暴的敲門聲，三個德國

“時間在一分一秒地過去，蠟燭在繼續(xù)燃燒、逐漸變短，秘密將會暴露，伯諾德夫人一家的厄運(yùn)也會隨之而來……”自由輕聲讀課文，邊讀邊思考：1.面對這樣的危險，伯諾德夫人一家是怎樣保護(hù)情報的？2.最后是誰保住了秘密，保住了情報站？3.從中可以看出他們是怎樣的人呢？（抓人物動作、語言、心理活動來理解）“時間在一分一秒地過去，蠟燭在繼續(xù)燃燒、逐漸變短，秘密

伯諾德夫人：(急忙取出一盞油燈)太對不起了，先生們，忘了點(diǎn)燈。瞧，這燈亮些，可以把這個昏暗的小蠟燭熄了。(吹熄了蠟燭)伯諾德夫人：(急忙取出一盞油燈)太對不伯諾德夫人：（急忙取出一盞油燈）太對不起了，先生們，忘了點(diǎn)燈了。瞧，這燈亮些，可以把這個昏暗的小蠟燭熄了。（吹熄了蠟燭）

請同學(xué)們找出其中描寫伯諾德夫人的語言、動作、神態(tài)的詞語或語句，體會出伯諾德夫人是怎樣的人？（勇敢機(jī)智）中尉甲：（不耐煩地）晚上這么黑，多點(diǎn)支蠟燭也好嘛。（又把那個快要燒到金屬管的蠟燭點(diǎn)燃）更亮了一些，不是嗎？

一個“快要”說明情況十分危急了，請想一想，在這種十分危急的情況下，你說話的神情、語氣會怎樣？（驚慌……）

但伯諾德夫人又是怎樣表現(xiàn)的呢？從課文中的哪些語句中可以看得出？讓我們把找出來的句子讀一讀吧。（不動聲色地慢慢說道）先生，要知道，柴房里很黑…伯諾德夫人：請同學(xué)們找出其中描寫伯諾德夫人的語言伯諾德夫人：動作：急忙取、吹熄了蠟燭語言：瞧，這燈亮些。神情：嚴(yán)肅、凝視、不動聲色先生，要知道，柴房里很黑……伯諾德夫人：動作：急忙取、吹熄了蠟燭語言：瞧，這燈亮些任務(wù)失敗伯諾德夫人:

結(jié)果:借油燈亮些，吹熄蠟燭中尉又把蠟燭重新點(diǎn)燃任務(wù)失敗伯諾德夫人:借油燈亮些，吹熄蠟燭中尉又把蠟燭重新點(diǎn)杰克是怎樣做的、怎么說的？

杰克：

(若無其事地走到桌前，端起燭臺)天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生個火吧。機(jī)智、從容

——好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。

找出描寫杰克動作、神態(tài)和語言的詞語和句子，仔細(xì)讀讀，看看從這些詞句中體會到杰克的什么特點(diǎn)？杰克是怎樣做的、怎么說的？杰克：(若無其杰克：動作：走到、端起

語言：天真冷。我去柴房抱些柴來生個火吧。

神情：若無其事杰克：動作：走到、端起

語言：天真冷。我去柴房抱些柴來生個火任務(wù)失敗杰克：

結(jié)果：

借搬柴生火，端起燭臺中尉奪回燭臺任務(wù)失敗杰克：借搬柴生火杰奎琳是怎樣做的、怎么說的？杰奎琳是怎樣做的、怎么說的？

[蠟燭越燃越短，杰奎琳打了個懶懶的哈欠，走到少校面前。]

司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？（她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯郏?/p>

（笑容像百合花一樣純潔）我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了。

你從這些話中，覺得杰奎琳是個怎樣的孩子？從哪里體現(xiàn)出來？聰明、可愛、善于觀察、鎮(zhèn)定杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。晚安，各位先生。晚安，媽媽。[蠟燭越燃越短，杰奎琳：語言：司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？

動作：打了個懶懶的哈欠走到少校面前慢慢端著蠟燭走上樓去神情：笑容像百合花一樣純潔杰奎琳：語言：司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓

杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。化險為夷轉(zhuǎn)危為安杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級樓杰奎琳結(jié)果借困了，端起燭臺上樓睡覺

端起燭臺走上樓，蠟燭成功轉(zhuǎn)移任務(wù)成功杰奎琳借困了，端起燭臺上樓睡覺端起燭臺走上樓當(dāng)少校點(diǎn)燃蠟燭時，伯諾德夫人心想：于是就急忙從廚房里取出一盞油燈，吹滅蠟燭。萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著我們一家三口生命的結(jié)束。當(dāng)伯諾德夫人失敗后，杰克心想：

于是就端起燭臺，準(zhǔn)備到柴房里搬些柴來，生個火。

當(dāng)杰克失敗后，杰奎琳心想：

于是就嬌聲地請求軍官讓她拿著蠟燭去上樓睡覺。

（機(jī)智、鎮(zhèn)定、勇敢）

當(dāng)少校點(diǎn)燃蠟燭時，于是就急忙從廚房里取萬一蠟燭燃燒到金屬管處

（提示：這“半截蠟燭”是一個關(guān)鍵，它關(guān)系著伯諾德夫人一家的命運(yùn)，課文情節(jié)就是圍繞這“半截蠟燭”來展開的。因此，用“半截蠟燭”作題目一下子就把焦點(diǎn)展示給了讀者，很吸引人。）

課文題目《半截蠟燭》，你覺得用這樣的題目好嗎？請說說你的理由。（提示：這“半截蠟燭”是一個關(guān)鍵，它關(guān)系著伯諾德夫人一

在世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利后，法國總統(tǒng)戴高樂