第第頁(yè)小班語(yǔ)言植樹(shù)節(jié)教案（通用6篇）

小班語(yǔ)言植樹(shù)節(jié)教案篇1

一、狀況分析

隨著社會(huì)的進(jìn)展，愛(ài)護(hù)環(huán)境已成為全人類(lèi)日益關(guān)注的問(wèn)題。而對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使孩子們知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡(jiǎn)約的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長(zhǎng)大以后成為具有堅(jiān)固的環(huán)保觀念的人制造一個(gè)良好的開(kāi)端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有須要的。

隨著孩子們環(huán)保意識(shí)的不斷加強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織孩子們自己動(dòng)手美化環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘?shù)節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織孩子們給種路旁的植物澆水，宣揚(yáng)綠色植物的好處，教育小伙伴要愛(ài)惜樹(shù)木。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié)。

2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們懂得愛(ài)護(hù)植物就是愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、活動(dòng)中培育孩子們的耐煩、愛(ài)心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、介紹植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。

2、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。

3、提示孩子們留意安全，知道要愛(ài)護(hù)好植物，不能隨意折斷樹(shù)枝。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、交代詳細(xì)要求，告知孩子們今日是植樹(shù)節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。

2、孩子們提著水壺出發(fā)到路邊。

3、師提出要求，要按順次給路邊的植物澆水并留意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊。

4、孩子們開(kāi)始給植物澆水，老師巡回觀摩并予以指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們用正確的方法。

5、老師對(duì)孩子們的勞動(dòng)予以確定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、孩子們收好小水壺回園。

7、相互溝通體會(huì)，師總結(jié)活動(dòng)。

效果評(píng)析：

從活動(dòng)的結(jié)果來(lái)看，我們對(duì)孩子們進(jìn)行的愛(ài)惜植物愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過(guò)說(shuō)理、說(shuō)教的方法對(duì)孩子們灌輸環(huán)保知識(shí)，而是重視讓孩子們獲得豐富的徑直閱歷，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去認(rèn)識(shí)。

孩子們的這些情感及知識(shí)是來(lái)自于他們的自身閱歷的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，孩子們可以通過(guò)自己的閱歷做出判斷，獲得正確的認(rèn)識(shí)，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)整自己的行為和習(xí)慣。

雖然很累，但是他們很快樂(lè)，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽(yáng)光的照耀下顯得特別好看。由于他們知道植樹(shù)能美化環(huán)境，使我們的城市更加漂亮。生活中的教育無(wú)處不在，生活中的漂亮點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更暖和，真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木；健康、歡樂(lè)、我最棒”的教育藍(lán)圖下！

小班語(yǔ)言植樹(shù)節(jié)教案篇2

1、活動(dòng)形式：

幼兒園可以開(kāi)展為樹(shù)木掛牌，為花草澆水等活動(dòng)，為祖國(guó)的綠化貢獻(xiàn)自己小小的能量。

2、活動(dòng)預(yù)備：

跟幼兒園所在街道辦事處或小區(qū)物業(yè)合作，為本區(qū)內(nèi)樹(shù)木制作標(biāo)牌。標(biāo)牌內(nèi)容包含：樹(shù)木名稱(chēng)，生長(zhǎng)特點(diǎn)等；預(yù)備澆水的工具：小水桶假設(shè)干個(gè)，鐵鍬每班一把；照相、攝像人員。

3、活動(dòng)流程：

〔1〕活動(dòng)前把本區(qū)內(nèi)樹(shù)木給每班分好，讓每班級(jí)老師知道自己班管轄樹(shù)木的所在區(qū)域。

〔2〕老師帶領(lǐng)本班幼兒，每個(gè)幼兒一個(gè)小水桶，老師一把鐵鍬，到指定地點(diǎn)。

〔3〕老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)木，給樹(shù)木掛上標(biāo)牌，再用鐵鍬把樹(shù)根部的雜草撥開(kāi)，挖出一個(gè)可以澆水的淺坑，最末幼兒用小水桶給樹(shù)木澆水。

〔4〕活動(dòng)完畢，師生合影留念。

4、活動(dòng)延伸：

美術(shù)活動(dòng)：小班——填畫(huà)：我給小樹(shù)穿新衣；中大班——繪畫(huà)：歡樂(lè)的植樹(shù)節(jié)、我們的樹(shù)林等。

科學(xué)活動(dòng)：豐富科學(xué)區(qū)角——觀測(cè)植物的生長(zhǎng)。

種植：綠豆、黃豆等糧食作物，或者花草種子，觀測(cè)并記錄植物的成長(zhǎng)過(guò)程。

小班語(yǔ)言植樹(shù)節(jié)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

植樹(shù)節(jié)快到了，借此契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物，了解人與自然的關(guān)系，頌揚(yáng)人類(lèi)改造自然、愛(ài)護(hù)自然。通過(guò)本次植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)，把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采納不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)四周世界，運(yùn)用觀測(cè)、談話、游戲、行動(dòng)等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培育幼兒的思維技能。

活動(dòng)目標(biāo)

知道3月12日是植樹(shù)節(jié)，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。

了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。

在活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛(ài)惜樹(shù)木及喜愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備

請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。

關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程

一、視頻短片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好

1、請(qǐng)幼兒觀看風(fēng)沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。

2、老師引導(dǎo)幼兒一起爭(zhēng)論：如何來(lái)避開(kāi)風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難？

二、我知道的樹(shù)木

1、分組爭(zhēng)論：你喜愛(ài)樹(shù)嗎？為什么喜愛(ài)樹(shù)？喜愛(ài)什么樹(shù)？

幼兒可以用搜集到的樹(shù)木圖片資料介紹自己喜愛(ài)的樹(shù)木。

運(yùn)用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認(rèn)識(shí)了解常見(jiàn)樹(shù)木的名稱(chēng)及種類(lèi)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解樹(shù)木的欲望。

三、我喜愛(ài)樹(shù)木

1、老師與幼兒一起爭(zhēng)論樹(shù)的作用及好處。

2、老師介紹植樹(shù)節(jié)的`由來(lái)及意義，認(rèn)識(shí)植樹(shù)節(jié)節(jié)徽。

3、老師與幼兒一起爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)樹(shù)木的方法。

四、我愛(ài)護(hù)樹(shù)木

請(qǐng)幼兒把爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)樹(shù)木的方法用自己喜愛(ài)的形式表現(xiàn)出來(lái)，可以制造性的設(shè)計(jì)宣揚(yáng)植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣揚(yáng)畫(huà)報(bào)等。

延伸活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角觀測(cè)春天的樹(shù)木或參加到種植樹(shù)木的活動(dòng)中，感受植樹(shù)的樂(lè)趣。

小班語(yǔ)言植樹(shù)節(jié)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解童謠內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦童謠。

2、知道春天是植樹(shù)的好季節(jié)，了解3月12號(hào)是植樹(shù)節(jié)。

3、了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系，教育幼兒要愛(ài)惜樹(shù)苗。

活動(dòng)預(yù)備：

栽樹(shù)的視頻、以及栽樹(shù)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看視頻，了解有關(guān)植樹(shù)的知識(shí)。

1、看完后提問(wèn)：電視里面的叔叔阿姨在做什么？〔栽樹(shù)〕學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：栽樹(shù)。

2、你們平常有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)栽樹(shù)？是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹(shù)的？他們是怎么樣栽樹(shù)的？〔先在地上挖一個(gè)坑，然后把樹(shù)苗放進(jìn)坑里，然后在把土蓋上，最末澆上水?！硨W(xué)習(xí)詞語(yǔ)：挖樹(shù)坑、栽樹(shù)苗。

3、你們知道什么時(shí)候栽樹(shù)最好？〔春天〕3月12號(hào)是植樹(shù)節(jié)，每個(gè)人都要植樹(shù)，到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹(shù)，好嗎？

4、出示栽樹(shù)的圖片，讓幼兒觀測(cè)，我們種好了小樹(shù)苗，再來(lái)和小樹(shù)苗比比看，誰(shuí)高誰(shuí)矮？〔一樣高〕小樹(shù)苗和我們小伙伴一樣也會(huì)長(zhǎng)高，那怎么讓小樹(shù)苗長(zhǎng)大長(zhǎng)高呢？〔要愛(ài)惜它，愛(ài)護(hù)它，多給它澆水施肥捉害蟲(chóng)〕

5、栽好樹(shù)，爸爸媽媽的臉上什么表情呀？〔爸爸樂(lè)，媽媽笑〕我愛(ài)爸爸媽媽也愛(ài)小樹(shù)苗。小樹(shù)苗長(zhǎng)大后就成為大樹(shù)，可以美化我們的環(huán)境，制造出清爽的空氣，讓我們生活的更好，是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴。

