你們看過小說《三國演義》嗎？小說中有許多個性鮮明的人物，如：知人善任的劉備；膽大心細的張飛；奸詐狠毒的曹操；足智多謀的諸葛亮；嫉賢妒能的周瑜……今天，我們就學習一個發(fā)生在諸葛亮和周瑜之間的故事——《草船借箭》。你們看過小說《三國演義》嗎？小說中有許多個性鮮明的人物，如：草船借箭19助讀資料初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測第一課時草船借箭19助讀資料初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測第一1.認識10個生字，會寫14個生字；讀讀寫寫“妒忌、都督、神機妙算”等詞語。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理清草船借箭的起因、經過和結果。（重點）學習目標1.認識10個生字，會寫14個生字；讀讀寫寫“妒忌、都督、神羅貫中：（約1330—約1400），名本，字貫中，號湖海散人，元末明初小說家。是中國章回小說的鼻祖。主要作品：小說《三國演義》《三遂平妖傳》，雜劇《風云會》。走近作者羅貫中：（約1330—約1400），名本，字貫中，號湖海散人草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權各據一方。當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權，于是劉備和孫權聯合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰(zhàn)。諸葛亮“草船借箭”的故事就是在孫、劉聯合抗曹的時候發(fā)生的。寫作背景草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權各據一方。當時《三國演義》由元末明初的文學家羅貫中所著，是我國最優(yōu)秀的古典長篇小說之一。小說以漢末三國歷史和民間流傳的三國故事為基礎創(chuàng)作而成。全書共一百二十回，故事起于劉關張?zhí)覉@三結義，止于東吳滅亡，描寫了漢末及三國時期的社會斗爭和廣泛的社會生活。相關資料《三國演義》相關資料

點擊聽朗讀點擊自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文是按照什么順序寫的？自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。讀一讀jì nǔ妒忌弓弩nàléi吶喊 擂鼓 讀一讀jì nǔ擂léi（擂鼓）lèi（擂臺）多音字飲yǐn（飲酒）yìn（飲馬）擂léi（擂鼓）多音字飲yǐn（飲酒）檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是說一說課文是按照什么順序寫的？按照事情發(fā)展的順序寫的，先寫草船借箭的原因,接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備,然后寫草船借箭的經過,最后寫借箭成功。說一說課文是按照什么順序寫的？按照事情發(fā)展的順序寫的妒dù書寫指導：左窄右寬，左側的橫要稍微有點傾斜度。結構：左右組詞：妒忌妒賢嫉能造句：同學之間不能相互妒忌。音序：D

部首：女我會寫妒dù書寫指導：左窄右寬，左側的橫要稍微有點傾斜度。結構：忌jì書寫指導：上窄下寬，“己”略微扁一點。結構：上下組詞：妒忌忌諱造句：同學之間不能相互妒忌。音序：J

部首：心忌jì書寫指導：上窄下寬，“己”略微扁一點。結構：上下組詞：曹cáo書寫指導：上寬下窄，第一筆要稍微短一點。結構：上下組詞：曹操曹沖造句：曹操是三國時期的注明軍事家。音序：C

部首：日曹cáo書寫指導：上寬下窄，第一筆要稍微短一點。結構：上下組督dū書寫指導：上寬下窄，上半部分左右等寬。結構：上下組詞：都督監(jiān)督造句：周瑜曾經做過水軍都督。音序：D

部首：目督dū書寫指導：上寬下窄，上半部分左右等寬。結構：上下組詞：甘gān書寫指導：橫平豎直，第一橫要長。結構：獨體字組詞：甘愿甘心造句：為了大家的幸福，他甘愿犧牲自己。音序：G

部首：甘甘gān書寫指導：橫平豎直，第一橫要長。結構：獨體字組詞：甘魯lǔ書寫指導：“田”字略扁，中間一橫要長。結構：上下組詞：魯肅魯班造句：魯肅是三國時期的注明將領。音序：L

部首：魚魯lǔ書寫指導：“田”字略扁，中間一橫要長。結構：上下組詞：延yán書寫指導：橫折折撇的角度要協(xié)調，最后一捺要舒展。結構：半包圍組詞：延遲延期造句：老師說運動會延遲開始。音序：Y

部首：廴延yán書寫指導：橫折折撇的角度要協(xié)調，最后一捺要舒展。結構幔màn書寫指導：左窄右寬，右側的橫豎協(xié)調。結構：左右組詞：幔帳窗幔造句：諸葛亮在幔帳里面飲酒。音序：M部首：巾幔màn書寫指導：左窄右寬，右側的橫豎協(xié)調。結構：左右組詞私sī書寫指導：左右?guī)缀醯葘挘髠鹊摹昂獭弊詈笠划嬍屈c。結構：左右組詞：私訪私房造句：媽媽喜歡看《康熙微服私訪記》。音序：S部首：禾私sī書寫指導：左右?guī)缀醯葘?，左側的“禾”最后一畫是點。結寨zhài書寫指導：寶蓋頭要稍寬，下面的撇捺舒展。結構：上下組詞：山寨水寨造句：諸葛亮的軍船靠近了東吳的水寨。音序：Z

部首：宀寨zhài書寫指導：寶蓋頭要稍寬，下面的撇捺舒展。結構：上下擂léi書寫指導：左窄右寬，右下方的“田”稍扁。結構：左右組詞：擂鼓自吹自擂造句：拉拉隊為賽場上的運動員擂鼓吶喊。音序：L部首：扌擂léi書寫指導：左窄右寬，右下方的“田”稍扁。結構：左右組吶nà書寫指導：左窄右寬，左側的“口”上下位置居中。結構：左右組詞：吶喊嗩吶造句：拉拉隊為賽場上的運動員擂鼓吶喊。音序：N部首：口吶nà書寫指導：左窄右寬，左側的“口”上下位置居中。結構：援yuán書寫指導：左窄右寬，右側的撇要舒展。結構：左右組詞：支援增援造句：解放軍連夜支援抗洪前線。音序：Y部首：扌援yuán書寫指導：左窄右寬，右側的撇要舒展。結構：左右組詞丞chéng書寫指導：上面的橫撇和捺要舒展，下面的橫要長。結構：上下組詞：丞相縣丞造句：諸葛亮是蜀國的丞相。音序：C部首：一丞chéng書寫指導：上面的橫撇和捺要舒展，下面的橫要長。妒忌：遲延：調度：對才能、名譽、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。文中指周瑜對諸葛亮心懷怨恨。造句：她因妒忌別人的才華而使自己陷入絕望。耽擱；拖延。造句：由于天氣原因，工程需遲延幾天才能完成。管理并安排。造句：幾個過來幫忙的男同學已經做好準備，等待王老師調度。理解詞語妒忌：對才能、名譽、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。文中吶喊：軍令狀：神機妙算：大聲喊叫助威。文中指船上的軍士大聲喊叫。造句：人們齊聲吶喊：“還我們碧水藍天！”戲曲和舊小說中所說接受軍令后寫的保證書。文中指諸葛亮寫下的保證書。

造句:他立下軍令狀,一定要攻下這座城。

驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。

造句：諸葛亮神機妙算借東風火燒赤壁。理解詞語吶喊：大聲喊叫助威。文中指船上的軍士大聲喊叫。理解詞語吩咐囑咐都有把想法告訴對方，希望其照辦的意思?！胺愿馈笔强陬^指派或命令，帶有強制性語氣；“囑咐”有勸勉、告誡的意思，不帶強制性語氣。1.你就照我的吩咐辦就是了。2.媽媽囑咐我出門的時候不要忘記帶零錢。辨析詞語相同點：不同點：造句：吩咐囑咐都有把想法告訴對方，希望其照辦的意思。辨析詞語相同再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.課文寫了一件什么事？再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1、2自然段)寫周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造出十萬支箭的任務為難諸葛亮。交代了草船借箭的原因。第二部分(第3－5自然段)寫諸葛亮請魯肅幫忙，作好了草船借箭的準備。第三部分(第6－9自然段)諸葛亮周密計劃，巧妙安排，終于借箭成功。寫了草船借箭的過程。第四部分(第10自然段)寫諸葛亮如期交箭，而周瑜聽了借箭的經過，自嘆不如。交流分段情況第一部分(第1、2自然段)寫周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造出周瑜由于嫉妒諸葛亮的才干,要諸葛亮在十天內造好十萬支箭,以此陷害他.諸葛亮同周瑜斗智,用妙計向曹操借箭,挫敗了周瑜的暗算.課文主要寫了一件什么事？周瑜由于嫉妒諸葛亮的才干,要諸葛亮在十天內造好十萬支箭,以此1．看拼音寫詞語。dùjìdūdushuǐzhàichéngxiàng

chíyánsīzìléigǔnàhǎn妒

忌

都督水寨丞相習題源于《點撥》“課后練習單”的“基礎知識練”遲延擂鼓吶喊私自1．看拼音寫詞語。妒忌都督水寨丞相習題源于《點2.選字填空。支枝只

一(

)花一(

)筆一(

)手套才材(

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)料枝支只才才材材2.選字填空。枝支只才才材材3．能給下面加橫線的字選擇正確的解釋。（填序號）漸漸默默輕輕悄悄匆匆(1)支援(

