2022/11/20MNS1GuangzhouCoC1大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

與職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的開發(fā)主講：張萬(wàn)英碩士/副教授廣東清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一講2022/11/20MNS1GuangzhouCoC2一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與

職業(yè)生涯規(guī)劃2022/11/20MNS1GuangzhouCoC3案例一小穎，是大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。進(jìn)入大學(xué)近一個(gè)學(xué)期來(lái)，天天都感覺(jué)心里空蕩蕩的，一點(diǎn)兒也不踏實(shí)。于是，她總是不斷問(wèn)自己：“難道這就是大學(xué)，這就是我夢(mèng)寐以求的大學(xué)生活嗎？”……2022/11/20MNS1GuangzhouCoC4案例二小張，是某名牌大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。當(dāng)由于種種原因，被錄取到現(xiàn)在專業(yè)，但自己對(duì)所學(xué)的專業(yè)沒(méi)有興趣，甚至分討厭。因而整天無(wú)心向?qū)W，百般苦惱……2022/11/20MNS1GuangzhouCoC5案例三阿鵬，是臨畢業(yè)的大學(xué)生。在不少同學(xué)還在為找一份工作而奔波的時(shí)候，他收到兩份錄用通知：一個(gè)是某大型國(guó)有企業(yè)，待遇不很高，但穩(wěn)定；另一個(gè)是某知名民營(yíng)企業(yè)，薪酬很高，有個(gè)發(fā)展空間。到底選哪個(gè)？……2022/11/20MNS1GuangzhouCoC6案例四阿波，大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。來(lái)自農(nóng)村。繼續(xù)深造是他大學(xué)三年的追求和夢(mèng)想。妹妹今年高中畢業(yè)，成績(jī)優(yōu)秀，考上大學(xué)絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。但是，他如果繼續(xù)讀書不就業(yè)，就不能資助妹妹，妹妹就將失去上大學(xué)的機(jī)會(huì)?！?022/11/20MNS1GuangzhouCoC7以上案例說(shuō)明的是什么問(wèn)題？實(shí)際上是有關(guān)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃的問(wèn)題

2022/11/20MNS1GuangzhouCoC8昨天(15日)上午9點(diǎn)半，位于北京市牡丹園附近的權(quán)金城集團(tuán)某洗浴中心的招聘現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)吸引了近百名大學(xué)生。據(jù)該企業(yè)負(fù)責(zé)人介紹，此次招聘的不管是管理崗位還是基層工作，都要從搓澡、捏腳等基層服務(wù)崗位做起。他表示，包括網(wǎng)上、郵寄等途徑，他們已經(jīng)收到5000多名大學(xué)生的應(yīng)聘材料，其中四成左右即2000名大學(xué)生應(yīng)聘搓澡工職位。從報(bào)道的內(nèi)容看，應(yīng)聘的大學(xué)生不乏北京科技大學(xué)、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、北京航空航天大學(xué)的大學(xué)生。(《北京晨報(bào)》4月16日)

新聞2022/11/20MNS1GuangzhouCoC9熱議：2009年濟(jì)南市事業(yè)單位招考中，5個(gè)淘糞工名額卻引來(lái)391人競(jìng)爭(zhēng)，真可謂百里挑一，其中還有1名研究生，大學(xué)生更是比比皆是。最終，在簽訂“3年之內(nèi)不允許調(diào)整崗位，也不允許有任何形式的離開”的崗位協(xié)議后，3男2女5位大學(xué)生獲得了這個(gè)崗位。原因：大學(xué)生應(yīng)聘淘糞工難道只因編制難獲2022/11/20MNS1GuangzhouCoC102008年10月，大學(xué)生林松嶺被6名醉酒哈爾濱警察打死。2009年5月，大學(xué)生譚卓被在鬧市飆車的富家子撞死。2009年8月10日，女大學(xué)生村官車婭婷被三輪車夫毆打致死。2009年8月15日，大學(xué)生張某因賣發(fā)卡被多名城管毆打致死。新聞：大學(xué)生頻頻暴死街頭2022/11/20MNS1GuangzhouCoC11背景資料

從1999年起，我國(guó)高校連續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，高校畢業(yè)生數(shù)量呈跳躍式增長(zhǎng)：20012003200220042005115萬(wàn)145萬(wàn)212萬(wàn)280萬(wàn)338萬(wàn)58萬(wàn)68萬(wàn)67萬(wàn)30萬(wàn)2007495萬(wàn)2008532萬(wàn)注：2009年需要就業(yè)的高校畢業(yè)生總數(shù)約為710萬(wàn)人2022/11/20MNS1GuangzhouCoC12中國(guó)高等教育增長(zhǎng)的總規(guī)模

