我的作文教學(xué)革命

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1988年9月——1991年7月，就讀吳江師范◆

1991年8月——1999年7月，輾轉(zhuǎn)于梅灣村、裴厙村、虹橋村、斜港村和北聯(lián)村小學(xué)◆

1999年8月——2006年7月，屯村中心小學(xué)◆

2006年8月至今，吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)◆1991年——1992年，住院◆1995年——1997年，經(jīng)商◆1998年——至今教育◆1992年——1994年，養(yǎng)病■

2005年出版《魔法作文營》

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2006年出版《不做教書匠》■

2007年出版《我的作文教學(xué)革命》

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2009年出版《一線教師》■

2010年5月出版“管建剛作文教學(xué)系列”

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2011年出版《我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)》

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2012年3月出版《我的作文教學(xué)課例》■

2013年4月出版《我的作文評(píng)改舉隅》■“我的作文教學(xué)革命”的骨構(gòu)系統(tǒng)◆我成了語文教師?！粑沂亲魑牟钌??！粑覑凵狭藢懽鳌！鑫业淖魑慕?jīng)歷◆“這種發(fā)表的意識(shí)，言語表現(xiàn)，言語上的自我實(shí)現(xiàn)的觀念，要先于寫作的行為技能深深根植于學(xué)生的大腦?！?/p>

◆“如果作文教學(xué)從一開始就不斷地強(qiáng)化學(xué)生的發(fā)表欲，這對(duì)于他們寫作上的成材必將大有助益?！薄簟鞍l(fā)表，是言語學(xué)習(xí)的‘成功’教育，它給人以‘高峰體驗(yàn)’，它會(huì)影響人的一生。一旦習(xí)作成為指向發(fā)表的寫作、成為學(xué)生自我表現(xiàn)和個(gè)性發(fā)展的主要形式與方式，學(xué)生通過文章的發(fā)表，源源不斷地獲得寫作的動(dòng)力和能源，寫作教育就將形成一種良性發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制?！?012年從清華大學(xué)畢業(yè)即任《新周刊》雜志副主編

蔣方舟●“我發(fā)現(xiàn)了，一男一女在一起，如果盡說些過去的事，那就是剛結(jié)婚；如果盡說些將來的事，那就是要結(jié)婚；如果盡說些別人的事，那就是結(jié)婚多年了?！薄瘛叭艘唤Y(jié)婚，不出5年，男的就不大敢仔細(xì)地完整地看自己老婆了，即使看了，也不會(huì)仔細(xì)看第二遍。然而，我找男朋友，是大大地有標(biāo)準(zhǔn)的。要富貴如比哥（比爾·蓋茨），瀟灑如馬哥（周潤發(fā)），浪漫如李哥（李?yuàn)W納多），健壯如偉哥（這個(gè)我就不解釋了）?！?/p>

◆“一個(gè)合格的作文指導(dǎo)老師，不應(yīng)該把力量都放在‘指導(dǎo)’學(xué)生如何寫作文上，他至少應(yīng)當(dāng)分出一半力量來，研究一下，如何‘發(fā)表’這些作文?！?/p>

◆“只要公開發(fā)表一次，就會(huì)改變他對(duì)寫作的態(tài)度和價(jià)值的認(rèn)識(shí)。”

寫作是什么?“寫作是為了自我表達(dá)和與人交流”

1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3.能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。4.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。5.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。7.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。習(xí)作要有一定速度。寫作本質(zhì)上是一種公眾的言說，幾乎每一個(gè)寫作者都期望自己的文字能見諸報(bào)端。發(fā)表，既表明寫作者的才華被認(rèn)可，又象征著寫作者獲得了公眾言說的權(quán)利?！霭l(fā)表與平臺(tái)◆班級(jí)作文周報(bào)◆黑板報(bào)學(xué)習(xí)園地作文墻◆手抄小報(bào)辦報(bào)故事：

生病的故事

九元的故事■發(fā)表意識(shí)一個(gè)人生活在集體中，若得不到在集體中說話的權(quán)利，這是一種非常糟糕的生活狀態(tài)，從內(nèi)在的需要來看，從每個(gè)學(xué)生向往尊嚴(yán)和美好的心態(tài)來看，他們都期望能夠獲得這種說話權(quán)，因?yàn)槿瞬恢皇菫椤盎钪倍钪?，每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)期盼，那就是人還要活得有尊嚴(yán)、有風(fēng)采、有價(jià)值。當(dāng)作文成為這樣一種生命活動(dòng)的價(jià)值取向的時(shí)候，學(xué)生必然會(huì)去追逐它，這個(gè)“追逐”，就是主動(dòng)寫作?！稣嬖捯庾R(shí)說假話是從寫作文開始的說真話是從寫情書開始的■真話意識(shí)要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話……

要讓領(lǐng)導(dǎo)同志講真話不講套話，講實(shí)話不講空話，講有感而發(fā)的話不講照本宣科的話，就必須允許他講不準(zhǔn)確的話，或者允許他講錯(cuò)話！我的悲哀

如果男生沒女生追是悲哀，那女生的悲哀就是沒男生寫情書。跟我從小一起長大的一個(gè)女孩，比我們班的王馨怡還漂亮，保證所有雄的，看了都會(huì)眼冒愛心，自小到大她都有好多愛慕她的男生，因?yàn)樗郎厝?、靦腆又不失大方，而我就是個(gè)典型的反面人物。剛升六年級(jí)，她的情書就像下雨一樣的來，一封接著一封，有一個(gè)竟是初二的，天哪，每次收到情書她總會(huì)迫不及待地給我看，問我：戴夢(mèng)窈你今天收到情書了嗎？而我總是這樣回答她：只要沒人給我寫“戰(zhàn)書”，我就已經(jīng)是謝天謝地，謝我們戴家的列祖列宗。說來也奇怪，為什么我的男生緣就那么差，難道只有臉蛋漂亮才會(huì)有“男生緣”？今天她又收到了一封，拿給我看，那人竟寫了徐志摩的那首詩：“我悄悄地走，正如我悄悄地來……”看完后我就坐著發(fā)呆。什么時(shí)候我的情書也會(huì)像她一樣呢？想著想著，我的口水就從嘴角流了出來。為免出“洋相”，我趕緊擦了。什么時(shí)候才會(huì)有人給我寫情書呢？哎，我的悲哀！我繼續(xù)往下讀，“不過，顧展這個(gè)大胖子，跑得那么慢，根本抓不到我，只好找個(gè)助手費(fèi)天羽”。大哥，我叫的是劉暢、沈雨吟，請(qǐng)不要亂寫了，白癡，白癡，白癡??！我見過傻子，但沒見過這么傻的傻子，哎！我們班居然會(huì)有這么一個(gè)傻子，而且是一個(gè)無藥可救的白癡傻子。李盛杰啊，李盛杰！真沒有想到你居然編這么一篇文章來發(fā)表，真不知道你怎么好意思發(fā)表啊！你去問一問全班哪個(gè)同學(xué)不討厭你啊！除了喜歡你的。不過，也沒有人喜歡你哦！你看一看班長上一次寫的文章，她不就為了表達(dá)她超超超——討厭你嗎？管建剛是一個(gè)無任何外表特征，無一點(diǎn)表情的雙性動(dòng)物。朱業(yè)盛，你知道嗎？管建剛就是以互相攻擊發(fā)表作文為誘惑——紀(jì)念卡，讓我們?yōu)樗偪駥懽鳌Ｔ镜暮门笥丫狗鹄媳緛?。如果再這樣下去，我們就是木偶，管建剛的木偶。不要為管建剛活著，要為自己活著才是最好的。同學(xué)們，朱業(yè)盛，如果你們還在被文字的力量吸引，快和解吧！就算達(dá)到“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”又能怎樣，風(fēng)光的是自己?jiǎn)幔縉O，是那個(gè)管建剛，我們寫得多好，管老師名聲就越高：“你看管老師的學(xué)生作文寫得多好?！逼诖丫玫氖虚L先生終于出現(xiàn)了，他走過來接過那些“無名小卒子”的水喝起來了，還挑了個(gè)陰頭站著。他看了看四周，他多希望找到一把椅子，我們?cè)谔柪锏耐瑢W(xué)，熱到吐舌頭，連個(gè)坐的地方都沒有。還說水呢，我們連口水都很稀有的了。市長不愧是市長，架子那么大，在我們學(xué)校，能力最大的校長也變得縮頭縮尾的，什么事都讓他三分。什么陰頭里啊，坐著呀，喝水呀，這都是市長的特權(quán)；什么曬太陽、沒水喝、站著呀，都是我們這些無名小學(xué)生必需干的事。若有誰不從，那他可倒了十八輩子的大霉了。我們?cè)诓賵?chǎng)上曬太陽，看他那個(gè)樣子，心里別提有多氣了。

