必修四文言文第一編教材回扣提升必修四文言文第一編教材回扣提升課文篇目：《季氏將伐顓臾》《寡人之于國(guó)也》《黃花崗烈士事略序》《蜀道難》《登高》《琵琶行并序》《錦瑟》《虞美人》《蝶戀花》《雨霖鈴》《聲聲慢》《滕王閣序并詩(shī)》《秋聲賦》課文篇目：《季氏將伐顓臾》《寡人之于國(guó)也》《黃花崗烈士事略文言知識(shí)回扣一、通假字1．則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也______同______，________2．頒白者不負(fù)戴于道路矣

______同______，_____文言知識(shí)回扣一、通假字3．涂有餓莩而不知發(fā)______同_____，________4．吾黨菁華，付之一炬______同______，________5．而予三十年前所主唱之三民主義

______同______，________3．涂有餓莩而不知發(fā)6．青雀黃龍之軸

______同______，________7．忽奔騰而砰湃

______同______，________6．青雀黃龍之軸【自我校對(duì)】

1.無(wú)勿不要2.頒斑此處指頭發(fā)花白3.涂途道路，4.菁精精華5.唱倡6.軸舳船尾架舵的地方，這里代指船7.砰湃澎湃波濤洶涌的聲音【自我校對(duì)】高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文【自我校對(duì)】

1.收成不好，荒年2.違背，違反，文中指耽誤3.數(shù)罟，細(xì)密的漁網(wǎng)；洿，池塘4.餓死的人5.年成6.孝，尊敬父母；悌，敬重兄長(zhǎng)7.古代的地方學(xué)校8.簡(jiǎn)直

9.更加10.視，比；清季，清朝末年11.渺茫遙遠(yuǎn)的樣子12.橫渡13.曲折盤(pán)旋的樣子【自我校對(duì)】14.喧鬧的聲響15.崢嶸，高峻的樣子；崔嵬，高聳的樣子16.憂傷不語(yǔ)17.秋風(fēng)吹動(dòng)草木的聲音18.隨手19.容貌衰老20.去了以后21.胭脂紅粉和淚而下，縱橫滿面。闌干，縱橫的樣子22.獨(dú)自斟飲23.讓人聽(tīng)不下去24.雕花欄桿和玉石臺(tái)階，代指故國(guó)的宮殿25.紅顏，少女的代稱，此處指南唐舊日的宮女,

14.喧鬧的聲響15.崢嶸，高峻的樣子；崔嵬，高聳的樣子26.熟悉，知曉27.動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……凋謝28.彩箋，彩色的信箋；尺素，漢代用素絹寫(xiě)信,通常為一尺長(zhǎng),稱為“尺素”，后來(lái)成了書(shū)信的代稱29.年復(fù)一年30.怎么31.意指包含得盡32.休息，調(diào)養(yǎng)33.運(yùn)數(shù)34.超過(guò)35.時(shí)序(春夏秋冬)

36.不順37.驚懼的樣子38.指紅潤(rùn)青春的面容39.沒(méi)有應(yīng)答26.熟悉，知曉27.動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……凋謝28.彩三、一詞多義三、一詞多義高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文【自我校對(duì)】

1．①句首語(yǔ)氣詞，表示要發(fā)議論②遮陽(yáng)避雨的用具③器物上的蓋子④遮蓋⑤壓倒，勝過(guò)⑥大概，大約⑦肯定判斷，原來(lái)是【自我校對(duì)】2．①學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)②修理，整治③修建，修造④修訂，修改⑤使……提高修養(yǎng)3．①為王，稱王②一國(guó)的君主4．①吃②前一個(gè)為動(dòng)詞，吃；后一個(gè)為名詞，食物5．①密②數(shù)詞，幾2．①學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)②修理，整治高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文【自我校對(duì)】

6．①收成不好，荒年②不吉祥，不幸7．①過(guò)去的②離開(kāi)③除去，除掉④距離⑤表示動(dòng)作的趨勢(shì)⑥丟棄，厭棄⑦重復(fù)“去”字，表示行程遙遠(yuǎn)【自我校對(duì)】8．①簡(jiǎn)直②挺直③只不過(guò)④同“值”，價(jià)值⑤徑直，一直9．①時(shí)序、時(shí)節(jié)②序言、贈(zèng)序③為……寫(xiě)序10．①才華出眾的②美好的③能承受，禁得起④盡⑤戰(zhàn)勝，取勝⑥優(yōu)美的，好的8．①簡(jiǎn)直②挺直③只不過(guò)④同“值”，價(jià)值⑤徑直，一直高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文【自我校對(duì)】

11．①盡②困厄③走投無(wú)路④困窘，處境困難⑤不得志，失意，與“達(dá)”相對(duì)⑥貧困⑦窮盡⑧尋求到盡頭12．①訴說(shuō)②言論，說(shuō)法③文體的一種④勸說(shuō)，說(shuō)服【自我校對(duì)】13．①兵器②戰(zhàn)爭(zhēng)③軍隊(duì)④士兵14．①堅(jiān)固②副詞，本來(lái)，原來(lái)③確實(shí)，的確

15．①輔佐②攙扶盲人走路的人③指一方對(duì)另一方關(guān)系④宰相⑤副詞，表示動(dòng)作偏指一方13．①兵器②戰(zhàn)爭(zhēng)③軍隊(duì)④士兵高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文【自我校對(duì)】

16．①那②發(fā)語(yǔ)詞③丈夫④人17．①擔(dān)任②成就③靠近④達(dá)到18．①但是②看，視③顧念19．①厲害②更加③動(dòng)詞,與“勝”構(gòu)成“勝過(guò)”的意思④施加⑤浮夸，夸大其辭20．①連接②綿長(zhǎng)③引導(dǎo)，率領(lǐng)【自我校對(duì)】高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文【自我校對(duì)】

21．①兩個(gè)“而”都是連詞，表轉(zhuǎn)折②連詞，表轉(zhuǎn)折③連詞，表轉(zhuǎn)折④連詞，表并列⑤連詞，表修飾⑥連詞，表承接⑦連詞，表并列22．①助詞，的②兩個(gè)“之”都是代詞，他③助詞，放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性④音節(jié)助詞，無(wú)義⑤這些，代詞，代指“雞豚狗彘”【自我校對(duì)】23．①連詞，而且，并且②連詞，況且③連詞，表讓步，尚且④連詞，表遞進(jìn)，并且24．①語(yǔ)氣詞，表反問(wèn)②介詞，為了③介詞，替④介詞，被23．①連詞，而且，并且②連詞，況且③連詞，表讓步，尚且25．①介詞，因?yàn)棰诒砟康倪B詞，相當(dāng)于“而”

③介詞，憑借④連詞，因而⑤介詞，憑借⑥介詞，拿⑦連詞，因?yàn)棰噙B詞，來(lái)⑨介詞，拿、用25．①介詞，因?yàn)棰诒砟康倪B詞，相當(dāng)于“而”③介詞，憑借高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文【自我校對(duì)】

26．①介詞，對(duì)②介詞，從③介詞，對(duì)于④介詞，表比較，比⑤介詞，在⑥介詞，向⑦介詞，對(duì)⑧介詞，引出動(dòng)作的處所，可譯為“在”27．①指示代詞,相當(dāng)于“那”“那里”

②代詞，代河?xùn)|③代詞，它們的④代詞，代“秋聲”

⑤代詞，譯為“它的”

⑥代詞，代“它們”【自我校對(duì)】28．①句末語(yǔ)氣詞，可不譯②代詞，指代“這里”29．①指示代詞,這樣②形容詞詞尾，相當(dāng)于“地”

③指示代詞，這樣30．①代詞,“有……者”為固定結(jié)構(gòu)，“有……的東西”

②代詞，“所以……者”為固定結(jié)構(gòu)，“……的原因”

③代詞，“……的”28．①句末語(yǔ)氣詞，可不譯②代詞，指代“這里”高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文【自我校對(duì)】

1.形容詞作動(dòng)詞，看重；看輕2.形容詞的使動(dòng)用法，使……來(lái)；使……安定3.名詞作動(dòng)詞，擊鼓4.名詞作動(dòng)詞，為王，稱王5.名詞作動(dòng)詞，歸罪、歸咎6.名詞作動(dòng)詞，遙望7.名詞作狀語(yǔ)，在夜里8.名詞作狀語(yǔ)，像云霧一樣；像流星一樣【自我校對(duì)】9.名詞的使動(dòng)用法，使……放下10.名詞的意動(dòng)用法，以……為襟；以……為帶11.動(dòng)詞作名詞，憂心的事12.動(dòng)詞作名詞，活著的人；死去的人,13.動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……來(lái)14.動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……震驚；使……哭泣15.動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……凋傷憔損9.名詞的使動(dòng)用法，使……放下10.名詞的意動(dòng)用法，以……16.動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……流竄17.動(dòng)詞的為動(dòng)用法，為……傷感、傷心,18.形容詞作名詞，才俊、俊杰19.形容詞作動(dòng)詞，謹(jǐn)慎從事16.動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……流竄17.動(dòng)詞的為動(dòng)用法，為…高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文【自我校對(duì)】

1.把……當(dāng)做。2.可，可以；以，憑借。3.迎接。4.文中指座中文人。5.供養(yǎng)活著的人。6.不要奢望。7.容貌。8.剛才。9.(因疾病)困頓。10.于是創(chuàng)作。11.整理。12.情意。13.光景，情形。14.沒(méi)有心情。15.爆發(fā)出，突然沖出。16.指用兵?！咀晕倚?duì)】六、文言句式1．無(wú)乃爾是過(guò)與__________2．昔者先王以為東蒙主__________3．何以伐為_(kāi)_________4．謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義___六、文言句式5．則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也

__________6．然而不王者，未之有也

_________7．并以為國(guó)人之讀茲編者勖

______8．時(shí)予方以討賊督師桂林

__________9．尤倍重于三十年前

__________10．望長(zhǎng)安于日下

__________5．則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也__________11．纖歌凝而白云遏

__________12．楊意不逢，撫凌云而自惜

______13．夫秋，刑官也

__________14．胡為而來(lái)哉

__________15．有動(dòng)于中

__________16．草拂之而色變

_________11．纖歌凝而白云遏__________【自我校對(duì)】

1.固定句式2.省略句3.固定反問(wèn)句4.狀語(yǔ)后置句5.狀語(yǔ)后置句6.賓語(yǔ)前置句7.定語(yǔ)后置句8.省略句9.狀語(yǔ)后置句10.介賓短語(yǔ)后置句11.被動(dòng)句，白云(被)遏12.賓語(yǔ)前置句13.判斷句14.賓語(yǔ)前置句15.狀語(yǔ)后置句16.被動(dòng)句【自我校對(duì)】七、翻譯句子1．危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？譯文：______________________2．君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。譯文：_________________七、翻譯句子3．丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。譯文：_______________________4．故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之。既來(lái)之，則安之。譯文：__________________________3．丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。5．是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也?！弊g文：_________________________6．謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義。譯文：________________________5．是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也?！?．則斯役之價(jià)值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命之役并壽。譯文：______________________8．則予此行所負(fù)之責(zé)任，尤倍重于三十年前。譯文：____________________7．則斯役之價(jià)值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命之役并壽。9．余為斯序，既痛逝者，并以為國(guó)人之讀茲編者勖。譯文：________________________10．老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。譯文：_______________________9．余為斯序，既痛逝者，并以為國(guó)人之讀茲編者勖。11．舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里。非謝家之寶樹(shù)，接孟氏之芳鄰。譯文：_________________________12．天之于物，春生秋實(shí)。譯文：____________________11．舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里。非謝家之寶樹(shù)，接孟氏之芳鄰13．草木無(wú)情，有時(shí)飄零。人為動(dòng)物，惟物之靈。譯文：________________________14．其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。譯文：__________________________13．草木無(wú)情，有時(shí)飄零。人為動(dòng)物，惟物之靈?！咀晕倚?duì)】

1．(盲人)遇到危險(xiǎn)卻不去護(hù)持，將要跌倒卻不去攙扶，那何必要用那個(gè)做相的人呢？2．君子厭惡那些不肯說(shuō)(自己)想要那樣而偏要找借口的人?！咀晕倚?duì)】3．我聽(tīng)說(shuō)過(guò)無(wú)論是擁有邦國(guó)的諸侯和擁有家族封邑的大夫，不怕人口少而怕分配不均勻，不怕貧困而怕不安定。4．遠(yuǎn)方的人還不歸服，便發(fā)揚(yáng)文治教化來(lái)招致他們。使他來(lái)了以后，就要使他安定下來(lái)。5．這種說(shuō)法與拿刀把人殺死后，說(shuō)：“殺死人的不是我，是兵器?！庇惺裁床煌?？3．我聽(tīng)說(shuō)過(guò)無(wú)論是擁有邦國(guó)的諸侯和擁有家族封邑的大夫，不怕人6．認(rèn)真地興辦學(xué)校教育,把尊敬父母、敬愛(ài)兄長(zhǎng)的道理反復(fù)講給百姓聽(tīng)。7．那么這次起義的價(jià)值，簡(jiǎn)直可以使天地(為之)震驚，鬼神(為之)哭泣，(它將)與武昌大革命一同長(zhǎng)存(為后人所紀(jì)念)。8．那么我這次行動(dòng)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，更比三十年前加倍重大了。6．認(rèn)真地興辦學(xué)校教育,把尊敬父母、敬愛(ài)兄長(zhǎng)的道理反復(fù)講給百9．我寫(xiě)這篇序，既是沉痛悼念犧牲了的烈士，又(希望)用(它)來(lái)勉勵(lì)讀這本書(shū)的人們。10．年老了更應(yīng)當(dāng)有壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼的老年改變自己的心志；處境艱難反而更加堅(jiān)強(qiáng)，不能放棄崇高遠(yuǎn)大的志向。9．我寫(xiě)這篇序，既是沉痛悼念犧牲了的烈士，又(希望)用(它)11．寧愿舍棄一生的功名富貴，不遠(yuǎn)萬(wàn)里去朝夕侍奉父母。自己并不是像謝玄那樣有出息的人才，卻能在今日的宴會(huì)上和賢能之士相交往。12．自然對(duì)于萬(wàn)物，是要它們?cè)诖禾焐L(zhǎng)，在秋天結(jié)果實(shí)。11．寧愿舍棄一生的功名富貴，不遠(yuǎn)萬(wàn)里去朝夕侍奉父母。自己并13．草木是無(wú)情之物，尚有衰敗零落之時(shí)。人為動(dòng)物，在萬(wàn)物中又最有靈性。14．它用來(lái)摧敗花草使樹(shù)木凋零的，便是一種肅殺之氣的余威。13．草木是無(wú)情之物，尚有衰敗零落之時(shí)。人為動(dòng)物，在萬(wàn)物中又八、名句名段1．蓋均無(wú)貧，________，________。夫如是,故遠(yuǎn)人不服,則修文德以來(lái)之。(《季氏將伐顓臾》)2．填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，________，________。八、名句名段不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。________，________。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。五畝之宅，樹(shù)之以桑，五十者可以衣帛矣。________，________，________。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無(wú)饑矣。________，________，頒白者不負(fù)戴于道路矣。(《寡人之于國(guó)也》)不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。________，________。3．十旬休假，勝友如云；___，___。____,秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，_____；___，聲斷衡陽(yáng)之浦。_____，_____；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人；_____，______。時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。_____，______。(《滕王閣序并詩(shī)》)3．十旬休假，勝友如云；___，___。____,【自我校對(duì)】

1．和無(wú)寡安無(wú)傾2．或百步而后止或五十步而后止數(shù)罟不入洿池魚(yú)鱉不可勝食也雞豚狗彘之畜無(wú)失其時(shí)七十者可以食肉矣謹(jǐn)庠序之教申之以孝悌之義【自我校對(duì)】3．千里逢迎高朋滿座落霞與孤鶩齊飛響窮彭蠡之濱雁陣驚寒天高地迥覺(jué)宇宙之無(wú)窮萍水相逢盡是他鄉(xiāng)之客馮唐易老李廣難封3．千里逢迎高朋滿座落霞與孤鶩齊飛響窮彭蠡之濱雁陣驚文本素材開(kāi)發(fā)《蜀道難》素材開(kāi)發(fā)豐富的想象，奔放的語(yǔ)言,雄健的筆調(diào),生動(dòng)地描繪了由秦入蜀道路上奇麗驚險(xiǎn)的山川景色。既寫(xiě)了蜀道的艱難，又寫(xiě)了人生旅程的艱辛，并寄予了對(duì)國(guó)事的憂慮和擔(dān)心。文本素材開(kāi)發(fā)《蜀道難》全詩(shī)以強(qiáng)烈的詠嘆憑空起事，繼之寫(xiě)浩渺混茫的古代傳說(shuō)和高危險(xiǎn)峻的山水景物。大起大落的跳躍式的詩(shī)歌情感結(jié)構(gòu)，給人以奔騰回旋的動(dòng)感；流走于其中的氣吞山河的宏偉氣魄，給人以滌蕩心靈的強(qiáng)烈震撼。全詩(shī)以強(qiáng)烈的詠嘆憑空起事，繼之寫(xiě)浩渺混茫的古代傳說(shuō)和高危險(xiǎn)峻角度點(diǎn)撥角度點(diǎn)撥精彩應(yīng)用●抒情議論型——(提示：議論的同時(shí)會(huì)抒情，就能增加感染讀者的力度！)獨(dú)特的風(fēng)景有一種風(fēng)景叫豪情萬(wàn)丈，如一股清流奔涌而來(lái)，水波瀲滟。精彩應(yīng)用那恣意，是李白騎著毛驢手執(zhí)酒壺，散盡千金的瀟灑；那恣意，是懷素酒后在蕉葉上揮毫潑墨的陣陣風(fēng)雨聲；那恣意，是嚴(yán)子陵對(duì)權(quán)勢(shì)藐視的桀驁目光；那恣意，是李敖無(wú)畏而鋒利的光芒。那恣意，是李白騎著毛驢手執(zhí)酒壺，散盡千金的瀟灑；那恣意，是懷那道風(fēng)景明亮而耀眼，是豪邁的象征，是追求的精彩，處處是“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的沖天豪情，讓我們奮進(jìn)，令我們心生激動(dòng)，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。是的，時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化，我要說(shuō)，風(fēng)景這邊獨(dú)好。那道風(fēng)景明亮而耀眼，是豪邁的象征，是追求的精彩，處處是“仰天無(wú)冕的帝王是黃沙漫天，北風(fēng)吹雁中騎驢高歌的歌者么？是以霓為線、以虹為鉤的海上釣鰲客么？是遍訪青山綠水、且歌且行的游者么？在那個(gè)煙花三月的時(shí)代，人們對(duì)你的期望是歌功頌德，取悅帝王換取高官厚祿；而你，偏偏要獨(dú)上高樓，在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間。無(wú)冕的帝王于是你注定要孤獨(dú)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，然而你傲然，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”。而當(dāng)我們回望唐朝，站在盛唐中間的不是帝王，而是你??！酒入豪胸，七分釀成了月亮，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。于是你注定要孤獨(dú)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，然而你傲然，“●想象抒情型——(提示：發(fā)揮想象，重新演繹經(jīng)典的故事，會(huì)使經(jīng)典更精彩！)邀明月讓回憶皎潔那只曾在高力士手中留下尊嚴(yán)與豪邁的靴子，而今早已不見(jiàn)蹤跡。但你一路流浪，一路收集，收集山的雄偉，水的靈動(dòng)；●想象抒情型——收集雨的輕柔，風(fēng)的自語(yǔ)；收集月的皎潔，心的純真，集成冊(cè)，于青山綠水間高呼：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”那美輪美奐的皇家庭院，潛得住一代帝王包舉宇內(nèi)、并吞八方的雄心，卻容不下一顆不朽的靈魂。青山綠水讓我懂得了你的豪邁，四處漂泊讓我懂得了你不向權(quán)貴低頭的決心。收集雨的輕柔，風(fēng)的自語(yǔ)；收集月的皎潔，心的純真，集成冊(cè)，于青●記敘抒情型——(提示：記敘可再現(xiàn)經(jīng)典的曲折，抒情可升華自己的感悟！)歸去“如果一個(gè)人從榮華的峰巔一下跌到了谷底，而且永遠(yuǎn)過(guò)著潦倒的生活，你難道不恨嗎？●記敘抒情型——可畢竟李隆基與楊玉環(huán)是夫婦，夫婦之親有如天地。一個(gè)人的判斷有時(shí)在很大程度上決定于感情上的親疏，他信了楊玉環(huán)，而認(rèn)為我不忠，這是一個(gè)悲哀；我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整個(gè)國(guó)家的悲哀?！笨僧吘估盥』c楊玉環(huán)是夫婦，夫婦之親有如天地。一個(gè)人的判斷有青蓮居士踏著夕陽(yáng)的余暉走了。一個(gè)孤獨(dú)的身影從我的視野中漸漸消失。我靜靜地佇立在河邊。我想起了屈原，想起了比干，想起了屈死于諂言中的每個(gè)忠臣。感情的親疏使昏君們相信近臣的花言,愛(ài)妃的巧語(yǔ),而每一個(gè)如此的君王無(wú)不重蹈覆國(guó)的命運(yùn)。而對(duì)于我們,難道沒(méi)有一些可以借鑒之處嗎？我低了頭，看看哪一滴是李白的淚水。青蓮居士踏著夕陽(yáng)的余暉走了。一個(gè)孤獨(dú)的身影從我的視野中漸漸消《登高》素材開(kāi)發(fā)這是一首最能代表杜詩(shī)中景象蒼涼闊大、氣勢(shì)渾涵汪茫的七言律詩(shī)。前兩聯(lián)寫(xiě)登高聞見(jiàn)之景，后兩聯(lián)抒登高感觸之情。本詩(shī)格調(diào)雄壯高爽，慷慨激越，高渾一氣，古今獨(dú)步?！兜歉摺樊?dāng)時(shí)他生活無(wú)靠，又身患疾病，病痛不時(shí)發(fā)作，心情愁苦至極，難以排遣，這年秋天他在夔州獨(dú)自登上白帝城外的高臺(tái)，百感交集，眼望秋江萬(wàn)里，滿月秋色，引動(dòng)了杜甫老病孤愁之傷感，遂成此篇。當(dāng)時(shí)他生活無(wú)靠，又身患疾病，病痛不時(shí)發(fā)作，心情愁苦至極，難以角度點(diǎn)撥角度點(diǎn)撥精彩應(yīng)用●抒情描寫(xiě)型——(提示：描寫(xiě)可讓人身臨其境，抒情可情深意長(zhǎng)而感人肺腑！)漂泊的詩(shī)魂星垂平野，月涌大江，濤聲依舊，人已滄桑。你是天地間的一只鳥(niǎo)，飛翔在沒(méi)有歸宿的江邊。精彩應(yīng)用悄然登舟，站在船艄，你就像站在秋天的盡頭，遠(yuǎn)眺家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)眺千里之外那片蒼老的浮云。江風(fēng)掠過(guò)稀疏的白發(fā)，江水打濕了你的記憶。夜未央，長(zhǎng)安亂，再回首，夢(mèng)已殤。悄然登舟，站在船艄，你就像站在秋天的盡頭，遠(yuǎn)眺家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)眺千里高高的桅桿，是你孤獨(dú)的守望；漂零的小舟，是你流浪的驛站。遠(yuǎn)離夢(mèng)想已經(jīng)很久了，你高尚的靈魂已經(jīng)疲憊，你只是一個(gè)瘦小的詩(shī)人，你那雙浸透筆墨的雙手，寫(xiě)得出偉大的詩(shī)篇，卻挽救不了一個(gè)朝代衰敗的命運(yùn)。高高的桅桿，是你孤獨(dú)的守望；漂零的小舟，是你流浪的驛站。遠(yuǎn)離風(fēng)不斷卷入你破舊的衣裳，當(dāng)落葉再一次飄零，你飲一杯濁酒，再一次選擇了出發(fā)。飄泊異鄉(xiāng)的詩(shī)人，你的夢(mèng)想在哪里？于是，你把亂世丟在一邊，開(kāi)始生命中最后的一次遠(yuǎn)征。滾滾長(zhǎng)江水，落木蕭蕭下。風(fēng)不斷卷入你破舊的衣裳，當(dāng)落葉再一次飄零，你飲一杯濁酒，再一●思辨議論型——(提示：辯證地議論分析，條清理析，深刻有力！)心憂天下然而，杜甫這個(gè)一度被我蒙上灰色的詩(shī)人，卻以他偉大光明的照射強(qiáng)烈震撼了我的心靈。●思辨議論型——杜甫生活維艱，“三年奔走空皮骨，信有人間行路難”，他甚至還遭受小兒子餓死的凄慘變故。在杜甫的后半生，生活無(wú)論怎樣困難，他都勇于嚴(yán)肅正視事實(shí)，始終關(guān)注著民族命運(yùn)和民生疾苦，在他的后期創(chuàng)作中始終貫穿著“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”的精神。杜甫生活維艱，“三年奔走空皮骨，信有人間行路難”，他甚至還遭安史叛軍的殘酷屠殺，統(tǒng)治階級(jí)的腐朽荒淫，勞動(dòng)人民的痛苦呻吟，總之有關(guān)軍事、政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的巨大變化，都在他的詩(shī)中得到深刻反映。當(dāng)他為命運(yùn)多舛而倍感凄涼時(shí)，國(guó)家憂患、人民疾苦隨即以更悲涼的色彩橫到心上。安史叛軍的殘酷屠殺，統(tǒng)治階級(jí)的腐朽荒淫，勞動(dòng)人民的痛苦呻吟，他那種拋棄“小我”而關(guān)心大眾的人格升華，是同時(shí)代詩(shī)人所不可比擬的。更讓人俯首長(zhǎng)嘆的是，在那凄風(fēng)苦雨難寐之夜，杜甫非但沒(méi)有頓生對(duì)天下人怨憤冷漠之心，反而以己及人，甘心犧牲自我而筑起“大庇天下寒士俱歡顏”的大廈，這是怎樣一顆洋溢著赤誠(chéng)和慈愛(ài)的心靈！他那種拋棄“小我”而關(guān)心大眾的人格升華，是同時(shí)代詩(shī)人所不可比但遺憾的是，杜甫很少有歡快的詩(shī)句，即使有，體現(xiàn)的總是凄涼，可能是當(dāng)時(shí)歷史背景的影響太深了吧！但遺憾的是，杜甫很少有歡快的詩(shī)句，即使有，體現(xiàn)的總是凄涼，可●深刻議論型——(提示：議論，唯有深刻才能振聾發(fā)聵，動(dòng)人心魄！)被歷史咀嚼的生命國(guó)家的不幸，時(shí)代的不幸，注定了杜甫一生宏圖大志的落空?！裆羁套h論型——肅宗即位后，杜甫表面上擁有一官半職，比如左拾遺、華州司功參軍、工部員外郎，而實(shí)際上卻難有作為，薪俸也不足以養(yǎng)家。離開(kāi)中原后，其行跡大略是同谷——錦城——夔州——潭州，同時(shí)他的生命也如一片黃葉飄到了盡頭。肅宗即位后，杜甫表面上擁有一官半職，比如左拾遺、華州司功參軍可是,他的詩(shī)作卻從此更加如長(zhǎng)河激浪，深潭照物，映現(xiàn)出一代河山的風(fēng)云、生靈的狀貌。它們?nèi)珑?，如鼓，回響在中華歷史的長(zhǎng)空。杜甫的命運(yùn)就這樣確定了，杜甫的歷史角色及其創(chuàng)作成就也就這樣確定了。這時(shí)我們?cè)僖魑丁睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》的詩(shī)句，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，可是,他的詩(shī)作卻從此更加如長(zhǎng)河激浪，深潭照物，映現(xiàn)出一代河山個(gè)人的遭際，在詩(shī)圣眼中已不算什么了，此時(shí)他所想的只是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，苦寒到此已極矣，而憂患、仁慈至此亦已極矣！杜甫之胸懷，杜甫之心地足以光照日月！“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，或者說(shuō)經(jīng)邦濟(jì)世，要的不就是這種德與才么？個(gè)人的遭際，在詩(shī)圣眼中已不算什么了，此時(shí)他所想的只是“安得廣但是，風(fēng)雨飄搖中的唐王朝拋棄了杜甫，而歷史卻于風(fēng)雨飄搖中造就了另一個(gè)杜甫。這究竟是杜甫的不幸，還是杜甫的幸運(yùn)呢？歷史總是把一份生命的樸素，讓人咀嚼得百味叢生。但是，風(fēng)雨飄搖中的唐王朝拋棄了杜甫，而歷史卻于風(fēng)雨飄搖中造就《雨霖鈴》素材開(kāi)發(fā)柳永詞的一個(gè)重要內(nèi)容是寫(xiě)江湖流落的感受，《雨霖鈴》是其代表作。全詞現(xiàn)實(shí)與想象交替，離情迭起，別緒迭生，連綴著一幅又一幅畫(huà)面，畫(huà)中含情，情中出畫(huà)，富有創(chuàng)意?！队炅剽彙方嵌赛c(diǎn)撥角度點(diǎn)撥精彩應(yīng)用●記敘抒情型——(提示：記敘可再現(xiàn)經(jīng)典的曲折，抒情可升華自己的感悟！)回首向來(lái)蕭瑟處霏霏細(xì)雨，柳色青青，沉沉的胡琴，從心底傳來(lái)，飛珠濺玉的琵琶撥動(dòng)得離人淚珠紛紛。精彩應(yīng)用“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，是楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)碌母杪暶?？“簫聲咽，秦娥?mèng)斷秦樓月，年年柳色，霸陵傷別”，是西風(fēng)殘照、漢家宮闕的行者么？“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉”，是離恨深深的情癡么？“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，是楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)碌母杪暶矗俊八蛣e”,好凄美的一個(gè)詞。一壺濁酒,兩行別淚，醉了多少人的魂！相隔千年的長(zhǎng)度,我踏上尋覓的征程！滿眼的荒漠已找不到青青楊柳。陽(yáng)關(guān),當(dāng)我從千里之外回眸時(shí)，去年盛開(kāi)的桃花已葬于記憶的香冢。誰(shuí)能讀懂沉重的腳步，在這離恨深深的季節(jié)?！八蛣e”,好凄美的一個(gè)詞。一壺濁酒,兩行別淚，醉了多少人的魂唐朝那些北風(fēng)中的胡馬，月光下悠悠的羌笛，讓人心中充滿了悲涼，飄起彌漫心扉的大雪。在舉杯的剎那，在揮手的剎那，西去的白云呼喚著歸來(lái)的大雁，離別之后我們終會(huì)重逢！唐朝那些北風(fēng)中的胡馬，月光下悠悠的羌笛，讓人心中充滿了悲涼，●描寫(xiě)抒情型——(提示：營(yíng)造詩(shī)意優(yōu)美的畫(huà)面，抒發(fā)激烈委婉的胸懷是作文高分的妙招！)絕美的離別在那種冷落凄清的季節(jié)里，所有的人都會(huì)渴望一種相逢?！衩鑼?xiě)抒情型——思念在分手后開(kāi)始成長(zhǎng)，長(zhǎng)成佇立岸邊的棵棵楊柳，盼望著青衫上酒漬斑斑的你，乘一葉扁舟從暮靄沉沉的煙波中駛來(lái)，輕輕訴說(shuō)千種風(fēng)情。那曉風(fēng)殘?jiān)乱琅f醉著，可你曾記得執(zhí)手相看的淚眼，離別里是誰(shuí)與你淺斟低吟？思念在分手后開(kāi)始成長(zhǎng)，長(zhǎng)成佇立岸邊的棵棵楊柳，盼望著青衫上酒早知道凡有井水的地方就有人吟唱你的詞，可不曾想到，自從你把士大夫的精雕細(xì)刻變成一種流行之后，你筆下的那句“衣帶漸寬終不悔”竟成為銘刻古今的愛(ài)情誓言。早知道凡有井水的地方就有人吟唱你的詞，可不曾想到，自從你把士必修四文言文第一編教材回扣提升必修四文言文第一編教材回扣提升課文篇目：《季氏將伐顓臾》《寡人之于國(guó)也》《黃花崗烈士事略序》《蜀道難》《登高》《琵琶行并序》《錦瑟》《虞美人》《蝶戀花》《雨霖鈴》《聲聲慢》《滕王閣序并詩(shī)》《秋聲賦》課文篇目：《季氏將伐顓臾》《寡人之于國(guó)也》《黃花崗烈士事略文言知識(shí)回扣一、通假字1．則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也______同______，________2．頒白者不負(fù)戴于道路矣

______同______，_____文言知識(shí)回扣一、通假字3．涂有餓莩而不知發(fā)______同_____，________4．吾黨菁華，付之一炬______同______，________5．而予三十年前所主唱之三民主義

______同______，________3．涂有餓莩而不知發(fā)6．青雀黃龍之軸

______同______，________7．忽奔騰而砰湃

______同______，________6．青雀黃龍之軸【自我校對(duì)】

1.無(wú)勿不要2.頒斑此處指頭發(fā)花白3.涂途道路，4.菁精精華5.唱倡6.軸舳船尾架舵的地方，這里代指船7.砰湃澎湃波濤洶涌的聲音【自我校對(duì)】高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文【自我校對(duì)】

1.收成不好，荒年2.違背，違反，文中指耽誤3.數(shù)罟，細(xì)密的漁網(wǎng)；洿，池塘4.餓死的人5.年成6.孝，尊敬父母；悌，敬重兄長(zhǎng)7.古代的地方學(xué)校8.簡(jiǎn)直

9.更加10.視，比；清季，清朝末年11.渺茫遙遠(yuǎn)的樣子12.橫渡13.曲折盤(pán)旋的樣子【自我校對(duì)】14.喧鬧的聲響15.崢嶸，高峻的樣子；崔嵬，高聳的樣子16.憂傷不語(yǔ)17.秋風(fēng)吹動(dòng)草木的聲音18.隨手19.容貌衰老20.去了以后21.胭脂紅粉和淚而下，縱橫滿面。闌干，縱橫的樣子22.獨(dú)自斟飲23.讓人聽(tīng)不下去24.雕花欄桿和玉石臺(tái)階，代指故國(guó)的宮殿25.紅顏，少女的代稱，此處指南唐舊日的宮女,

14.喧鬧的聲響15.崢嶸，高峻的樣子；崔嵬，高聳的樣子26.熟悉，知曉27.動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……凋謝28.彩箋，彩色的信箋；尺素，漢代用素絹寫(xiě)信,通常為一尺長(zhǎng),稱為“尺素”，后來(lái)成了書(shū)信的代稱29.年復(fù)一年30.怎么31.意指包含得盡32.休息，調(diào)養(yǎng)33.運(yùn)數(shù)34.超過(guò)35.時(shí)序(春夏秋冬)

36.不順37.驚懼的樣子38.指紅潤(rùn)青春的面容39.沒(méi)有應(yīng)答26.熟悉，知曉27.動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……凋謝28.彩三、一詞多義三、一詞多義高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文【自我校對(duì)】

1．①句首語(yǔ)氣詞，表示要發(fā)議論②遮陽(yáng)避雨的用具③器物上的蓋子④遮蓋⑤壓倒，勝過(guò)⑥大概，大約⑦肯定判斷，原來(lái)是【自我校對(duì)】2．①學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)②修理，整治③修建，修造④修訂，修改⑤使……提高修養(yǎng)3．①為王，稱王②一國(guó)的君主4．①吃②前一個(gè)為動(dòng)詞，吃；后一個(gè)為名詞，食物5．①密②數(shù)詞，幾2．①學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)②修理，整治高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文【自我校對(duì)】

6．①收成不好，荒年②不吉祥，不幸7．①過(guò)去的②離開(kāi)③除去，除掉④距離⑤表示動(dòng)作的趨勢(shì)⑥丟棄，厭棄⑦重復(fù)“去”字，表示行程遙遠(yuǎn)【自我校對(duì)】8．①簡(jiǎn)直②挺直③只不過(guò)④同“值”，價(jià)值⑤徑直，一直9．①時(shí)序、時(shí)節(jié)②序言、贈(zèng)序③為……寫(xiě)序10．①才華出眾的②美好的③能承受，禁得起④盡⑤戰(zhàn)勝，取勝⑥優(yōu)美的，好的8．①簡(jiǎn)直②挺直③只不過(guò)④同“值”，價(jià)值⑤徑直，一直高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文【自我校對(duì)】

11．①盡②困厄③走投無(wú)路④困窘，處境困難⑤不得志，失意，與“達(dá)”相對(duì)⑥貧困⑦窮盡⑧尋求到盡頭12．①訴說(shuō)②言論，說(shuō)法③文體的一種④勸說(shuō)，說(shuō)服【自我校對(duì)】13．①兵器②戰(zhàn)爭(zhēng)③軍隊(duì)④士兵14．①堅(jiān)固②副詞，本來(lái)，原來(lái)③確實(shí)，的確

15．①輔佐②攙扶盲人走路的人③指一方對(duì)另一方關(guān)系④宰相⑤副詞，表示動(dòng)作偏指一方13．①兵器②戰(zhàn)爭(zhēng)③軍隊(duì)④士兵高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文【自我校對(duì)】

16．①那②發(fā)語(yǔ)詞③丈夫④人17．①擔(dān)任②成就③靠近④達(dá)到18．①但是②看，視③顧念19．①厲害②更加③動(dòng)詞,與“勝”構(gòu)成“勝過(guò)”的意思④施加⑤浮夸，夸大其辭20．①連接②綿長(zhǎng)③引導(dǎo)，率領(lǐng)【自我校對(duì)】高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文【自我校對(duì)】

21．①兩個(gè)“而”都是連詞，表轉(zhuǎn)折②連詞，表轉(zhuǎn)折③連詞，表轉(zhuǎn)折④連詞，表并列⑤連詞，表修飾⑥連詞，表承接⑦連詞，表并列22．①助詞，的②兩個(gè)“之”都是代詞，他③助詞，放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性④音節(jié)助詞，無(wú)義⑤這些，代詞，代指“雞豚狗彘”【自我校對(duì)】23．①連詞，而且，并且②連詞，況且③連詞，表讓步，尚且④連詞，表遞進(jìn)，并且24．①語(yǔ)氣詞，表反問(wèn)②介詞，為了③介詞，替④介詞，被23．①連詞，而且，并且②連詞，況且③連詞，表讓步，尚且25．①介詞，因?yàn)棰诒砟康倪B詞，相當(dāng)于“而”

③介詞，憑借④連詞，因而⑤介詞，憑借⑥介詞，拿⑦連詞，因?yàn)棰噙B詞，來(lái)⑨介詞，拿、用25．①介詞，因?yàn)棰诒砟康倪B詞，相當(dāng)于“而”③介詞，憑借高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文【自我校對(duì)】

26．①介詞，對(duì)②介詞，從③介詞，對(duì)于④介詞，表比較，比⑤介詞，在⑥介詞，向⑦介詞，對(duì)⑧介詞，引出動(dòng)作的處所，可譯為“在”27．①指示代詞,相當(dāng)于“那”“那里”

②代詞，代河?xùn)|③代詞，它們的④代詞，代“秋聲”

⑤代詞，譯為“它的”

⑥代詞，代“它們”【自我校對(duì)】28．①句末語(yǔ)氣詞，可不譯②代詞，指代“這里”29．①指示代詞,這樣②形容詞詞尾，相當(dāng)于“地”

③指示代詞，這樣30．①代詞,“有……者”為固定結(jié)構(gòu)，“有……的東西”

②代詞，“所以……者”為固定結(jié)構(gòu)，“……的原因”

③代詞，“……的”28．①句末語(yǔ)氣詞，可不譯②代詞，指代“這里”高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文【自我校對(duì)】

1.形容詞作動(dòng)詞，看重；看輕2.形容詞的使動(dòng)用法，使……來(lái)；使……安定3.名詞作動(dòng)詞，擊鼓4.名詞作動(dòng)詞，為王，稱王5.名詞作動(dòng)詞，歸罪、歸咎6.名詞作動(dòng)詞，遙望7.名詞作狀語(yǔ)，在夜里8.名詞作狀語(yǔ)，像云霧一樣；像流星一樣【自我校對(duì)】9.名詞的使動(dòng)用法，使……放下10.名詞的意動(dòng)用法，以……為襟；以……為帶11.動(dòng)詞作名詞，憂心的事12.動(dòng)詞作名詞，活著的人；死去的人,13.動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……來(lái)14.動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……震驚；使……哭泣15.動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……凋傷憔損9.名詞的使動(dòng)用法，使……放下10.名詞的意動(dòng)用法，以……16.動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……流竄17.動(dòng)詞的為動(dòng)用法，為……傷感、傷心,18.形容詞作名詞，才俊、俊杰19.形容詞作動(dòng)詞，謹(jǐn)慎從事16.動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……流竄17.動(dòng)詞的為動(dòng)用法，為…高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文高考蘇教版語(yǔ)文(山東專用)一輪復(fù)習(xí)優(yōu)化課件必修四-文言文【自我校對(duì)】

1.把……當(dāng)做。2.可，可以；以，憑借。3.迎接。4.文中指座中文人。5.供養(yǎng)活著的人。6.不要奢望。7.容貌。8.剛才。9.(因疾病)困頓。10.于是創(chuàng)作。11.整理。12.情意。13.光景，情形。14.沒(méi)有心情。15.爆發(fā)出，突然沖出。16.指用兵?！咀晕倚?duì)】六、文言句式1．無(wú)乃爾是過(guò)與__________2．昔者先王以為東蒙主__________3．何以伐為_(kāi)_________4．謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義___六、文言句式5．則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也

__________6．然而不王者，未之有也

_________7．并以為國(guó)人之讀茲編者勖

______8．時(shí)予方以討賊督師桂林

__________9．尤倍重于三十年前

__________10．望長(zhǎng)安于日下

__________5．則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也__________11．纖歌凝而白云遏

__________12．楊意不逢，撫凌云而自惜

______13．夫秋，刑官也

__________14．胡為而來(lái)哉

__________15．有動(dòng)于中

__________16．草拂之而色變

_________11．纖歌凝而白云遏__________【自我校對(duì)】

1.固定句式2.省略句3.固定反問(wèn)句4.狀語(yǔ)后置句5.狀語(yǔ)后置句6.賓語(yǔ)前置句7.定語(yǔ)后置句8.省略句9.狀語(yǔ)后置句10.介賓短語(yǔ)后置句11.被動(dòng)句，白云(被)遏12.賓語(yǔ)前置句13.判斷句14.賓語(yǔ)前置句15.狀語(yǔ)后置句16.被動(dòng)句【自我校對(duì)】七、翻譯句子1．危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？譯文：______________________2．君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。譯文：_________________七、翻譯句子3．丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。譯文：_______________________4．故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之。既來(lái)之，則安之。譯文：__________________________3．丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。5．是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。”譯文：_________________________6．謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義。譯文：________________________5．是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。”7．則斯役之價(jià)值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命之役并壽。譯文：______________________8．則予此行所負(fù)之責(zé)任，尤倍重于三十年前。譯文：____________________7．則斯役之價(jià)值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命之役并壽。9．余為斯序，既痛逝者，并以為國(guó)人之讀茲編者勖。譯文：________________________10．老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。譯文：_______________________9．余為斯序，既痛逝者，并以為國(guó)人之讀茲編者勖。11．舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里。非謝家之寶樹(shù)，接孟氏之芳鄰。譯文：_________________________12．天之于物，春生秋實(shí)。譯文：____________________11．舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里。非謝家之寶樹(shù)，接孟氏之芳鄰13．草木無(wú)情，有時(shí)飄零。人為動(dòng)物，惟物之靈。譯文：________________________14．其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。譯文：__________________________13．草木無(wú)情，有時(shí)飄零。人為動(dòng)物，惟物之靈?！咀晕倚?duì)】

1．(盲人)遇到危險(xiǎn)卻不去護(hù)持，將要跌倒卻不去攙扶，那何必要用那個(gè)做相的人呢？2．君子厭惡那些不肯說(shuō)(自己)想要那樣而偏要找借口的人?！咀晕倚?duì)】3．我聽(tīng)說(shuō)過(guò)無(wú)論是擁有邦國(guó)的諸侯和擁有家族封邑的大夫，不怕人口少而怕分配不均勻，不怕貧困而怕不安定。4．遠(yuǎn)方的人還不歸服，便發(fā)揚(yáng)文治教化來(lái)招致他們。使他來(lái)了以后，就要使他安定下來(lái)。5．這種說(shuō)法與拿刀把人殺死后，說(shuō)：“殺死人的不是我，是兵器?！庇惺裁床煌兀?．我聽(tīng)說(shuō)過(guò)無(wú)論是擁有邦國(guó)的諸侯和擁有家族封邑的大夫，不怕人6．認(rèn)真地興辦學(xué)校教育,把尊敬父母、敬愛(ài)兄長(zhǎng)的道理反復(fù)講給百姓聽(tīng)。7．那么這次起義的價(jià)值，簡(jiǎn)直可以使天地(為之)震驚，鬼神(為之)哭泣，(它將)與武昌大革命一同長(zhǎng)存(為后人所紀(jì)念)。8．那么我這次行動(dòng)所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，更比三十年前加倍重大了。6．認(rèn)真地興辦學(xué)校教育,把尊敬父母、敬愛(ài)兄長(zhǎng)的道理反復(fù)講給百9．我寫(xiě)這篇序，既是沉痛悼念犧牲了的烈士，又(希望)用(它)來(lái)勉勵(lì)讀這本書(shū)的人們。10．年老了更應(yīng)當(dāng)有壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼的老年改變自己的心志；處境艱難反而更加堅(jiān)強(qiáng)，不能放棄崇高遠(yuǎn)大的志向。9．我寫(xiě)這篇序，既是沉痛悼念犧牲了的烈士，又(希望)用(它)11．寧愿舍棄一生的功名富貴，不遠(yuǎn)萬(wàn)里去朝夕侍奉父母。自己并不是像謝玄那樣有出息的人才，卻能在今日的宴會(huì)上和賢能之士相交往。12．自然對(duì)于萬(wàn)物，是要它們?cè)诖禾焐L(zhǎng)，在秋天結(jié)果實(shí)。11．寧愿舍棄一生的功名富貴，不遠(yuǎn)萬(wàn)里去朝夕侍奉父母。自己并13．草木是無(wú)情之物，尚有衰敗零落之時(shí)。人為動(dòng)物，在萬(wàn)物中又最有靈性。14．它用來(lái)摧敗花草使樹(shù)木凋零的，便是一種肅殺之氣的余威。13．草木是無(wú)情之物，尚有衰敗零落之時(shí)。人為動(dòng)物，在萬(wàn)物中又八、名句名段1．蓋均無(wú)貧，________，________。夫如是,故遠(yuǎn)人不服,則修文德以來(lái)之。(《季氏將伐顓臾》)2．填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，________，________。八、名句名段不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。________，________。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。五畝之宅，樹(shù)之以桑，五十者可以衣帛矣。________，________，________。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無(wú)饑矣。________，________，頒白者不負(fù)戴于道路矣。(《寡人之于國(guó)也》)不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。________，________。3．十旬休假，勝友如云；___，___。____,秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，_____；___，聲斷衡陽(yáng)之浦。_____，_____；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人；_____，______。時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。_____，______。(《滕王閣序并詩(shī)》)3．十旬休假，勝友如云；___，___。____,【自我校對(duì)】

1．和無(wú)寡安無(wú)傾2．或百步而后止或五十步而后止數(shù)罟不入洿池魚(yú)鱉不可勝食也雞豚狗彘之畜無(wú)失其時(shí)七十者可以食肉矣謹(jǐn)庠序之教申之以孝悌之義【自我校對(duì)】3．千里逢迎高朋滿座落霞與孤鶩齊飛響窮彭蠡之濱雁陣驚寒天高地迥覺(jué)宇宙之無(wú)窮萍水相逢盡是他鄉(xiāng)之客馮唐易老李廣難封3．千里逢迎高朋滿座落霞與孤鶩齊飛響窮彭蠡之濱雁陣驚文本素材開(kāi)發(fā)《蜀道難》素材開(kāi)發(fā)豐富的想象，奔放的語(yǔ)言,雄健的筆調(diào),生動(dòng)地描繪了由秦入蜀道路上奇麗驚險(xiǎn)的山川景色。既寫(xiě)了蜀道的艱難，又寫(xiě)了人生旅程的艱辛，并寄予了對(duì)國(guó)事的憂慮和擔(dān)心。文本素材開(kāi)發(fā)《蜀道難》全詩(shī)以強(qiáng)烈的詠嘆憑空起事，繼之寫(xiě)浩渺混茫的古代傳說(shuō)和高危險(xiǎn)峻的山水景物。大起大落的跳躍式的詩(shī)歌情感結(jié)構(gòu)，給人以奔騰回旋的動(dòng)感；流走于其中的氣吞山河的宏偉氣魄，給人以滌蕩心靈的強(qiáng)烈震撼。全詩(shī)以強(qiáng)烈的詠嘆憑空起事，繼之寫(xiě)浩渺混茫的古代傳說(shuō)和高危險(xiǎn)峻角度點(diǎn)撥角度點(diǎn)撥精彩應(yīng)用●抒情議論型——(提示：議論的同時(shí)會(huì)抒情，就能增加感染讀者的力度！)獨(dú)特的風(fēng)景有一種風(fēng)景叫豪情萬(wàn)丈，如一股清流奔涌而來(lái)，水波瀲滟。精彩應(yīng)用那恣意，是李白騎著毛驢手執(zhí)酒壺，散盡千金的瀟灑；那恣意，是懷素酒后在蕉葉上揮毫潑墨的陣陣風(fēng)雨聲；那恣意，是嚴(yán)子陵對(duì)權(quán)勢(shì)藐視的桀驁目光；那恣意，是李敖無(wú)畏而鋒利的光芒。那恣意，是李白騎著毛驢手執(zhí)酒壺，散盡千金的瀟灑；那恣意，是懷那道風(fēng)景明亮而耀眼，是豪邁的象征，是追求的精彩，處處是“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的沖天豪情，讓我們奮進(jìn)，令我們心生激動(dòng)，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。是的，時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化，我要說(shuō)，風(fēng)景這邊獨(dú)好。那道風(fēng)景明亮而耀眼，是豪邁的象征，是追求的精彩，處處是“仰天無(wú)冕的帝王是黃沙漫天，北風(fēng)吹雁中騎驢高歌的歌者么？是以霓為線、以虹為鉤的海上釣鰲客么？是遍訪青山綠水、且歌且行的游者么？在那個(gè)煙花三月的時(shí)代，人們對(duì)你的期望是歌功頌德，取悅帝王換取高官厚祿；而你，偏偏要獨(dú)上高樓，在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間。無(wú)冕的帝王于是你注定要孤獨(dú)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，然而你傲然，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”。而當(dāng)我們回望唐朝，站在盛唐中間的不是帝王，而是你啊！酒入豪胸，七分釀成了月亮，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。于是你注定要孤獨(dú)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，然而你傲然，“●想象抒情型——(提示：發(fā)揮想象，重新演繹經(jīng)典的故事，會(huì)使經(jīng)典更精彩！)邀明月讓回憶皎潔那只曾在高力士手中留下尊嚴(yán)與豪邁的靴子，而今早已不見(jiàn)蹤跡。但你一路流浪，一路收集，收集山的雄偉，水的靈動(dòng)；●想象抒情型——收集雨的輕柔，風(fēng)的自語(yǔ)；收集月的皎潔，心的純真，集成冊(cè)，于青山綠水間高呼：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”那美輪美奐的皇家庭院，潛得住一代帝王包舉宇內(nèi)、并吞八方的雄心，卻容不下一顆不朽的靈魂。青山綠水讓我懂得了你的豪邁，四處漂泊讓我懂得了你不向權(quán)貴低頭的決心。收集雨的輕柔，風(fēng)的自語(yǔ)；收集月的皎潔，心的純真，集成冊(cè)，于青●記敘抒情型——(提示：記敘可再現(xiàn)經(jīng)典的曲折，抒情可升華自己的感悟！)歸去“如果一個(gè)人從榮華的峰巔一下跌到了谷底，而且永遠(yuǎn)過(guò)著潦倒的生活，你難道不恨嗎？●記敘抒情型——可畢竟李隆基與楊玉環(huán)是夫婦，夫婦之親有如天地。一個(gè)人的判斷有時(shí)在很大程度上決定于感情上的親疏，他信了楊玉環(huán)，而認(rèn)為我不忠，這是一個(gè)悲哀；我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整個(gè)國(guó)家的悲哀。”可畢竟李隆基與楊玉環(huán)是夫婦，夫婦之親有如天地。一個(gè)人的判斷有青蓮居士踏著夕陽(yáng)的余暉走了。一個(gè)孤獨(dú)的身影從我的視野中漸漸消失。我靜靜地佇立在河邊。我想起了屈原，想起了比干，想起了屈死于諂言中的每個(gè)忠臣。感情的親疏使昏君們相信近臣的花言,愛(ài)妃的巧語(yǔ),而每一個(gè)如此的君王無(wú)不重蹈覆國(guó)的命運(yùn)。而對(duì)于我們,難道沒(méi)有一些可以借鑒之處嗎？我低了頭，看看哪一滴是李白的淚水。青蓮居士踏著夕陽(yáng)的余暉走了。一個(gè)孤獨(dú)的身影從我的視野中漸漸消《登高》素材開(kāi)發(fā)這是一首最能代表杜詩(shī)中景象蒼涼闊大、氣勢(shì)渾涵汪茫的七言律詩(shī)。前兩聯(lián)寫(xiě)登高聞見(jiàn)之景，后兩聯(lián)抒登高感觸之情。本詩(shī)格調(diào)雄壯高爽，慷慨激越，高渾一氣，古今獨(dú)步?！兜歉摺樊?dāng)時(shí)他生活無(wú)靠，又身患疾病，病痛不時(shí)發(fā)作，心情愁苦至極，難以排遣，這年秋天他在夔州獨(dú)自登上白帝城外的高臺(tái)，百感交集，眼望秋江萬(wàn)里，滿月秋色，引動(dòng)了杜甫老病孤愁之傷感，遂成此篇。當(dāng)時(shí)他生活無(wú)靠，又身患疾病，病痛不時(shí)發(fā)作，心情愁苦至極，難以角度點(diǎn)撥角度點(diǎn)撥精彩應(yīng)用●抒情描寫(xiě)型——(提示：描寫(xiě)可讓人身臨其境，抒情可情深意長(zhǎng)而感人肺腑！)漂泊的詩(shī)魂星垂平野，月涌大江，濤聲依舊，人已滄桑。你是天地間的一只鳥(niǎo)，飛翔在沒(méi)有歸宿的江邊。精彩應(yīng)用悄然登舟，站在船艄，你就像站在秋天的盡頭，遠(yuǎn)眺家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)眺千里之外那片蒼老的浮云。江風(fēng)掠過(guò)稀疏的白發(fā)，江水打濕了你的記憶。夜未央，長(zhǎng)安亂，再回首，夢(mèng)已