19992000200120022004年（中國(guó)）高校在校生1600萬(wàn)據(jù)清華大學(xué)國(guó)情研究中心《國(guó)情報(bào)告》的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，自1999年開始擴(kuò)招，到2002年底，中國(guó)各類高等教育在校生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到1600萬(wàn)人(本科生719萬(wàn)人)，比1998年提高了1.7倍之多。備注：到2004年底，中國(guó)各類高等教育在校生人數(shù)已經(jīng)超過(guò)2000萬(wàn)人(其中本科生740萬(wàn)人)。2000萬(wàn)2022/11/20MNS1GuangzhouCoC13美國(guó)高等教育增長(zhǎng)的總規(guī)模

1969————————1997年與中國(guó)相比，美國(guó)在1969年到1997年的27年時(shí)間內(nèi)，高等教育的總規(guī)模才達(dá)到近1500萬(wàn)人。也就是說(shuō)，中國(guó)高等教育規(guī)模的擴(kuò)擴(kuò)張，只用4年的時(shí)間就走過(guò)了美國(guó)27年的歷程，27年高校在校生1500萬(wàn)（美國(guó)）1500萬(wàn)2022/11/20MNS1GuangzhouCoC14中國(guó)大學(xué)生并不過(guò)剩中央教科所戰(zhàn)略室主任蔣國(guó)華先生認(rèn)為：中國(guó)大學(xué)生并不過(guò)剩美國(guó)2億7千萬(wàn)人口，擁有大學(xué)4000所。按此比例和規(guī)模，中國(guó)13億人口需要20000所大學(xué)；若按韓國(guó)目前高等教育的規(guī)模水平，中國(guó)也要10000所大學(xué)。而中國(guó)目前才1000多所普通高校，即使算上成人和民辦高校，也不過(guò)3000多所，怎么能說(shuō)多呢？蔣國(guó)華先生認(rèn)為，中國(guó)即使在未來(lái)10年、15年內(nèi)，大學(xué)在校生達(dá)到3000萬(wàn)人也不為多。2022/11/20MNS1GuangzhouCoC15大學(xué)生供大于求、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求量增加幅度并不明顯，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈?？梢灶A(yù)測(cè)，我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，在未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)仍會(huì)相當(dāng)嚴(yán)峻。

2022/11/20MNS1GuangzhouCoC16他們都在尋求自己的職業(yè)2022/11/20MNS1GuangzhouCoC17

大學(xué)生供需見面會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

2022/11/20MNS1GuangzhouCoC182022/11/20MNS1GuangzhouCoC192022/11/20MNS1GuangzhouCoC20在許多招聘會(huì)上女性求職者都占有相當(dāng)大的比例而且常常成為就業(yè)歧視的受害者2022/11/20MNS1GuangzhouCoC21大學(xué)畢業(yè)生薪水之憂：遭遇降薪寒潮2022/11/20MNS1GuangzhouCoC22畢業(yè)生求職驚現(xiàn)零起薪2022/11/20MNS1GuangzhouCoC232022/11/20MNS1GuangzhouCoC242022/11/20MNS1GuangzhouCoC252022/11/20MNS1GuangzhouCoC26

就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻是客觀事實(shí)，大學(xué)生存在就業(yè)壓力是全球性的問(wèn)題，抒緩大學(xué)生的就業(yè)壓力作為一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的系統(tǒng)工程已經(jīng)開始啟動(dòng)，理智分析大學(xué)生就業(yè)壓力，就業(yè)指導(dǎo)工作者不應(yīng)只有感到悲觀。2022/11/20MNS1GuangzhouCoC27大學(xué)生為什么就業(yè)難？中國(guó)高校教育沒(méi)有職業(yè)目的中國(guó)高校教育缺少職業(yè)指導(dǎo)社會(huì)價(jià)值取向的偏見大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)不足，定位不清晰大學(xué)生就業(yè)區(qū)域相對(duì)集中大學(xué)生實(shí)際操作技能較差2022/11/20MNS1GuangzhouCoC28大學(xué)生求職失敗的主要原因2022/11/20MNS1GuangzhouCoC29方向比速度重要2022/11/20MNS1GuangzhouCoC30生涯規(guī)劃在中國(guó)——抽樣調(diào)查：對(duì)生涯規(guī)劃的認(rèn)知76.6%的學(xué)生對(duì)“如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯”毫無(wú)頭緒或僅有初步了解！狀態(tài)一：毫無(wú)概念狀態(tài)二：了解一點(diǎn)狀態(tài)三：比較熟悉狀態(tài)四：深入了解6.869.819.93.5020406080100狀態(tài)一狀態(tài)二狀態(tài)三狀態(tài)四2022/11/20MNS1GuangzhouCoC31生涯規(guī)劃在國(guó)外——美國(guó)人從小學(xué)開始接受職業(yè)規(guī)劃教育小學(xué)里有“職業(yè)日”（Careerday），由社區(qū)里各行各業(yè)的人為孩子們介紹各自的工作，讓他們對(duì)各種職業(yè)形成初步的印象。進(jìn)入中學(xué)、大學(xué)后，學(xué)校會(huì)幫助學(xué)生進(jìn)行多次職業(yè)測(cè)評(píng)，幫助學(xué)生了解自己的興趣、技能、個(gè)性、價(jià)值觀、優(yōu)劣勢(shì)等，并進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐。孩子大一些以后，學(xué)校又會(huì)組織職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。如辦模擬公司，讓每個(gè)學(xué)生擔(dān)當(dāng)不同的角色，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各種崗位的認(rèn)知。參加工作后再不斷地對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整2022/11/20MNS1GuangzhouCoC32凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢中國(guó)有句話：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。大學(xué)生就業(yè)如此，但實(shí)際上，當(dāng)站在就業(yè)的十字路口時(shí)，很多大學(xué)生卻茫然無(wú)錯(cuò)，不知何去何從。規(guī)劃是為了設(shè)定目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)人有了目標(biāo)，便會(huì)產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的安全感，心中的能量、資源和智慧會(huì)不斷地涌現(xiàn)。2022/11/20MNS1GuangzhouCoC33人生戰(zhàn)略的三駕馬車2022/11/20MNS1GuangzhouCoC34魯豫說(shuō)：我做事只有兩個(gè)原則：一是做自己喜歡的事；二是做自己擅長(zhǎng)的事。碰巧電視節(jié)目主持人是我既喜歡又擅長(zhǎng)的工作……香港鳳凰衛(wèi)視著名主持人陳魯豫2022/11/20MNS1GuangzhouCoC35張藝謀的成功職業(yè)規(guī)劃“前半生”——從農(nóng)民到攝影師和演員1968年初中畢業(yè)后，張藝謀在陜西乾縣農(nóng)村插隊(duì)勞動(dòng)，后在陜西咸陽(yáng)國(guó)棉八廠當(dāng)工人。1978年入北京電影學(xué)院攝影系學(xué)習(xí)。1982年畢業(yè)后任廣西電影制片廠攝影師。1984年作為攝影師拍攝了影片《黃土地》，1985年獲第五屆中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)最佳攝影獎(jiǎng)，隨后又獲法國(guó)第七屆南特三大洲國(guó)際電影節(jié)最佳攝影獎(jiǎng)、第五屆夏威夷國(guó)際電影節(jié)東方人柯達(dá)優(yōu)秀制片技術(shù)獎(jiǎng)。1987年主演影片《老井》，同年獲第二屆東京國(guó)際電影節(jié)最佳男演員獎(jiǎng)，1988年獲第八屆中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)最佳男主角獎(jiǎng)、第十一屆電影百花獎(jiǎng)最佳男演員獎(jiǎng)。這時(shí)候他還不是導(dǎo)演，而這可以算他職業(yè)生涯中的前半生。2022/11/20MNS1GuangzhouCoC36“后半生”——從《紅高粱》到《英雄》1987年，張藝謀導(dǎo)演的一部《紅高粱》，以濃烈的色彩、豪放的風(fēng)格，頌揚(yáng)中華民族激揚(yáng)昂奮的民族精神，融敘事與抒情、寫實(shí)與寫意于一爐，發(fā)揮了電影語(yǔ)言的獨(dú)特魅力，于1988年獲第八屆中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)最佳故事片獎(jiǎng)、第三十八屆西柏林國(guó)際電影節(jié)最佳故事片金熊獎(jiǎng)、第五屆津巴布韋國(guó)際電影節(jié)最佳影片獎(jiǎng)、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、故事片真實(shí)新穎獎(jiǎng)，第三十五屆悉尼國(guó)際電影節(jié)電影評(píng)論獎(jiǎng)、摩洛哥第一屆馬拉卡什國(guó)際電影電視節(jié)導(dǎo)演大阿特拉斯金獎(jiǎng)；1989年獲第十六屆布魯塞爾國(guó)際電影節(jié)廣播電臺(tái)青年聽眾評(píng)委會(huì)最佳影片獎(jiǎng)。正是這部電影，讓張藝謀成功地實(shí)現(xiàn)了從演員到導(dǎo)演的轉(zhuǎn)型，并以一個(gè)成功導(dǎo)演的角色進(jìn)入公眾視野，奠定了張藝謀成功導(dǎo)演的地位。從此，張導(dǎo)便一發(fā)不可收拾。2022/11/20MNS1GuangzhouCoC371、