二、幼兒觀賞童謠，初步了解童謠中的童趣，知道栽樹(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣，

三、師有感情地朗誦童謠，幼兒跟著輕聲的讀。

四、請(qǐng)幼兒給童謠起個(gè)好聽(tīng)的名字?！苍詷?shù)〕

五、分組朗誦童謠，表?yè)P(yáng)聲音洪亮的幼兒。

六、小結(jié)：

栽樹(shù)造福于人類(lèi)，我們應(yīng)從小愛(ài)惜小樹(shù)苗，小樹(shù)苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要愛(ài)護(hù)他們，我們小伙伴更要愛(ài)惜它。

附：童謠栽樹(shù)

挖樹(shù)坑，栽樹(shù)苗，

樹(shù)苗和我一樣高。

爸爸樂(lè)，媽媽笑，

愛(ài)我還是愛(ài)樹(shù)苗。

小班語(yǔ)言植樹(shù)節(jié)教案篇5

一、狀況分析

隨著社會(huì)的進(jìn)展，愛(ài)護(hù)環(huán)境已成為全人類(lèi)日益關(guān)注的問(wèn)題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡(jiǎn)約的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保認(rèn)識(shí)，為他們長(zhǎng)大以后成為具有堅(jiān)固的環(huán)保觀念的人制造一個(gè)優(yōu)良的開(kāi)端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有須要的。隨著幼兒環(huán)保認(rèn)識(shí)的不斷加強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種認(rèn)識(shí)。于是我們?cè)谥矘?shù)節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給樹(shù)木澆水，宣揚(yáng)綠色植物的好處，教育小伙伴要愛(ài)惜樹(shù)木。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié)。

2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)植物就是愛(ài)護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

3、活動(dòng)中培育幼兒的耐煩、愛(ài)心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件以及霧霾天氣的圖片。

2、大水桶一個(gè)(裝滿水)，幼兒人手一個(gè)水壺。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、談話：

(1)你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹(shù)節(jié))老師用簡(jiǎn)約明白的話語(yǔ)向幼兒介紹植樹(shù)節(jié)的由來(lái)。

(2)你知道樹(shù)木有什么作用嗎?(幼兒相互爭(zhēng)論)

引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件“風(fēng)沙的危害”以及霧霾天氣的圖片，讓幼兒知道我們居住的環(huán)境污染特別嚴(yán)峻，對(duì)我們的生存和進(jìn)展帶來(lái)了危害。樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙，避開(kāi)或減削風(fēng)沙造成的災(zāi)難。

老師小結(jié)：樹(shù)木可以凈化空氣、美化環(huán)境，調(diào)整氣溫、防風(fēng)遮雨;另外，樹(shù)木還可以制成各種家具，給我們的生活帶來(lái)了方便。所以我們肯定要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境!

2、老師與幼兒一起為小樹(shù)澆水

(1)老師提出要求：

①按順次給路邊的小樹(shù)澆水并留意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花朵。

②水壺里的水不要裝太多，以免水灑出來(lái)弄濕衣服、鞋子。

③取水時(shí)不要擁擠，要根據(jù)順次排好隊(duì)。

④給樹(shù)木澆水只要澆滿就行，不能溢出水。

(2)老師示范給小樹(shù)澆水。

(3)幼兒動(dòng)手給小樹(shù)澆水，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒運(yùn)用正確的方法。

3、老師對(duì)幼兒的勞動(dòng)予以確定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小班語(yǔ)言植樹(shù)節(jié)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能觀賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

2.了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。

3.了解愛(ài)護(hù)樹(shù)木的途徑、疼惜樹(shù)木。

4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5.能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。

2.關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

1、老師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

2、爭(zhēng)論：小貓和小狗用什么方法留小鳥(niǎo)？為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)？小兔子用什么方法留小鳥(niǎo)？為什么留住小鳥(niǎo)了？小鳥(niǎo)為什么喜愛(ài)樹(shù)？

3、老師：你喜愛(ài)樹(shù)嗎？你為什么喜愛(ài)樹(shù)？你喜愛(ài)什么樹(shù)？

二、共享和爭(zhēng)論植樹(shù)節(jié)的資料。

1、老師請(qǐng)幼兒展示和共享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。

2、老師請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論樹(shù)的作用、好處。

3、老師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，意義，共享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

4、老師請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)樹(shù)木的方法。

三、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà)。

1、老師請(qǐng)一組幼兒把爭(zhēng)論的愛(ài)護(hù)樹(shù)木的方法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、老師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣揚(yáng)植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣揚(yáng)畫(huà)。

延伸活動(dòng)：組織幼兒春游觀測(cè)春天的樹(shù)木。

附：

兒歌：留住小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間美麗的積木房子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥(niǎo)飛