第第頁(yè)小班音樂(lè)教案匯總6篇

小班音樂(lè)教案篇1

奧爾夫音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)：一只音樂(lè)魔盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、依據(jù)歌曲

《識(shí)譜歌》跳五線譜舞。

T：小伙伴，我們一起來(lái)給客人老師們跳個(gè)五線譜舞吧。

〔播放音樂(lè)，與幼兒一起跳舞〕

二、復(fù)習(xí)節(jié)奏，

學(xué)習(xí)創(chuàng)新節(jié)奏。

1、播放錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)出樂(lè)器名稱并做相應(yīng)的身勢(shì)。

T：今日，鐘老師給小伙伴帶來(lái)了一只音樂(lè)魔盒，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這音樂(lè)魔盒里藏著哪些聲音？

〔鈸：*―*―手鼓：****圓舞板：******棒鈴：******雙響桶：********〕

T：這是什么發(fā)出的聲音？

T：你會(huì)用自己的身體來(lái)表示一樣的節(jié)奏嗎？

T：你們除了會(huì)用手來(lái)拍，還會(huì)用哪些呢？

〔引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不一樣的身勢(shì)來(lái)表示節(jié)奏〕

2、以小動(dòng)物的形象導(dǎo)入，學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型。

A、復(fù)習(xí)休止節(jié)奏

T：小伙伴，快看，小兔排著隊(duì)來(lái)找你們做游戲了。

T：你會(huì)用節(jié)奏來(lái)拍出它們嗎？〔****〕

T：真棒！今日小兔想跟大家來(lái)玩捉迷藏，請(qǐng)小伙伴把眼睛閉起來(lái)。do、mi、so、do睜開(kāi)小眼睛吧。咦，有只小兔藏起來(lái)了，只要你再次用好聽(tīng)的節(jié)奏拍涌現(xiàn)在的小兔，它就會(huì)出來(lái)，一起來(lái)試一試。

T：看，小兔出來(lái)了。誰(shuí)也想來(lái)幫小兔捉迷藏的？〔幼兒創(chuàng)編〕

B、學(xué)習(xí)創(chuàng)編?！渤鍪举N有火車頭的工作毯〕

T：今日天氣真好，兔媽媽想帶寶寶去郊游了。瞧，小火車開(kāi)來(lái)了，我們一起來(lái)幫它們找座位吧?！怖蠋熣?qǐng)個(gè)別幼兒一起來(lái)幫小兔找座位〕

T：兔媽媽帶著兔寶寶坐好了。能干的你們還會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)拍出他們的座位號(hào)嗎？

T：對(duì)了，他們可以這樣坐，還可以怎么坐？

〔引導(dǎo)幼兒交換位置〕

T：請(qǐng)你們用身勢(shì)再試一試。

3、聽(tīng)音樂(lè)傳樂(lè)器，并有節(jié)奏的作介紹，找火車頭標(biāo)記。

T：瞧、樂(lè)器寶寶們也來(lái)玩游戲了。

〔播放音樂(lè)，徑直傳樂(lè)器〕

T：現(xiàn)在請(qǐng)開(kāi)火車介紹一下手中的樂(lè)器吧。

〔以老師開(kāi)始有節(jié)奏的、以開(kāi)火車的形式自我介紹樂(lè)器〕

T：帶上我們的樂(lè)器寶寶來(lái)開(kāi)火車吧。

〔開(kāi)火車帶著幼兒有秩序的介紹火車頭標(biāo)記〕

T：咦，你們看，這里的火車頭上有個(gè)標(biāo)記，你們能大聲地告知客人老師們這在我們樂(lè)器中是什么標(biāo)記嗎？〔鼓膜類、散響類、金屬類、木質(zhì)類〕

T：恩，說(shuō)得真棒！就請(qǐng)你給手中的樂(lè)器寶寶找列小火車吧。

4、分組創(chuàng)編節(jié)奏并用打擊樂(lè)器進(jìn)行練習(xí)。

T：小伙伴，在你們的小火車上還有小兔們沒(méi)坐好呢，請(qǐng)你們來(lái)幫他們排一排座位，并用好聽(tīng)的樂(lè)器聲把他們的座位號(hào)敲一敲，行動(dòng)吧。

