短新聞兩篇1ppt課件短新聞兩篇1ppt課件什么是新聞？廣義：是消息、通訊、特寫、新聞評(píng)論等諸種新聞文體的總稱。狹義：專指“消息”。2ppt課件什么是新聞？廣義：是消息、通訊、特寫、新聞評(píng)論等諸種新聞文體消息，是指以記敘為主要表現(xiàn)手段，用簡(jiǎn)潔明快的語言，對(duì)國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的具有傳播價(jià)值的事實(shí)進(jìn)行迅速及時(shí)報(bào)道的文體。消息的特點(diǎn)用事實(shí)說話迅速及時(shí)簡(jiǎn)明扼要什么是消息？3ppt課件消息，是指以記敘為主要表現(xiàn)手段，用簡(jiǎn)潔明快的語言，對(duì)國(guó)內(nèi)外新正題、引題和副題的作用一般說來，正題概括消息的主要內(nèi)容或主題思想。引題主要闡發(fā)意義、渲染氣氛、介紹背景等作用，副題則多是對(duì)正題起補(bǔ)充、說明作用。4ppt課件正題、引題和副題的作用一般說來，正題概括消息的主要內(nèi)容或主題消息的構(gòu)成消息一般由導(dǎo)語和主體兩部分構(gòu)成。消息的開頭一般有“電頭”，如“本報(bào)訊”、“新華社×月×日電”、“本報(bào)社通訊員××報(bào)道”之類。“電頭”后空一格，緊接的是導(dǎo)語。導(dǎo)語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實(shí)或者依托新聞事實(shí)的精辟議論組成。主體則具體展開新聞事實(shí)的敘述。5ppt課件消息的構(gòu)成消息一般由導(dǎo)語和主體兩部分構(gòu)成。5ppt課件記者對(duì)于所報(bào)道的事件有三種參與的情況一種是記者作為旁觀者身份出現(xiàn)，只是純客觀記敘，不摻雜自己的感情和判斷，只是由事實(shí)本身說話；另一種是記者作為旁觀者出現(xiàn)，但會(huì)在敘述事實(shí)的同時(shí)表達(dá)自己的看法或者滲透自己的感情6ppt課件記者對(duì)于所報(bào)道的事件有三種參與的情況一種是記者作為旁觀者身導(dǎo)語的任務(wù)是以簡(jiǎn)約、精煉的文字，把所要報(bào)道的新聞事實(shí)的揭示出來，以喚起讀者的注意，并引出新聞事實(shí)的主體。主體的任務(wù)主要是用充分、典型、有說服力的材料闡述和說明導(dǎo)語所提示的事實(shí)或觀點(diǎn)，同時(shí)補(bǔ)充導(dǎo)語未涉及的其它具體內(nèi)容，提供新聞背景，交代事件的來龍去脈，使之更為充實(shí)。要點(diǎn)和要旨7ppt課件導(dǎo)語的任務(wù)是以簡(jiǎn)約、精煉的文字，把所要報(bào)道的新聞事實(shí)的

