眾人劃槳開大船----心理健康教育眾人劃槳開大船----心理健康教育教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)眾人劃槳開大船教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)眾2一、教材分析《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)。一、教材分析《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的總目標(biāo)是：提高全3眾人劃槳開大船心理健康教育課件4眾人劃槳開大船心理健康教育課件5眾人劃槳開大船心理健康教育課件6三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)和技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的活動(dòng)，學(xué)生能體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。知道團(tuán)結(jié)合作力量大，從而學(xué)生能認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性，并學(xué)會(huì)與人合作，掌握一些與人合作的經(jīng)驗(yàn)和方法。2、過程與方法目標(biāo)：通過故事、游戲和討論活動(dòng)，學(xué)生能夠參與其中，讓其親身感受到“眾人劃槳開大船”的深刻內(nèi)涵。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和感悟，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，并在活動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)合作帶來成功的喜悅。三、教學(xué)目標(biāo)7教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)眾人劃槳開大船教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)眾8

四、教學(xué)模式本節(jié)課，我主要采用體驗(yàn)式教學(xué)模式，通過學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，聽故事，搬桌子等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，感受團(tuán)結(jié)帶來的樂趣，同時(shí)輔之以教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考問題的興趣和能力，幫助學(xué)生自覺地理解團(tuán)結(jié)的重要性，并掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)合作的方法。四、教學(xué)模式9教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)眾人劃槳開大船教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)眾10

五、教學(xué)方法本節(jié)課我主要采用情景教學(xué)法、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和討論法，將學(xué)生置于特定的情景之中，讓學(xué)生自覺、主動(dòng)去參與活動(dòng)，游戲，親身體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，自覺思考活動(dòng)的意義，發(fā)散思維，小組討論，理解“眾人劃槳開大船”這一主題。五、教學(xué)方法11教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)眾人劃槳開大船教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)眾12歌曲導(dǎo)入-感受團(tuán)結(jié)（5min）感知明理-理解團(tuán)結(jié)(8min)活動(dòng)實(shí)踐-體驗(yàn)團(tuán)結(jié)(10min）導(dǎo)行實(shí)踐-發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)（8min）學(xué)習(xí)名言-牢記團(tuán)結(jié)(4min)感情升華(5min)歌曲導(dǎo)入-感受團(tuán)結(jié)（5min）13眾人劃槳開大船眾人劃槳開大船14小實(shí)驗(yàn)

——折筷子

小實(shí)驗(yàn)15一根筷子容易折斷，但是越多就越難折，

團(tuán)結(jié)力量大。

一根筷子容易折斷，但是越多就越難折，

團(tuán)結(jié)力量大。

16手指兄弟的故事讀一讀：手指兄弟的故事說一說：誰把拖把拿了起來？想一想

：你明白了什么道理？手指兄弟的故事讀一讀：手指兄弟的故事17

手指兄弟，各有各的本領(lǐng)，只有團(tuán)結(jié)起來力量才大。就像賽龍舟一樣，大家齊心合力，才能取得勝利。手指兄弟，各有各的本領(lǐng)，只有團(tuán)結(jié)起來力量才大。就像18小游戲——搬桌子做任何事情都要團(tuán)結(jié)一心，齊心合力，心往一塊想，勁往一處使，才能達(dá)到目的。小游戲——搬桌子19在平常的學(xué)習(xí)、生活中，你見過哪些團(tuán)結(jié)的例子呢？在平常的學(xué)習(xí)、生活中，你見過哪些團(tuán)結(jié)的例子呢？20眾人劃槳開大船心理健康教育課件21眾人劃槳開大船心理健康教育課件22這些做法對(duì)嗎1、跳長繩練習(xí)時(shí)，小紅不小心踩了繩，王萍指責(zé)她。2、小隊(duì)長李燕用心地制定了小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，但是有一位同學(xué)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出了不同意見，李燕很不高興。3、班里組織小合唱，同學(xué)們商量穿紅裙子，而孟婷婷想：我不喜歡紅裙子，我要穿花裙子。這些做法對(duì)嗎1、跳長繩練習(xí)時(shí)，小紅不小心踩了繩，王萍指責(zé)她。23關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言警句?人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。?眾人一條心，黃土變成金。?一人知識(shí)有限，眾人智慧無窮。?眾人種樹樹成林，大家栽花花才香。?若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言警句?人心齊，泰山移。24你有哪些收獲呢？你有哪些收獲呢？25