原來，我可是一個(gè)皮包骨頭的超級(jí)小瘦子，現(xiàn)在卻成了一個(gè)體重過百的無敵小胖子。胖子的煩惱真多！光外號(hào)，就可以裝一箱子！好聽一點(diǎn)，叫“大塊頭”，難聽點(diǎn)的，就是“死胖子”。我的體育成績都是過元宵節(jié)——紅燈滿堂，跑步那可要了我的命了，每次累得氣喘吁吁不不說，還總落在隊(duì)伍最后，真是丟人顯眼??！人一變胖，也變懶了，以前的我好比一只猴，東跑西竄，停也停不下來；現(xiàn)在的我好比大熊貓，別人打我，我都懶得追了，最要命的是，人一懶，作業(yè)也懶得做了，成績飛速下降，一看到作業(yè)就頭昏腦脹，家長也總被請(qǐng)來學(xué)校，唉，什么時(shí)候才能甩開這個(gè)大煩惱呢？眼睛看到的叫“真實(shí)”心里看到的叫“真切”

“很多人不會(huì)寫作，是因?yàn)閺囊婚_始就走上了說謊的路?！?/p>

——朱光潛■寫什么？答案同樣重大：你想寫什么就寫什么。什么都行……只要你講真話?！裟阆矚g真話嗎？

◆真話：胸懷和勇氣■讀者意識(shí)讀者意識(shí)是最大的寫作技巧。夏丏尊：■英國：針對(duì)寫作目的和預(yù)期讀者采用合適的文章體式。能吸引讀者的興趣，還能西其他種類的依時(shí)間順序的作文。為多種目的和讀者，寫各種類型的文章；并注意激發(fā)讀者的興趣?！鋈毡荆嚎紤]寫作的對(duì)象和目的。依據(jù)對(duì)象和目的進(jìn)行寫作。吳忠豪：日本寫作教學(xué)把“培養(yǎng)讀者意識(shí)”作為作文教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)?！雒绹好鞔_寫作目的和讀者。選擇一個(gè)你認(rèn)為讀者會(huì)感興趣的主題。讓讀者“看”到故事的環(huán)境、人物和事件?！裘恳粋€(gè)讀者都是作者；每一個(gè)作者都是讀者?！簟白髡咚降奶岣哂匈囉谧x者水平的提高”?！魶]有讀者的寫作是沒有生命的寫作，沒有讀者的寫作教學(xué)是沒有生命的教學(xué)?！艉诟駹枺耗撬ň褪莾和淖髌贰！鲎髌芬庾R(shí)◆有作品的人是幸福的，沒有作品的人是不幸的?！裘總€(gè)人，都有當(dāng)下的屬于自己的“作品感”和“作品高度”。每個(gè)人，都在思考著他認(rèn)為當(dāng)下最重要的事?！舨灰押⒆拥奈恼庐?dāng)成“練習(xí)”和“習(xí)作”；要成就學(xué)生的作品感，而不是次品感?！鰧懽魑挠屑记蓡?？魯迅：有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄。老舍：最大的技巧是無技巧。◆夏丏尊：讀者意識(shí)是最大的寫作技巧?！觥拔男摹奔记伞觥拔淖帧奔记伞霾僮鞴羌堋魧憽霸u(píng)價(jià)周記”◆取消大、小作文■操作骨架每日素材

