武昌首義學院教學簡報教務處第七期2016年7月5日本期要目★教學動態(tài)■我校獲批新增雙學士學位授權單位新增雙學士學位授權專業(yè)2項新增學士學位授予權專業(yè)1項■省教育廳轉型發(fā)展試點檢查組蒞校檢查■學校2016年新增一個專業(yè)，一個專業(yè)方向，開設中軟國際特色班■學校第二屆教學成果獎圓滿結束★學院采風■外語系與“魔耳國際英語”聯(lián)姻互惠18名學子受訓遴選即可上崗■城建學子全國BIM技能大賽喜摘金銀銅★專題聚焦■2016全國大學生機械產(chǎn)品數(shù)字化設計大賽在校舉行承辦方歐特克軟件（中國）有限公司捐建校企聯(lián)合實驗中心 ★教學動態(tài)我校獲批新增雙學士學位授權單位新增雙學士學位授權專業(yè)2項新增學士學位授予權專業(yè)1項2016年6月13日，湖北省人民政府學位委員會發(fā)布了《省人民政府學位委員會關于公布2016年普通高等學校新增普通學士學位授權單位及專業(yè)的通知》（鄂學位函〔2016〕5號），我校成功獲批新增雙學士學位授權單位，計算機科學與技術、英語專業(yè)獲批新增雙學士學位授權專業(yè)，光電信息工程專業(yè)獲批新增學士學位授予權專業(yè)。2012年5月學校獲批新增學士學位授權單位，當年有畢業(yè)生的26個本科專業(yè)均獲批學士學位授予權專業(yè)，2015年軟件工程和工業(yè)設計兩個專業(yè)獲批新增學士學位授權專業(yè)，至今學校已具有學士學位授權4年。2016年4月我校根據(jù)湖北省人民政府學位委員會要求，組織校內(nèi)、外專家對照《關于做好2016年新增學士學位授權有關工作的通知》（鄂學位辦[2016]2號）規(guī)定的新增學士學位授權單位的各項條件進行了認真自評。另根據(jù)學校專業(yè)建設及雙學士學位生源情況，對計算機科學與技術和英語2個本科專業(yè)，以及2012年獲批設置的光電信息工程專業(yè)，從專業(yè)建設規(guī)劃、師資隊伍、教學條件、教學過程與管理、教學質(zhì)量等5個方面進行了自評。經(jīng)湖北省人民政府學位委員會審核，學校最終成功獲批新增為雙學士學位授權單位，計算機科學與技術、英語專業(yè)獲批新增雙學士學位授權專業(yè)，光電信息工程專業(yè)新增為學士學位授予權專業(yè)。學校要求相關院系嚴格按照國家和學校的學位條例及有關文件精神進一步加強專業(yè)建設，提高教學水平，保證（雙）學士學位授予質(zhì)量。自此，我校學士學位授予專業(yè)達到29個。（劉媛媛）省教育廳轉型發(fā)展試點檢查組蒞校檢查6月28日上午，省教育廳本科高校轉型發(fā)展試點工作檢查組蒞校，就我校轉型發(fā)展試點工作進行檢查。檢查組由東湖學院黨委書記、校長周啟紅，湖北大學發(fā)展規(guī)劃處處長邵士權，湖北工業(yè)大學發(fā)展規(guī)劃處處長湛俊三組成。我校校長周進，副校長李桂蘭、金國杰，各院系主要負責人陪同檢查。周進校長對檢查組蒞校表示歡迎。她介紹，學校辦學之初在借鑒華科大先進辦學理念和優(yōu)秀辦學經(jīng)驗的基礎上，不斷思考研究、探索實踐，十一五期間即確立了大眾化應用型人才培養(yǎng)定位。與此同時，學校始終堅持普通本科人才培養(yǎng)規(guī)格。2015年初，學校獲批“應用技術型普通高校轉型”試點。她從五個方面匯報了學校轉型試點工作的開展情況：加強學習，統(tǒng)一認識，堅持培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才的辦學定位；建設發(fā)展以學科為依托，以社會需求為導向的專業(yè)集群；夯實理論基礎、強化實踐環(huán)節(jié)、突出專業(yè)特色、探索建構應用型人才培養(yǎng)模式；全面深化校地、校企合作；加強對中青年老師的培養(yǎng)，努力打造雙師雙能型教師隊伍。