Word-18-《小青蛙》幼兒園教案（優(yōu)秀7篇）

作為一無名無私奉獻的教導工，很有須要細心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地安排課堂時光。那么寫教案需要注重哪些問題呢？下面是為大伙兒帶來的7篇《小青蛙》幼兒園教案，希翼伴侶們參閱后能夠文思泉涌。

幼兒園中班音樂教案《小青蛙》篇一

教材分析：

《小青蛙找家》是一首通俗簡練、富于兒童情趣的歌曲，歌曲描寫了小青蛙在東奔西跑地尋覓自己的家，也為歌曲主題浮現(xiàn)做出了鋪墊。歌曲中“跳跳”、“呱呱”的獨白，刻畫了小青蛙跳一跳、叫一叫的著急神態(tài)。這首歌曲說唱交替，歌詞短小，通俗易懂，瑯瑯上口，比較適合中班幼兒演唱、嬉戲。在說白部分設計了動作跳跳呱呱，同時通過圖譜舉行節(jié)奏練習，讓幼兒邊觀看圖譜，邊利用自己的語言和動作表現(xiàn)對音樂節(jié)奏的感知，讓幼兒并且喜愛?學唱、喜愛?嬉戲。

活動目標：

1、學習用自然好聽的聲音看圖譜學歌唱曲，感觸｜｜和｜｜的節(jié)奏。

2、喜愛?音樂嬉戲，能樂觀主動參加嬉戲，體悟與伙伴一起嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、《小青蛙找家》音樂、歌曲圖譜。

2、在地上畫出圓形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圓形、三角形、正方形胸卡若干。

活動過程：

一、小青蛙迷路了

1、師幼一起聽歌曲伴奏進活動室。

2、看圖譜念歌詞

（聽青蛙呱呱叫的聲音）咦，這是誰在叫呀？小青蛙，你怎么了？

展示圖譜，引領幼兒發(fā)覺圖譜的隱秘。

幼兒看圖譜學念歌詞，重點練習獨白的節(jié)奏。

二、學歌唱曲“小青蛙找家”

1、整體感知歌曲。

2、幼兒學歌唱曲。

3、幼兒表演歌曲。

三、音樂嬉戲“小青蛙找家”

1、老師展示道具，并容易介紹。（青蛙家的外形、胸卡及作用）

介紹嬉戲規(guī)章：幼兒飾演小青蛙。邊歌唱邊找“家”，當唱到最后一句“小青蛙，回到家”時，請幼兒按照自己的胸卡外形跳到相同外形“家”里。

2、師幼一起跟著音樂玩嬉戲數(shù)遍。

四、結束活動：小青蛙們都找到了自己的家，真興奮，現(xiàn)在和媽媽一起去田野里捉害蟲吧！

利用富有童趣的情節(jié)，將孩子帶入情境中。同時通過圖譜舉行節(jié)奏練習，引領幼兒邊觀看圖譜，邊利用自己的語言和動作表現(xiàn)對音樂節(jié)奏的感知。

觀賞、感知歌曲，激活幼兒學唱的愛好；表演環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒自己創(chuàng)編動作，為嬉戲做好鋪墊。

在嬉戲中，為幼兒設計了不同外形、不同色彩的圖形，層層遞進，讓幼兒自主挑選圖形參與嬉戲，體現(xiàn)幼兒的自主性。

幼兒園中班音樂教案《小青蛙》篇二

活動目標：

1、學唱二聲部歌曲，用活潑、歡快的聲音來演歌唱曲。

2、體悟與伙伴合作演唱的樂趣，進一步愛慕合唱這種演唱形式。

活動預備：

二聲部圖譜、已學會的一聲部

活動過程：

一、律動進場。《小樹葉》

師：請大家跟著音樂的旋律做動作，進音樂王國去表演吧。

練聲：

1、復習《落下來》

來到了音樂王國，我們來唱唱《落下來》大家邊唱邊做動作，注重身體放松，面帶微笑，輕聲整齊的唱，感覺像一個人在唱。

2、合唱訓練

（1）看手勢唱音階。

師：小音符被我們好聽的聲音吸引來了，他們要和我們做個看手勢唱音階的嬉戲。請看我的手勢唱出音階。

師：請這半的孩子看我的這只手，這一半的小伴侶看我這只手，看我的手勢唱音階。

二、學習二聲部合唱《小青蛙》

（一）復習歌曲《小青蛙》

師：你們唱的真好聽，現(xiàn)在教師彈一首曲子，小伴侶聽聽是什么歌曲？

你們的耳朵真靈，那我們要用什么樣的心情來表演唱這首歌曲呢？（用歡快跳動的聲音，歡樂的表情來表現(xiàn)這首歌曲，我們一起來唱一唱。）

師:剛才小伴侶在演唱的時候，強弱拍子不夠顯然，這是兩拍子的歌曲，第一拍要唱的重一些，其次拍要唱的輕一些，我們再來試一試。

（二）探究其次聲部的演唱內容，學習伴唱。

(1)師范唱合唱第一遍

師：今日我們要學習一個新本事，二聲部合唱，我請林教師跟我一起來唱這首歌，請小伴侶認真聽，我們是怎么唱的？

提問:聽了我們的演唱大家感覺怎么樣？（歡快）

剛才我和林教師唱的一樣嗎？

哪個教師唱的跟你們一樣，哪個教師唱的和你們不一樣？

（2）師范唱其次遍

師：到底是不是這樣呢？小伴侶在聽一遍。

師：剛才馬教師和林教師唱的一樣嗎？哪位教師唱的和你們一樣？（和你們一樣的，這是歌曲的第一聲部。）哪位教師和你們唱的不一樣，（林教師）林教師唱了什么？（呱、咚、游）林教師唱的是歌曲的其次聲部。

（3）老師引領幼兒結合圖譜，探究歌曲的其次聲部。

師：現(xiàn)在教師再來唱一遍，請小伴侶仔細聽，馬教師唱的什么地方唱的不一樣？在什么地方又和林教師一起唱同樣的歌詞？（老師一邊指圖譜一邊演唱）

師：剛才馬教師在什么地方唱的跟林教師不一樣是歌曲的前半部分還是后半部分？（前半部分）

A、小青蛙在池塘邊戲耍的時候，很愉快，發(fā)出好聽的叫聲。

（呱我們一起來唱一唱）

B、接著，它就在東邊跳跳，西邊跳跳咚的一下子跳到水里面

（咚我們也來唱一唱。）

C、在間奏的地方，青蛙在游泳游一起來試一試）

D、接下來在什么地方馬教師和林教師唱一樣的歌詞？（歌曲的后半部分）好我們一起來唱一唱。

（4）全體幼兒尾隨老師學習其次聲部。

師：現(xiàn)在我們一起來完整的演唱一遍

青蛙叫呱呱呱呱

跳到水里咚咚咚咚

青蛙游泳游游游游

一起唱咕兒呱呱……

（5）抓出重難點，學習象聲詞（呱、咚、游）

師：剛才我們唱的（呱、咚）都是象聲詞，在念這些象聲詞時我們要念的活潑一點，跳動一點，我們來試一試。游前面兩個小節(jié)要念足兩拍，后面的也是跳動一點。

（6）配上音樂舉行練習

現(xiàn)在我們配上音樂來試下，

三、試試舉行二聲部合唱

(1)與教師合作舉行二聲部合唱

師：大家學得真快，現(xiàn)在看我指揮，我唱第一聲部，你們來唱其次聲部，注重我一個人唱你們這么多人音量不能太大，要懂得控制自己的音量，唱的時候大家都要能聽到馬教師的歌聲。跟你們合作真是太開心了，我們再來一遍吧。

（2）幼兒分組合唱。（交換）

師：馬教師發(fā)覺你們能控制自己的音量，真是越來越有音樂家的潛質了，接下來我們分成兩個聲部來唱。以這里為界限，這一半的唱一聲部，這一步的唱二聲部，唱不時候要聆聽別人的聲音，大家一起唱就像一個人唱一樣，其次聲部的歌聲音量不能超過第一聲部的音量。

（3）請兩位孩子合作表演，

（4）跟教師互動

師：今日來了無數(shù)教師和我們一起學本事，我們來邀請后面的教師一起唱一唱，我們小伴侶唱第一聲部，請教師唱其次聲部，在咕兒呱呱的地方我們一起唱，

四、律動下課。幼兒隨音樂跳出音樂室。

師你們和教師協(xié)作的真不錯，今日我們學習了二聲部合唱，小伴侶有學會了新本事。是不是很愉快，我們一起跳個舞吧！

教學反思：

愛慕動物是兒童的天性，利用同學互動的形式，激活同學參加老師的教學活動，大大提升了同學的學習愛好。為了培養(yǎng)同學的想象力和制造力，我努力創(chuàng)設一種十分寬裕、活潑的氛圍，以輕松生動的語言，指導同學舉行音樂活動，放手給同學一個自由充分發(fā)揮的空間，使同學的思維向來處于一種放松的、活躍的心里狀態(tài)，這樣既充分激活了同學的主體意識，又使他們學得愉快、學得主動。不足的地方是在最后的綜合表演環(huán)節(jié)中，因為同學的高興度過高，所以課堂有點吵、亂，下次組織綜合表演時，我必需加強有效的組織能力，在活動前，要明確的提出詳細該怎么做的要求，讓同學更有序的舉行表演。

《小青蛙》幼兒園教案篇三

活動目標

1．了解青蛙的基本特征，試試用動作仿照小青蛙游泳。

2．借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿勢。

3．養(yǎng)成細致觀看、大膽作畫的習慣。

活動預備

1．表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。

2．范畫一幅、青蛙照片一幅。

3．紙、蠟筆。

活動過程

1．圖形聯(lián)想。

老師展示橢圓形紙片。

提問：看看、猜猜這個圖形像什么？

幼：雞蛋。

師：還像什么？

幼：土豆臉氣球雨點青蛙媽媽的蛋。

師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產的卵。

展示青蛙的影像圖。

看，橢圓形變成了什么？

2．觀看圖片，了解青蛙特征。

青蛙長什么樣？青蛙會什么本事？

3．仿照體悟，利用頭、四肢的動作變換不同的游泳姿勢。

青蛙做準備的時候，腿是怎樣的？學一學。

青蛙游向前的時候，腿是怎樣的？學一學。

請個別幼兒上來仿照，教師用語言提醒和引發(fā)：小青蛙，學游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真歡樂。

引領其余幼兒觀看其頭和四肢的位置。

4．研究作畫。

借助橢圓形圖片擺造型。

請小伴侶幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。

研究：小青蛙向下游時，頭在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？

（幼兒可以將橢圓形隨意擺放：橫著、豎著、斜著，老師只要巧妙按照橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現(xiàn)出姿態(tài)各異的小青蛙了。）

請個別幼兒試試作畫。老師用語言提醒：你想讓青蛙朝哪里游？那它的頭和眼睛畫在哪里？

提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿態(tài)最美麗。

5．幼兒自由作畫。

繪畫過程中，進一步提升作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它歇息歇息。

（假如在繪畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長，我試試著將要求分解開來，效果比較好。）

6．師生講評。

請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿態(tài)美麗。

（小班幼兒的特點是以自我為中心，因此，每個幼兒都有表述自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評評別人的畫，比較符合小班幼兒的特點。此外，講評也要突出重點，本次活動的主要目標即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿勢，我故意表揚大膽畫出不同姿勢的幼兒。這種講評既有利于強化鞏固幼兒獵取的新閱歷，也能引發(fā)幼兒向伙伴學習。）

活動延長

1．引領幼兒畫出小青蛙歌唱、跳高、洗澡等其他情節(jié)。

2．進一步拓展聯(lián)想：引領幼兒用橢圓形舉行想像畫的創(chuàng)作。

《小青蛙》幼兒園教案篇四

嬉戲一：

活動名稱：樹葉飄

活動目的：練習能按照兒歌內容仿照樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。

活動材料：戶外有落葉的場地

詳細玩法：

1、觀看秋天樹葉飄零下來的情景。

2、幼兒飾演樹葉，老師說兒歌，并和幼兒一起做動作。

（1）老師說：“秋風吹，樹枝搖”，幼兒做雙手向上方擺動的動作。

（2）老師說：“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飄舞動作。

（3）老師說：“風小了”幼兒四散跑開。

（4）老師說：“風停了”幼兒原地蹲下。

3、鼓舞幼兒想象樹葉飄零的情景，自由做動作。

嬉戲規(guī)章：在嬉戲中聽老師口令做動作。

附兒歌：

秋風吹，樹枝搖

紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

風小了，風停了。

嬉戲二：

活動名稱：小青蛙學本事

活動目的：

1、練習從20—30厘米高處往下跳，進展腿部肌肉的力氣。

2、在學青蛙跳的過程中體悟參加體育活動的樂趣。

活動材料：小青蛙頭飾卡每人一個，裝點成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（即時貼剪成）若干，活動背景音樂。

詳細玩法：

1、預備活動：小青蛙們，天天熬煉身體好，（柳教師）讓我們跳到“池塘”里玩玩吧

2、基本活動：

（1）幼兒試試從不同高度的岸跳進“池塘”（三個高度分離定為約20厘米、25厘米、30厘米）

（2）請能力強的幼兒先示范，老師先講解，示范。

（3）引領幼兒試試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。

（4）嬉戲“跳荷葉”，探究不同跳的動作。

將“荷葉”散落在“池塘中幼兒仿照小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。

3、放松活動：帶領“小青蛙”跳舞，做放松動作。

嬉戲規(guī)章：在嬉戲中不行推、擠旁邊的小伴侶。

《小青蛙》教案篇五

活動領域：

健康（小班）

設計思路：

身體平衡運動，對小年齡幼兒來說有一定困難。每個幼兒在這方面的進展進程不一樣。所以老師要按照每位幼兒的實際活動水平，設計和支配難度不一的活動，提供不同的指導和協(xié)助?？蓮耐绞肿咧鸩竭^渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。

活動目的：

1、學習用正確的辦法走平衡木，把握雙腳跳下的動作。

2、能夠自己自立走平衡木，練習持物走平衡木。

3、進展幼兒的身體協(xié)調性、平衡感。

活動預備：

1、教具預備：青蛙頭飾、平衡木。

2、閱歷預備：熟悉平衡木，能夠在平地走線。

活動步驟：

一、熱身：

老師帶領幼兒做熱身運動。

活動手腕：把兩只小手插在一起轉一轉。

活動腳腕：伸出一只小腳，小腳尖點地小腳轉一轉，換另一只腳腳尖點地小腳轉一轉。

熱身時可以讓幼兒仿照青蛙跳，既練習了雙腳跳的動作，也與活動題目相吻合。

二、傾聽時光：

今日我們和小青蛙一起做嬉戲，青蛙跳跳跳，小伴侶要小眼睛仔細看、小耳朵認真聽。

三、學習時光：

1、老師敘述嬉戲規(guī)章，邊敘述邊示范動作。

①練習原地雙腳跳。小伴侶原地站好，小腳要并齊，膝蓋微微彎曲。雙臂伸起來前后擺一擺，小眼睛往前看，雙腳并齊在原地跳一跳，一、二、三、跳！小伴侶來競賽，我看看誰跳得最高、誰跳得最好。