信息區(qū)間主要集中在導(dǎo)語一段，因此，我們要把主要精力放在導(dǎo)語部分。當(dāng)然，為了保險(xiǎn)，有必要對(duì)提供的材料做全面閱讀，對(duì)新聞材料作一個(gè)分析，辨別一下主要信息和次要信息，即時(shí)信息和背景信息等，以便準(zhǔn)確確定重點(diǎn)語段或語句。8ppt課件信息區(qū)間主要集中在導(dǎo)語一段，因此，我們要把主新聞作品要具備以下五個(gè)要素，即“五個(gè)W”：When（何時(shí)）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（為什么）。9ppt課件新聞作品要具備以下五個(gè)要素，即“五個(gè)W”：When（何時(shí)）、背景《別了，“不不列顛尼亞”》是一篇報(bào)道香港回歸祖國(guó)的報(bào)道。1842年，英國(guó)通過鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)搶占了香港島。1860年英國(guó)侵占了九龍半島界限街以南的地方。1898年，英國(guó)又強(qiáng)行“租借”了界限街以北。深圳河以南的九龍半島北部大片土地及其附近的島嶼。新中國(guó)成立后，中國(guó)政府莊嚴(yán)宣布廢除一切帝國(guó)主義強(qiáng)加給中國(guó)人民的不平等條約，堅(jiān)持香港必須回歸祖國(guó)的立場(chǎng)。經(jīng)中英兩國(guó)多次談判，1984年12月19日，兩國(guó)政府簽署了《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》。之后，中國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)基本法》。1997年7月1日，香港正式回歸祖國(guó)。本文就記敘了這一莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻。ppt課件背景《別了，“不不列顛尼亞”》是一篇報(bào)道香港回歸祖國(guó)的報(bào)道。背景《奧斯維辛沒有什么新聞》是美國(guó)記者羅森塔爾戰(zhàn)后訪問奧斯維辛集中營(yíng)博物館之后采寫的。這篇新聞報(bào)道獲得了美國(guó)普利策新聞獎(jiǎng)，成了新聞史上的佳作。奧斯維辛集中營(yíng)是德軍于1939年在波蘭布熱金卡附近建立的一所關(guān)押和處死猶太人的監(jiān)獄，也是納粹德國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)期間修建的1000多座集中營(yíng)中最大的一座，到蘇軍解放時(shí)為止，有400萬人在這里慘遭殺害，因此，它又被稱為“死亡工廠”。1945年1月27日，蘇聯(lián)紅軍發(fā)現(xiàn)了一座用鐵絲網(wǎng)圍起的集中營(yíng)，當(dāng)時(shí)在押人員有7000多人。奧斯維辛集中營(yíng)就此為外人所知。1947年7月2日，波蘭議會(huì)通過一項(xiàng)法案，將集中營(yíng)原址辟為殉難者紀(jì)念館，并在其周圍劃定一個(gè)默哀區(qū)。1979年，奧斯維辛集中營(yíng)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。普利策獎(jiǎng)也稱為普利策新聞獎(jiǎng)。1917年根據(jù)美國(guó)報(bào)業(yè)巨頭約瑟夫?普利策的遺愿設(shè)立，20世紀(jì)七八十年代已經(jīng)發(fā)展稱為美國(guó)新聞界的一項(xiàng)最高榮譽(yù)獎(jiǎng)?，F(xiàn)在，不斷完善的評(píng)選制度已使普利策獎(jiǎng)稱為全球性的一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。ppt課件背景《奧斯維辛沒有什么新聞》是美國(guó)記者羅森塔爾戰(zhàn)后訪問奧斯維整體感知1、注音寫字矚目（

）

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）

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）zhǔpósuōzhìchúsāisàisèbāobō顛簸巔峰癲癇嬉笑笑嘻嘻撰寫編纂ppt課件整體感知1、注音寫字ppt課件梳理思路（1）《別了，“不列顛尼亞”》結(jié)構(gòu)圖：第一部分（

部分）(第

段）)：

（歸納內(nèi)容）第二部分（

部分）(第

段）)：

（歸納內(nèi)容）第1段是導(dǎo)語部分。它告訴我們，香港末任港督乘“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，這標(biāo)志著長(zhǎng)達(dá)150年的英國(guó)統(tǒng)治的終結(jié)。第2段至結(jié)尾是主體部分，按照時(shí)間順序，具體敘述了英國(guó)殖民者的告別儀式。文章共有10段。有8段寫的是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，分別是：4時(shí)30分，末任港督的降旗儀式；4時(shí)40分，彭定康離開港督府；6時(shí)15分，英國(guó)告別儀式；7時(shí)45分，降旗儀式；0點(diǎn)左右，香港交接儀式上的易幟；0點(diǎn)40分，“不列顛尼亞”號(hào)離開香港。這些儀式的敘述都很簡(jiǎn)潔，作者突出儀式本身的涵義，這表現(xiàn)在介紹了每一種儀式之后，作者總要引用一些背景材料，使得每一個(gè)儀式都顯示出歷史的跨度，有著歷史的意義。作者并不直接出面發(fā)表議論，但是情感和評(píng)論都暗含其中。ppt課件梳理思路ppt課件《奧斯維辛沒有什么新聞》結(jié)構(gòu)圖：第一部分（第