專家檢查組聽完匯報，參觀了數(shù)控實訓基地，信科、機電、城建、經(jīng)管、新法等院系實驗室。隨后，分別召開學生、教師座談會聽取師生意見，查看相關材料，進行評議。反饋會上，專家組組長周啟紅表示，武昌首義學院轉型發(fā)展試點工作思路清晰、理念先進、成果顯著。學校明確提出了適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)調(diào)整需求創(chuàng)辦特色鮮明的應用型大學的轉型方案；建立了明確的產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)體系，培育了一批優(yōu)秀專業(yè)；構建了應用型人才培養(yǎng)體系，加強教學環(huán)節(jié)建設提升人才培養(yǎng)層次；全面深化校企校地合作，不斷提升合作交流層次和水平；培養(yǎng)打造了一支雙師雙能型教師隊伍。專家組還對我校人才培養(yǎng)方案修訂、校企合作、師資建設等方面提出建議。（趙穎）學校2016年新增一個專業(yè)，一個專業(yè)方向，開設中軟國際特色班近來年，學校在優(yōu)勢學科培育、專業(yè)建設等方面取得了一定的成績，在人才培養(yǎng)模式改革方面進行了一些探索。2016年，學校根據(jù)行業(yè)變化和社會需求，充分發(fā)揮自身條件和傳統(tǒng)優(yōu)勢，對原有的專業(yè)不斷進行優(yōu)化調(diào)整，新增廣播電視編導專業(yè)、機械電子工程專業(yè)先進制造與工業(yè)機器人方向、與中國最大的軟件外包服務企業(yè)——中軟國際聯(lián)合開設計算機科學與技術、軟件工程兩個專業(yè)特色班。新增廣播電視編導專業(yè)，主要依托“廣播電視新聞學”湖北省重點培育學科、湖北省高校本科“專業(yè)綜合改革試點”、湖北示范實習實訓基地等項目等質(zhì)量工程項目進行建設。新增機械電子工程專業(yè)先進制造與工業(yè)機器人方向依托機械電子工程專業(yè)為湖北省獨立學院重點培育本科專業(yè)。新增中軟國際特色班，是我校與中國最大的軟件外包服務企業(yè)——中軟國際聯(lián)合開設。特色班分計算機科學與技術、軟件工程兩個專業(yè)，特色班以平臺管理為支撐采用“三雙培養(yǎng)”（雙師資、雙課堂、雙基地）與“人才就業(yè)服務生態(tài)鏈”相結合的人才培養(yǎng)模式，采取N+1創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，充分利用學校、企業(yè)優(yōu)秀教學資源。整個教學過程的安排從根本上保障了學生從畢業(yè)到就業(yè)的無縫對接。學校將于2016年開始對以上專業(yè)、班進行招生。（雷敏）學校第二屆教學成果獎圓滿結束學校2016年校級教學成果獎評選工作圓滿結束，15項教學成果喜獲嘉獎。其中，城建院陳金洪負責的《大工程觀指導下的土建類系列課程改革及教學實踐》榮獲特等獎，藝術院宋華負責的《視覺傳達專業(yè)雙循環(huán)實踐教學體系的研究》等6項榮獲一等獎，機電院雷丹負責的《適應行業(yè)發(fā)展需求，攜手企業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)、應用型電氣專業(yè)人才的探索與實踐》等5項榮獲二等獎，藝術院承芹負責的《藝術設計“雙合”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐以武昌首義學院為例》等3項榮獲三等獎。針對本次教學成果獎的申報與評審，學校做了精心的前期準備工作。2015年12月，教務處正式發(fā)布評選通知，經(jīng)各教學單位初評、教務處形式審查，學校教學成果獎評審委員會于2016年6月20日舉行現(xiàn)場評審會，對20個申報項目進行綜合評審，評審結果經(jīng)校內(nèi)公示一周后報校長辦公會審核批準。