〔幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，并有意識(shí)地加入空拍提高難度〕

三、結(jié)束活動(dòng)：打擊樂(lè)《郊游》

T：小伙伴，兔媽媽帶著兔寶寶去郊游了，我們也帶著樂(lè)器寶寶開(kāi)著小火車去郊游吧。

〔播放《郊游》音樂(lè)，邊瞧打擊樂(lè)邊開(kāi)火車走出教室〕

小班音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

3、積極參加音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲《大雨和小雨》的音樂(lè)磁帶、教材圖片(大雨、小雨)、小紗巾。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。

難點(diǎn)：能夠大膽用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好

1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來(lái)表示一下，誰(shuí)來(lái)做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來(lái)表示)我們?cè)賮?lái)用能干的.小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

2、大雨下的可真大，漸漸地雨變小了!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……播放小雨錄音。

3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來(lái)表示一下吧!我們也來(lái)一起來(lái)念一念。(出示小雨圖片)

二、熟識(shí)歌曲并嘗試唱歌

1、“今日我們來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?！?老師播放音樂(lè)，幼兒寧?kù)o地觀賞歌曲一遍)

2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽(tīng)，它的名字叫《大雨和小雨》

3、請(qǐng)你們?cè)儆^賞一遍，這一次你們要認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的?”(老師第二遍播放音樂(lè)，幼兒回答)

4、它們唱的好聽(tīng)嗎?大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái)，我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

5、大雨唱的時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(老師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

6、現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

三、小游戲

1現(xiàn)在老師來(lái)做大雨，請(qǐng)小伙伴來(lái)做小雨，我們一起來(lái)做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)章：唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮，唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?

2、老師先示范完整唱一遍。

3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!

小班音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)合著音樂(lè)節(jié)拍，兩拍一下做切西瓜動(dòng)作，并對(duì)唱曲的結(jié)尾有較強(qiáng)的終止感。

2、能記住自己旁邊的伙伴是誰(shuí)，并在繞一圈后回到原來(lái)的位置。

3、愿意與同伴歡樂(lè)地游戲。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

觀賞過(guò)歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在《剪羊毛》樂(lè)曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動(dòng)作拍出節(jié)奏型×—×—│×××—∣。

2、復(fù)習(xí)歌曲《夏》。

a〕齊唱歌曲。

b〕邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。

3、學(xué)玩游戲。

◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下地拍手。

◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下做其他身體動(dòng)作，如：拍腿、拍頭等。

◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動(dòng)作。

◎老師做切西瓜人，站在圈外。邊唱歌曲，邊從任何一個(gè)幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動(dòng)作，當(dāng)唱到歌曲的最末一個(gè)字時(shí)，被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戲時(shí)做切西瓜人。

◎全體幼兒唱《大西瓜》歌?；顒?dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

《綱要》指出，沒(méi)有經(jīng)受就沒(méi)有閱歷?？梢?jiàn)已有閱歷對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的重要性。尤其像音樂(lè)對(duì)小班幼兒而言相對(duì)較抽象的內(nèi)容，更應(yīng)顧及到他們的已有閱歷與需要。另外要想讓小班幼兒觀賞音樂(lè)，首先要考慮音樂(lè)本身對(duì)幼兒是否具有吸引力，那么選材就顯得很重要。首先應(yīng)選擇一些具有明顯音響特征和情感色調(diào)的音樂(lè)讓幼兒充分，培育幼兒對(duì)音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色等基本要素的辨別并從中得到陶冶。這些音樂(lè)中，歌曲所占的比重較大，由于歌曲中有歌詞，幼兒簡(jiǎn)單理解。因此，本堂課我們采納了以《大西瓜》為題。西瓜對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不生疏，這也是生活中常見(jiàn)的一種水果，所以幼兒們很快就能接受并投入到中來(lái)。

小班音樂(lè)教案篇4

活動(dòng)名稱：紅眼睛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解學(xué)習(xí)兒歌，嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)懂事的乖寶寶。

活動(dòng)預(yù)備：課件。

活動(dòng)過(guò)程:

1、猜謎，引起愛(ài)好

(1)師：今日，老師請(qǐng)小伙伴來(lái)猜一個(gè)小動(dòng)物的謎語(yǔ)。

(2)師說(shuō)謎面，請(qǐng)幼兒猜猜是什么?

(3)提問(wèn)：你怎么知道是小白兔呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)理由)

2、觀賞兒歌，理解學(xué)習(xí)

(1)出示角色，師示范朗誦兒歌，幼兒觀賞。

A、兒歌的名字叫什么?

B、兒歌中聽(tīng)到些什么?

(2)幼兒跟老師一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

留意：實(shí)時(shí)訂正幼兒念得不準(zhǔn)的字音。

(3)幼兒嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

3、相互爭(zhēng)論，提升情感

(1)小白兔一不興奮就哭，這樣做好嗎?為什么?

