Word-7-幼兒園中班說(shuō)課稿

幼兒園說(shuō)課稿。

作為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的幼兒園老師，說(shuō)課稿是我們工作上課需要預(yù)備的東西，為了讓同學(xué)有愛(ài)好參加學(xué)習(xí)，并與其他孩子溝通，我們都會(huì)事先預(yù)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園說(shuō)課稿的預(yù)備，需要重點(diǎn)寫(xiě)哪些方面呢？以下是由欄目為大家整理的“幼兒園中班說(shuō)課稿”，歡迎你參考，盼望對(duì)你有所助益！

幼兒園中班說(shuō)課稿【篇1】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水你還走過(guò)什么樣的路？

2.基礎(chǔ)部分：

老師出示預(yù)備好的粘貼材料，提出活動(dòng)內(nèi)容：今日，老師請(qǐng)小伴侶用細(xì)沙（或大米、小米、芝麻等材料）來(lái)修一條上學(xué)前班的路。

學(xué)習(xí)制作方法：

引導(dǎo)幼兒探究怎樣用膠水、細(xì)沙等材料粘貼出上幼兒園的路。

（1）引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)第1頁(yè)，說(shuō)出上學(xué)前班的路能觀察什么東西？

讓幼兒爭(zhēng)論說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)幼兒來(lái)回答，大家來(lái)做補(bǔ)充，賜予確定性評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒閉上眼睛,提問(wèn):假如你的眼睛看不見(jiàn),你會(huì)怎么樣？想一想。

大家開(kāi)頭爭(zhēng)論后,選代表來(lái)回答。

小結(jié)：我們每天學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)都要用眼睛,所以我們肯定要愛(ài)護(hù)好自己的眼睛。

四、怎樣愛(ài)護(hù)眼睛

1、提問(wèn)為什么有的人戴眼睛或生眼??？

2、出示圖片：圖1、眼睛生病圖畫(huà)。

圖2、寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)是坐姿要正確。

圖3、不用臟手、臟手絹揉眼睛。

圖4、看電視要保持肯定的距離，時(shí)間不要太長(zhǎng)。

圖5、對(duì)愛(ài)護(hù)視力有好處的食物。

3、指導(dǎo)觀看圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒看圖講出內(nèi)容。

4、聯(lián)系自己說(shuō)一說(shuō)平常有沒(méi)有按圖畫(huà)上這樣做。小結(jié)：今后小伴侶們可肯定要愛(ài)護(hù)好自己的眼睛，還要留意用眼的正確方法。NnS88.COm

幼兒園中班說(shuō)課稿【篇3】

活動(dòng)前評(píng)析：

1、幼兒園的試驗(yàn)課很少，幼兒親自做試驗(yàn)會(huì)更感愛(ài)好，讓幼兒自己通過(guò)親自做試驗(yàn)方式尋求答案。

2、這是一個(gè)經(jīng)典故事，有許多孩子聽(tīng)過(guò)，也有的孩子看過(guò)視頻，你覺(jué)得它真的能喝到瓶子里的水嗎？請(qǐng)幼兒猜想。

（2）小結(jié)：現(xiàn)

（2）出示放有中、高水位和低水位的瓶子請(qǐng)幼兒分組合作試驗(yàn)。

（3）展現(xiàn)每個(gè)小組的選擇，并鼓舞幼兒說(shuō)出自己的試驗(yàn)結(jié)果。

（4）小結(jié)：假如瓶子里的水很少，就算放許多的石子烏鴉也喝不到水，由于水都流到石子的縫隙里去了沒(méi)有多余的水

（2）幼兒分組合作把大小不同的石子分別放到兩個(gè)一樣高的瓶子里，并記錄使用的石子的數(shù)量，幼兒操作時(shí)老師巡回指導(dǎo)，并提示幼兒水到了瓶子口時(shí)就不要放石子了，以防水溢出瓶子。

（3）鼓舞幼兒敘述自己的試驗(yàn)結(jié)果。

（4）小結(jié)：石子大使用的數(shù)量就少，烏鴉投放的次數(shù)就少；石子小，使用的數(shù)量就多，烏鴉投放的次數(shù)就多，投放次數(shù)多了就會(huì)很累，聰慧的烏鴉是不會(huì)讓自己很累的。

3、提出延長(zhǎng)問(wèn)題：烏鴉還能用其他的方法可到水嗎？

出示預(yù)備的材料：沙子、布、積木、海綿等，幼兒選擇材料對(duì)比試驗(yàn)，看看哪種材料能讓水位上升，為什么？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中孩子們的樂(lè)觀性都很高，對(duì)于老師提出的問(wèn)題都能樂(lè)觀發(fā)言，這個(gè)太陽(yáng)是什么顏色？什么外形的？