為總結經(jīng)驗，進一步加強廣大教師教學研究能力素養(yǎng)，今年6月29日，教務處邀請了連續(xù)四屆國家教學成果獎獲得者、常務副校長吳昌林教授為廣大教師做了《教學研究與教學成果》的專題工作培訓。教務處副處長周自倫介紹，學校一直致力于全面提高本科教學質(zhì)量，并且不斷深化教育教學改革，教學成果獎的設立既是為了獎勵在教學工作中做出突出貢獻的個人和集體，更是為了調(diào)動全校教職工開展教育教學研究的積極性和創(chuàng)造性，將研究成果真正用到教學中。（童麗琴）★學院采風外語系與“魔耳國際英語”聯(lián)姻互惠18名學子受訓遴選即可上崗5月中旬，我校外語系與“魔耳國際英語”共同舉辦的為期8天的人才戰(zhàn)略合作培訓完滿結束。6月下旬，“魔耳國際英語”將從18名受訓的學生中選拔實習教師，正式走上講臺進行幼少兒英語培訓教學。8天的培訓中，魔耳培訓的老師講解了幼少兒英語教學技巧和方法，以及如何組織管理課堂等。通過真實的幼少兒培訓時生動活潑的課堂情景，同學們可以更加真切地感受教學氛圍，更加輕松地掌握教學要領?！澳Ф鷩H英語”是由長江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰揪拇蛟斓纳賰簢H英語專業(yè)培訓品牌，2015年4月與外語系簽訂合作協(xié)議。與魔耳開展合作，實現(xiàn)了校企資源的有機結合和優(yōu)化配置，為外語系培養(yǎng)適應社會需求的應用型人才提供了有利條件，是英語品牌專業(yè)建設的一大亮點。（宣傳部稿件）城建學子全國BIM技能大賽喜摘金銀銅近日，第七屆全國“斯維爾杯”建筑信息模型(BIM)技能應用大賽總決賽在四川大學舉行，我校城建院2013級10名學子組團參賽創(chuàng)佳績。其中，本科組榮獲全能二等獎，綠色建筑分析專項一等獎，工程管理專項二等獎，工程造價專項、工程設計專項三等獎；?？平M榮獲全能三等獎，工程設計專項、工程造價專項二等獎，工程管理專項三等獎?！八咕S爾杯”建筑信息模型(BIM)技能應用大賽由中國建設教育協(xié)會主辦，深圳斯維爾科技有限公司承辦。比賽是以建筑信息模型為基礎，根據(jù)協(xié)同工作理念，由建筑學、土木工程、建筑設備、工程管理等相關專業(yè)學生相互配合，分別承擔產(chǎn)業(yè)鏈中設計師、造價師、建造師3類重要角色協(xié)同完成的大賽。本次大賽初賽分南北兩個賽區(qū)，賽點分別設在四川大學和山東建筑大學。全國近500所院校的300多支隊伍脫穎而出參加決賽。（宣傳部稿件）★專題聚焦2016全國大學生機械產(chǎn)品數(shù)字化設計大賽在校舉行承辦方歐特克軟件（中國）有限公司捐建校企聯(lián)合實驗中心6月4日至5日，2016全國大學生機械產(chǎn)品數(shù)字化設計大賽決賽在我校舉行。來自北京工業(yè)大學、西安交通大學、大連理工大學、南京航空航天大學、華中科技大學等高校的96支代表隊進行激烈角逐。經(jīng)評比，昆明理工大學的“萊博利恩圖書館整理機器人”等20件作品榮獲一等獎，大連理工大學的“I-Tennis球場管家”等30件作品榮獲二等獎，太原科技大學的“快遞小哥”等46件作品榮獲三等獎。全國大學生機械產(chǎn)品數(shù)字化設計大賽由教育部機械學科教學指導委員會主辦、國家級實驗教學示范中心聯(lián)席會機械學科組和歐特克軟件（中國）有限公司共同承辦。每年舉辦一次，目的在于引導和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新設計意識、綜合設計能力與團隊協(xié)作精神；加強學生設計能力的培養(yǎng)和工程實踐的訓練，提高學生針對實際需求通過創(chuàng)新思維，進行機械設計的工作能力；吸引、鼓勵