段）：

（歸納內(nèi)容）第二部分（第

段）：

（歸納內(nèi)容）第三部分（第

段）：

（歸納內(nèi)容）第四部分（第

段）：

（歸納內(nèi)容）第一部分1-3段，美好的和平景象。第二部分4-6段位置、作用、參觀心情第三部分5-15段參觀者的行動(dòng)，寫殘害人的地方，以及內(nèi)心感受。第四部分16段與標(biāo)題呼應(yīng)，突出文章主題。ppt課件《奧斯維辛沒有什么新聞》結(jié)構(gòu)圖：ppt課件問題探究1、如何理解“別了，‘不列顛尼亞’”標(biāo)題的含義？標(biāo)題有兩層意思。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。ppt課件問題探究1、如何理解“別了，‘不列顛尼亞’”標(biāo)題的含義？p2、《別了，“不列顛尼亞》一文中，現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料是如何有機(jī)地融合在一起的？現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景是文章的主要內(nèi)容，是文章的綱，每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起，比如提到彭定康離開港督府，就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；而降旗的儀式，則讓人聯(lián)想起156年前，英國(guó)殖民者踏上香港的首次升旗。自然的銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無章的，它們靠現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感，讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。ppt課件2、《別了，“不列顛尼亞》一文中，現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料是如何3、為什么說英國(guó)的告別儀式是“日落儀式”？英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國(guó)”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國(guó)的統(tǒng)治，回歸祖國(guó)，可以說在中國(guó)香港的土地上，英殖民統(tǒng)治的太陽落了。所以把英國(guó)告別的儀式稱為“日落儀式”。ppt課件3、為什么說英國(guó)的告別儀式是“日落儀式”？ppt課件4、分組討論《奧斯維辛沒有什么新聞》