每周一稿關(guān)于“每日素材”（1）“自由”型（2）“定向”型（3）半“自由”型（4）“活動(dòng)”型（1）日期、天氣和心情指數(shù)。（2）題目。“好標(biāo)題集錦”

（3）記敘或描寫所積累素材。“每日素材”的三要素（1）“管老師的缺點(diǎn)”；（2）“女生眼中的男生”“男生眼中的女生”；（3）“咱們班的笑聲”；（4）“老師發(fā)脾氣”；（5）“咱們班的課前準(zhǔn)備情況”；（6）“調(diào)皮鬼的調(diào)皮事”；（6）“咱們班的作業(yè)拖拉王”；（8）“母老虎傳說”“病貓傳說”（男生寫前者，女生寫后者）；（9）“運(yùn)動(dòng)會(huì)前后”；（10）“六一”前后；（11）“每天煩惱一點(diǎn)點(diǎn)”；（12）“班級(jí)大明星的故事”；（13）“保護(hù)一個(gè)蛋”；（14）母親節(jié)，每天讓媽媽笑一笑（15）“體驗(yàn)殘疾人的生活”；（16）“溫馨一幕”；●“我們班的復(fù)習(xí)標(biāo)兵”；●“我的主動(dòng)復(fù)習(xí)周”；●“復(fù)習(xí)：每天向別人問一點(diǎn)”；●周一初選●周二終選■操作骨架“世界上最美的用稿通知單”■“我的作文教學(xué)革命”的動(dòng)力系統(tǒng)■動(dòng)力一：等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)◆集卡活動(dòng)◆榮譽(yù)階梯

“教育不在于教給學(xué)生多少知識(shí)，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞?！碑?dāng)失去一個(gè)東西會(huì)影響到人的生活的時(shí)候，人就會(huì)努力地去得到它，順著這個(gè)角度思考，當(dāng)作文影響到學(xué)生的校園生活質(zhì)量的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)努力地去追求它；當(dāng)一個(gè)東西能夠給人帶來莫大的榮譽(yù)的時(shí)候，人就會(huì)努力地去追求它，順著這個(gè)角度出發(fā)，當(dāng)作文帶給學(xué)生生命的榮耀的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)努力地想寫、要寫。

◆何謂“積分活動(dòng)”？

◆愿寫長，肯修改■動(dòng)力二：積分活動(dòng)2000分：魔法作文學(xué)徒童生3500分：見習(xí)魔法作文師秀才

5500分：經(jīng)理魔法作文師舉人

8000分：高級(jí)經(jīng)理魔法作文師貢士9500分：大魔法作文師進(jìn)士12000分：魔導(dǎo)作文師探花

13000分：首席大魔導(dǎo)作文師榜眼

15000分：首護(hù)國作文師狀元18500分：作文魔神大學(xué)士24000分：作文領(lǐng)袖翰林文圣■動(dòng)力二：積分活動(dòng)◆基分◆扣分◆雙休日寫好稿件后，寫自薦。

■“多改”強(qiáng)于“多寫”◆初選錄用到終選錄用之間的修改。◆學(xué)生自行輸入文字的過程就是一個(gè)修改的過程。◆班級(jí)作文周報(bào)在出版前要打印出樣張，由分管學(xué)生裁剪開來，分發(fā)給小作者?！羲娜诵〗M用紅筆圈劃出來后，張貼在黑板上，有一場(chǎng)修改爭(zhēng)論。◆星期一的晨讀時(shí)間，學(xué)生互改作文。公平世界探花：張文濤

終于，輪到我們修改,一拿到樣報(bào)，我們不顧紅筆墨大流失，大改特改，很快，連寫“病”的空隙都找不到了。兩個(gè)女生的表現(xiàn)讓我們大吃一驚，她們看也不看就塞進(jìn)書包，難道她們要請(qǐng)教家長？第二天，她們又讓我們大跌眼鏡，兩張樣報(bào)動(dòng)也沒動(dòng)，改分加起來不過180分，再這么下去總分怎么經(jīng)得起平均分成四份的考驗(yàn)？我和王子越見勢(shì)不妙，把同桌那份也列入生產(chǎn)清單，加班加點(diǎn)，終于在21點(diǎn)整，改出50多個(gè)病，20個(gè)錯(cuò)別字，共獲得2000多分的好成績，不知王子越那怎么樣？一打聽才知道，他也改出了2000多分。為了讓女生也參與進(jìn)來，我們又交給她們改病。

