《杯子的設(shè)計(jì)》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的水平。2教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)法指導(dǎo)：以合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)生要以描繪為主，其表現(xiàn)方式為輔，重視自我評(píng)價(jià)導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、談話1、你注意過(guò)平時(shí)喝水的被子么？出示幾個(gè)：這些杯子什么地方最吸引你？2、你喜歡什么？為什么？3、哪個(gè)地方最合你的心意？4、你呢，想選哪件？說(shuō)說(shuō)原因。二、師生探究1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類(lèi)物品有不同的地方嗎？生：形狀花紋色彩（師板書(shū)）2、小朋友觀察得真細(xì)心，一件能夠使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不但要改變他的形狀，還能夠改變他的花紋和顏色。3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家當(dāng)回小小評(píng)論家，來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)，一起來(lái)欣賞書(shū)上的作品：分析其造型、材質(zhì)、功能等三、體驗(yàn)并感受1、學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。2的設(shè)計(jì)都有它的獨(dú)到之處。3、如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的杯子？（師生交流）4（想想設(shè)計(jì)師為什么要這樣設(shè)計(jì)？）四、作業(yè)超市1、設(shè)計(jì)時(shí)要注意什么？（構(gòu)思大膽、設(shè)計(jì)合理、實(shí)用美觀）2、根據(jù)你的觀察，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的杯子。3、學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)五、小結(jié)展評(píng)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要求1、學(xué)習(xí)目標(biāo)。設(shè)計(jì)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)；一般用第一人稱實(shí)行表述。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。述到位，不要泛泛。3、學(xué)法指導(dǎo)?！叭∠颉眰€(gè)方向行動(dòng)的“做法”5、導(dǎo)學(xué)過(guò)程。導(dǎo)學(xué)過(guò)程是導(dǎo)學(xué)案的中心環(huán)節(jié)。共有四項(xiàng)內(nèi)容：讓學(xué)生提出問(wèn)題。抑或兩者的結(jié)合。拓展訓(xùn)練。同步訓(xùn)練能夠穿插在問(wèn)題解決、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的過(guò)程中，據(jù)實(shí)際情（含拓展延伸）反思總結(jié)。反思總結(jié)是學(xué)生對(duì)自己的行為結(jié)果實(shí)行解析和解讀的過(guò)程。要次的東西。起始