xxxx痊愈服務中心訓練教學設計（個人專用）小孩姓名年紀編寫時間責任人家長聯(lián)系?__當?shù)氖拷ㄏ驎?.當刖主要問題前庭均衡、手眼協(xié)調、專注力訓練內容沖滑板、雙腳跳、大象爬、拋接球、晃動投球、腳踏車參加對象小孩、家長、老師1、沖滑板?主要訓練流程或方法:游戲目的：刺激前庭、觸覺，訓練均衡能力、注意力及身體協(xié)調性。.先讓孩子俯臥在滑車上，頭頸抬高，挺胸，身軀緊靠滑板，以腹部為中心，雙手雙腳提高，好像飛機騰飛狀，這是靜態(tài)的滑板姿勢。.放下雙手，以雙手滑動慢慢往前挪動，稱為烏龜爬行。注意頭部抬高，前進時可改變方向或退后，并可作三百六十度的展轉。.沖完滑板，需自己抱滑板或趴在滑板長進入沖滑板區(qū)耐心等候。?次要訓練流程或方法：由指導者用繩索或呼啦圈，牽動小滑車上的孩子做任何的滑行動作，注意察看孩子頭部由指導者用繩索或呼啦圈，牽動小滑車上的孩子做任何的滑行動作，注意察看孩子頭部和手足伸展時的姿勢，由兩位指導者拉動一條繩索兩邊，孩子手握繩索中間，以繩索的和手足伸展時的姿勢，由兩位指導者拉動一條繩索兩邊，孩子手握繩索中間，以繩索的力量引動孩子的滑行。促使兩腳同時縮短的雙側統(tǒng)合的感覺。2、雙腳跳?主要訓練流程或方法：游戲目的：訓練孩子動作穩(wěn)固性，提高下肢力量，促使身體控制能力。.先讓孩子原地雙腳跳30下。下肢力量不足的能夠進行輔助（雙手、單手） 。.老師再地上擱置圓圈，讓孩子在圓圈里面進行雙腳跳。.老師再地上把圓圈密切相連擺成一條直線，示范筆挺的從圓圈里面跳過去。.讓孩子們進行雙腳跳，再跳歪的同時，老師能夠進行提示，或許輔助，使他回到正確的路線。.老師可把相連圈圈的距離拉長30CM，讓孩子們連續(xù)跳。.能夠擺成S形，Z形，圓圈等不一樣形狀。.此游戲每次進行約10-15分鐘，每周約進行三至四次?次要訓練流程或方法：1.嫻熟后，還可在孩子手上增添玩具，在過道上增添阻礙增添其難度。3、大象爬?主要訓練流程或方法:.利用手腳的交互挪動，輔助身體均衡能力的發(fā)達， 并可由反響來刺激提高運動企劃的能力。.先將手腳模印，依據(jù)手形在外線，腳形在內線方式擺列。.少兒排成一隊，身體提起，屁股抬高，配合手腳模印挪動其身體。.能夠改變手腳模印擱置的地點，讓少兒從頭依新的方法游戲。.此游戲每次連續(xù)進行約10分鐘，每周約進行二至三次。?次要訓練流程或方法：可將手腳模印排成各樣地點變化，讓少兒練習。4、拋接球?主要訓練流程或方法：游戲目的：鍛煉孩子手眼協(xié)調能力，培育孩子手臂動作的靈巧性。.開始時指導者能夠把球直接放入孩子手中或把球伸向孩子，鼓舞他 /她伸手來接球。.假如孩子沒有接球、給球的主動性，請此外一位指導者賜予身體指導，直到孩子開始有主動接、給球的意識，漸漸地撤除賜予的幫助。.假如孩子站立不穩(wěn)或許多動，能夠讓其靠墻固定姿勢進行拋接球訓練。.跟著孩子動作靈巧性的加強，能夠漸漸提高游戲的難度（拋接的距離、球的大小等）.此游戲每次約進行15分鐘，每周約進行二至三次。?次要訓練流程或方法：.當孩子拋接球技術嫻熟以后，能夠讓孩子排隊兩兩相望，進行互拋，或許組織孩子圍成圓圈，進行拋接球游戲。5、晃動投球?主要訓練流程或方法：.先讓少兒站在均衡器上晃動。.可將紙箱和籃筐置于少兒前面半米處（再延長一米）.讓在均衡臺上的小朋友手拿球，對準紙箱扔入，看能扔入多少個。.站姿的重心較高，不宜保持均衡，這類活動比較有助于均衡反響的反射感覺做強而有力的統(tǒng)合工作，對前庭、固有均衡的成立幫助較大。.此游戲每次連續(xù)進行15分鐘，每周約進行二、三次。?次要訓練流程或方法：可由指導者站在一米至兩米距離外，將球扔給晃動中的小朋友，讓小朋友接住投出。6、腳踏車?主要訓練流程或方法：游戲目的：訓練孩子動作穩(wěn)固性，提高低肢力量、協(xié)調能力，提高均衡能力。.老師示范踩腳踏車。.讓孩子們接觸，踐踏腳踏車，第一，先放低的那一個踐踏點，再放高的一邊。.關于能力較差的老師能夠提示，輔助，孩子腳擱置于腳踏處前端，仰頭、挺胸，老師站立于孩子身后，雙手抓于孩子手放于雙側手把處，做左右前后交替向前運動。.漸漸減少輔助，使孩子能夠單獨踐踏腳踏車。.此游戲每次約進行15分鐘，每周約進行二至三次?次要訓練流程或方法：.能夠在嫻熟后，進行腳踏車拋接球訓練。.能夠組織小朋友一同進行腳踏車競賽。增添其樂趣。評論：1、小孩達成主要流程人數(shù)，占 %;