生涯準(zhǔn)備期關(guān)鍵詞：定位、積累特殊的歷史環(huán)境，使得年輕時(shí)的張藝謀未能上高中就插隊(duì)當(dāng)了農(nóng)民和當(dāng)工人，很多人像他一樣沒(méi)有選擇，但能像他一樣堅(jiān)持自己夢(mèng)想的卻不多。終于，在1978年。張藝謀以27歲的高齡去學(xué)習(xí)自己心愛的技術(shù)——攝影，為自己未來(lái)的轉(zhuǎn)型進(jìn)行積累。點(diǎn)評(píng)：當(dāng)你遭遇職業(yè)挫折、對(duì)自己職業(yè)狀態(tài)不滿意，尤其是確認(rèn)眼前的工作并非自己真正的興趣所在，可以考慮轉(zhuǎn)型，要盡可能地向自己喜歡的職業(yè)靠攏，因?yàn)榕d趣是認(rèn)真工作的最大動(dòng)力，轉(zhuǎn)向自己喜歡的職業(yè)是保障轉(zhuǎn)型成功的第一步。而許多白領(lǐng)似乎卻安于現(xiàn)狀，雖然明知道這份工作自己不喜歡，不適合自己，卻還是沒(méi)有做改變。2022/11/20MNS1GuangzhouCoC382、