（1）為什么說奧斯維辛沒有什么新聞？這主要得益于他獨(dú)辟蹊徑，突破了“客觀報(bào)道”“零度寫作”的框框，把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問時(shí)的感受當(dāng)做文章的主要內(nèi)容來寫，字里行間灌注著個(gè)人的情感。作者無一句正面控訴，卻強(qiáng)烈表達(dá)出自己的憤懣，字字句句敲打著讀者的心，讓讀者感到一種莫名的壓抑。后一問題最好讓學(xué)生找?guī)灼侣劊瑢?duì)比著看看。我們平時(shí)所見的大部分是相對(duì)客觀的報(bào)道，本文則是主觀性很強(qiáng)的報(bào)道ppt課件4、分組討論《奧斯維辛沒有什么新聞》（1）為什么說奧斯維辛4、分組討論《奧斯維辛沒有什么新聞》（2）這篇新聞名作和我們平時(shí)看到的新聞報(bào)道有什么不一樣？這篇新聞名作之所以和我們平時(shí)看到的新聞報(bào)道不一樣，主要原因有三：一是作者善于捕捉真實(shí)的細(xì)節(jié)和材料，透過平靜的場(chǎng)景和畫面去發(fā)現(xiàn)、挖掘有正義感的人們心靈情感深處所掀起的火山、風(fēng)暴，詛咒戰(zhàn)爭(zhēng)、擁抱和平、呼喚良知，給讀者以巨大震撼和感召。二是打破新聞報(bào)道的傳統(tǒng)套路，運(yùn)用雙線架構(gòu)，一方面寫奧斯維辛集中營(yíng)，一方面寫參觀者的見聞感受和心情，相互交織，融景、事、情為一體，使氣氛更加沉重，內(nèi)容更加厚重，主題更加深重。三是在通常的情況下，新聞的情感傾向也應(yīng)當(dāng)是從場(chǎng)面和情節(jié)的描述中自然而然地流露出來，而不應(yīng)當(dāng)由記者特別地把它指點(diǎn)出來，可是本文卻有不少直抒胸臆的筆墨，不僅有參觀者的見聞感受和心情，還有記者本人的好惡喜怒。難能可貴的是這些筆墨并不是赤裸直露、無依無靠、漫無目的，而是講究含蓄、節(jié)而有制，在尊重客觀事實(shí)的前提下，一語中的。ppt課件4、分組討論《奧斯維辛沒有什么新聞》（2）這篇新聞名作和我們4、分組討論《奧斯維辛沒有什么新聞》3)如何理解這篇新聞的主題？奧斯維辛集中營(yíng)是納粹德國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)期間建立的最大的集中營(yíng)，被稱為二戰(zhàn)期間納粹德國(guó)最大的“殺人工廠”。這篇消息是美國(guó)記者羅森塔爾戰(zhàn)后訪問集中營(yíng)博物館之后采寫的。發(fā)表之后獲得美國(guó)普利策新聞獎(jiǎng)，成為新聞史上的佳作。作者把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問時(shí)的感受當(dāng)做文章的主要內(nèi)容來寫，用自己實(shí)實(shí)在在的感受來感染讀者，使他們?nèi)缟砼R其境，感到震撼與窒息。ppt課件4、分組討論《奧斯維辛沒有什么新聞》3)如何理解這篇新聞的主句子理解1、“但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起”。的含義是什么？作者巧妙地運(yùn)用了對(duì)比手法，強(qiáng)調(diào)這次降旗不再是以往港督換任的重復(fù)，它是具有標(biāo)志意義的最后一次ppt課件句子理解1、“但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里句子理解2、“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景?！睉?yīng)如何理解？象征英國(guó)統(tǒng)治的“不列顛尼亞”號(hào)，與象征香港回歸祖國(guó)的特別行政區(qū)區(qū)旗，構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，啟示人們發(fā)現(xiàn)這一儀式的深厚內(nèi)涵ppt課件句子理解2、“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大句子理解3、7時(shí)45分的第二次降旗儀式，也只是一筆帶過，但作者把這一事件放在歷史今昔的對(duì)比上，有什么用意？有一種歷史滄桑變化的感覺，使得曾經(jīng)的坎坷，在人們腦海中“積淀成了神圣而執(zhí)著的理性”，也使得“今夜的喜悅變得更加凝重”。ppt課件句子理解3、7時(shí)45分的第二次降旗儀式，也只是一筆帶過，但句子理解4、文章一開始描述了奧斯維辛現(xiàn)在的情景：陽光明媚，綠樹成蔭，孩子們高興地嬉戲。這是一幅多么美好的和平的景象?？墒菫槭裁醋髡邊s說這是“最可怕的景象”“像一場(chǎng)噩夢(mèng)”？景象固然美好，卻與這里的歷史不相配。這里曾經(jīng)是個(gè)暗無天日的人間地獄，應(yīng)該“永遠(yuǎn)沒有陽光，百花永遠(yuǎn)凋謝”，然而一踏進(jìn)集中營(yíng)，作者卻吃驚地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)該被歷史永遠(yuǎn)詛咒的地方，竟然有著這么和平美好的景象，作者一時(shí)無法接受，所以感到可怕。作者無一字控訴，可是由此所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈憤懣的感情，讓讀者感到無比壓抑。ppt課件句子理解4、文章一開始描述了奧斯維辛現(xiàn)在的情景：陽光明媚，綠句子理解5、如何理解：在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放這句話？可以理解為作者的一種諷刺任納粹黨多么殘暴，終歸阻止不了生命的進(jìn)程?；蛟S是一種控訴，生命的綻放是人世間最美好的事情，可見對(duì)生命的戕害是最惡劣的罪行ppt課件句子理解5、如何理解：在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚【課堂小結(jié)】1997年7月1日凌晨，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國(guó)的英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣。標(biāo)題中，我們看到了“不列顛尼亞”號(hào)在中國(guó)人的目光中，漸漸消失在茫茫的海面。而在另一面，我們看到了英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)，中國(guó)歷史上屈辱的一段終被洗雪，傳遞出中華民族在這種特定歷史時(shí)刻的自豪感，同時(shí)，此刻所傳遞的情緒又是復(fù)雜和深沉的。《奧斯維辛沒有什么新聞》：“沒有什么新聞”就是最好的“新聞”，奧斯維辛留給人們的，將永遠(yuǎn)是戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥、殘酷。德軍屠殺人民的滔天罪行，它要讓人們牢記，不要因?yàn)榻裉斓年柟鉅N爛就忘記了過去殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)以及戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的災(zāi)難。同樣是來反思戰(zhàn)爭(zhēng)，寫奧斯維辛，作者選取的角度不同一般，注重歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，通過對(duì)比突出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，且側(cè)重寫自己的感受，讓讀者產(chǎn)生共鳴。題目表明：在奧斯維辛，歷史比現(xiàn)實(shí)更應(yīng)該引起人們的重視與思考。ppt課件【課堂小結(jié)】1997年7月1日凌晨，接載查爾斯王子和離任港【拓展提升】在我們的學(xué)習(xí)生活中，每天都在發(fā)生著大量的新聞故事，能不能抓住這些新聞，關(guān)鍵在于我們是否有一雙敏銳的眼睛。請(qǐng)按照新聞要求，寫一篇校園新聞。ppt課件【拓展提升】ppt課件

