本文格式為Word版，下載可任意編輯——上課不認(rèn)真檢討書示例

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最新上課不認(rèn)真檢討書例如

檢討書可以反映出犯錯(cuò)者的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度。下面蒲公英閱讀網(wǎng)我為您整理的最新上課不認(rèn)真檢討書例如，希望能夠幫助到您！

最新上課不認(rèn)真檢討書例如1

尊敬的老師：

您好!

我錯(cuò)了，我不應(yīng)當(dāng)上課不聽講。對(duì)不起老師，我沒有尊重老師您的勞動(dòng)成果。我知道，老師您的工作不止是上課這么簡單，還要準(zhǔn)備教案，課后還要批改我們的作業(yè)。我卻在上課的時(shí)候沒有認(rèn)真聽講，在開小差，對(duì)不起老師。

老師為了能夠更好的、更合理的利用好這上課是四十五分鐘，課下不知道要花多少時(shí)間準(zhǔn)備，才能夠把好多知識(shí)壓縮在這么短的時(shí)間內(nèi)講完。一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)要怎么講，怎么樣才能夠讓學(xué)生把知識(shí)牢牢的把握、學(xué)懂，這都是很困難的事。我為自己不尊重老師的勞動(dòng)成果向您道歉。

我知道，我坐在教室里，就應(yīng)當(dāng)好好的利用學(xué)校給我們的教學(xué)資源，認(rèn)真聽老師講課，把知識(shí)都學(xué)進(jìn)腦子里，才是不浪費(fèi)老師的辛苦。我們學(xué)生的責(zé)任就是要認(rèn)真聽講，做好筆記，把知識(shí)記在腦子里比不上把知識(shí)記在本子上。上課聽講是學(xué)生成績好的必要條件。假如上課不認(rèn)真聽講，有些東西自學(xué)是沒有方法能夠?qū)W懂的，但是由于是自己上課沒有認(rèn)真聽導(dǎo)致的不懂，就會(huì)不好意思去問老師。但是問同學(xué)的話，他倒是會(huì)樂意告訴我，但是我還是會(huì)聽不懂。所以這樣的一個(gè)狀況就會(huì)造成一個(gè)惡性循環(huán)，上課又不認(rèn)真聽，下課也不問，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就學(xué)不會(huì)，等這個(gè)知識(shí)點(diǎn)好不簡單學(xué)會(huì)了，老師又開始講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)了，下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)由于上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有把握好而也學(xué)不會(huì)。

所以說，老師說的話都是有道理的，老師讓我們上課認(rèn)真聽講，就是希望我們可以把握好這一部分的知識(shí)，等這一部分的知識(shí)把握好了，就可以投入到下一部分知識(shí)的學(xué)習(xí)中?，F(xiàn)在這個(gè)階段，我們的課本知識(shí)都是呈螺旋狀的，這一部分的知識(shí)可能是下一部分知識(shí)的基礎(chǔ)，也可能會(huì)在下一部分的知識(shí)中出現(xiàn)。所以假如有一個(gè)知識(shí)沒學(xué)懂的話，很可能就會(huì)一大片的知識(shí)都是不懂的。

我以后一定會(huì)好好聽講，不懂的地方也會(huì)去問老師，再也不會(huì)不敢問了。我知道，假如我沒學(xué)懂這個(gè)地方的知識(shí)的話，老師確定是很愿意教我的。由于老師知道，問問題才是好現(xiàn)象，說明我學(xué)習(xí)的積極性高。老師不怕被我煩，就怕我一次都不去找他。

我保證，我以后上課一定認(rèn)真的聽講，認(rèn)真的做筆記，遇到不會(huì)的，我也一定會(huì)去問老師。我會(huì)努力提高自己的學(xué)習(xí)成績的。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

最新上課不認(rèn)真檢討書例如2

尊敬的老師：

您好!

這次上課不認(rèn)真聽講的狀況出現(xiàn)在自己身上以后著實(shí)令人感到愧疚不已，無論是錯(cuò)過的知識(shí)點(diǎn)還是老師的失望都是讓人在意的事物，而且這種征兆的出現(xiàn)也讓我變得警戒大量并對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活感到擔(dān)憂，對(duì)此我得檢討不認(rèn)真聽講的舉動(dòng)并盡快改善自身的學(xué)習(xí)態(tài)度才行。

在沒能從課堂上獲益的狀況下還讓老師感到厭惡著實(shí)令人感到頹喪，終究我在沒有做好學(xué)生本職工作的狀況下還造成了如此多的的困擾，這種不利于自身學(xué)習(xí)發(fā)展的做法將會(huì)為了今后能力的提升埋下隱患，須知學(xué)習(xí)任務(wù)的完成本身就是為了自身發(fā)展著想自然不能夠出現(xiàn)任何偷懶的舉動(dòng)，由于一時(shí)的不認(rèn)真導(dǎo)致以后的學(xué)習(xí)收到阻礙也是有些得不償失的事情，當(dāng)以后在學(xué)習(xí)過程中吃虧的時(shí)候可能自己會(huì)為此時(shí)的不認(rèn)真感到慚愧吧。雖然上課不認(rèn)真聽講的時(shí)候沒能意識(shí)到這種做法的不妥之處卻不可否認(rèn)自己的確因此受到了損失，至少我得檢討不認(rèn)真聽講的過失從而防止后續(xù)的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)同類狀況。

另外不認(rèn)真聽講對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛終究還是會(huì)造成不好的影響，試問其他同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)的狀況下自己卻在一旁開小差，當(dāng)講臺(tái)上的老師發(fā)現(xiàn)這類狀況以后又會(huì)產(chǎn)生怎樣的想法呢?換位思考便能明白老師對(duì)這樣的學(xué)生已經(jīng)失望透頂了吧，以往的學(xué)習(xí)中便不止一次強(qiáng)調(diào)過認(rèn)真聽講的重要性，然而即便是在這種狀況下仍舊沒能遵守課堂紀(jì)律以至于沒有認(rèn)真聽講，若是不認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)致自身成績下降的話也會(huì)令老師和家長感到特別失望的。

對(duì)待學(xué)習(xí)本就應(yīng)秉承認(rèn)真的態(tài)度才能夠取得良好的成績，若是不認(rèn)真聽講都能夠取得好成績的話上課又有什么意義呢?而且我能夠意識(shí)到這段時(shí)間自己已經(jīng)在學(xué)習(xí)上被其他同學(xué)拉開了差距，若是不能夠奮起直追的話只會(huì)在一段時(shí)間過后出現(xiàn)拖班級(jí)后腿的現(xiàn)象，作為學(xué)生若是連這點(diǎn)自知之明都沒有的話只能說毫無培養(yǎng)的價(jià)值吧，既然連自己在學(xué)習(xí)中的狀況都認(rèn)識(shí)不清的話又怎能期待獲得較好的發(fā)展，屆時(shí)成績嚴(yán)重下滑的我又有何面目便對(duì)老師和同學(xué)們期望的眼神呢?

眼前的反思對(duì)我來說也是希望能夠真正意識(shí)到不認(rèn)真聽講的錯(cuò)誤性，犯下這種嚴(yán)重錯(cuò)誤的我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自身學(xué)習(xí)態(tài)度的不正確，所以我會(huì)盡快扭轉(zhuǎn)局面并以更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待以后的學(xué)習(xí)。

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年x月x日

最新上課不認(rèn)真檢討書例如3

心愛的老師：

您好!

我已經(jīng)反思了自己的過錯(cuò)，我在您的課上還敢開小差、不聽講。給您寫下這份檢討書，主要還是為了對(duì)您說聲："道歉!'但是想想又不夠，您早在課堂上立下了規(guī)則，可我還是犯下了錯(cuò)誤，耽擱了您的課程，讓全班的同學(xué)看了笑話，那就再加句："對(duì)不起!'

可是說完這兩句就沒話了嗎?我又在課桌上深思自己所犯下的錯(cuò)誤，明明考試在即，我們的課桌里都碼放這老師們給我們準(zhǔn)備好的資料，這些資料都是老師辛苦搜集和整理好的，特別是您的資料，上面多少的重點(diǎn)和標(biāo)注都是您親自標(biāo)注和寫上去的!可是就在上節(jié)您的課上，這本傾注了您心血的資料，卻被我用來做攔住自己開小差的掩體!為了掩蓋我在課桌下做與課堂無關(guān)的事情!

從您資料上密密麻麻的手寫筆記上，我就知道您有多么的重視我們的考試，多么的重視我們!可是我卻沒能以同樣的尊重來回敬您，反而將您的重視作為了自己放縱的道具!現(xiàn)在想想正式羞愧萬分?？粗约焊冻隽藥滋煨难磐瓿傻馁Y料，不僅不被學(xué)生用在學(xué)習(xí)上，反而被用來反其道而行，要是換做我，可能早就氣炸了!可是您沒有為了自己的心情而批評(píng)我很久，由于您知道，現(xiàn)在的時(shí)間不多了，其他同學(xué)都還需要學(xué)習(xí)。我悄悄的站在教室的后面，逐漸的想通了您對(duì)我生氣的原因，手中還是那本資料，可是卻感覺變得沉甸甸的。

思前想后了一段時(shí)間，我也覺察到自己這樣的行為實(shí)在是太過分了!面對(duì)考試，我不僅沒有在重要的課上聽課，還將老師準(zhǔn)備的資料用來胡亂的使用，這不僅是對(duì)老師的努力不尊重，更是對(duì)老師對(duì)我們那種期望的心的一種傷害，而且在家中等待的父母們，要是知道我先在的這種學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)對(duì)我怎么看?他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊啵裁春玫臇|西都先想著我。可我卻沒能給他們一點(diǎn)回報(bào)，現(xiàn)在甚至連他們的期盼都被打碎。

早在那節(jié)課上我就已經(jīng)想通了，早就知道了，自己犯下的不僅僅是在課堂上開小差這件事，更多的是展示了我這顆沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力的心!想到了到時(shí)的期望，家長的期待，我不想讓自己給他們帶來失望，也不想他們對(duì)我失望!老師，我會(huì)改變!我會(huì)好好的整改自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，好好的學(xué)習(xí)您們交給我的知識(shí)!請(qǐng)相信我!

此致

敬禮!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

最新上課不認(rèn)真檢討書例如4

愛戴的老師：

您好!

今天，我懷著愧疚給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)上課講話的不良行為。深刻認(rèn)識(shí)改正錯(cuò)誤的決心!

我以后上課注意聽講記好筆記，下課鉆研問題的勤奮精神。上下課不應(yīng)當(dāng)聽其它與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西.平日我對(duì)這件事情的覺悟不深，在現(xiàn)在寫檢討的同時(shí)，我真正意識(shí)到事情的嚴(yán)重性和錯(cuò)誤!再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)老師是十分的關(guān)心我們，愛護(hù)我們，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生.望老師給我改過自新的機(jī)遇。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，通過這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們