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小班音樂活動方案老鷹捉小雞

設(shè)計(jì)思路：

在生活中存在著各式各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)稍微的聲音，我們都可以讓幼兒通過樂器來表現(xiàn)，而且我們還可以依據(jù)不同故事情節(jié)中角色的心情改變來配上相應(yīng)的樂器。如：故事《老鷹捉小雞》，以"老鷹捉小雞'為故事情節(jié)，讓幼兒通過操作撫弄樂器，來探究發(fā)覺故事中的各種不同的聲音，如：小雞出殼時(shí)的聲音;小雞被老鷹捉住時(shí)的哭聲;母雞與小雞啄米聲、笑聲;老鷹飛來時(shí)的沉重心情改變，等等都可以配上相應(yīng)的樂器。

隨著幼兒撫弄操作樂器的嫻熟程度以及對不同樂器聲音的聽辯力的提高，我組織幼兒進(jìn)行類似"樂器故事'這樣的活動。從一開始探究"天氣改變時(shí)的聲音'到現(xiàn)在探究"故事中的各種聲音或是角色的心情改變'，我發(fā)覺，小伙伴們參加的積極性是相當(dāng)高的，由于這樣的活動"自由度'比較高，活動過程中，經(jīng)常通過幼。教.案來自:大，考.吧.幼，師.網(wǎng);兒爭論或是協(xié)商、合作等方式進(jìn)行，充分表達(dá)了幼兒的主體性，同時(shí)結(jié)合活動還能進(jìn)展幼兒的探究、表現(xiàn)、制造、想象、口語表達(dá)等多方面的技能。所以，今日再次進(jìn)行這樣的活動，一方面是進(jìn)一步培育幼兒參加活動的愛好，另一方面那么是讓幼兒繼續(xù)探究和發(fā)覺活動中存在著的更多的學(xué)問和神秘。

目標(biāo)：

1.能制造性的選擇不同音色的樂器來表現(xiàn)"老鷹捉小雞'的故事情節(jié)。

2.發(fā)揮幼兒的自主性，培育幼兒合作及協(xié)商、探究和制造、口語表達(dá)等多方面的技能。

3.復(fù)習(xí)歌曲《很多青蛙呱呱呱》，鞏固歌曲中涌現(xiàn)的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能制造性的選擇不同音色的樂器來表現(xiàn)"老鷹捉小雞'的故事情節(jié)。

活動預(yù)備：

老鷹捉小雞的圖片6張，各種樂器假設(shè)干，十五音琴假設(shè)干。;

流程：

復(fù)習(xí)歌曲《很多青蛙呱呱呱》--樂器故事《老鷹捉小雞》--游戲《大灰狼和小白兔》

過程：

(一)復(fù)習(xí)歌曲《很多青蛙呱呱呱》

1.幼兒集體邊唱一個音，邊拍一下手。

老師：池塘邊有很多青蛙在說靜靜話呢，我們拍拍手，唱著音寶寶把他們請出來，好嗎?

2.幼兒演唱歌詞一遍。

要求：老青蛙和小青蛙可興奮了，我們把他們興奮的樣子唱出來。

3.分角色演唱。

1)一半幼兒做老青蛙，一半幼兒做小青蛙，請兩位小伙伴做指揮。

(提示：老青蛙說靜靜話時(shí)小青蛙不唱，而要認(rèn)真地聽。小青蛙說話時(shí)老青蛙認(rèn)真地聽。一起說靜靜話時(shí)留意自己扮演角色的節(jié)奏。即：提示幼兒輪唱、合唱時(shí)留意看好指揮的動作)

2)評價(jià)幼兒的演唱及指揮的指揮動作后，換角色，換指揮繼續(xù)演唱。

4.演奏：

1)幼兒選擇喜愛的角色，在十五音琴上演奏旋律。

2)評價(jià)幼兒演奏的狀況，特別針對幼兒輪奏及合奏進(jìn)行評價(jià)。

(二)樂器故事《老鷹捉小雞》

1.引起，本，文來,源:，愛好，引出主題：

出示圖片，上次我們看過了老鷹捉小雞的圖片，小伙伴們還看著圖片編了好聽的故事，今日我們再來講講這個好聽的故事，好嗎?

2.找聲音：

1)今日老師想請你們找找故事中可能會涌現(xiàn)哪些聲音，可以用什么樂器來表示?

2)你為什么要用這個樂器來表示?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同樂器的音色來選擇)

3.幼兒分組爭論操作

1)幼兒分成五組，自由爭論、協(xié)商，明確自己所扮演的角色及選擇的樂器。

2)老師巡回指導(dǎo)，適時(shí)參加幼兒的爭論，對幼兒樂器與角色的選擇的了解和援助。

4.表演：

請一到兩組幼兒上前進(jìn)行表演，其他幼兒評價(jià)。對于評價(jià)中發(fā)覺的問題，引導(dǎo)幼兒爭論自己解決。

(三)游戲《大灰狼和小白兔》

幼兒跟著老師鋼