)①引，牽。②幫助，救助。③引用。(2)定罪(

)①犯罪的行為。②過失；過錯。③苦難，痛苦。(3)虛實(

)①空。②不真實。③衰弱。時間②①②3．能給下面加橫線的字選擇正確的解釋。（填序號）②①②4．按要求改寫句子。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像___________(加上合適的詞語，把句子補充完整)(2)都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？(改為陳述句)_____________________________________________(3)船用青布幔子遮起來。(改為“被”字句)_____________________________________________船被青布幔子遮起來。都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿ΑＯ掠暌粯印?．按要求改寫句子。船被青布幔子遮起來。都是你自己找的，我?guī)?.按課文敘述的順序排列句子。(

)諸葛亮用草船向曹操借箭成功。(

)諸葛亮請魯肅幫忙。(

)周瑜嫉妒諸葛亮的才干，用短期內造十萬支箭之事來陷害他。(

)諸葛亮如期交箭，周瑜自愧不如。(

)魯肅為諸葛亮做好借箭的準備工作。243515.按課文敘述的順序排列句子。24351你們看過小說《三國演義》嗎？小說中有許多個性鮮明的人物，如：知人善任的劉備；膽大心細的張飛；奸詐狠毒的曹操；足智多謀的諸葛亮；嫉賢妒能的周瑜……今天，我們就學習一個發(fā)生在諸葛亮和周瑜之間的故事——《草船借箭》。你們看過小說《三國演義》嗎？小說中有許多個性鮮明的人物，如：草船借箭19助讀資料初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測第一課時草船借箭19助讀資料初讀感知再讀感悟學習字詞當堂檢測第一1.認識10個生字，會寫14個生字；讀讀寫寫“妒忌、都督、神機妙算”等詞語。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理清草船借箭的起因、經過和結果。（重點）學習目標1.認識10個生字，會寫14個生字；讀讀寫寫“妒忌、都督、神羅貫中：（約1330—約1400），名本，字貫中，號湖海散人，元末明初小說家。是中國章回小說的鼻祖。主要作品：小說《三國演義》《三遂平妖傳》，雜劇《風云會》。走近作者羅貫中：（約1330—約1400），名本，字貫中，號湖海散人草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權各據一方。當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權，于是劉備和孫權聯合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰(zhàn)。諸葛亮“草船借箭”的故事就是在孫、劉聯合抗曹的時候發(fā)生的。寫作背景草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權各據一方。當時《三國演義》由元末明初的文學家羅貫中所著，是我國最優(yōu)秀的古典長篇小說之一。小說以漢末三國歷史和民間流傳的三國故事為基礎創(chuàng)作而成。全書共一百二十回，故事起于劉關張?zhí)覉@三結義，止于東吳滅亡，描寫了漢末及三國時期的社會斗爭和廣泛的社會生活。相關資料《三國演義》相關資料

點擊聽朗讀點擊自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文是按照什么順序寫的？自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。讀一讀jì nǔ妒忌弓弩nàléi吶喊 擂鼓 讀一讀jì nǔ擂léi（擂鼓）lèi（擂臺）多音字飲yǐn（飲酒）yìn（飲馬）擂léi（擂鼓）多音字飲yǐn（飲酒）檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是說一說課文是按照什么順序寫的？按照事情發(fā)展的順序寫的，先寫草船借箭的原因,接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備,然后寫草船借箭的經過,最后寫借箭成功。說一說課文是按照什么順序寫的？按照事情發(fā)展的順序寫的妒dù書寫指導：左窄右寬，左側的橫要稍微有點傾斜度。結構：左右組詞：妒忌妒賢嫉能造句：同學之間不能相互妒忌。音序：D

部首：女我會寫妒dù書寫指導：左窄右寬，左側的橫要稍微有點傾斜度。結構：忌jì書寫指導：上窄下寬，“己”略微扁一點。結構：上下組詞：妒忌忌諱造句：同學之間不能相互妒忌。音序：J

部首：心忌jì書寫指導：上窄下寬，“己”略微扁一點。結構：上下組詞：曹cáo書寫指導：上寬下窄，第一筆要稍微短一點。結構：上下組詞：曹操曹沖造句：曹操是三國時期的注明軍事家。音序：C

部首：日曹cáo書寫指導：上寬下窄，第一筆要稍微短一點。結構：上下組督dū書寫指導：上寬下窄，上半部分左右等寬。結構：上下組詞：都督監(jiān)督造句：周瑜曾經做過水軍都督。音序：D

部首：目督dū書寫指導：上寬下窄，上半部分左右等寬。結構：上下組詞：甘gān書寫指導：橫平豎直，第一橫要長。結構：獨體字組詞：甘愿甘心造句：為了大家的幸福，他甘愿犧牲自己。音序：G

部首：甘甘gān書寫指導：橫平豎直，第一橫要長。結構：獨體字組詞：甘魯lǔ書寫指導：“田”字略扁，中間一橫要長。結構：上下組詞：魯肅魯班造句：魯肅是三國時期的注明將領。音序：L