生涯轉(zhuǎn)型期關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)、堅(jiān)持重新進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)后，張藝謀老老實(shí)實(shí)的做起了攝影，雖然他的志向是導(dǎo)演，但他顯然十分清楚自己要做什么。這個(gè)時(shí)候的他仍在學(xué)習(xí)，不是在課堂上，而是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，他拍攝的很多片子都是與當(dāng)時(shí)已經(jīng)很有名氣的陳凱歌導(dǎo)演合作的，陳凱歌導(dǎo)演也可以算他半個(gè)師傅。他做攝影獲獎(jiǎng)的那部《黃土地》就是陳凱歌導(dǎo)演的。點(diǎn)評(píng)：乍一進(jìn)入某個(gè)不太熟悉的領(lǐng)域，誰(shuí)都會(huì)有些不適應(yīng)。因此轉(zhuǎn)型前應(yīng)該做充分的準(zhǔn)備，把這種不適應(yīng)降至最小，從而促成轉(zhuǎn)型成功。比如，進(jìn)入一個(gè)陌生的領(lǐng)域，找個(gè)好師傅就是必要的。師傅不僅能夠教授業(yè)務(wù)知識(shí)，還可以讓你看清新行業(yè)的“門檻”。再次就是尋找“好榜樣”。2022/11/20MNS1GuangzhouCoC393、生涯沖刺期關(guān)鍵詞：否定、準(zhǔn)備在《黃土地》獲獎(jiǎng)后，張藝謀有兩個(gè)選擇——繼續(xù)作為一個(gè)已經(jīng)很成功的攝影師或者轉(zhuǎn)型開始做導(dǎo)演。然而，意料之外，他卻做了另外的選擇——做一名演員！并且也獲得了一定的成功。不過(guò)也可以說(shuō)，這實(shí)在是最明智的選擇。要做導(dǎo)演，特別是要想成為較有建樹的導(dǎo)演的話，當(dāng)然最好能親身體驗(yàn)過(guò)做演員的感受，才能在拍片的時(shí)候和演員們夠契合。也許，這也是張導(dǎo)拍片每每能獲得成功的一個(gè)緣由吧。2022/11/20MNS1GuangzhouCoC40點(diǎn)評(píng)：很多溫州人都自己創(chuàng)業(yè)，在他們創(chuàng)業(yè)前總是會(huì)去一些知名企業(yè)做一下小小的下屬，就是為了體驗(yàn)學(xué)習(xí)。如果，你要當(dāng)個(gè)主管，那你當(dāng)然得理解下屬的心里怎么想。為什么空降兵上司總是不被下屬所服氣？也許因?yàn)闆](méi)有過(guò)和下屬一樣的經(jīng)歷。所以，要轉(zhuǎn)型，有些事情要從小處做起。還有一點(diǎn)，即使你短暫的做某項(xiàng)事業(yè)時(shí)很成功，也不要忘記自己的初衷。一定要做好你的職業(yè)定位并且堅(jiān)持。許多的精英白領(lǐng)就是由于一時(shí)的猶豫沒(méi)有按照自己規(guī)劃好的生涯發(fā)展結(jié)果陷入了事業(yè)上的瓶頸期2022/11/20MNS1GuangzhouCoC414、生涯發(fā)展期關(guān)鍵詞：發(fā)展、進(jìn)步《紅高粱》成功以后，張藝謀拍了一段時(shí)間的文藝片，在大墻內(nèi)外都熟悉了他的名字后，張藝謀敏銳地捕捉到了商業(yè)片的市場(chǎng)價(jià)值，并與中國(guó)電影市場(chǎng)的需求相契合，他開始轉(zhuǎn)向了商業(yè)大片，開始了自己的大片之旅，并一直延續(xù)到現(xiàn)在。一部部片子的紅火證明，張藝謀是一個(gè)全能導(dǎo)演，更是中國(guó)電影界的一面旗幟。2022/11/20MNS1GuangzhouCoC42點(diǎn)評(píng)：好的職業(yè)規(guī)劃通常包括了一份好的職業(yè)戰(zhàn)略。張藝謀拍了多年的藝術(shù)片，并且獲得了成功，但他并沒(méi)有就此將自己定位為一個(gè)文藝片的導(dǎo)演，而是果斷地轉(zhuǎn)向了商業(yè)片。反觀部分職場(chǎng)人士，不懂得變通之道，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，只敢做熟悉的，不敢邁向新領(lǐng)域，這其實(shí)是你職業(yè)生涯上的一種障礙。始終堅(jiān)持自己的職業(yè)規(guī)劃，不滿足于眼前的成功，敢于為自己的職業(yè)生涯設(shè)定新的起點(diǎn)和目標(biāo)，或許正是張導(dǎo)一步步走向成功最關(guān)鍵的秘訣所在。2022/11/20MNS1GuangzhouCoC43職業(yè)生涯規(guī)劃五步曲簡(jiǎn)而言之，職業(yè)生涯規(guī)劃就是：知己、知彼，擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑，并以最優(yōu)策略、高效行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)！客觀認(rèn)識(shí)自我評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)確定職業(yè)目標(biāo)/路徑制定策略高效行動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)靈活調(diào)整2022/11/20MNS1GuangzhouCoC44客觀認(rèn)識(shí)自我（知己）1、客觀認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確職業(yè)定位認(rèn)識(shí)你自己——這句鐫刻在古希臘戴爾菲城那座神廟里惟一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達(dá)了人類與生俱來(lái)的內(nèi)在要求和至高無(wú)上的思考命題。尼采曾說(shuō)：“聰明的人只要能認(rèn)識(shí)自己，便什么也不會(huì)失去?！笔聦?shí)上，每個(gè)人都有巨大的潛能，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性和長(zhǎng)處，每個(gè)人都可以選擇自己的目標(biāo)，并通過(guò)不懈的努力去爭(zhēng)取屬于自己的成功。能否正確認(rèn)識(shí)自我，在很大程度上影響或決定著一個(gè)人的前程和命運(yùn)。360度評(píng)估、職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)和個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)是進(jìn)行自我認(rèn)知的常見方法和工具。

2022/11/20MNS1GuangzhouCoC45認(rèn)識(shí)你自己大學(xué)校園流傳一句話：一年級(jí)不知道自己不知道，二年級(jí)知道自己不知道，三年級(jí)不知道自己知道，四年級(jí)知道自己知道。大學(xué)是一個(gè)自我了解、自我探索的最佳時(shí)機(jī)。不必抱怨選錯(cuò)校，入錯(cuò)行，發(fā)現(xiàn)合適的道路才是關(guān)鍵。2022/11/20MNS1GuangzhouCoC46客觀認(rèn)識(shí)自我——

