5．3二氧化碳的性質(zhì)和制法5．3二氧化碳的性質(zhì)和制法第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)A知識(shí)要點(diǎn)分類練C高頻考題實(shí)戰(zhàn)練第五章燃料B規(guī)律方法綜合練第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)A知識(shí)要點(diǎn)分類練C高頻A知識(shí)要點(diǎn)分類練第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)知識(shí)點(diǎn)1實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳1．小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考試中，抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”。(1)要制取二氧化碳，小明同學(xué)應(yīng)該從以下藥品中選擇________和________反應(yīng)。圖5－3－5稀鹽酸石灰石A知識(shí)要點(diǎn)分類練第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)知識(shí)點(diǎn)第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(2)選擇以上藥品的理由是________(填序號(hào))。①不能用濃鹽酸，因?yàn)闈恹}酸易揮發(fā)，使氯化氫氣體混入二氧化碳中②一般不選用碳酸鈉粉末，因?yàn)樗c酸反應(yīng)速率太快，不便于收集③可用木炭和氧氣反應(yīng)，因?yàn)榉磻?yīng)可以生成二氧化碳④最好用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)，因?yàn)榉磻?yīng)速率適中，條件要求不高，氣體產(chǎn)物純凈，易于收集①②④第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(2)選擇以上藥品的理第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(3)寫(xiě)出用你選擇的藥品制取二氧化碳的化學(xué)方程式：________________________________________________。(4)圖5－3－6是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是________(填字母，下同)。圖5－3－6CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑c(diǎn)abd第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(3)寫(xiě)出用你選擇的藥第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(5)用制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以制取其他氣體，如________，制取該氣體的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________。從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件看，為什么這兩種氣體所用的發(fā)生裝置相同？____________________________________________________________________________________________________。氧氣該反應(yīng)為固體和液體不需加熱的反應(yīng)，與制取二氧化碳的反應(yīng)物狀態(tài)和條件相同，故可用制取二氧化碳的裝置第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(5)用制取二氧化碳的第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)[解析]實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般是用石灰石(或大理石)與稀鹽酸反應(yīng)。不能用木炭與氧氣反應(yīng)，因?yàn)樯傻臍怏w中可能混有氧氣而難以分離；不能用濃鹽酸，因?yàn)闈恹}酸揮發(fā)性太強(qiáng)，使制得的二氧化碳中含有太多氯化氫氣體；也不能用碳酸鈉，因?yàn)榉磻?yīng)速率太快，不易收集。制取氣體時(shí)，要先檢查裝置氣密性再裝藥品；先裝固體藥品，再裝液體藥品。制取二氧化碳的發(fā)生裝置適用于固體跟液體不需要加熱就反應(yīng)的情況，故還適合于用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣或用鋅粒與稀硫酸制取氫氣。第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)[解析]實(shí)驗(yàn)室制取二氧知識(shí)點(diǎn)2二氧化碳的用途第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)2．下列有關(guān)二氧化碳用途的描述中，不正確的是(

)A．制汽水B．供給呼吸C．用于滅火D．作氣體肥料B知識(shí)點(diǎn)2二氧化碳的用途第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳知識(shí)點(diǎn)3溫室效應(yīng)低碳生活第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)3．二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的一種氣體，因此，在日常生活中，我們需要倡導(dǎo)“低碳”生活，要降低二氧化碳的排放。可采取的措施有：(任寫(xiě)三條即可)(1)_______________________________________________；(2)_______________________________________________；(3)_______________________________________________。減少使用化石燃料更多地利用清潔燃料大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林知識(shí)點(diǎn)3溫室效應(yīng)低碳生活第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)[解析]產(chǎn)生二氧化碳的主要原因是化石燃料的燃燒，因此要減少化石燃料(煤、石油、天然氣)的使用，更多地利用清潔燃料(太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?；另外，植物能把二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，因此要大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等。第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)[解析]產(chǎn)生二氧化碳的知識(shí)點(diǎn)4自然界中的碳循環(huán)第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)4．如圖5－3－7是自然界的碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。(1)自然界中CO2的來(lái)源途徑有__________________________________(任寫(xiě)一點(diǎn))。圖5－3－7含碳燃料的燃燒(或動(dòng)植物的呼吸作用等)知識(shí)點(diǎn)4自然界中的碳循環(huán)第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(2)任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)光合作用等，不利影響有_________________________(任寫(xiě)一點(diǎn))。(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2的排放；二是增加CO2的消耗。請(qǐng)你寫(xiě)一條你能做到的消耗CO2的方法或途徑：_______________________。導(dǎo)致溫室效應(yīng)(答案合理即可植樹(shù)造林(答案合理即可)第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(2)任何物質(zhì)都有兩面B規(guī)律方法綜合練第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)5．實(shí)驗(yàn)室制取CO2的有關(guān)操作如圖5－3－8所示，其中不正確的是(

