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第一課教學(xué)目：演唱歌快樂的dore曲活潑歡快的情緒和演唱音符doremi。導(dǎo)學(xué)：一、聽唱歌曲《快樂的remi》1、聽賞歌（1錄音范唱《快樂的mi》請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。教師演唱《快樂的mi生接唱歌曲中的mi。2、聽唱法唱歌曲輕聲讀歌詞第一段聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。“演唱”四分休止符時(shí)，可用手勢(shì)動(dòng)作代替學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲認(rèn)識(shí)五線譜上的mi的唱名位置。跳房子游戲三、演唱歌曲再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱進(jìn)行歌詞創(chuàng)編四、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教后記第二課教學(xué)目學(xué)唱歌曲《我是小小音樂家受樂曲熱烈歡快的氣氛。引導(dǎo)學(xué)生用domi三個(gè)音進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)。導(dǎo)學(xué)：一、我是小小主持人：學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。二、我是小小音樂家初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？聽歌曲：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。在學(xué)生會(huì)演唱的基礎(chǔ)上按照教科書的要求涂顏色處拍手或用打擊（鈴鼓）伴奏并演唱。5、聽歌曲自由表演三、我是小小作曲家游戲《找朋友活動(dòng)《小小作曲家》（1）教師做一個(gè)范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。（2）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)（3）小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。四、自我評(píng)價(jià)教后記第三課教學(xué)目聽賞歌曲《多來咪進(jìn)一步鞏固對(duì)音符mi的識(shí)記，并在歡快的歌聲進(jìn)行律動(dòng)表演。導(dǎo)學(xué)：跳房子游戲；復(fù)習(xí)音符re聽賞歌曲《多來咪》初聽歌曲錄音,師簡(jiǎn)介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。聽歌曲（教師演唱或錄音）師生共同演唱歌曲并自由表演教師唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱relasi七個(gè)音。銜接處全體演唱。三、音樂表演《多來咪》教師講解《音樂之聲》的故事情節(jié)討論表演《多來咪》片斷可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。3、進(jìn)行音表演四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人絨花》感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教后記第單

在國(guó)抱第一課教學(xué)目：1、有表情演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里2、歌表演在祖國(guó)懷抱里導(dǎo)學(xué)：一、激趣導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。你還知道那些少數(shù)民族？二、范唱1、教師范：教師簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格（學(xué)生知道也可請(qǐng)同學(xué)們自己介紹）2、錄音范：請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。三、學(xué)唱歌曲教師提示歌曲演唱順序。教師反復(fù)播放范唱錄音（２－３遍學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。教師分句教唱歌曲。提示八分休止符的“演唱啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。自我評(píng)價(jià)教后記第二課教學(xué)目：通過欣賞《中國(guó)娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。導(dǎo)學(xué)：一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱《在祖國(guó)懷抱里師和同學(xué)評(píng)價(jià)二、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。第二遍：回答書上的提問（兩條大河是長(zhǎng)江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。三、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽辨三種演唱形式。請(qǐng)同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。第四遍：再次感受歌曲中對(duì)祖國(guó)的贊美之情。四、活動(dòng)：小小作曲家《山泉、小溪、大河》z、出示山泉節(jié)奏×０×０×０×０叮咚叮咚2、出示小節(jié)奏××××××××淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝3、出示大節(jié)奏×—×－×－×－練習(xí)完之后做三聲部的合奏創(chuàng)編：請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上re唱一唱、奏一奏。6、用自己編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。五、自我評(píng)價(jià)教后記第三課教學(xué)目：學(xué)會(huì)演唱《我們的祖國(guó)是花園學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會(huì)合作?；顫娪行虻谋硌菅莩?。導(dǎo)學(xué)：創(chuàng)編練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。復(fù)習(xí)歌《在祖國(guó)懷抱里師伴奏請(qǐng)同學(xué)齊唱獨(dú)唱教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。3、感受情：請(qǐng)同學(xué)感受歌曲《我們的祖國(guó)是花園》歡快的情緒。感受民族風(fēng)格：請(qǐng)同學(xué)聽辨歌曲《我們的祖國(guó)是花園》與哪個(gè)少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相同？感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。二、學(xué)習(xí)歌曲師范唱學(xué)生跟琴用ｌｕ哼唱師教唱齊唱習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作。提示學(xué)生要互相配合，做到活潑而有序。歌表演：一邊聽歌曲，一邊表演。三自我評(píng)價(jià)：教后記第單地我共的第一課教學(xué)目：這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。