問(wèn)自己五個(gè)問(wèn)題？喜歡做什么？——職業(yè)興趣能夠做什么？——職業(yè)能力適合做什么？——個(gè)人特質(zhì)最看重什么？——職業(yè)價(jià)值觀人-崗匹配？——崗位勝任力2022/11/20MNS1GuangzhouCoC47360度評(píng)估可稱為多渠道評(píng)估，是指通過(guò)收集與受評(píng)者有密切關(guān)系的來(lái)自不同層面人員的評(píng)估信息，來(lái)全方位地評(píng)估受評(píng)者。櫥窗分析法是是一種借助直角坐標(biāo)不同象限來(lái)表示人的不同部分的分析方法：方法一：360度評(píng)估2022/11/20MNS1GuangzhouCoC48世界上沒(méi)有最好的工作，適合你的工作才是好工作。錯(cuò)位的工作影響個(gè)人能力的發(fā)揮，甚至使之陷入身心困擾。正確的自我認(rèn)知和個(gè)人定位，可以幫助我們找到適合自己的職業(yè)領(lǐng)域和方向，在工作中事半功倍，少走彎路。職業(yè)評(píng)測(cè)為你的人生規(guī)劃導(dǎo)航。職業(yè)測(cè)評(píng)可以幫助我們更好的了解自己，為自己的職業(yè)選擇提供建議，幫助我們開始個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。2022/11/20MNS1GuangzhouCoC49人是極為復(fù)雜的，單項(xiàng)測(cè)評(píng)并不能全面反映一個(gè)人的特質(zhì)，為了解決這一問(wèn)題，深圳市漢碼軟件技術(shù)組織專家潛心研發(fā)推出實(shí)用性強(qiáng)、準(zhǔn)確度高的《大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)》《大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)》對(duì)你“喜歡干什么——職業(yè)興趣”，“能夠干什么——職業(yè)能力”，“適合干什么——個(gè)性特征”，“最看重什么——職業(yè)價(jià)值觀”，大學(xué)生心理健康狀況給出綜合性評(píng)價(jià)，并對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提出指導(dǎo)性建議。

方法二：職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的使用2022/11/20MNS1GuangzhouCoC50如何才能快速、準(zhǔn)確、深入地了解您所需要的人才？人才選聘專家認(rèn)為，首先要知人，然后才能善任。也就是說(shuō)，我們不僅要知其所掌握的知識(shí)水平和技能水平，還要知其個(gè)性特征和發(fā)展?jié)撃堋?duì)人才的知識(shí)、技能可以通過(guò)傳統(tǒng)的考核進(jìn)行考察，而對(duì)人才的個(gè)性特征、職業(yè)價(jià)值觀和發(fā)展?jié)撃軇t必須借助專業(yè)的人才測(cè)評(píng)技術(shù)來(lái)進(jìn)行了解。為什么要使用職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)？人力資源管理的五個(gè)環(huán)節(jié)：識(shí)人選人用人育人留人2022/11/20MNS1GuangzhouCoC51當(dāng)你面臨職業(yè)選擇的困惑時(shí):事實(shí)證明,這些都不會(huì)為你帶來(lái)一個(gè)堅(jiān)定的職業(yè)方向!獨(dú)自默默苦思?請(qǐng)教父母.師長(zhǎng).朋友?模仿成功人士?在猶豫中回避這個(gè)問(wèn)題?憑感覺(jué)選一個(gè)?2022/11/20MNS1GuangzhouCoC52“任何人,在任何的職業(yè)方向上都能走得通。區(qū)別在于，走在適合的職業(yè)方向上,將會(huì)更具信心!更加快捷!更加輕松!更有成就感!”——職業(yè)“五方”2022/11/20MNS1GuangzhouCoC532、紙筆考試6、文件筐測(cè)驗(yàn)9、角色扮演標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)投射測(cè)驗(yàn)非結(jié)構(gòu)化面試結(jié)構(gòu)化面試4、心理測(cè)量1、履歷分析3、面試5、情景模擬7、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論8、管理游戲10、評(píng)價(jià)中心半結(jié)構(gòu)化面試包括心理測(cè)驗(yàn)、面試、多項(xiàng)情景模擬測(cè)驗(yàn)在內(nèi)的一系列測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果是在多個(gè)測(cè)試者系統(tǒng)觀察的基礎(chǔ)上，綜合得到的。

評(píng)價(jià)中心的最大特點(diǎn)是注重情景模擬，在一次評(píng)價(jià)中心中包含多個(gè)情景模擬測(cè)驗(yàn)，可以說(shuō)評(píng)價(jià)中心既源于情景模擬，但又不同于簡(jiǎn)單情景模擬，是多種測(cè)評(píng)方法的有機(jī)結(jié)合。

嚴(yán)格來(lái)講評(píng)價(jià)中心是一種程序而不是一種具體的方法。人才職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)的主要技術(shù)心理測(cè)量面試評(píng)價(jià)中心2022/11/20MNS1GuangzhouCoC54技術(shù)水平低成本高低信度、效度高簡(jiǎn)便性經(jīng)濟(jì)性科學(xué)性專業(yè)性最有效的方法：評(píng)價(jià)中心技術(shù)最簡(jiǎn)便的方法：面試、紙筆測(cè)試、考察等平衡點(diǎn)：人機(jī)對(duì)話測(cè)評(píng)系統(tǒng)情景模擬小組討論文件筐等半結(jié)構(gòu)化面試、結(jié)構(gòu)化面試等2022/11/20MNS1GuangzhouCoC55人才職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)答題注意事項(xiàng)1、人才職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)所有的測(cè)評(píng)題目均由心理學(xué)專家、人才測(cè)評(píng)專家精心設(shè)計(jì)，無(wú)論您對(duì)測(cè)評(píng)題目的提問(wèn)方式、問(wèn)題內(nèi)容是否認(rèn)可，都不需要去懷疑它的合理性，您只需要根據(jù)題目要求盡快做出回答即可；2、所有測(cè)評(píng)題目的回答均無(wú)正確、錯(cuò)誤或好、壞之分，測(cè)評(píng)結(jié)果只是幫助您更好地認(rèn)識(shí)自己、理解自己，不要過(guò)多地去思考，不要遺漏任何題目；3、測(cè)試過(guò)程中，可能會(huì)有一些題目重復(fù)出現(xiàn)，不需產(chǎn)生疑問(wèn)，這是根據(jù)測(cè)評(píng)需要而設(shè)計(jì)的；2022/11/20MNS1GuangzhouCoC564、對(duì)于一些較難作出選擇的題目（比如，某些問(wèn)題的幾個(gè)答案您都認(rèn)可，或者幾個(gè)答案您都不認(rèn)可），不要對(duì)題目和答案產(chǎn)生懷疑，請(qǐng)根據(jù)您的第一印象作出傾向性的選擇，即選擇一個(gè)最接近您想法的答案即可。5、本測(cè)評(píng)系統(tǒng)中，采用了非常專業(yè)、嚴(yán)格的測(cè)謊技術(shù)，如果回答問(wèn)題不認(rèn)真、或答案不是您的真實(shí)想法將會(huì)影響測(cè)評(píng)結(jié)果的信效度。6、“人-職匹配理論測(cè)評(píng)”測(cè)驗(yàn)共有六個(gè)部分，共194題，最佳測(cè)評(píng)效果的完成時(shí)間為30分鐘；“UPI大學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)”共65題；“人格心理測(cè)評(píng)”共187題。你可以一次性做完（約需個(gè)小時(shí)），你也可以分幾次做完，不會(huì)影響最終的結(jié)果。人才職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)答題注意事項(xiàng)2022/11/20MNS1GuangzhouCoC57系統(tǒng)測(cè)評(píng)報(bào)告本系統(tǒng)測(cè)評(píng)報(bào)告可以幫助你：◆更好地理解你：通過(guò)對(duì)自己職業(yè)人格、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)能力的測(cè)評(píng)，以便對(duì)自己有一個(gè)清晰、客觀、全面的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行科學(xué)、有效的職業(yè)生涯規(guī)劃；◆拓寬思路：通過(guò)對(duì)自己適合崗位性質(zhì)的理解，認(rèn)識(shí)到更多的可能性，從而拓寬自己的思路和擇業(yè)范圍；◆規(guī)劃職業(yè)生涯：根據(jù)報(bào)告提出的適合崗位特質(zhì)、短期和中期職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，并為此制定有效的行動(dòng)計(jì)劃。2022/11/20MNS1GuangzhouCoC58◆報(bào)告對(duì)你的個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的描述，是科學(xué)的參考，但不是唯一的決策依據(jù)，其目的是為了幫助你拓寬思路，接受更多的可能，而并非限制你的選擇；◆報(bào)告結(jié)果沒(méi)有“好”與“壞”之分，但不同的特點(diǎn)對(duì)于不同的工作會(huì)存在“合適”和“不合適”的區(qū)別，從而表現(xiàn)出具體條件的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；◆職業(yè)人格、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀的得分僅代表你本人各指標(biāo)之間的相對(duì)水平，而不代表你的這些指標(biāo)在人群總體中的相對(duì)水平。系統(tǒng)測(cè)評(píng)報(bào)告2022/11/20MNS1GuangzhouCoC59二、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)的專業(yè)知識(shí)2022/11/20MNS1GuangzhouCoC60（一）職業(yè)測(cè)評(píng)的含義職業(yè)測(cè)評(píng)是綜合運(yùn)用現(xiàn)代心理學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科的理論和研究成果，通過(guò)科學(xué)的方法和技術(shù)，對(duì)人的能力水平、興趣傾向、個(gè)性特征及行為特征等因素進(jìn)行系統(tǒng)的、客觀的測(cè)量和評(píng)價(jià)。職業(yè)測(cè)評(píng)可以準(zhǔn)確客觀的了解一個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)，在人才招牌和選拔中也經(jīng)常被使用。請(qǐng)理解：由“測(cè)”————到“評(píng)”2022/11/20MNS1GuangzhouCoC61（二）職業(yè)測(cè)評(píng)的內(nèi)容職業(yè)測(cè)評(píng)通?？梢苑譃槁殬I(yè)傾向性測(cè)評(píng)和職業(yè)能力測(cè)評(píng)兩大類。職業(yè)傾向性測(cè)評(píng)根據(jù)具體內(nèi)容又可以分為職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)、職業(yè)興趣測(cè)評(píng)、人格測(cè)評(píng)等方面。2022/11/20MNS1GuangzhouCoC62（三）職業(yè)測(cè)評(píng)的作用1、對(duì)人的能力、個(gè)人特質(zhì)、職業(yè)興趣、價(jià)值觀等各方面的素質(zhì)進(jìn)行分析。確定高低優(yōu)劣。2、職業(yè)測(cè)評(píng)還可以將個(gè)人的素質(zhì)特點(diǎn)與特定的職業(yè)要求結(jié)合起來(lái)，根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)將其安置在適宜的工作崗位上，做到人職匹配，人盡其才。3、提供被測(cè)評(píng)者未來(lái)發(fā)展可能性的信息，了解一個(gè)人未來(lái)發(fā)展的潛能，可以幫助其制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)為其選擇合適的培訓(xùn)和提升空間提供參考。4、職業(yè)測(cè)評(píng)還用于專業(yè)資格鑒定。如資格考試等。2022/11/20MNS1GuangzhouCoC63促進(jìn)自我認(rèn)知：人才測(cè)評(píng)可以幫助個(gè)體深入了解自己，知道自己的能力水平和興趣愛好，從而能夠因勢(shì)利導(dǎo)，明確自己的擇業(yè)和發(fā)展方向。促進(jìn)個(gè)人擇業(yè)：人才測(cè)評(píng)通過(guò)為各類人才提供專業(yè)化的第三方素質(zhì)評(píng)價(jià)，以及為各類企業(yè)提供評(píng)價(jià)人才服務(wù)，使個(gè)人能夠根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果判斷尋找到真正適合自己的工作與職業(yè)。促進(jìn)自我發(fā)展：人才測(cè)評(píng)可以使每個(gè)人認(rèn)清自己的基本素質(zhì)，知道自己的長(zhǎng)處和短處，優(yōu)勢(shì)和缺陷，從而能夠針對(duì)性的接受教育培訓(xùn)，并在實(shí)踐中盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地自我發(fā)展。提示:職業(yè)測(cè)評(píng)對(duì)個(gè)人的作用2022/11/20MNS1GuangzhouCoC64提示:科學(xué)應(yīng)用職業(yè)測(cè)評(píng)技術(shù)

進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃在職業(yè)生涯規(guī)劃中，利用職業(yè)測(cè)評(píng)可以科學(xué)、客觀、系統(tǒng)、深入地進(jìn)行自我認(rèn)知，以便進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)定位。2022/11/20MNS1GuangzhouCoC65（四）測(cè)評(píng)的原理1、理論基礎(chǔ)（1）人的心理素質(zhì)具有差異