樣報(bào)剛貼出，一群作者蜂擁而來，爭(zhēng)著和我們辯論，我們可不是臥龍諸葛亮，憑著三寸不爛之舌舌戰(zhàn)群儒，再顯“神辯”風(fēng)采;我們也不是“天辯律師所”的律師，憑著各種證據(jù)，大辯法庭，兩張嘴巴怎么可能煩過近二十張嘴巴，還有兩個(gè)人坐視不管，別人樣報(bào)上寫“可找XXX辯論”，我們恨不得全軍參與，早上煩、中午煩、放學(xué)煩，有時(shí)真的煩不動(dòng)了，也不惜一點(diǎn)兒分，讓作者改。也有人不珍惜信用，浦佳舟樣報(bào)上有篇文章變+80分，我們很不解。女生改的病全軍覆沒，給作者可乘之機(jī)，我們陪得昏天黑地，慘不忍睹。

巴金爺爺說過，人活著不是白吃干飯，是要奉獻(xiàn)。改病不是賺積分，不是排名次，而是鍛煉你的能力，積分只是你付出后的回報(bào)，提高后的收獲，坐在位置上等積分，你們不覺得這積分不該拿嗎？本來我想和王子越平分，不同付出同樣回報(bào)，不公平。轉(zhuǎn)念一想，這世界終究是公平的，她們的積分不勞而獲，失去了能力的鍛煉，虧得更厲害。亂改風(fēng)波探花：潘維奕

唉，現(xiàn)在為了改樣報(bào)得分，亂改作文的人越來越多，亂改之風(fēng)波及全班，改的人不管三七二十一，見什么改什么，不把文章改成倒扣是誓不罷休。你看，這一組的人，千改萬改，不分好壞，見必“殺”之，所有文章大軍都被“殺”成一盤散沙，那叫一個(gè)慘，字頭滾落，尸橫紙上，我一看自己的《防患于未然》，什么，扣400分，我倒吸一口涼氣，居然扣了我三分之二的分，瞎搞，看我的三寸不爛之舌破你亂改之陣，咳咳，整理一下衣服，清清喉嚨，上。找來張濤濤，吐字如流，如大海般滔滔不絕，一浪接一浪：“這個(gè)這個(gè)，明明是亂改嘛，去掉就不通了，還有那個(gè)，怎么是多余……”亂改兵的陣立刻被打破，我的反駁大軍如入無人之境，啊，外面陽光燦爛，我的作文春風(fēng)吹又生，形勢(shì)一片大好，扣400分成了扣300分，扣300分成了扣200分，敵兵只有逃跑之力沒有招架之力了，一個(gè)又一個(gè)錯(cuò)病被KO，扣200分成了扣100分，扣90分，扣80分，扣70分……扣20分，扣10分……加10分，加20分，加30分……加80分啦。好一個(gè)華麗的蛻變，整整差了480分，我的三寸不爛之舌終于完勝亂改大軍。想亂改我的文章，去修煉一百年再來吧，亂改是沒有好下場(chǎng)的，哈哈哈哈，咳咳，太激動(dòng)了，我都咳嗽了。亂改，其實(shí)“利人害己”。作者只要關(guān)注自己的文章，就能讓亂改一族們，偷雞不成反蝕一把米，由扣別人分，轉(zhuǎn)為倒貼給作者分，亂改的人只好自食苦頭嘍?！鰧懲暌粋€(gè)日記本，加500分。班級(jí)“閱讀之星”評(píng)比表■動(dòng)力三：“稿費(fèi)”活動(dòng)◆稿費(fèi)”單的由來◆“稿費(fèi)”何用◆經(jīng)費(fèi)來源◆問題與對(duì)策