)圖5－3－8BB規(guī)律方法綜合練第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)5．實(shí)第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)[解析]塊狀大理石與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，導(dǎo)致不溶的硫酸鈣附著在大理石的表面，使大理石與稀硫酸隔絕，反應(yīng)停止，所以不能用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取二氧化碳。第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)[解析]塊狀大理石與稀第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)6．如圖5－3－9是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：圖5－3－9(1)圖Ⅰ中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過(guò)程，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________。H2O＋CO2===H2CO3第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)6．如圖5－3－9是自第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(2)圖Ⅱ中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一，是消耗________的主要途徑——綠色植物的光合作用，該過(guò)程的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________________________________。(3)上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是__________________________________________________。二氧化碳反應(yīng)條件不同第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(2)圖Ⅱ中，轉(zhuǎn)化1是第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)7．2017·涼山下列是實(shí)驗(yàn)室發(fā)生和收集氣體的簡(jiǎn)易裝置圖，請(qǐng)按題意要求完成填空。圖5－3－10第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)7．2017·涼山下第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(1)a儀器名稱為_(kāi)___________，b儀器名稱為_(kāi)___________。(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的裝置是________，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________；該氣體通入裝置E發(fā)生的現(xiàn)象是________________，其化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________。實(shí)驗(yàn)室不用裝置F收集該氣體的原因是__________________。(3)相對(duì)于B裝置，G裝置的優(yōu)點(diǎn)是________________。試管長(zhǎng)頸漏斗BC(或GC)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑澄清石灰水變渾濁CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O二氧化碳能溶于水可以控制反應(yīng)速率第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(1)a儀器名稱為_(kāi)_第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)8．某化驗(yàn)室為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水)。有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)8．某化驗(yàn)室為了測(cè)定某第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為_(kāi)_______g。(2)求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。4.4第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)C高頻考題實(shí)戰(zhàn)練第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)9．2017·邵陽(yáng)根據(jù)下列裝置圖，回答問(wèn)題。圖5－3－11C高頻考題實(shí)戰(zhàn)練第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)9．2第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(1)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào))，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是__________________，若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到__________________時(shí)，便可開(kāi)始收集。(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是________(填序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。圖5－3－12是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)另寫(xiě)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：________________。A在試管口塞一團(tuán)棉花氣泡連續(xù)均勻冒出B和C(或BC)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O節(jié)約藥品第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(1)用高錳酸鉀制取氧第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)防止集氣瓶炸裂(或防止高溫熔融物濺落使瓶底炸裂)軟塑料瓶變癟第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)防止集氣瓶炸裂(或防止5．3二氧化碳的性質(zhì)和制法5．3二氧化碳的性質(zhì)和制法第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)A知識(shí)要點(diǎn)分類練C高頻考題實(shí)戰(zhàn)練第五章燃料B規(guī)律方法綜合練第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)A知識(shí)要點(diǎn)分類練C高頻A知識(shí)要點(diǎn)分類練第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)知識(shí)點(diǎn)1實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳1．小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考試中，抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”。(1)要制取二氧化碳，小明同學(xué)應(yīng)該從以下藥品中選擇________和________反應(yīng)。圖5－3－5稀鹽酸石灰石A知識(shí)要點(diǎn)分類練第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)知識(shí)點(diǎn)第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(2)選擇以上藥品的理由是________(填序號(hào))。①不能用濃鹽酸，因?yàn)闈恹}酸易揮發(fā)，使氯化氫氣體混入二氧化碳中②一般不選用碳酸鈉粉末，因?yàn)樗c酸反應(yīng)速率太快，不便于收集③可用木炭和氧氣反應(yīng)，因?yàn)榉磻?yīng)可以生成二氧化碳④最好用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)，因?yàn)榉磻?yīng)速率適中，條件要求不高，氣體產(chǎn)物純凈，易于收集①②④第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(2)選擇以上藥品的理第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(3)寫(xiě)出用你選擇的藥品制取二氧化碳的化學(xué)方程式：________________________________________________。(4)圖5－3－6是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是________(填字母，下同)。圖5－3－6CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑c(diǎn)abd第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(3)寫(xiě)出用你選擇的藥第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(5)用制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以制取其他氣體，如________，制取該氣體的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________。