本文格式為Word版，下載可任意編輯——那一抹修水紅

張心怡

秋收起義修水紀念館內的毛主席塑像

在前往盥洗室的路上，我剛開啟手機，就被一則新聞抓住了眼球：全國人大代表潘向黎建議國內高校設置“間隔年〞。假如我也能擁有“間隔年〞，我將要去做些什么呢？我把冷水捧起拍到滿是泡沫的臉上，緊閉上眼。烈日、荷花和爬滿青苔的石碑……所有關于那個夏天、關于修水的記憶在一瞬間向我涌來。

抱著沉甸甸的攝像機，擠在大巴車的軟座位中，我和實踐隊的隊員一起，迷迷糊糊地隨車顛簸了三個多小時，終究抵達了修水——這里紅色文化資源豐富，具有發(fā)展紅色旅游的良好潛質。我瞇著睡眼拉開車門，下午兩點的陽光照面打來，水泥地面也翻騰著熱氣。我們跳下車，拉開實踐隊的橫幅，照了第一張合影。就這樣，我們踏上了這片紅色的土地。

作為修水黨史宣傳的負責人，龔主任帶領我們到達了山口鎮(zhèn)。寧紅茶的葉片油亮厚實，錯落交雜，在屋舍前鋪成一片海。幾只黑山羊靈敏地撥開葉子，咩咩著沖進去，攪起一層浪，攪得葉片泛起粼粼波光。

那塊斑駁的石碑就在那兒悄悄地佇立著，“工農革命軍第一軍第一師〞幾個大字告訴我們，革命先輩們曾在這里駐扎。秋收起義的革命烈火曾燒到了修水，90余年前，先輩們在這里豎起了中國共產黨第一支工農革命軍隊——工農革命軍第一軍第一師的第一面軍旗。

緊鄰舊址的是一條老街，一幢幢磚木結構的老屋里住著人家，杉木制成的門被歲月侵蝕得黝黑。作為與秋收起義密切相關的重要歷史舊址，這里游人罕至。龔主任說：“好多人對于修水縣的文化遺跡和歷史地位都不甚了解。〞他向我們投來一個殷切的微笑，“你們是來自高校的年輕人，在弘揚紅色文化這方面，我很期待你們的好點子。〞

說干就干。實踐隊的成員分成三個小組，分別拍攝宣傳視頻、創(chuàng)作虛構小說、制定特產廣告計劃案。我在宣傳組，一大早就趕往了拍攝地點——一處紅色革命舊址。我們必需在參與視頻拍攝的人到來之前確定好分鏡和機位。搬動三腳架，調平，固定攝像機，對焦，為確定好每一個機位，我們一遍又一遍地重復著這些繁瑣的程序。7月的陽光就這么熱辣辣地灑下來，燙熟了我遮在帽檐和墨鏡下的臉。但攝像機比我們更“怕熱〞，為保證它不受損傷，唯一的一把遮陽傘得給它打著，于是我們都稱它為“大爺〞。鄰近正午的太陽逼得樹蔭“節(jié)節(jié)敗退〞，我們就擠在僅存的一小片陰影下，抱著礦泉水瓶痛飲。

在講解員的帶領下，身著紅軍服的參觀者來了。他們都是入黨多年的老黨員，今天前來宮選屋（宮選屋位于修水縣上杉村，是中共湘鄂贛省委省蘇維埃政府舊址）瞻仰紅色遺跡，重溫入黨誓詞。由于參觀者的行程緊張，參觀完后需要立刻離開，所有包含他們的鏡頭也因此都只有一次拍攝機遇?！翱?，我們到下一個機位去。〞我一邊提起攝像機，一邊向同伴喊道?！白屛覀円黄鹬販厝朦h誓詞！〞我聽到這句話，來不及去擦眼周和取景器之間的那層細汗，忙把鏡頭對向了舉起右拳的黨員們。耳邊傳來誓詞聲朗朗，取景框中的人們神色嚴肅。

我在鏡頭的另一邊目送著他們離開，長舒一口氣，按下了終止拍攝鍵。講解員看到我們三個正捶著腰，笑著說：“不如我?guī)銈內ノ萃獾哪瞧商赁D轉，放松一下吧。〞

跨出那道舊門檻，映入眼簾的是連天的荷花，我們又回到了今日的修水。她帶著我們找到一條穿越荷塘的小徑，我們把攝像機調整好參數(shù)，架在小路的入口處。畫面中的我們腳步輕快地走向遠方，沒入那一片紅荷碧海中。

僅用一個晚上就完成短片的剪輯對我來說很有挑戰(zhàn)性，不過好在任務終究在凌晨1點大功告成。按下播放鍵，正紅色的兩個大字在屏幕中暈開——熱土。

給龔主任做匯報展示的時間是一個下午。屋里的風扇嘩啦啦地轉著，我們和龔主任一同觀看臺上的同學做展示。輪到宣傳小組展示了，我舔了舔嘴唇，瞬時繃起一根緊張的弦走向講臺。在我簡要地介紹了內容后，視頻被投在了大屏幕上。在短片的結尾，我們選擇了仰望——鏡頭從先烈雕像的面部緩緩向上，最終定格在那片越過塑像的光明中。背景音樂聲徐徐消失，幾秒鐘后，屋內爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。而在這間拉著窗簾的小屋里，龔主任眼里的亮光閃爍得明顯。

革命先輩雕像

宣傳視頻拍攝現(xiàn)場

視頻作品《熱土》的截圖

黨員重溫入黨誓詞

直到現(xiàn)在，我偶爾還會想起那個下午餐桌上的艾米果，想起龔主任眼里的光。咬一口手中軟糯的青色團子，冰糖混合著油脂的香氣滾動在唇舌間。我們看著龔主任從座位上站起，高聲和我們談論關于傳播修水紅色文化的新點子。

“關于宣傳修水紅色景點的好方法，我其實已經想了很久。〞他從座位上起身，“在考察過大量旅游景點的經營現(xiàn)狀并了解了最近流行的休閑工程后，我就在想，能不能依托紅色遺跡，做出一個沉浸式體驗革命歷史的旅游工程呢？〞聽到這樣有新意的方案，我們都坐直了身子。他繼續(xù)道，“我們可以還原革命場景，并請專業(yè)人員扮演歷史人物，和游客互動，這樣一來，紅色遺跡就不再只是冰冷的建筑，而被注入了活的靈魂，讓游客對當年的歷史有更深切的感悟。〞

聽罷這些，我突然覺得自己不再只是一個低頭抄筆記的學生，我感受到了自己的力量與責任。這里的壯闊史詩值得被銘刻，這里的故事值得被傾聽。而我，有能力做點什么：可能我可以參與到沉浸式工程的劇本寫作中去，可能我可以用新聞人的方式

、以新聞專業(yè)主義的文字把這里的故事陳述出去，可能……我想要做點什么的熱心太濃烈，新鮮的點子噴薄而出無處盛放。可能，