②練習走平衡木。先要站在平衡木上，小腳并齊，雙臂要伸平，眼睛往前看，一腳前一腳后一步一步往前走，到盡頭了雙腳要并齊，跳到地面上。跳下來時雙腳并齊腿彎一下，手臂在身體兩邊前后擺一擺，跳時要注重平安。

2、幼兒練習走平衡木，老師指導：走的時候要一腳前一腳后，眼睛往前看，身體歪了手臂要擺一擺，保持身體平衡。到盡頭了小腳要并齊，一、二、三、跳！鼓舞膽小的幼兒走平衡木，從而把握走平衡木的動作要令。

四、嬉戲時光：

老師為幼兒預備搖鈴、小球、沙包等，鼓舞幼兒按照器具特點制造各種

動作，如：頭頂沙包走、抱球走、手持搖鈴走，讓幼兒自由挑選著喜愛?的物品走平衡木。

五、結束：

我們做了小青蛙跳跳跳的嬉戲，這個嬉戲有趣吧，教師覺得今日小伴侶都特殊英勇，以后小伴侶也要多熬煉身體，可以和爸爸媽媽一起來玩小青蛙跳跳跳的嬉戲。

課后小結：

課程目標制定合理，符合本班幼兒水平。課上幼兒能夠樂觀參加體育活動，基本完成課上目標。課上注重做好熱身活動?；顒舆^程中注重常規(guī)培養(yǎng)，指導幼兒自覺排成一隊有秩序的參加嬉戲活動。輔助小年齡幼兒參加體育活動，對能力強的幼兒適當增強難度。

《小青蛙》幼兒園教案篇六

活動目標：

1、懂得青蛙是庇護莊稼的有益動物，知道庇護青蛙

2、探究拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳

3、能大膽地想出各種玩法，遵守紀律并能遵守嬉戲規(guī)章

活動預備：

1、閱歷預備：已學會歌表演《我是一只小青蛙》

2、物質預備：小青蛙頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、用廢舊紙板制作的小蟲為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個、幼兒人手一塊塑料拼板（約25-30厘米）

活動過程：

一、開頭部分

1、幼兒和老師戴青蛙頭飾，在音樂聲中走到活動場地，繞場地交替做走、跑、跳的嬉戲。

2、幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂仿照老師做預備活動操。

二、基本部分

1、自由探究階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法（可與幾個伙伴合作玩）。

2、引領學習階段

①組織全體幼兒排成半圓形跟著老師練習立定跳遠；

②老師以兒歌的形式示范講解動作要領：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂擺動，用力一跳，輕輕落地；

③請1~2位幼兒示范；

④全體幼兒簇擁練習，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習，并按照不同水平自由挑選，可以跳過一塊，也可與伙伴合作，跳過兩塊塑料板；5幼兒站成四隊，魚貫練習，老師檢查幼兒跳的狀況并小結。

3、復習鞏固階段：嬉戲小青蛙捉害蟲

①請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田，師將害蟲撒在稻田里：

②小青蛙們都學會了本事，真棒！剛接到一個通知，田里又發(fā)覺了許多害蟲，假如我們不快點毀滅它們，農夫伯伯種的糧食就會被它們吃掉，就不能豐收了。今日媽媽看哪個孩子最英勇，學得最快，吃掉的害蟲最多。

③大家一起朗誦：呱呱呱，呱呱呱，我是英勇的小青蛙，學好本事捉害蟲，毀滅害蟲保莊稼。幼兒邊說兒歌邊在稻田上雙腳前進跳動，捉害蟲；

④嬉戲反復2~3遍。

三、結束部分

1、請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里；

2、今日，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲，我們一起來跳個舞吧！邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地。

四、延長活動

引發(fā)幼兒相互研究：青蛙是庇護莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒有發(fā)覺殺害或吃青蛙的