從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件看，為什么這兩種氣體所用的發(fā)生裝置相同？____________________________________________________________________________________________________。氧氣該反應(yīng)為固體和液體不需加熱的反應(yīng)，與制取二氧化碳的反應(yīng)物狀態(tài)和條件相同，故可用制取二氧化碳的裝置第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(5)用制取二氧化碳的第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)[解析]實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般是用石灰石(或大理石)與稀鹽酸反應(yīng)。不能用木炭與氧氣反應(yīng)，因?yàn)樯傻臍怏w中可能混有氧氣而難以分離；不能用濃鹽酸，因?yàn)闈恹}酸揮發(fā)性太強(qiáng)，使制得的二氧化碳中含有太多氯化氫氣體；也不能用碳酸鈉，因?yàn)榉磻?yīng)速率太快，不易收集。制取氣體時(shí)，要先檢查裝置氣密性再裝藥品；先裝固體藥品，再裝液體藥品。制取二氧化碳的發(fā)生裝置適用于固體跟液體不需要加熱就反應(yīng)的情況，故還適合于用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣或用鋅粒與稀硫酸制取氫氣。第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)[解析]實(shí)驗(yàn)室制取二氧知識(shí)點(diǎn)2二氧化碳的用途第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)2．下列有關(guān)二氧化碳用途的描述中，不正確的是(

)A．制汽水B．供給呼吸C．用于滅火D．作氣體肥料B知識(shí)點(diǎn)2二氧化碳的用途第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳知識(shí)點(diǎn)3溫室效應(yīng)低碳生活第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)3．二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的一種氣體，因此，在日常生活中，我們需要倡導(dǎo)“低碳”生活，要降低二氧化碳的排放?？刹扇〉拇胧┯校?任寫(xiě)三條即可)(1)_______________________________________________；(2)_______________________________________________；(3)_______________________________________________。減少使用化石燃料更多地利用清潔燃料大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林知識(shí)點(diǎn)3溫室效應(yīng)低碳生活第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)[解析]產(chǎn)生二氧化碳的主要原因是化石燃料的燃燒，因此要減少化石燃料(煤、石油、天然氣)的使用，更多地利用清潔燃料(太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?；另外，植物能把二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，因此要大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等。第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)[解析]產(chǎn)生二氧化碳的知識(shí)點(diǎn)4自然界中的碳循環(huán)第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)4．如圖5－3－7是自然界的碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。(1)自然界中CO2的來(lái)源途徑有__________________________________(任寫(xiě)一點(diǎn))。圖5－3－7含碳燃料的燃燒(或動(dòng)植物的呼吸作用等)知識(shí)點(diǎn)4自然界中的碳循環(huán)第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(2)任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)光合作用等，不利影響有_________________________(任寫(xiě)一點(diǎn))。(3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2的排放；二是增加CO2的消耗。請(qǐng)你寫(xiě)一條你能做到的消耗CO2的方法或途徑：_______________________。導(dǎo)致溫室效應(yīng)(答案合理即可植樹(shù)造林(答案合理即可)第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(2)任何物質(zhì)都有兩面B規(guī)律方法綜合練第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)5．實(shí)驗(yàn)室制取CO2的有關(guān)操作如圖5－3－8所示，其中不正確的是(

)圖5－3－8BB規(guī)律方法綜合練第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)5．實(shí)第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)[解析]塊狀大理石與稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，導(dǎo)致不溶的硫酸鈣附著在大理石的表面，使大理石與稀硫酸隔絕，反應(yīng)停止，所以不能用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取二氧化碳。第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)[解析]塊狀大理石與稀第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)6．如圖5－3－9是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：圖5－3－9(1)圖Ⅰ中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過(guò)程，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________。H2O＋CO2===H2CO3第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)6．如圖5－3－9是自第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(2)圖Ⅱ中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一，是消耗________的主要途徑——綠色植物的光合作用，該過(guò)程的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________________________________。(3)上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是__________________________________________________。二氧化碳反應(yīng)條件不同第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(2)圖Ⅱ中，轉(zhuǎn)化1是第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)7．2017·涼山下列是實(shí)驗(yàn)室發(fā)生和收集氣體的簡(jiǎn)易裝置圖，請(qǐng)按題意要求完成填空。圖5－3－10第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)7．2017·涼山下第2課時(shí)二氧化碳的制法、用途、碳循環(huán)(1)a儀器名稱為_(kāi)___________，b儀器名稱為_(kāi)___________。(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的裝置是________，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________；該氣體通入裝置E發(fā)生的現(xiàn)象是________________，其化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________。實(shí)驗(yàn)室不用裝置F收集該氣體的原因是__________________。(3)相對(duì)于B裝置，G裝置的優(yōu)點(diǎn)是________________。試管長(zhǎng)頸漏斗BC(或GC)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑澄清石灰水變渾濁CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O二氧化碳能溶于水可以控制反應(yīng)速