一個(gè)人的力量是很小的，大家只有團(tuán)結(jié)起來，力量才是最大的。我們的班級(jí)就是一艘大船，每個(gè)同學(xué)都是水手，只有大家團(tuán)結(jié)在一起，共同努力，我們這艘大船才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。一個(gè)人的力量是很小的，大家只有團(tuán)結(jié)起來，力量才是最大26七、板書設(shè)計(jì)第五課：眾人劃槳開大船團(tuán)結(jié)力量大七、板書設(shè)計(jì)27教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)眾人劃槳開大船謝謝！教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)眾謝28重金屬是否對(duì)人體有作用

報(bào)告人：馮治朋專業(yè)：中藥學(xué)重金屬是否對(duì)人體有作用29重金屬的定義重金屬原義是指比重大于5的金屬(一般來講密度大于4.5克每立方厘米的金屬)，包括金、銀、銅、鐵、鉛等，重金屬在人體中累積達(dá)到一定程度，會(huì)造成慢性中毒。對(duì)什么是重金屬，其實(shí)目前尚沒有嚴(yán)格的統(tǒng)一定義，在環(huán)境污染方面所說的重金屬主要是指汞(水銀)、鎘、鉛、鉻以及類金屬砷等生物毒性顯著的重元素。重金屬不能被生物降解，相反卻能在食物鏈的生物放大作用下，成千百倍地富集，最后進(jìn)入人體。重金屬在人體內(nèi)能和蛋白質(zhì)及酶等發(fā)生強(qiáng)烈的相互作用，使它們失去活性，也可能在人體的某些器官中累積，造成慢性中毒。重金屬的定義重金屬原義是指比重大于5的金屬(一般來講密度大于30中藥中的重金屬中藥中存在的重金屬一般包括鉛、汞、鎘、銅、銻、錫、鉻、鎳、鐵、鋅、鎢等。砷雖不屬于重金屬，但來源及危害與重金屬相似，故通常列入此行列。中藥中的重金屬中藥中存在的重金屬一般包括鉛、汞、鎘、銅31重金屬的危害不同重金屬作用于人體不同系統(tǒng)或部位，表現(xiàn)的中毒癥狀不同。如鉛（Pb）對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和骨骼造血功能等都有危害；鎘（Cd）可抑制肝細(xì)胞線粒體氧化磷酸化過程，使組織代謝發(fā)生障礙，對(duì)人有致畸、致癌、致突變作用。鎘中毒會(huì)造成肝、腎、骨等病變，日本曾有食用鎘米造成骨痛病之實(shí)例；砷對(duì)細(xì)胞中的巰基有很大親和力，與人體內(nèi)含巰基的酶結(jié)合，從而使酶失活，亦引起廣泛的神經(jīng)系統(tǒng)病變等；汞（Hg）被吸收蓄積當(dāng)血液中含量達(dá)200μg/L時(shí)，則嚴(yán)重影響人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)導(dǎo)致聽力減退、語言失控、四肢麻痹甚至癡呆[1]。重金屬的危害不同重金屬作用于人體不同系統(tǒng)或部位，表現(xiàn)的中毒癥32中藥中重金屬污染的主要來源1.處方性重金屬以治療為目的,在處方中加入了重金屬的礦物藥,如朱砂含硫化汞（HgS）或含此類礦物藥的成方制劑，如安宮牛黃丸、磁朱丸、天王補(bǔ)心丹等，國際上常以重金屬含量超標(biāo)設(shè)置種種進(jìn)口限制。王金華等[2]研究了安宮牛黃丸中朱砂和雄黃主要成分硫化汞和硫化砷經(jīng)胃腸給藥后的吸收情況，認(rèn)為構(gòu)成朱砂和雄黃的主要成分硫化汞和硫化砷既不被體內(nèi)吸收，又無任何藥理活性，僅少量可溶性汞和砷才是安宮牛黃丸朱砂和雄黃的藥理毒理學(xué)的活性部分值得學(xué)者進(jìn)一步探討。2非處方性（外源性）重金屬污染本身不含重金屬的常用中藥，由于種植環(huán)境貯存運(yùn)輸炮制加工及制劑生產(chǎn)過程等因素導(dǎo)致重金屬污染，對(duì)中藥外源性重金屬的污染則應(yīng)嚴(yán)格控制。中藥中重金屬污染的主要來源1.處方性重金屬以治療為目的33重金屬的作用鐵:參與氧的運(yùn)轉(zhuǎn)，交換及組織呼吸。二價(jià)鐵離子。銅:與鐵相互作用形成膠原蛋白，增強(qiáng)血管彈性。鋅:是70多種酶代謝的必需物質(zhì)，能促進(jìn)生長、增強(qiáng)食欲等，如葡萄糖酸鋅口服液。鉻:加強(qiáng)胰島素對(duì)糖的和脂類的作用。三價(jià)鉻離子。鈷:是維生素B12的成分參與造血。錳:是過氧化物和焦葡萄酸鹽羥基酶的組分，參與糖代謝。釩:控制ATP酶和磷轉(zhuǎn)化酶及鈉泵。重金屬的作用鐵:參與氧的運(yùn)轉(zhuǎn)，交換及組織呼吸。二價(jià)鐵離子。34朱砂的作用【性味與歸經(jīng)】甘，微寒;有毒。歸心經(jīng)?！竟δ芘c主治】清心鎮(zhèn)驚，安神，明目，解毒。用于心悸易驚，失眠多夢，癲癇發(fā)狂，小兒驚風(fēng)，視物昏花，口瘡，喉痹，瘡瘍腫毒。

【用法與用量】0.1?0.5g，多入丸散服，不宜入煎劑。外用適量。【注窻】本品有毒，不宜大量服用，也不宜少量久服；孕婦及肝腎功能不全者禁用【貯藏】置干燥處。朱砂的作用【性味與歸經(jīng)】甘，微寒;有毒。歸心經(jīng)。35朱砂的來源本品為硫化物類礦物辰砂族辰砂，主含硫化汞（Hgs)。釆挖后，選取純凈者，用磁鐵吸凈含鐵的雜質(zhì)，再用水淘去雜石和泥沙。朱砂的來源本品為硫化物類礦物辰砂族辰砂，主含硫化汞（Hgs36朱砂性狀鑒別【性狀】本品為粒狀或塊狀集合體，呈顆粒狀或塊片狀?鮮紅色或暗紅色，條痕紅色至褐紅色，具光澤。體重，質(zhì)脆，片狀者易破碎，粉末狀者有閃爍的光澤。氣微，味淡?！捐b別】（1)取本品粉末，用鹽酸濕潤后，在光潔的銅片上摩檫，锏片表面顯銀白色光澤，加熱烘烤后，銀白色即消失。(2)取本品粉末2g，加鹽酸-硝酸（3:1)的混合溶液2ml使溶解，蒸干，加水2ml使溶解，濾過，濾液顯汞鹽（通則0301)與硫酸鹽（通則0301)的鑒別反應(yīng)。朱砂性狀鑒別【性狀】本品為粒狀或塊狀集合體，呈顆粒狀或塊片37朱砂的檢查和含量測定【檢査】鐵取本品lg，加稀鹽酸20ml，加熱煮沸10分鐘，放冷，濾過，濾液置250mi容量瓶中，加氫氧化鈉試液中和后，加水至刻度。取10ml,照鐵鹽檢查法（通則0807)檢查，如顯顏色，與標(biāo)準(zhǔn)鐵溶液4ml制成的對(duì)照液比較，不得更深(0.1%)?！竞繛懚ā咳”酒贩勰┘s0.3g，精密稱定，置錐形瓶中，加硫酸與硝酸鉀1.5g，加熱使溶解，放冷，加水50ml，并加1%髙錳酸鉀溶液至顯粉紅色，再滴加2%硫酸亞鐵溶液至紅色消失后，加硫酸鐵銨指示液2ml，用硫氰酸銨滴定液(0.lmol/L)滴定。每lml硫氰酸銨滴定液（0.lmol/L)相當(dāng)于11.63mg的硫化汞（HgS)。本品含硫化汞（HgS)不得少于96.0%。朱砂的檢查和含量測定【檢査】鐵取本品lg，加稀鹽酸238朱砂的飲片【炮制】朱砂粉取朱砂，用磁鐵吸去鐵屑，或照水飛法(通則0213)水飛，晾干或40°C以下干燥。本品為朱紅色極細(xì)粉末，體輕，以手指撮之無粒狀物，以磁鐵吸之，無鐵末。氣微，味淡n照上述〔鑒別〕（1)、（2)和〔檢查〕項(xiàng)下試驗(yàn)，應(yīng)顯相同的結(jié)果?？扇苄怨}取本品lg，加水10ml，攪勻，濾過，靜置，濾液不得顯汞鹽（通則0301)的鑒別反應(yīng)。取本品約0.20g，精密稱定，照上述〔含量測定〕項(xiàng)下的方法測定，含硫化汞（HgS)不得少于98.0%.朱砂的飲片【炮制】朱砂粉取朱砂，用磁鐵吸去鐵屑39含朱砂的中成藥朱砂是一味傳統(tǒng)中藥，用于安神、鎮(zhèn)靜。在中成藥中，含有朱砂的品種占10%;在兒科中成藥中，含朱砂的品種20.32%。據(jù)國內(nèi)學(xué)者調(diào)查，含朱砂的中成藥有60種以上，如朱砂安神丸、冠心蘇合丸、牛黃清心丸、牛黃鎮(zhèn)驚安宮牛黃、柏子養(yǎng)心丸、再造丸、跌打丸、天王補(bǔ)心丹、七厘散、小兒回春丸、小兒至寶丸、小兒百壽丹、小兒太極丸、小兒牛黃散、小兒保安丸、嬰兒樂、驚風(fēng)散、小兒祛痰定驚丸等。（三九醫(yī)藥健康網(wǎng)）這些藥物并不是不能使用，但在應(yīng)用時(shí)一定要注意預(yù)防朱砂類藥物的危害：1.不要認(rèn)為中藥安全、無毒，是藥三分毒，朱砂的毒性嚴(yán)重。2.應(yīng)對(duì)癥下藥，用藥宜少而精。3.有病要去醫(yī)院診治，不要自以為是購藥進(jìn)行治療。4.不要盲目相信廣告和他人的宣傳而長期濫用藥物。含朱砂的中成藥朱砂是一味傳統(tǒng)中藥，用于安神、鎮(zhèn)靜。在中成藥中40朱砂的現(xiàn)代研究觀察含與不含朱砂、雄黃的安宮牛黃丸(簡稱全方與簡方)對(duì)內(nèi)毒素腦損傷大鼠皮層腦電圖作用的差異,探討兩者對(duì)腦功能影響的區(qū)別,評(píng)估朱砂、雄黃在安宮牛黃丸“醒腦開竅”中發(fā)揮的作用。結(jié)論:全方和簡方對(duì)慢波的作用相似,使慢波(δ波)的活動(dòng)減少,全方高劑量可使快波(β波)活動(dòng)增加,對(duì)內(nèi)毒素腦損傷有明顯的腦電激活作用,簡方的作用不明顯。這一差異的產(chǎn)生可能是朱砂、雄黃的去留所致。（含與不含朱砂、雄黃的安宮牛黃丸對(duì)內(nèi)毒素腦損傷大鼠皮層腦電圖的影響朱坤杰,孫建寧，張碩峰,馮淑怡）朱砂的現(xiàn)代研究觀察含與不含朱砂、雄黃的安宮牛黃丸(簡稱全方41朱砂的現(xiàn)代研究李鐘文等給家兔口服朱砂鼠朱砂安神丸及去朱砂之安神丸，觀察了不同方劑對(duì)氯仿淑腎上腺素和草烏注射液所致心律失常的對(duì)抗作用。發(fā)現(xiàn)朱砂安神丸藥效遠(yuǎn)強(qiáng)于去朱砂之安神丸肯定了朱砂在處方中君藥的地位。（李鐘文,董桂蘭,蔣傳富朱砂及朱砂安神丸鎮(zhèn)心安神功效的研究機(jī)制，中國中藥雜志朱1993）朱砂的現(xiàn)代研究李鐘文等給家兔口服朱砂鼠朱砂安神丸及去朱砂之安42結(jié)語

綜上所述，朱砂及其制劑對(duì)人體是有作用的，只是要對(duì)癥下藥，用量要少，時(shí)間要短。切勿自行購買，要去醫(yī)院診治。結(jié)語43眾人劃槳開大船----心理健康教育眾人劃槳開大船----心理健康教育教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)眾人劃槳開大船教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)眾45一、教材分析《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)。一、教材分析《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的總目標(biāo)是：提高全46眾人劃槳開大船心理健康教育課件47眾人劃槳開大船心理健康教育課件48眾人劃槳開大船心理健康教育課件49三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)和技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的活動(dòng)，學(xué)生能體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。知道團(tuán)結(jié)合作力量大，從而學(xué)生能認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作在人際交往中的重要性，并學(xué)會(huì)與人合作，掌握一些與人合作的經(jīng)驗(yàn)和方法。2、過程與方法目標(biāo)：通過故事、游戲和討論活動(dòng)，學(xué)生能夠參與其中，讓其親身感受到“眾人劃槳開大船”的深刻內(nèi)涵。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和感悟，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，并在活動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)合作帶來成功的喜悅。三、教學(xué)目標(biāo)50教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)眾人劃槳開大船教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)眾51

四、教學(xué)模式本節(jié)課，我主要采用體驗(yàn)式教學(xué)模式，通過學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，聽故事，搬桌子等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，感受團(tuán)結(jié)帶來的樂趣，同時(shí)輔之以教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考問題的興趣和能力，幫助學(xué)生自覺地理解團(tuán)結(jié)的重要性，并掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)合作的方法。四、教學(xué)模式52教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)眾人劃槳開大船教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)眾53

五、教學(xué)方法本節(jié)課我主要采用情景教學(xué)法、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和討論法，將學(xué)生置于特定的情景之中，讓學(xué)生自覺、主動(dòng)去參與活動(dòng)，游戲，親身體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，自覺思考活動(dòng)的意義，發(fā)散思維，小組討論，理解“眾人劃槳開大船”這一主題。五、教學(xué)方法54教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)眾人劃槳開大船教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)眾55歌曲導(dǎo)入-感受團(tuán)結(jié)（5min）感知明理-理解團(tuán)結(jié)(8min)活動(dòng)實(shí)踐-體驗(yàn)團(tuán)結(jié)(10min）導(dǎo)行實(shí)踐-發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)（8min）學(xué)習(xí)名言-牢記團(tuán)結(jié)(4min)感情升華(5min)歌曲導(dǎo)入-感受團(tuán)結(jié)（5min）56眾人劃槳開大船眾人劃槳開大船57小實(shí)驗(yàn)

——折筷子

小實(shí)驗(yàn)58一根筷子容易折斷，但是越多就越難折，

團(tuán)結(jié)力量大。

一根筷子容易折斷，但是越多就越難折，

團(tuán)結(jié)力量大。

59手指兄弟的故事讀一讀：手指兄弟的故事說一說：誰把拖把拿了起來？想一想

：你明白了什么道理？手指兄弟的故事讀一讀：手指兄弟的故事60

手指兄弟，各有各的本領(lǐng)，只有團(tuán)結(jié)起來力量才大。就像賽龍舟一樣，大家齊心合力，才能取得勝利。手指兄弟，各有各的本領(lǐng)，只有團(tuán)結(jié)起來力量才大。就像61小游戲——搬桌子做任何事情都要團(tuán)結(jié)一心，齊心合力，心往一塊想，勁往一處使，才能達(dá)到目的。小游戲——搬桌子62在平常的學(xué)習(xí)、生活中，你見過哪些團(tuán)結(jié)的例子呢？在平常的學(xué)習(xí)、生活中，你見過哪些團(tuán)結(jié)的例子呢？63眾人劃槳開大船心理健康教育課件64眾人劃槳開大船心理健康教育課件65這些做法對(duì)嗎1、跳長繩練習(xí)時(shí)，小紅不小心踩了繩，王萍指責(zé)她。2、小隊(duì)長李燕用心地制定了小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，但是有一位同學(xué)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出了不同意見，李燕很不高興。3、班里組織小合唱，同學(xué)們商量穿紅裙子，而孟婷婷想：我不喜歡紅裙子，我要穿花裙子。這些做法對(duì)嗎1、跳長繩練習(xí)時(shí)，小紅不小心踩了繩，王萍指責(zé)她。66關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言警句?人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。?眾人一條心，黃土變成金。?一人知識(shí)有限，眾人智慧無窮。?眾人種樹樹成林，大家栽花花才香。?若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。關(guān)于團(tuán)結(jié)的名言警句?人心齊，泰山移。67你有哪些收獲呢？你有哪些收獲呢？68

一個(gè)人的力量是很小的，大家只有團(tuán)結(jié)起來，力量才是最大的。我們的班級(jí)就是一艘大船，每個(gè)同學(xué)都是水手，只有大家團(tuán)結(jié)在一起，共同努力，我們這艘大船才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。一個(gè)人的力量是很小的，大家只有團(tuán)結(jié)起來，力量才是最大69七、板書設(shè)計(jì)第五課：眾人劃槳開大船團(tuán)結(jié)力量大七、板書設(shè)計(jì)70教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)眾人劃槳開大船謝謝！教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)模式教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)眾謝71重金屬是否對(duì)人體有作用

報(bào)告人：馮治朋專業(yè)：中藥學(xué)重金屬是否對(duì)人體有作用72重金屬的定義重金屬原義是指比重大于5的金屬(一般來講密度大于4.5克每立方厘米的金屬)，包括金、銀、銅、鐵、鉛等，重金屬在人體中累積達(dá)到一定程度，會(huì)造成慢性中毒。對(duì)什么是重金屬，其實(shí)目前尚沒有嚴(yán)格的統(tǒng)一定義，在環(huán)境污染方面所說的重金屬主要是指汞(水銀)、鎘、鉛、鉻以及類金屬砷等生物毒性顯著的重元素。重金屬不能被生物降解，相反卻能在食物鏈的生物放大作用下，成千百倍地富集，最后進(jìn)入人體。重金屬在人體內(nèi)能和蛋白質(zhì)及酶等發(fā)生強(qiáng)烈的相互作用，使它們失去活性，也可能在人體的某些器官中累積，造成慢性中毒。重金屬的定義重金屬原義是指比重大于5的金屬(一般來講密度大于73中藥中的重金屬中藥中存在的重金屬一般包括鉛、汞、鎘、銅、銻、錫、鉻、鎳、鐵、鋅、鎢等。砷雖不屬于重金屬，但來源及危害與重金屬相似，故通常列入此行列。中藥中的重金屬中藥中存在的重金屬一般包括鉛、汞、鎘、銅74重金屬的危害不同重金屬作用于人體不同系統(tǒng)或部位，表現(xiàn)的中毒癥狀不同。如鉛（Pb）對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和骨骼造血功能等都有危害；鎘（Cd）可抑制肝細(xì)胞線粒體氧化磷酸化過程，使組織代謝發(fā)生障礙，對(duì)人有致畸、致癌、致突變作用。鎘中毒會(huì)造成肝、腎、骨等病變，日本曾有食用鎘米造成骨痛病之實(shí)例；砷對(duì)細(xì)胞中的巰基有很大親和力，與人體內(nèi)含巰基的酶結(jié)合，從而使酶失活，亦引起廣泛的神經(jīng)系統(tǒng)病變等；汞（Hg）被吸收蓄積當(dāng)血液中含量達(dá)200μg/L時(shí)，則嚴(yán)重影響人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)導(dǎo)致聽力減退、語言失控、四肢麻痹甚至癡呆[1]。重金屬的危害不同重金屬作用于人體不同系統(tǒng)或部位，表現(xiàn)的中毒癥75中藥中重金屬污染的主要來源1.處方性重金屬以治療為目的,在處方中加入了重金屬的礦物藥,如朱砂含硫化汞（HgS）或含此類礦物藥的成方制劑，如安宮牛黃丸、磁朱丸、天王補(bǔ)心丹等，國際上常以重金屬含量超標(biāo)設(shè)置種種進(jìn)口限制。王金華等[2]研究了安宮牛黃丸中朱砂和雄黃主要成分硫化汞和硫化砷經(jīng)胃腸給藥后的吸收情況，認(rèn)為構(gòu)成朱砂和雄黃的主要成分硫化汞和硫化砷既不被體內(nèi)吸收，又無任何藥理活性，僅少量可溶性汞和砷才是安宮牛黃丸朱砂和雄黃的藥理毒理學(xué)的活性部分值得學(xué)者進(jìn)一步探討。2非處方性（外源性）重金屬污染本身不含重金屬的常用中藥，由于種植環(huán)境貯存運(yùn)輸炮制加工及制劑生產(chǎn)過程等因素導(dǎo)致重金屬污染，對(duì)中藥外源性重金屬的污染則應(yīng)嚴(yán)格控制。中藥中重金屬污染的主要來源1.處方性重金屬以治療為目的76重金屬的作用鐵:參與氧的運(yùn)轉(zhuǎn)，交換及組織呼吸。二價(jià)鐵離子。銅:與鐵相互作用形成膠原蛋白，增強(qiáng)血管彈性。鋅:是70多種酶代謝的必需物質(zhì)，能促進(jìn)生長、增強(qiáng)食欲等，如葡萄糖酸鋅口服液。鉻:加強(qiáng)胰島素對(duì)糖的和脂類的作用。三價(jià)鉻離子。鈷:是維生素B12的成分參與造血。錳:是過氧化物和焦葡萄酸鹽羥基酶的組分，參與糖代謝。釩:控制ATP酶和磷轉(zhuǎn)化酶及鈉泵。重金屬的作用鐵:參與氧的運(yùn)轉(zhuǎn)，交換及組織呼吸。二價(jià)鐵離子。77朱砂的作用【性味與歸經(jīng)】甘，微寒;有毒。歸心經(jīng)?！竟δ芘c主治】清心鎮(zhèn)驚，安神，明目，解毒。用于心悸易驚，失眠多夢，癲癇發(fā)狂，小兒驚風(fēng)，視物昏花，口瘡，喉痹，瘡瘍腫毒。