(2)爭(zhēng)論：那么，怎樣才能做個(gè)懂事的乖寶寶呢?

(3)小結(jié)：有什么不興奮的事情要說(shuō)出來(lái)，眼淚沒(méi)有用，嘴巴才有用，這樣才是懂事的乖寶寶。

小班音樂(lè)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，水果是孩子們所熟識(shí)的豐收果實(shí)?！跋阆愕乃笔俏覉@園本課程中的經(jīng)典主題活動(dòng)，它能很好地整合幼兒對(duì)于水果的零散閱歷，提升幼兒對(duì)于水果的認(rèn)識(shí)。

《橘子船》這首兒歌只有四句歌詞，很適合小班幼兒學(xué)習(xí)，于是我嘗試著對(duì)兒歌進(jìn)行了改編和譜曲，并據(jù)此設(shè)計(jì)、組織了音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，自然地融入了社會(huì)、情感等方面的教學(xué)內(nèi)容，效果良好。

目標(biāo)：

1．在熟識(shí)旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2．體驗(yàn)開(kāi)著“橘子船”與大家共享水果的歡樂(lè)。

預(yù)備：

1．老師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標(biāo)一套(如圖)。

2．幼兒人手一個(gè)橘子。

3．幼兒已熟識(shí)《橘子船》旋律，會(huì)唱《水果歌》。

過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1．聽(tīng)著《橘子船》的旋律做律動(dòng)“摘水果”。

師：果園的水果成熟了!我們一起來(lái)摘果子吧!

2．演唱《水果歌》。

幼兒依據(jù)老師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。如，老師出示蘋果，幼兒演唱：“來(lái)來(lái)，我是一個(gè)蘋果，果果果果果果……”

二、基本部分

1．自由想象。

師：橘子瓣兒像什么?(鼓舞幼兒用完整的語(yǔ)句大膽講解并描述，并依據(jù)幼兒的講解并描述引出橘子船，出示圖標(biāo)一、二)。

2．理解歌詞內(nèi)容。

(1)橘子船要開(kāi)了!它要開(kāi)到哪里呢?請(qǐng)你們聽(tīng)老師唱一首歌。

(2)老師范唱后提問(wèn)：小船開(kāi)到誰(shuí)的嘴巴里了?(幼兒回答后，老師出示圖標(biāo)三、四。)

(3)老師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，援助幼兒進(jìn)一步熟識(shí)歌詞。

3．學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與大家共享水果的歡樂(lè)。

(1)幼兒在“開(kāi)小船”的游戲情景中，學(xué)唱歌曲。(老師在幼兒面前巡回“開(kāi)”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3～4遍，后面兩遍老師可適時(shí)地將“船兒”開(kāi)進(jìn)幼兒的嘴巴里。)

(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師：小船除了可開(kāi)到媽媽的嘴里邊兒，還可以開(kāi)到誰(shuí)的嘴里邊兒呢?(幼兒如說(shuō)“開(kāi)到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)

(3)爭(zhēng)論和溝通。

師：為什么小船要開(kāi)到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

三、結(jié)束部分

幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開(kāi)到老師或同伴的嘴巴里。

附：橘子船(原文)張強(qiáng)

剝個(gè)橘子瓣兒，像只小黃船兒。

小船開(kāi)到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

小班音樂(lè)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，初步掌控歌曲的內(nèi)容，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作。

2、借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。

3、在結(jié)伴游戲時(shí)，情愿與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。

4、復(fù)習(xí)漢字：小娃娃

5、學(xué)會(huì)歌頌本首歌曲。

6、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

布娃娃假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示布娃娃：小伙伴看看這時(shí)誰(shuí)呀？小寶寶要睡覺(jué)了，我們小伙伴來(lái)當(dāng)她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺(jué)好嗎？

2、師生隨著音樂(lè)用緩慢、溫柔的歌聲演唱《我的小寶寶》

二、學(xué)習(xí)歌曲《小娃娃》

1、師：小娃娃睡醒了，我們來(lái)看看這個(gè)小娃娃長(zhǎng)得師什么樣子？身上穿著什么衣服？你喜愛(ài)它嗎？你想抱抱它嗎？我們一起和小娃娃來(lái)做游戲吧，輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還要送給大家玩。

2、老師這里有一首小娃娃的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

3、師表演唱《小娃娃》：你聽(tīng)到了什么？看到了什么？

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱。