語言描寫語言描寫,。？?。骸啊?。？?。骸啊?/p>

句子結(jié)束用句號。問來問去用問號。句子未完用逗號，太高興了感嘆號，有人想，有人說，要用冒號和引號。標(biāo)點(diǎn)歌，。??？：“”句子結(jié)束用句號。問來問去用問號。句子未完用逗媽媽，我去上學(xué)了。再見！

老師，您好。

老師，對不起，我忘記帶作業(yè)本了。請不要隨地扔垃圾。媽媽，我回來了。媽媽，我去上學(xué)了。再見！老師，您好。老師，對不起，我忘記媽媽，我去上學(xué)了。再見！

我對媽媽說：“”媽媽，我去上學(xué)了。再見！我對媽媽說：“”

老師，對不起，我忘記帶作業(yè)本了。我不好意思地說：“”

老師，您好。

我向老師敬個(gè)禮說”：“老師，您好。我向老師敬個(gè)禮說”：“請不要隨地扔垃圾。我連忙對小東說”：“請不要隨地扔垃圾。我連忙對小東說”：“媽媽，我回來了。我高興地說：““媽媽，我回來了。我高興地說：““媽媽，我去上學(xué)了。再見！

我對媽媽說：“”老師，您好。

我向老師敬個(gè)禮說

老師，對不起，我忘記帶作業(yè)本了。我不好意思地說”請不要隨地扔垃圾。我連忙對小東說媽媽，我回來了。：“”我高興地說：”“：““：”讀一讀媽媽，我去上學(xué)了。再見！我對媽媽說：“”老師，您好。我向老師說同學(xué)們好提示語人物所說的話?！?“標(biāo)點(diǎn)符號語言描寫：老師說同學(xué)們好提示語人物所說的話?！?“標(biāo)點(diǎn)符號語言描（1）要寫出提示語。（2）要用上冒號和雙引號。語言描寫學(xué)習(xí)收獲（1）要寫出提示語。語言描寫學(xué)習(xí)收獲

小兔子連忙說：“不能吃，不能吃，這葡萄是酸的！”．．．

小兔子連忙說：“不能吃，不能吃，這葡萄是酸的！”找出句子中的人物和說話內(nèi)容。小兔子連忙說：“不能吃，不能吃，這葡萄是酸的

青蛙說：“朋友,別說大話了!天不過井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”．．找出句子中的人物和說話內(nèi)容。青蛙說：“朋友,別說大話了!天不過井口那么大,還．．

李麗說：“現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?！闭页鼍渥又械娜宋锖驼f話內(nèi)容。．．李麗說：“現(xiàn)在可以把你找出句子中的人物和給下列人物語言補(bǔ)寫表示神態(tài)或動(dòng)作的詞。（1）她（）說：“哈哈，我猜中了！”（2）他（）說：“我真后悔?！保?）老師（）說“這垃圾是誰扔在地上的?”（4）她（）說：“小貓不見了。”高興地難過地生氣地傷心地給下列人物語言補(bǔ)寫表示神態(tài)或動(dòng)作的詞。高興地難過地生氣地傷心圖上畫的是什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？有哪些人？他們在做什么？圖上畫的是什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？有哪些人？他們在做什么？寫話的基本要求：①注意格式：題目寫在中間，自然段開頭空兩格。③注意正確使用標(biāo)點(diǎn),標(biāo)點(diǎn)符號占一格

。但標(biāo)點(diǎn)符號不能頂格寫。②把句子寫通順，寫連貫。愛護(hù)草坪星期天，小紅去公園玩。小紅一走進(jìn)公園，就看見前面有一大片草坪，就像鋪上了綠色的地毯。寫話的基本要求：①注意格式：題目寫在中間，自然段開頭空兩格愛護(hù)草坪﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏···

星期天，小紅去公園玩。小紅一走進(jìn)公園，就看見前面有一大片草坪，就像鋪上了綠色的地毯。就在這時(shí)，小紅看到前面有三個(gè)小朋友在草坪上踢足球。小紅連忙跑過去說：”你們不能在草坪上踢球?！毙∨笥哑婀值貑枺骸盀槭裁茨?？”小紅指著前面的牌子，說：“小弟弟，你們沒有看見那里豎著‘愛護(hù)草坪’的牌子嗎？”三個(gè)小朋友看了看牌子上“愛護(hù)小草”這四個(gè)字，都不好意思地低下了頭。小紅接著又說：“愛護(hù)草坪，人人有責(zé)，所以你們不能在草坪上踢球。”小朋友們聽了，齊聲說：“大姐姐，我們錯(cuò)了。我們以后不會(huì)在草坪上玩了，我們會(huì)愛護(hù)草坪的?！毙〖t聽了高興地笑了。﹦﹦愛護(hù)草坪﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏···星期

圖中有誰？什么時(shí)候？在哪里？在干什么？他們會(huì)怎么想，怎么做，怎么說，用幾句話寫下來。我能寫圖中有誰？什么時(shí)候？在哪里？在干什么

圖中有誰？什么時(shí)候，在哪里，在干什么？仔細(xì)觀察：

(什么時(shí)候),(誰)

(在哪里)(干什么)。小紅小明圖中有誰？什么時(shí)候，在哪里，在干什么？仔細(xì)觀察

想一想：他們會(huì)說些什么？小紅小明想一想：他們會(huì)說些什么？小紅小明，。?。骸?！”？”?！蔽抑溃骸埃骸埃?。！：“！”？”?！蔽抑溃骸埃骸?/p>

不要隨地扔垃圾

放學(xué)后，小明買了一個(gè)面包在路上吃。他打開面包的包裝紙，隨手將包裝紙扔在了馬路上。小紅看見了，連忙彎下腰撿起了包裝紙，指著前面的垃圾桶，對小明說：“小同學(xué)，請不要隨地亂扔垃圾，要扔到垃圾桶里?！毙∶髀犃?，摸摸頭，紅著臉說：“對不起，我錯(cuò)了?！毙〖t說：“以后不要亂扔垃圾了。愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”小明連忙點(diǎn)頭說：“知道了，我一定做到愛護(hù)環(huán)境?！毙〖t說：“知道了就好，知錯(cuò)能改就是好孩子?！毙∶鲝男〖t手上接過包裝紙，把包裝紙扔進(jìn)了垃圾桶。小紅看著小明笑了。佳作欣賞

誰是寫作小能手？誰是寫作小能手？看圖寫話訓(xùn)練一看圖寫話訓(xùn)練一,看圖寫話訓(xùn)練二,看圖寫話訓(xùn)練二作文教學(xué)(語言描寫)1課件謝謝！謝謝！語言描寫語言描寫,。？！：“”,。？?。骸啊?/p>

句子結(jié)束用句號。問來問去用問號。句子未完用逗號，太高興了感嘆號，有人想，有人說，要用冒號和引號。標(biāo)點(diǎn)歌，。??？：“”句子結(jié)束用句號。問來問去用問號。句子未完用逗媽媽，我去上學(xué)了。再見！

老師，您好。

老師，對不起，我忘記帶作業(yè)本了。請不要隨地扔垃圾。媽媽，我回來了。媽媽，我去上學(xué)了。再見！老師，您好。老師，對不起，我忘記媽媽，我去上學(xué)了。再見！

我對媽媽說：“”媽媽，我去上學(xué)了。再見！我對媽媽說：“”

老師，對不起，我忘記帶作業(yè)本了。我不好意思地說：“”

老師，您好。

我向老師敬個(gè)禮說”：“老師，您好。我向老師敬個(gè)禮說”：“請不要隨地扔垃圾。我連忙對小東說”：“請不要隨地扔垃圾。我連忙對小東說”：“媽媽，我回來了。我高興地說：““媽媽，我回來了。我高興地說：““媽媽，我去上學(xué)了。再見！

我對媽媽說：“”老師，您好。

我向老師敬個(gè)禮說

老師，對不起，我忘記帶作業(yè)本了。我不好意思地說”請不要隨地扔垃圾。我連忙對小東說媽媽，我回來了。：“”我高興地說：”“：““：”讀一讀媽媽，我去上學(xué)了。再見！我對媽媽說：“”老師，您好。我向老師說同學(xué)們好提示語人物所說的話?！?“標(biāo)點(diǎn)符號語言描寫：老師說同學(xué)們好提示語人物所說的話?！?“標(biāo)點(diǎn)符號語言描（1）要寫出提示語。（2）要用上冒號和雙引號。語言描寫學(xué)習(xí)收獲（1）要寫出提示語。語言描寫學(xué)習(xí)收獲

小兔子連忙說：“不能吃，不能吃，這葡萄是酸的！”．．．

小兔子連忙說：“不能吃，不能吃，這葡萄是酸的！”找出句子中的人物和說話內(nèi)容。小兔子連忙說：“不能吃，不能吃，這葡萄是酸的

青蛙說：“朋友,別說大話了!天不過井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”．．找出句子中的人物和說話內(nèi)容。青蛙說：“朋友,別說大話了!天不過井口那么大,還．．

李麗說：“現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?！闭页鼍渥又械娜宋锖驼f話內(nèi)容。．．李麗說：“現(xiàn)在可以把你找出句子中的人物和給下列人物語言補(bǔ)寫表示神態(tài)或動(dòng)作的詞。（1）她（）說：“哈哈，我猜中了！”（2）他（）說：“我真后悔。”（3）老師（）說“這垃圾是誰扔在地上的?”（4）她（）說：“小貓不見了?！备吲d地難過地生氣地傷心地給下列人物語言補(bǔ)寫表示神態(tài)或動(dòng)作的詞。高興地難過地生氣地傷心圖上畫的是什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？有哪些人？他們在做什么？圖上畫的是什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？有哪些人？他們在做什么？寫話的基本要求：①注意格式：題目寫在中間，自然段開頭空兩格。③注意正確使用標(biāo)點(diǎn),標(biāo)點(diǎn)符號占一格

。但標(biāo)點(diǎn)符號不能頂格寫。②把句子寫通順，寫連貫。愛護(hù)草坪星期天，小紅去公園玩。小紅一走進(jìn)公園，就看見前面有一大片草坪，就像鋪上了綠色的地毯。寫話的基本要求：①注意格式：題目寫在中間，自然段開頭空兩格愛護(hù)草坪﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏···

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圖中有誰？什么時(shí)候？在哪里？在干什么？他們會(huì)怎么想，怎么做，怎么說，用幾句話寫下來。我能寫圖中有誰？什么時(shí)候？在哪里？在干什么

圖中有誰？什么時(shí)候，在哪里，在干什么？仔細(xì)觀察：

(什么時(shí)候),(誰)

(在哪里)(干什么)。小紅小明圖中有誰？什么時(shí)候，在哪里，在干什么？仔細(xì)觀察

想一想：他們會(huì)說些什么？小紅小明想一想：他們會(huì)說些什么？小紅小明，。?。骸?！”？”?！蔽抑溃骸埃骸?，。?。骸?！”？”?！蔽抑溃骸埃骸?/p>

不要隨地扔垃圾

放學(xué)后，小明買了一個(gè)面包在路上吃。他打開面包的包裝紙，隨手將包裝紙扔在了馬路上。小紅看見了，連忙彎下腰撿起了包裝紙，指著前面的垃圾桶，對小明說：“小同學(xué)，請不要隨地亂扔垃圾，要扔到垃圾桶里