部首：魚魯lǔ書寫指導：“田”字略扁，中間一橫要長。結構：上下組詞：延yán書寫指導：橫折折撇的角度要協(xié)調，最后一捺要舒展。結構：半包圍組詞：延遲延期造句：老師說運動會延遲開始。音序：Y

部首：廴延yán書寫指導：橫折折撇的角度要協(xié)調，最后一捺要舒展。結構幔màn書寫指導：左窄右寬，右側的橫豎協(xié)調。結構：左右組詞：幔帳窗幔造句：諸葛亮在幔帳里面飲酒。音序：M部首：巾幔màn書寫指導：左窄右寬，右側的橫豎協(xié)調。結構：左右組詞私sī書寫指導：左右?guī)缀醯葘?，左側的“禾”最后一畫是點。結構：左右組詞：私訪私房造句：媽媽喜歡看《康熙微服私訪記》。音序：S部首：禾私sī書寫指導：左右?guī)缀醯葘?，左側的“禾”最后一畫是點。結寨zhài書寫指導：寶蓋頭要稍寬，下面的撇捺舒展。結構：上下組詞：山寨水寨造句：諸葛亮的軍船靠近了東吳的水寨。音序：Z

部首：宀寨zhài書寫指導：寶蓋頭要稍寬，下面的撇捺舒展。結構：上下擂léi書寫指導：左窄右寬，右下方的“田”稍扁。結構：左右組詞：擂鼓自吹自擂造句：拉拉隊為賽場上的運動員擂鼓吶喊。音序：L部首：扌擂léi書寫指導：左窄右寬，右下方的“田”稍扁。結構：左右組吶nà書寫指導：左窄右寬，左側的“口”上下位置居中。結構：左右組詞：吶喊嗩吶造句：拉拉隊為賽場上的運動員擂鼓吶喊。音序：N部首：口吶nà書寫指導：左窄右寬，左側的“口”上下位置居中。結構：援yuán書寫指導：左窄右寬，右側的撇要舒展。結構：左右組詞：支援增援造句：解放軍連夜支援抗洪前線。音序：Y部首：扌援yuán書寫指導：左窄右寬，右側的撇要舒展。結構：左右組詞丞chéng書寫指導：上面的橫撇和捺要舒展，下面的橫要長。結構：上下組詞：丞相縣丞造句：諸葛亮是蜀國的丞相。音序：C部首：一丞chéng書寫指導：上面的橫撇和捺要舒展，下面的橫要長。妒忌：遲延：調度：對才能、名譽、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。文中指周瑜對諸葛亮心懷怨恨。造句：她因妒忌別人的才華而使自己陷入絕望。耽擱；拖延。造句：由于天氣原因，工程需遲延幾天才能完成。管理并安排。造句：幾個過來幫忙的男同學已經做好準備，等待王老師調度。理解詞語妒忌：對才能、名譽、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。文中吶喊：軍令狀：神機妙算：大聲喊叫助威。文中指船上的軍士大聲喊叫。造句：人們齊聲吶喊：“還我們碧水藍天！”戲曲和舊小說中所說接受軍令后寫的保證書。文中指諸葛亮寫下的保證書。

造句:他立下軍令狀,一定要攻下這座城。

驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。

造句：諸葛亮神機妙算借東風火燒赤壁。理解詞語吶喊：大聲喊叫助威。文中指船上的軍士大聲喊叫。理解詞語吩咐囑咐都有把想法告訴對方，希望其照辦的意思?！胺愿馈笔强陬^指派或命令，帶有強制性語氣；“囑咐”有勸勉、告誡的意思，不帶強制性語氣。1.你就照我的吩咐辦就是了。2.媽媽囑咐我出門的時候不要忘記帶零錢。辨析詞語相同點：不同點：造句：吩咐囑咐都有把想法告訴對方，希望其照辦的意思。辨析詞語相同再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.課文寫了一件什么事？再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1、2自然段)寫周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造出十萬支箭的任務為難諸葛亮。交代了草船借箭的原因。第二部分(第3－5自然段)寫諸葛亮請魯肅幫忙，作好了草船借箭的準備。第三部分(第6－9自然段)諸葛亮周密計劃，巧妙安排，終于借箭成功。寫了草船借箭的過程。第四部分(第10自然段)寫諸葛亮如期交箭，而周瑜聽了借箭的經過，自嘆不如。交流分段情況第一部分(第1、2自然段)寫周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造出周瑜由于嫉妒諸葛亮的才干,要諸葛亮在十天內造好十萬支箭,以此陷害他.諸葛亮同周瑜斗智,用妙計向曹操借箭,挫敗了周瑜的暗算.課文主要寫了一件什么事？周瑜由于嫉妒諸葛亮的才干,要諸葛亮在十天內造好十萬支箭,以此1．看拼音寫詞語。dùjìdūdu