奧斯威辛集中營(yíng)是納粹德國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)期間修建的１０００多座集中營(yíng)中最大的一座。由于有上百萬人在這里被德國(guó)法西斯殺害，它又被稱為“死亡工廠”。德國(guó)法西斯在集中營(yíng)內(nèi)設(shè)立了用活人進(jìn)行“醫(yī)學(xué)試驗(yàn)”的專門“病房”和實(shí)驗(yàn)室，還建有４個(gè)大規(guī)模殺人的毒氣“浴室”及儲(chǔ)尸窖和焚尸爐。１９４４年，這里每天要焚燒約６０００具尸體。殘暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙，剝下紋身人的皮膚做燈罩，并剪下女人的長(zhǎng)發(fā)編織成地毯，被殺害的多是猶太人。

ppt課件奧斯威辛集中營(yíng)是納粹德國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)期間修

一位黨衛(wèi)軍的頭目弗里希上尉對(duì)一批又一批新來的囚犯說過這樣的話：“我警告你們，你們不是到一個(gè)療養(yǎng)院來，你們是到一個(gè)德國(guó)的集中營(yíng)來，你們除了從煙囪里出去外，就沒有別的路走出這兒?！?/p>

ppt課件一位黨衛(wèi)軍的頭目弗里希上尉對(duì)一批又一批新來整車?yán)叩氖wppt課件整車?yán)叩氖wppt課件集中營(yíng)里堆積如山的尸骨ppt課件集中營(yíng)里堆積如山的尸骨ppt課件集中營(yíng)幸存者一個(gè)懷里抱著嬰兒，旁邊跟著另外3個(gè)孩子的婦女在不明真相的情況下領(lǐng)著穿戴嚴(yán)實(shí)的孩子們步履艱難地走向“白樺林”毒氣室。

ppt課件集中營(yíng)幸存者一個(gè)懷里抱著嬰兒，旁邊跟著另外3個(gè)孩子的婦女在不

盡管遺忘的誘惑是巨大的，但我們絕不能屈服，牢記是我們的道義和責(zé)任。

——施羅德

ppt課件盡管遺忘的誘惑是巨大的，但我們絕不能推薦閱讀34ppt課件推薦閱讀34ppt課件短新聞兩篇35ppt課件短新聞兩篇1ppt課件什么是新聞？廣義：是消息、通訊、特寫、新聞評(píng)論等諸種新聞文體的總稱。狹義：專指“消息”。36ppt課件什么是新聞？廣義：是消息、通訊、特寫、新聞評(píng)論等諸種新聞文體消息，是指以記敘為主要表現(xiàn)手段，用簡(jiǎn)潔明快的語言，對(duì)國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的具有傳播價(jià)值的事實(shí)進(jìn)行迅速及時(shí)報(bào)道的文體。消息的特點(diǎn)用事實(shí)說話迅速及時(shí)簡(jiǎn)明扼要什么是消息？37ppt課件消息，是指以記敘為主要表現(xiàn)手段，用簡(jiǎn)潔明快的語言，對(duì)國(guó)內(nèi)外新正題、引題和副題的作用一般說來，正題概括消息的主要內(nèi)容或主題思想。引題主要闡發(fā)意義、渲染氣氛、介紹背景等作用，副題則多是對(duì)正題起補(bǔ)充、說明作用。38ppt課件正題、引題和副題的作用一般說來，正題概括消息的主要內(nèi)容或主題消息的構(gòu)成消息一般由導(dǎo)語和主體兩部分構(gòu)成。消息的開頭一般有“電頭”，如“本報(bào)訊”、“新華社×月×日電”、“本報(bào)社通訊員××報(bào)道”之類?！半婎^”后空一格，緊接的是導(dǎo)語。導(dǎo)語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實(shí)或者依托新聞事實(shí)的精辟議論組成。主體則具體展開新聞事實(shí)的敘述。39ppt課件消息的構(gòu)成消息一般由導(dǎo)語和主體兩部分構(gòu)成。5ppt課件記者對(duì)于所報(bào)道的事件有三種參與的情況一種是記者作為旁觀者身份出現(xiàn)，只是純客觀記敘，不摻雜自己的感情和判斷，只是由事實(shí)本身說話；另一種是記者作為旁觀者出現(xiàn)，但會(huì)在敘述事實(shí)的同時(shí)表達(dá)自己的看法或者滲透自己的感情40ppt課件記者對(duì)于所報(bào)道的事件有三種參與的情況一種是記者作為旁觀者身導(dǎo)語的任務(wù)是以簡(jiǎn)約、精煉的文字，把所要報(bào)道的新聞事實(shí)的揭示出來，以喚起讀者的注意，并引出新聞事實(shí)的主體。主體的任務(wù)主要是用充分、典型、有說服力的材料闡述和說明導(dǎo)語所提示的事實(shí)或觀點(diǎn)，同時(shí)補(bǔ)充導(dǎo)語未涉及的其它具體內(nèi)容，提供新聞背景，交代事件的來龍去脈，使之更為充實(shí)。要點(diǎn)和要旨41ppt課件導(dǎo)語的任務(wù)是以簡(jiǎn)約、精煉的文字，把所要報(bào)道的新聞事實(shí)的

