第二單元.古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化第3課時(shí)中國古典文學(xué)的時(shí)代特色人民出版社

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第二單元.古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化第3課時(shí)中國古典文學(xué)的時(shí)人民教育出版社

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中國古典文學(xué)的時(shí)代特色人民教育出版社高中二年級|必修三中國古典文學(xué)的時(shí)代特色人民教育出版社

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詩的經(jīng)典----《詩經(jīng)》1、概況：《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，相傳由孔子編訂，收錄了自西周初年至春秋中期500年間的305篇詩歌。2、內(nèi)容：風(fēng)(“國風(fēng)”)：……

雅：……

頌：……3、特點(diǎn)：①句式以四言為主，語言豐富多彩，藝術(shù)感染力強(qiáng)；②質(zhì)樸的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。4、地位：①中國第一部詩歌總集；②對我國文學(xué)發(fā)展影響深廣，奠定了……在中國和和世界文化史上都占有重要地位。人民教育出版社高中二年級|必修三詩的經(jīng)典----《詩經(jīng)人民教育出版社

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昔我往矣

楊柳依依

今我來思

雨雪霏霏

行道遲遲

載饑載渴

我心傷悲

莫知我哀——《小雅——采薇》

解析：

短短4句詩，看似平淡，娓娓道來，卻充滿了強(qiáng)大的藝術(shù)感染力。同一個(gè)“我”，但有“今昔”之分，同一條路，卻有“楊柳依依”與“雨雪霏霏”之別，而這一切都在這一“往”一“來”的人生變化中生成。

回顧經(jīng)典詩經(jīng)名句人民教育出版社高中二年級|必修三昔我往矣

楊柳依依

人民教育出版社

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日常生活中，運(yùn)用《詩經(jīng)》詞匯表達(dá)我們感情的現(xiàn)象比比皆是《關(guān)睢》：輾轉(zhuǎn)反側(cè)《大雅·大明》：天作之合?！恫筛稹罚阂蝗詹灰?，如三秋兮?！缎⊙拧しツ尽罚骸俺鲇谟墓?，遷于喬木”――喬遷之喜《小雅·天?！罚壕荒藸?，萬壽無疆?！蹲玉啤罚呵嗲嘧玉?，悠悠我心。人民教育出版社高中二年級|必修三日常生活中，運(yùn)用《詩經(jīng)人民教育出版社

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楚辭的魅力1、何謂“楚辭”？它與《詩經(jīng)》的不同特點(diǎn)？◆楚辭：是戰(zhàn)國時(shí)期屈原采用楚國方言,利用民歌的形式,開創(chuàng)的一種新的詩歌體裁。因《離騷》最有名,人們又稱

“

楚辭”

體為“騷體”?！籼攸c(diǎn)：①浪漫主義；②句式比“詩經(jīng)”較為靈活2、屈原及其貢獻(xiàn)：①屈原生平介紹：……②屈原作品的思想：憂國憂民、追求真理、追求理想③文學(xué)貢獻(xiàn)：《離騷》----中國古代最長的抒情詩《九歌》《天問》《九章》3、《離騷》的影響：

①“騷體”；②“風(fēng)”、“騷”并稱4.楚辭的形成：從直接的因素來說，首先同楚地的歌謠有密切關(guān)系。這種歌謠到秦漢時(shí)還十分流行。如劉邦有《大風(fēng)歌》，項(xiàng)羽有《垓下歌》。它的體式與中原歌謠不同，不是整齊的四言體，每句可長可短，在句尾或句中多用語氣詞“兮”字。這些也成為楚辭的顯著特征。人民教育出版社高中二年級|必修三楚辭的魅力1、何謂“楚人民教育出版社

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漢賦的風(fēng)采什么是賦？有何特點(diǎn)？◆賦：是兩漢時(shí)期盛行的一種文學(xué)體裁，它是從騷體

詩演變而來的散文和韻文并用的文體?！籼攸c(diǎn):氣勢恢弘、詞藻華美；講究排比、散文韻文并用。2、漢賦的代表人物及代表作

①全盛階段：司馬相如《子虛賦》《上林賦》

②西漢后期：楊雄《甘泉賦》

③東漢：張衡《西都賦》《東都賦》班固《西京賦》《東京賦》等漢賦繁盛的背景：兩漢國家統(tǒng)一，高度繁榮人民教育出版社高中二年級|必修三漢賦的風(fēng)采什么是賦？有人民教育出版社