導(dǎo)學(xué)：一、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？二、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》解決歌曲旋律難點(diǎn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)彈琴卡片唱準(zhǔn)下面的音。143解決輪唱難點(diǎn)學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。（4）學(xué)習(xí)歌詞教師可提問感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？（5）學(xué)習(xí)輪唱教師解釋輪唱的含義，并作示范。教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。3、器樂練：講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。教后記第二課教學(xué)目：通過欣賞樂曲養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂的習(xí)慣夠正確區(qū)分樂曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。導(dǎo)學(xué)：初聽全曲：你聽到了什么？分段欣賞：欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景欣賞第二部分：ａ、這段音樂表現(xiàn)了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫B、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。（3）完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂曲起個(gè)好聽的名字。3、拓展教：這首樂曲的名字叫《森林與小鳥它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。請(qǐng)問同學(xué)們，鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活才能唱出快樂的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)？作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間收集一些資料，共同交流。教后記第三課教學(xué)目：通過匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)揭示本單元的中心議“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷?。欣賞歌曲《綠蔭》感受樂曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。導(dǎo)學(xué)：1、小組匯：地球面臨的問題。那些問題是由人類的影響造成的？我們?cè)撛鯓幼?？教師展示相關(guān)的材料。欣賞歌曲《綠蔭（1）初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。（2）再聽樂曲：請(qǐng)問這首樂曲的速度？情緒？（3）教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。4、復(fù)習(xí)歌《美麗的黃昏》全體齊唱全體練習(xí)二部輪唱小組練習(xí)并演唱二部輪唱全體練習(xí)三部輪唱小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏5、總結(jié)下教后記第四課教學(xué)目：通過自學(xué)組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式用以掌握的音樂知識(shí)和音樂技能，學(xué)會(huì)歌曲《留給我導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。導(dǎo)學(xué)：導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。學(xué)習(xí)歌曲《留給我》初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。分小組匯報(bào)教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。3、教師彈伴奏學(xué)生有感情的演唱。4、以小組單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。5、匯報(bào)設(shè)結(jié)果并表演。6、總結(jié)下教后記健第一課教學(xué)目：1、能理解健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一段歌詞。2、會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。3、隨歌曲《健康歌音樂即興動(dòng)作。導(dǎo)學(xué)：1、導(dǎo)入：生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？2、學(xué)習(xí)歌《美麗的黃昏》教師范唱歌曲《美麗的黃昏》指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞教師提問感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂做律動(dòng)表演用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教后記第二課教學(xué)目：能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個(gè)樂段ABC的結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。知道一些有關(guān)足球的趣聞。導(dǎo)學(xué)：1、請(qǐng)同學(xué)議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲（通過欣賞這首曲子你看到了什么？）這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）隨教師唱這一主題的樂譜。再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日賞《跳繩賞過程中，教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂，例如：在第一、第三段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。分組討論如何表演這首歌曲。上臺(tái)展示。教后記第三課教學(xué)目：能聽辨《溜冰圓舞曲跳繩河》能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)12、1－31－5、1－6學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力導(dǎo)學(xué)：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動(dòng)作。學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn)行，兩人掄長(zhǎng)繩，其他同學(xué)輪流跳繩中可即興的改動(dòng)某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭”等。隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動(dòng)作。