A版“精華版”B版“升級(jí)版”C、D版“大眾版”

精打細(xì)算

現(xiàn)在,我們寫的“每周一稿”，投稿時(shí)要寫上投什么版（分別是ABCD版），A版當(dāng)然最好，“稿費(fèi)”也最高。早上修改好作文后，我心里琢磨著，上次投CD版的同學(xué)很合算，因?yàn)橥兜娜松?，全部錄用，這次一定會(huì)很多。A版呢，我投了也選不上，看來只剩下B版了，上次投B版的同學(xué)也挺多，這次一定不多，何況，我上次投B版失敗了。經(jīng)過反復(fù)細(xì)細(xì)打算，我在本子上慎重地寫上了“投B版”三個(gè)字。如果這次再投不進(jìn)，我就再不投B版了，寧愿投CD版，“稿費(fèi)“雖然低了點(diǎn)，總還是能賺到點(diǎn)的。這次，我是豁出去了。放學(xué)時(shí)間到了，老師卻在發(fā)本子，真是皇帝不急太監(jiān)急，我的心都快要跳出來了。終于，本子發(fā)完了，該報(bào)錄用文章的同學(xué)的名字了。老師先報(bào)CD版的，還說這次投CD版的同學(xué)依然少，，還是全部錄用。我一聽，心想我又算錯(cuò)了。老師報(bào)B版的，因?yàn)镃D版少了人，所以多給B版一個(gè)名額，共錄用四篇。三個(gè)同學(xué)的名字都報(bào)了，看上去我是沒希望了。就在這時(shí)，老師突然報(bào)了我的名，我高興得差點(diǎn)笑出聲來，拿了本子左看右看，真有點(diǎn)不敢相信。管老師說，大家又一次集中投了A版，一些不錯(cuò)的文章不能用上，真是可惜。原來投稿還有這個(gè)學(xué)問，以后投稿，我一定要先算準(zhǔn)，再投，這樣，成功的機(jī)率就會(huì)高些。哈哈，我又要有稿費(fèi)啦！虧的是管老師，又得掏書啦?！鰟?dòng)力三：“稿費(fèi)”活動(dòng)◆“稿費(fèi)”換書活動(dòng)◆使用權(quán)和享有權(quán)■新版:A版，精華版，每1000字/120元B版，升級(jí)版，每1000字/100元CD版，大眾版，每1000字/80元■消費(fèi):張賢亮■消費(fèi):100元稿費(fèi)，購買“與管老師擁抱合影”一次。200元稿費(fèi)，購買“免做回家作業(yè)券”一張。300元稿費(fèi)，購買”免考單元測(cè)試券”一張。600元稿費(fèi)，購買“編輯權(quán)”一次，體驗(yàn)編輯生活?！鱿M(fèi):400元稿費(fèi)，購買“期末考試加分券”一張。500元稿費(fèi)，購買“教師親筆簽名書”一本。100元稿費(fèi)，購買“與管老師擁抱合影”一次?！魧懽髋d趣是寫作的“第一”能力?！?/p>

“興趣”先于“技能”◆學(xué)生本身有寫作興趣嗎？◆寫作興趣的激活和維持，是最最重要作文教學(xué)?！絷P(guān)于“三維目標(biāo)”的層級(jí)關(guān)系。

◆“一分課內(nèi)，九分課外”

◆語文教學(xué)的兩個(gè)“不等于”發(fā)行“光后幣”《光后市日?qǐng)?bào)》——制定《光后市憲法》——制定《主動(dòng)撥款條例》——■“我的作文教學(xué)革命”的助力系統(tǒng)照顧后進(jìn)生■佳句精選投稿前，要求劃佳句■故事爭(zhēng)鳴可控性，可反復(fù)實(shí)用性，激勵(lì)性●同桌，自選好，還是老師安排好？■話題辯論●流行歌曲進(jìn)課堂，該，還是不該？●看電視，好，還是不好？●網(wǎng)絡(luò)游戲，好，還是不好？●壓歲錢自己花，好不好？●和伙伴慪氣，該不該先