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李杜詩篇萬口傳唐詩繁榮原因：1.物質(zhì)條件：國家統(tǒng)一,國力強(qiáng)盛2.政策條件：開明的文化政策,“以詩取士”的科舉制,帝王提倡。3.文化基礎(chǔ)：中外之間、民族之間的交流頻繁4.歷史基礎(chǔ)：繼承了歷代文化基礎(chǔ)人民教育出版社高中二年級|必修三李杜詩篇萬口傳唐詩繁榮人民教育出版社

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詩壇雙子星——“李杜”李白資料卡：號稱“詩仙”性格 豪放發(fā)表作品《蜀道難》《望廬山瀑布》作品風(fēng)格：追求光明和理想，

抨擊黑暗的社會現(xiàn)實(shí)

歌頌祖國的壯麗山河。

人民教育出版社高中二年級|必修三詩壇雙子星——“李杜”人民教育出版社

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杜甫的資料卡號稱：“詩圣”作品：

“三吏”“三別”詩風(fēng)：渾厚深沉作品的主要特點(diǎn)：反映唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史人民教育出版社高中二年級|必修三杜甫的資料卡人民教育出版社

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宋代詞苑1、什么是“詞”？什么是“詞牌”？(教材P.44)2、宋詞主要流派及代表人物：(1)婉約派：風(fēng)格委婉，感情真摯

北宋：柳永《雨霖鈴》；南宋：李清照《聲聲慢》(2)豪放派：清新俊逸，剛健豪放

北宋：蘇軾(東坡)《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》；

南宋：辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》3、宋詞輝煌的原因：①商業(yè)發(fā)展，城市繁榮，奠定物質(zhì)基礎(chǔ)②市民階層擴(kuò)大,思想感情更豐富,詩歌已滿足不了③兩宋階級、民族矛盾尖銳,詞更能表達(dá)思想感情人民教育出版社高中二年級|必修三宋代詞苑1、什么是“詞人民教育出版社

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尋尋覓覓，冷泠清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急？

雁過也，最傷心，卻是舊時(shí)相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？

守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

這次第，怎一個(gè)愁字了得？李清照—聲聲慢人民教育出版社高中二年級|必修三尋尋覓覓，冷泠清清人民教育出版社

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元曲與市民社會1、什么是“元曲”？(元曲包括元散曲和元雜劇)(1)散曲：金元時(shí)期北方民間興起的一種新詩歌體裁。(與詞相比語言更自由、通俗,形式更活潑……)(2)雜?。菏侨诤纤谓鹨詠淼母鞣N表演藝術(shù)形式而形成的一種完整的戲劇形式。又稱“北曲”。2、主要代表人物：關(guān)漢卿《竇娥冤》；……3、元曲興盛原因：①城市經(jīng)濟(jì)繁榮,是元曲興盛的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；②統(tǒng)治者的享樂需要和城市市民的文化需求；③元代社會矛盾復(fù)雜,需要各種形式表達(dá)思想感情④元代疆域廣大,交通發(fā)達(dá),內(nèi)外交流頻繁(尤其北方各族)⑤元雜劇本身形式活潑、語言通俗,容易為人們所接受人民教育出版社高中二年級|必修三元曲與市民社會1、什么人民教育出版社

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明清小說的人情世界中國古代小說發(fā)展簡史：①興起于魏晉南北朝(“志怪小說”、“軼事小說”)②唐代傳奇小說流行(適應(yīng)城市市民生活需求)③宋元話本是小說發(fā)展的新階段(市民生活需求)④元末明初,在宋元話本基礎(chǔ)上形成章回式長篇小說⑤明清時(shí)期，隨著城市經(jīng)濟(jì)繁榮，小說走向繁榮人民教育出版社高中二年級|必修三明清小說的人情世界中國明清小說主要代表作品作者成書時(shí)間體裁特點(diǎn)《三國演義》羅貫中元末明初歷史演義小說《水滸傳》施耐庵元末明初英雄傳奇小說東周列國志馮夢龍明朝歷史小說《封神演義》許仲琳明朝神魔小說《西游記》吳承恩明朝神魔小說三言……馮夢龍明朝短篇白話小說二拍……凌濛初明朝短篇白話小說作品作者成書時(shí)間體裁特點(diǎn)《紅樓夢》曹雪芹清朝優(yōu)秀長篇小