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文檔簡介

人教版小學五年級上冊《多邊形的面積》整理和復習北戴河新區(qū)朝鮮族小學

做課教師：司文君溫故而知新一、師生交流導入新課請同學們拿出學具，先動手擺一擺，然后在組內互相說一說平行四邊形、三角形、梯形的面積公式推導過程。二、操作交流重現推導長底高寬S=a×bS=a×h

平行四邊形底高因為：S=ah所以：S=ah÷2

三角形（上底+下底）高S=(a+b)h÷2

梯形想一想：

平行四邊形、三角形、梯形面積公式在推導方法上有什么相同的地方嗎？三、梳理知識系統(tǒng)構建

把新知識的探究轉化為舊知識的學習，以舊的知識為依托順勢進行新知的學習。轉化是一種重要的數學思維！轉化想一想：

小學階段為什么要先學習長方形的面積計算公式呢？

課下請同學們以小組為單位將本單元的知識進行梳理，以思維導圖的方式展示出來，看看哪組的設計最棒！

學以致用

四、組合圖形多法計算?()

+/-

()=組合圖形的面積?下圖兩個平行四邊形面積相等。（）火眼金睛：√五、練習應用鞏固提升等底（同底）等高的平行四邊形面積相等。三角形面積是平行四邊形面積的一半。（）×等底等高的三角形是平行四邊形面積的一半。兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。（）354354√兩個三角形的高相等，它們的面積就相等。（）×平行四邊形的底越長，它的面積就越大。（）底底×面積相等的兩個三角形，形狀也一定相同。（）∟3344×思考題下圖中紅色部分面積和黃色部分面積相比（）。黃色部分面積大

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