聽音樂《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行“我們來打乒乓球”的即興演唱的練習(xí)。隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動(dòng)作。教后記第四課教學(xué)目：通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中所發(fā)揮的不可估量的作用。在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。導(dǎo)學(xué)：組織教學(xué)：復(fù)習(xí)歌曲：學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。讓學(xué)生針對(duì)自己的演唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受及理解。三、為樂伴奏：學(xué)生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評(píng)價(jià)。四、游戲教后記第單動(dòng)城第一課教學(xué)目：通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來。導(dǎo)學(xué)：一、導(dǎo)入：播放音樂《大風(fēng)車請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。播放一組音樂，請(qǐng)同學(xué)們分辨出是哪部動(dòng)畫片里的音樂，并回答動(dòng)畫片里的主要人物是誰？二、欣賞分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌猜是什么音樂，主人公是誰？小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國(guó)迪斯尼樂園里的代表動(dòng)畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演播一段動(dòng)畫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣）再播放幾首動(dòng)畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來《啊哈！黑貓警長(zhǎng)葫蘆娃在我心學(xué)生聽音樂拍手做動(dòng)作，并回答三、創(chuàng)作表演同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動(dòng)畫片里的歌曲故事或舞蹈也可以畫畫你喜歡的動(dòng)畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì)大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演出咱們開始行動(dòng)吧！播放《藍(lán)貓三千問》主題曲《天有多高隨音樂演唱并做表演）教后記第二課教學(xué)目：學(xué)唱《動(dòng)畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對(duì)動(dòng)畫城的贊美和向往。用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動(dòng)作，創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演。3、欣賞迪尼動(dòng)畫電影《獅子王》的開場(chǎng)曲“生生不息導(dǎo)學(xué)：感受“動(dòng)畫城”11觀賞中央電視臺(tái)《動(dòng)畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自己最喜歡的動(dòng)畫人物。請(qǐng)你們模仿一下自己最喜歡的動(dòng)畫人物動(dòng)作。貼一貼、畫一畫，把自己最喜歡的卡通人物，請(qǐng)進(jìn)動(dòng)畫城里來。二、學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫城》談話。聽賞《動(dòng)畫城》歌曲。唱一唱、認(rèn)一認(rèn),(p書26音階圖，認(rèn)唱I音高及手勢(shì)的位子）把學(xué)過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(書城墻圖）找一找在歌曲中7音出現(xiàn)幾次？跟琴哼唱旋律。熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強(qiáng)拍。學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作。三、欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影《獅子王》的開場(chǎng)曲“生生不息根據(jù)書27圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？感受音樂為卡通片制造了氛圍。模仿動(dòng)畫片的情景進(jìn)行表演組進(jìn)行）四、小結(jié)教后記第三課學(xué)習(xí)目：通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂記憶能力。通過童話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的聽覺和想象力，提高他們對(duì)音樂的理解能力。導(dǎo)學(xué)：一、組織教學(xué)播放音樂《大風(fēng)車請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。二、欣賞《哪吒再生》（教師出示圖片或動(dòng)畫音樂提問：講的是誰，說的是什么故事。小組討論后，請(qǐng)學(xué)生講述這段故事。初聽：音樂是怎樣表現(xiàn)這段故事的？分段細(xì)聽：（1）金光洞里：樂曲一開始，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。（2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。（3師徒相見2/2的節(jié)拍和全樂隊(duì)的強(qiáng)奏抒發(fā)了哪吒見到師父時(shí)的悲喜交加、感慨萬分的心情（4）出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進(jìn)，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決心。（教師可邊講，邊聽，邊議，以引導(dǎo)學(xué)生想象，進(jìn)一步提高他們對(duì)音樂表現(xiàn)手段的認(rèn)識(shí)）完整的聽全曲。由學(xué)生來復(fù)述音樂的內(nèi)容。要求隨音樂的出現(xiàn)順序簡(jiǎn)單講述。其他學(xué)生可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。四、創(chuàng)作表演學(xué)生以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，編創(chuàng)動(dòng)作。小組成果展示。教師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。教后記第四課教學(xué)目：能活潑有趣的演唱這首歌曲。會(huì)講述一段機(jī)器貓的故事。導(dǎo)學(xué)：播放《機(jī)器貓》片斷引入教學(xué)。完整欣賞原唱版《機(jī)器貓悉旋律。3、師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。用聽唱法逐句學(xué)習(xí)這首歌曲。教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。展示，并講述自己知道的機(jī)器貓的故事。教后記第六單閃閃的紅第一課教學(xué)目：欣賞歌曲《嘎子嘎合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達(dá)的情景。用打擊樂為歌曲伴奏。能即興隨歌曲表演。導(dǎo)學(xué)：一、引入。教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡(jiǎn)介影片背景及內(nèi)容。初次欣賞，談感受。二、欣賞樂曲。1、節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內(nèi)容。出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)學(xué)生唱。逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。三、創(chuàng)編活動(dòng)：用動(dòng)作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。教學(xué)反思：學(xué)生能配合著音樂用打擊樂器伴奏。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《紅星歌》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌《紅星歌感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。2、體會(huì)重記號(hào)的作用。導(dǎo)學(xué)：復(fù)習(xí)上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎導(dǎo)入新課播放電影《閃閃的紅星》的片段。介紹電影的主題曲《紅星歌播放《紅星歌》完整的錄音。對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。三、學(xué)唱歌曲播放歌曲錄音，學(xué)生初聽，感受。體會(huì)歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。出示歌譜，唱旋律。學(xué)唱歌詞部分。體會(huì)重音記號(hào)的演唱方法：演唱時(shí)要果斷的、堅(jiān)定的。6、用行進(jìn)步伐做律動(dòng)。7、完整地唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。四、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。五、結(jié)束新課教后記第三課教學(xué)目：通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景，同時(shí)了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的喜愛之情。通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動(dòng)、畫一畫、敲一敲等音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點(diǎn)及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。導(dǎo)學(xué)：聽音樂，學(xué)生律動(dòng)進(jìn)入教室（音樂可采用《秧歌調(diào)欣賞《我是人民小騎兵》（一聆聽樂曲引子直接導(dǎo)入音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點(diǎn)朗讀單元主題兒歌，導(dǎo)入樂曲欣賞：師生相互交流自己對(duì)大草原的印象，朗讀單元主題兒歌完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？介紹曲名——《我是人民小騎兵》分段落聽賞、交流。用律動(dòng)參與的方式復(fù)聽全曲，如：模仿騎馬動(dòng)作等相互交流自己聽賞后的感受分組活動(dòng)1、畫一畫—試用各種不同的圖形或符號(hào)來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱2、敲一敲—使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱3、想一想—還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱三、總結(jié)教后記第單音中故第一課教學(xué)目：通過欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。能邊聽邊有情感的講述故事。導(dǎo)學(xué)：一、引入交流自己知道的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄。引出王二小，學(xué)生交流有關(guān)王二小的故事。引入。二、欣賞歌曲1、初次欣，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回憶地）2、再次欣，交流：我從歌曲中聽到了……看書上的插圖，嘗試配樂講述《英雄王二小》的故事。展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。三、整體欣賞，總結(jié)。教后記第二課教學(xué)目：1、能用自的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕鵝2、能一邊一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。導(dǎo)學(xué)：一、引入欣賞一首歌曲《詠鵝（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝二、整體感知，熟悉歌曲。聽賞，了解歌曲的情緒風(fēng)格快、風(fēng)趣的）跟音樂輕唱，熟悉旋律。三、學(xué)習(xí)歌曲教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。教師彈琴，學(xué)生逐句跟唱。以各種形式練習(xí)。拓展：邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。展示，總結(jié)。教后記第三課教學(xué)目：通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)蝸牛身上的高貴品質(zhì)；導(dǎo)學(xué)：播放《春天在哪里》帶學(xué)生走入教室。引入教學(xué)：出示蝸牛與黃鸝鳥圖片。學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》1聽音樂講故事蝸與黃鸝鳥之間發(fā)生了什么事情呢？我們來聽一聽2、學(xué)生講事，做動(dòng)作。模仿蝸牛和黃鸝鳥的語氣和動(dòng)作。（出示歌詞）帶有節(jié)奏的朗讀，選一位同學(xué)帶讀，教師打節(jié)奏。聽音樂，模仿動(dòng)作。學(xué)生跟琴演唱。教師范唱。請(qǐng)學(xué)生分析演唱的不同點(diǎn)，處理歌曲。分角色演唱。四、拓展討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥？為什么？欣賞《蝸牛過橋》的組圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅(jiān)持不懈的精神。教后記第四課教學(xué)目：通過小小音樂劇的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生們綜合藝術(shù)的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學(xué)生知道，只要堅(jiān)持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。導(dǎo)學(xué)：一、節(jié)奏律動(dòng)：二、激情導(dǎo)入：1、播放課蝸牛與黃鸝鳥教師提示學(xué)生用動(dòng)作或拍手表現(xiàn)音樂情緒。2、學(xué)