【用法與用量】0.1?0.5g，多入丸散服，不宜入煎劑。外用適量?！咀⒏R】本品有毒，不宜大量服用，也不宜少量久服；孕婦及肝腎功能不全者禁用【貯藏】置干燥處。朱砂的作用【性味與歸經(jīng)】甘，微寒;有毒。歸心經(jīng)。78朱砂的來源本品為硫化物類礦物辰砂族辰砂，主含硫化汞（Hgs)。釆挖后，選取純凈者，用磁鐵吸凈含鐵的雜質(zhì)，再用水淘去雜石和泥沙。朱砂的來源本品為硫化物類礦物辰砂族辰砂，主含硫化汞（Hgs79朱砂性狀鑒別【性狀】本品為粒狀或塊狀集合體，呈顆粒狀或塊片狀?鮮紅色或暗紅色，條痕紅色至褐紅色，具光澤。體重，質(zhì)脆，片狀者易破碎，粉末狀者有閃爍的光澤。氣微，味淡。【鑒別】（1)取本品粉末，用鹽酸濕潤后，在光潔的銅片上摩檫，锏片表面顯銀白色光澤，加熱烘烤后，銀白色即消失。(2)取本品粉末2g，加鹽酸-硝酸（3:1)的混合溶液2ml使溶解，蒸干，加水2ml使溶解，濾過，濾液顯汞鹽（通則0301)與硫酸鹽（通則0301)的鑒別反應(yīng)。朱砂性狀鑒別【性狀】本品為粒狀或塊狀集合體，呈顆粒狀或塊片80朱砂的檢查和含量測定【檢査】鐵取本品lg，加稀鹽酸20ml，加熱煮沸10分鐘，放冷，濾過，濾液置250mi容量瓶中，加氫氧化鈉試液中和后，加水至刻度。取10ml,照鐵鹽檢查法（通則0807)檢查，如顯顏色，與標(biāo)準(zhǔn)鐵溶液4ml制成的對(duì)照液比較，不得更深(0.1%)?！竞繛懚ā咳”酒贩勰┘s0.3g，精密稱定，置錐形瓶中，加硫酸與硝酸鉀1.5g，加熱使溶解，放冷，加水50ml，并加1%髙錳酸鉀溶液至顯粉紅色，再滴加2%硫酸亞鐵溶液至紅色消失后，加硫酸鐵銨指示液2ml，用硫氰酸銨滴定液(0.lmol/L)滴定。每lml硫氰酸銨滴定液（0.lmol/L)相當(dāng)于11.63mg的硫化汞（HgS)。本品含硫化汞（HgS)不得少于96.0%。朱砂的檢查和含量測定【檢査】鐵取本品lg，加稀鹽酸281朱砂的飲片【炮制】朱砂粉取朱砂，用磁鐵吸去鐵屑，或照水飛法(通則0213)水飛，晾干或40°C以下干燥。本品為朱紅色極細(xì)粉末，體輕，以手指撮之