信息區(qū)間主要集中在導(dǎo)語一段，因此，我們要把主要精力放在導(dǎo)語部分。當(dāng)然，為了保險(xiǎn)，有必要對(duì)提供的材料做全面閱讀，對(duì)新聞材料作一個(gè)分析，辨別一下主要信息和次要信息，即時(shí)信息和背景信息等，以便準(zhǔn)確確定重點(diǎn)語段或語句。42ppt課件信息區(qū)間主要集中在導(dǎo)語一段，因此，我們要把主新聞作品要具備以下五個(gè)要素，即“五個(gè)W”：When（何時(shí)）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（為什么）。43ppt課件新聞作品要具備以下五個(gè)要素，即“五個(gè)W”：When（何時(shí)）、背景《別了，“不不列顛尼亞”》是一篇報(bào)道香港回歸祖國(guó)的報(bào)道。1842年，英國(guó)通過鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)搶占了香港島。1860年英國(guó)侵占了九龍半島界限街以南的地方。1898年，英國(guó)又強(qiáng)行“租借”了界限街以北。深圳河以南的九龍半島北部大片土地及其附近的島嶼。新中國(guó)成立后，中國(guó)政府莊嚴(yán)宣布廢除一切帝國(guó)主義強(qiáng)加給中國(guó)人民的不平等條約，堅(jiān)持香港必須回歸祖國(guó)的立場(chǎng)。經(jīng)中英兩國(guó)多次談判，1984年12月19日，兩國(guó)政府簽署了《關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》。之后，中國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)基本法》。1997年7月1日，香港正式回歸祖國(guó)。本文就記敘了這一莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻。ppt課件背景《別了，“不不列顛尼亞”》是一篇報(bào)道香港回歸祖國(guó)的報(bào)道。背景《奧斯維辛沒有什么新聞》是美國(guó)記者羅森塔爾戰(zhàn)后訪問奧斯維辛集中營(yíng)博物館之后采寫的。這篇新聞報(bào)道獲得了美國(guó)普利策新聞獎(jiǎng)，成了新聞史上的佳作。奧斯維辛集中營(yíng)是德軍于1939年在波蘭布熱金卡附近建立的一所關(guān)押和處死猶太人的監(jiān)獄，也是納粹德國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)期間修建的1000多座集中營(yíng)中最大的一座，到蘇軍解放時(shí)為止，有400萬人在這里慘遭殺害，因此，它又被稱為“死亡工廠”。1945年1月27日，蘇聯(lián)紅軍發(fā)現(xiàn)了一座用鐵絲網(wǎng)圍起的集中營(yíng)，當(dāng)時(shí)在押人員有7000多人。奧斯維辛集中營(yíng)就此為外人所知。1947年7月2日，波蘭議會(huì)通過一項(xiàng)法案，將集中營(yíng)原址辟為殉難者紀(jì)念館，并在其周圍劃定一個(gè)默哀區(qū)。1979年，奧斯維辛集中營(yíng)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。普利策獎(jiǎng)也稱為普利策新聞獎(jiǎng)。1917年根據(jù)美國(guó)報(bào)業(yè)巨頭約瑟夫?普利策的遺愿設(shè)立，20世紀(jì)七八十年代已經(jīng)發(fā)展稱為美國(guó)新聞界的一項(xiàng)最高榮譽(yù)獎(jiǎng)。現(xiàn)在，不斷完善的評(píng)選制度已使普利策獎(jiǎng)稱為全球性的一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。ppt課件背景《奧斯維辛沒有什么新聞》是美國(guó)記者羅森塔爾戰(zhàn)后訪問奧斯維整體感知1、注音寫字矚目（

）

婆娑（

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）zhǔpósuōzhìchúsāisàisèbāobō顛簸巔峰癲癇嬉笑笑嘻嘻撰寫編纂ppt課件整體感知1、注音寫字ppt課件梳理思路（1）《別了，“不列顛尼亞”》結(jié)構(gòu)圖：第一部分（

部分）(第

段）)：

（歸納內(nèi)容）第二部分（

部分）(第

段）)：

（歸納內(nèi)容）第1段是導(dǎo)語部分。它告訴我們，香港末任港督乘“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，這標(biāo)志著長(zhǎng)達(dá)150年的英國(guó)統(tǒng)治的終結(jié)。第2段至結(jié)尾是主體部分，按照時(shí)間順序，具體敘述了英國(guó)殖民者的告別儀式。文章共有10段。有8段寫的是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，分別是：4時(shí)30分，末任港督的降旗儀式；4時(shí)40分，彭定康離開港督府；6時(shí)15分，英國(guó)告別儀式；7時(shí)45分，降旗儀式；0點(diǎn)左右，香港交接儀式上的易幟；0點(diǎn)40分，“不列顛尼亞”號(hào)離開香港。這些儀式的敘述都很簡(jiǎn)潔，作者突出儀式本身的涵義，這表現(xiàn)在介紹了每一種儀式之后，作者總要引用一些背景材料，使得每一個(gè)儀式都顯示出歷史的跨度，有著歷史的意義。作者并不直接出面發(fā)表議論，但是情感和評(píng)論都暗含其中。ppt課件梳理思路ppt課件《奧斯維辛沒有什么新聞》結(jié)構(gòu)圖：第一部分（第

段）：

（歸納內(nèi)容）第二部分（第

段）：

（歸納內(nèi)容）第三部分（第

段）：

（歸納內(nèi)容）第四部分（第

段）：

（歸納內(nèi)容）第一部分1-3段，美好的和平景象。第二部分4-6段位置、作用、參觀心情第三部分5-15段參觀者的行動(dòng)，寫殘害人的地方，以及內(nèi)心感受。第四部分16段與標(biāo)題呼應(yīng)，突出文章主題。ppt課件《奧斯維辛沒有什么新聞》結(jié)構(gòu)圖：ppt課件問題探究1、如何理解“別了，‘不列顛尼亞’”標(biāo)題的含義？標(biāo)題有兩層意思。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。ppt課件問題探究1、如何理解“別了，‘不列顛尼亞’”標(biāo)題的含義？p2、《別了，“不列顛尼亞》一文中，現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料是如何有機(jī)地融合在一起的？現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景是文章的主要內(nèi)容，是文章的綱，每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起，比如提到彭定康離開港督府，就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；而降旗的儀式，則讓人聯(lián)想起156年前，英國(guó)殖民者踏上香港的首次升旗。自然的銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無章的，它們靠現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感，讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。ppt課件2、《別了，“不列顛尼亞》一文中，現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料是如何3、為什么說英國(guó)的告別儀式是“日落儀式”？英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國(guó)”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國(guó)的統(tǒng)治，回歸祖國(guó)，可以說在中國(guó)香港的土地上，英殖民統(tǒng)治的太陽落了。所以把英國(guó)告別的儀式稱為“日落儀式”。ppt課件3、為什么說英國(guó)的告別儀式是“日落儀式”？ppt課件4、分組討論《奧斯維辛沒有什么新聞》

（1）為什么說奧斯維辛沒有什么新聞？這主要得益于他獨(dú)辟蹊徑，突破了“客觀報(bào)道”“零度寫作”的框框，把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問時(shí)的感受當(dāng)做文章的主要內(nèi)容來寫，字里行間灌注著個(gè)人的情感。作者無一句正面控訴，卻強(qiáng)烈表達(dá)出自己的憤懣，字字句句敲打著讀者的心，讓讀者感到一種莫名的壓抑。后一問題最好讓學(xué)生找?guī)灼侣劊瑢?duì)比著看看。我們平時(shí)所見的大部分是相對(duì)客觀的報(bào)道，本文則是主觀性很強(qiáng)的報(bào)道ppt課件4、分組討論《奧斯維辛沒有什么新聞》（1）為什么說奧斯維辛4、分組討論《奧斯維辛沒有什么新聞》（2）這篇新聞名作和我們平時(shí)看到的新聞報(bào)道有什么不一樣？這篇新聞名作之所以和我們平時(shí)看到的新聞報(bào)道不一樣，主要原因有三：一是作者善于捕捉真實(shí)的細(xì)節(jié)和材料，透過平靜的場(chǎng)景和畫面去發(fā)現(xiàn)、挖掘有正義感的人們心靈情感深處所掀起的火山、風(fēng)暴，詛咒戰(zhàn)爭(zhēng)、擁抱和平、呼喚良知，給讀者以巨大震撼和感召。二是打破新聞報(bào)道的傳統(tǒng)套路，運(yùn)用雙線架構(gòu)，一方面寫奧斯維辛集中營(yíng)，一方面寫參觀者的見聞感受和心情，相互交織，融景、事、情為一體，使氣氛更加沉重，內(nèi)容更加厚重，主題更加深重。三是在通常的情況下，新聞的情感傾向也應(yīng)當(dāng)是從場(chǎng)面和情節(jié)的描述中自然而然地流露出來，而不應(yīng)當(dāng)由記者特別地把它指點(diǎn)出來，可是本文卻有不少直抒胸臆的筆墨，不僅有參觀者的見聞感受和心情，還有記者本人的好惡喜怒。難能可貴的是這些筆墨并不是赤裸直露、無依無靠、漫無目的，而是講究含蓄、節(jié)而有制，在尊重客觀事實(shí)的前提下，一語中的。ppt課件4、分組討論《奧斯維辛沒有什么新聞》（2）這篇新聞名作和我們4、分組討論《奧斯維辛沒有什么新聞》3)如何理解這篇新聞的主題？奧斯維辛集中營(yíng)是納粹德國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)期間建立的最大的集中營(yíng)，被稱為二戰(zhàn)期間納粹德國(guó)最大的“殺人工廠”。這篇消息是美國(guó)記者羅森塔爾戰(zhàn)后訪問集中營(yíng)博物館之后采寫的。發(fā)表之后獲得美國(guó)普利策新聞獎(jiǎng)，成為新聞史上的佳作。作者把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問時(shí)的感受當(dāng)做文章的主要內(nèi)容來寫，用自己實(shí)實(shí)在在的感受來感染讀者，使他們?nèi)缟砼R其境，感到震撼與窒息。ppt課件4、分組討論《奧斯維辛沒有什么新聞》3)如何理解這篇新聞的主句子理解1、“但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起”。的含義是什么？作者巧妙地運(yùn)用了對(duì)比手法，強(qiáng)調(diào)這次降旗不再是以往港督換任的重復(fù)，它是具有標(biāo)志意義的最后一次ppt課件句子理解1、“但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里句子理解2、“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景?！睉?yīng)如何理解？象征英國(guó)統(tǒng)治的“不列顛尼亞”號(hào)，與象征香港回歸祖國(guó)的特別行政區(qū)區(qū)旗，構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，啟示人們發(fā)現(xiàn)這一儀式的深厚內(nèi)涵ppt課件句子理解2、“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號(hào)和鄰近大句子理解3、7時(shí)45分的第二次降旗儀式，也只是一筆帶過，但作者把這一事件放在歷史今昔的對(duì)比上，有什么用意？有一種歷史滄桑變化的感覺，使得曾經(jīng)的坎坷，在人們腦海中“積淀成了神圣而執(zhí)著的理性”，也使得“今夜的喜悅變得更加凝重”。ppt課件句子理解3、7時(shí)45分的第二次降旗儀式，也只是一筆帶過，但句子理解4、文章一開始描述了奧斯維辛現(xiàn)在的情景：陽光明媚，綠樹成蔭，孩子們高興地嬉戲。這是一幅多么美好的和平的景象?？墒菫槭裁醋髡邊s說這是“最可怕的景象”“像一場(chǎng)噩夢(mèng)”？景象固然美好，卻與這里的歷史不相配。這里曾經(jīng)是個(gè)暗無天日的人間地獄，應(yīng)該“永遠(yuǎn)沒有陽光，百花永遠(yuǎn)凋謝”，然而一踏進(jìn)集中營(yíng)，作者卻吃驚地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)該被歷史永遠(yuǎn)詛咒的地方，竟然有著這么和平美好的景象，作者一時(shí)無法接受，所以感到可怕。作者無一字控訴，可是由此所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈憤懣的感情，讓讀者感到無比壓抑。ppt課件句子理解4、文章一開始描述了奧斯維辛現(xiàn)在的情景：陽光明媚，綠句子理解5、如何理解：在德國(guó)人撤退時(shí)炸