本文格式為Word版，下載可任意編輯——這是我的行李箱

徐紅紅

要放假了，不論是出門旅行，還是帶孩子回老家，你都可以借機(jī)教孩子學(xué)會整理自己的行李箱，由于通過這件事，是可以培養(yǎng)孩子多方面的能力的。

“太棒啦！我又可以去海邊啦！〞5歲的洋洋興奮得跳上跳下，想要向全世界宣告這個好消息。洋洋的爺爺奶奶住在南方的海邊，每年一放暑假，洋洋都會去爺爺奶奶家小住一陣子。

往年全家人出行，整理大包小包都是媽媽親力親為。這次不同了，媽媽計劃給洋洋安排一個重要任務(wù)，那就是讓他打包自己的行李箱。

媽媽對洋洋說：“寶寶，為了這次的旅程，媽媽專門給你設(shè)計了闖關(guān)游戲！〞

“太好了！媽媽，我最喜歡闖關(guān)游戲啦！快說，怎么闖呀？〞洋洋迫不及待地問道。

“嗯，咱們的游戲名字叫‘我是收抬行李小達(dá)人，終極關(guān)卡就是成功打包好自己的行李箱，完成自己在出行前的一切準(zhǔn)備。你有沒有侈心？〞

“有！〞洋洋雀躍著揮舞著小拳頭。

“好，咱們現(xiàn)在開始玩第一關(guān)，頭腦風(fēng)暴。洋洋，你需要想一下，你要出門遠(yuǎn)行的話，行李箱里都需要帶些什么東西呢？你可以像媽媽以前一樣也寫一個清單，不會寫字也沒關(guān)系，可以畫出來。〞

“好嘞！〞

各位爸爸媽媽，假如您家里也有跟洋洋差不多大的寶物，有沒有讓他自己動手整理物品的習(xí)慣呢？不少父母會覺得，與其讓孩子整理，還不如自己動手省心。但這可不僅是省心的問題，這件事對孩子的心智發(fā)育大有裨益。

有利于自我意識的發(fā)展

自我意識是一個人對自己的心理體驗(yàn)，包括對自己的認(rèn)知評價、對自我是否悅納以及能否很好地操縱管理自我行為等幾個部分。在第一關(guān)頭腦風(fēng)暴的時候，洋洋就需要辨別哪些東西是自己需要打包放進(jìn)行李箱的，媽媽放手讓孩子自己來做決定，是對孩子自主意識的尊重。當(dāng)然孩子在好多時候是缺乏經(jīng)驗(yàn)的，假如父母慌張插手改正，會讓孩子感覺到自己的決定不重要，自己的需求沒有被看到，其實(shí)經(jīng)驗(yàn)是可以讓孩子在實(shí)踐中去不斷積累的，譬如孩子在剛開始整理行李箱時，總會忘掉帶什么或者非要多帶什么，但是經(jīng)過出行的“后果檢驗(yàn)〞，孩子就懂得如何取舍了。讓孩子真正擁有一個“我的行李箱〞，比讓孩子把東西整理得完美更重要。

有利于規(guī)律判斷力的發(fā)展

大腦新皮層的重要功能之一就是規(guī)律判斷、理性思維能力。在頭腦風(fēng)暴的時候，孩子可能會想帶一大堆沒用的東西，譬如帶著自己全部的玩具小汽車，但是行李箱里的地方又有限，這就需要孩子自己去考慮、判斷哪些物品是必需要帶的，哪些可以少帶，哪些可以不帶。孩子在考慮帶什么衣物時，就要學(xué)會看目的地的天氣預(yù)報，還需要知道外出多少天，需要帶多少件？這時候爸爸媽媽可以啟發(fā)式地詢問，譬如：“洋洋，你上次去爺爺奶奶家的時候都穿的是什么衣服??？你出門去海灘玩的時候，都穿了什么呀？〞別小看往行李箱里裝衣服這件事，這里面涵蓋了孩子對天氣的認(rèn)識，對氣候、溫度與穿衣服的關(guān)系的認(rèn)識，進(jìn)而可能還會理解到人與環(huán)境的適應(yīng)度，甚至?xí)伎紴槭裁丛谕粫r間，有的地方白雪飄飄而另一個地方卻是烈日炎炎……雖然好多事情由于認(rèn)知的局限性，孩子還無法進(jìn)行太深入的思考，但是規(guī)律判斷能力的萌芽已經(jīng)在靜靜地萌生了。

有利于解決問題的能力提升

“洋洋做得十分好，順利通過了第一關(guān)！現(xiàn)在是其次關(guān)，火眼金睛搬運(yùn)工。你需要找到清單上的物品，然后把它們搬運(yùn)到行李箱附近。〞

隨著媽媽一聲令下，洋洋屁顛屁顛地在幾個房間來回，把物品全都找齊了。開始洋洋是依照清單一樣一樣地拿東西，覺得太麻煩了，于是自己把清單重新進(jìn)行了分類，按類別找齊東西一起拿過來，譬如在衣柜里找到了所有要帶的衣物，一起拿到了行李箱旁邊。

媽媽：“太棒了！現(xiàn)在我們?nèi)ズ人?，休息一下，立刻要闖最終一關(guān)啦！最終一關(guān)叫巧手收納。你要把找到的這些物品按順序裝到自己的行李箱里，要注意合理安排空間，免得有‘小伙伴落后哦！〞

洋洋：“啊，有些東西裝不進(jìn)去怎么辦？〞

媽媽：“要不，你裝在媽媽隨身背的書包里？〞

洋洋：“對呀，媽媽，那我也可以再背上我的小書包，小書包里還能裝東西呢！我可以把畫筆、圖畫本裝進(jìn)書包里，這樣在飛機(jī)上我可以畫畫！我把送給爺爺奶奶的禮物也裝在小書包里，由于我想—見到他們就能拿出來送給他們！〞

媽媽：“嗯，好主意，我看行！〞

孩子在收納中可以提升秩序感、專注力以及協(xié)調(diào)動作的技巧，更可以提升解決問題的能力。就像上面洋洋在完成其次關(guān)、第三關(guān)中的經(jīng)歷一樣，孩子的能力不是一蹴而就的，一定是在