小結(jié)：這個(gè)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的。小伴侶一起說(shuō)說(shuō)：紅紅的、圓圓的太陽(yáng)。

2．出示小兔手偶引出故事。

師：小伴侶們的聲音被一只小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)的，它是誰(shuí)？出示小兔手偶。

小兔問(wèn)侯：小伴侶們好，你們說(shuō)太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的嗎？哈哈，我要去找一找太陽(yáng)。

二、學(xué)習(xí)故事，理解故事情節(jié)。

1．介紹故事名稱

師：今日老師給小伴侶們講一個(gè)《小兔找太陽(yáng)》的故事。

問(wèn)：故事的名字叫什么？

2．完整觀賞故事，關(guān)心幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

（1）提問(wèn)：

故事里小兔找到了什么？（紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)）根據(jù)故事的挨次，出示相應(yīng)的圖片。

(2)觀看比較紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)相同點(diǎn)，學(xué)說(shuō)小兔的問(wèn)話。

師：小伴侶們看看燈籠、蘿卜、氣球、太陽(yáng)它們有什么一樣？

小兔以為燈籠、蘿卜、氣球都是太陽(yáng)，問(wèn)了媽媽一個(gè)什么問(wèn)題？

學(xué)學(xué)小兔的問(wèn)話：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎?”

(3)出示背景圖，找出適當(dāng)?shù)奈恢觅N相關(guān)的圖片。

師：我們看看小兔子它沒(méi)找到太陽(yáng)開(kāi)頭焦急了，請(qǐng)學(xué)學(xué)小兔焦急的樣子。

（6）太陽(yáng)有幾個(gè)？假如你是太陽(yáng)，你怎樣發(fā)光？太陽(yáng)光照

小兔找到太陽(yáng)，太陽(yáng)究竟是怎樣的？我們一起說(shuō)一說(shuō)。

三、再次出示小兔手偶

老師引導(dǎo)孩子看圖敘述故事內(nèi)容，重點(diǎn)理解兔媽媽、小兔的話，并讓幼兒學(xué)用完整的語(yǔ)言來(lái)描述太陽(yáng)的特征。

師：小伴侶們叫上剛才的小兔，我們一起找太陽(yáng)吧！

小伴侶相互敘述太陽(yáng)的特征。

四、拓展敘述閱歷。

師：你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎？

小結(jié)：冬每天氣很冷的時(shí)候，我們可以曬曬太陽(yáng)就會(huì)很溫和，多曬太陽(yáng)，小伴侶們才會(huì)長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯，我們都需要太陽(yáng)關(guān)心，小兔想找太陽(yáng)，還有一個(gè)小伴侶嫌一個(gè)太陽(yáng)少，他要種很多太陽(yáng)，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他的美妙愿望吧！（

2．請(qǐng)幼兒到戶外照太陽(yáng)，感受太陽(yáng)給人們帶來(lái)的暖和和歡樂(lè)。

活動(dòng)反思：

孩子們常常能哇，這么大的一個(gè)蘿卜。

（二）說(shuō)說(shuō)講講

（多媒體畫(huà)面：小白兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁；畫(huà)外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）

師：咦？這只小白兔它怎么了？

老師小結(jié)：原來(lái)，小兔子我們一起對(duì)小兔說(shuō)“小白兔小白兔，我們來(lái)關(guān)心你”。

（多媒體畫(huà)面：小兔拔起了蘿卜；畫(huà)外音：好的，好的，感謝你們，讓我們一起來(lái)用力，加油吧?。ɡ蠋熀陀變阂黄鸷椭昂龠?，嘿呦”一二三，加油，一二三，加油！關(guān)心小白兔拔蘿卜。）

（噢……拔出來(lái)咯！拔出來(lái)咯！感謝小伴侶，感謝你們的幫忙。）

師：（引導(dǎo)）我們應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)的？不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)當(dāng)做的。

（畫(huà)外音：我叫樂(lè)樂(lè)，歡迎你們到我家來(lái)做客，再見(jiàn)了！

師（引導(dǎo)）：小兔樂(lè)樂(lè)再見(jiàn)！

（三）閱讀理解（老師出示課件）

師：剛才寶寶們可真了不起，大家一起做了一件大好事，關(guān)心小兔樂(lè)樂(lè)拔出了大蘿卜，你們快樂(lè)嗎？小兔樂(lè)樂(lè)也很快樂(lè)。他扛著蘿卜走我們一起去看看吧？（出示課件，幼兒閱讀。）

師：你們看到了誰(shuí)了？

師：剛才小伴侶說(shuō)小兔樂(lè)樂(lè)遇見(jiàn)了一只小兔，這只小白兔是小兔樂(lè)樂(lè)的好伴侶她叫菲菲。

師：小兔樂(lè)樂(lè)會(huì)對(duì)菲菲說(shuō)些什么呢？

師：他們

師：哇，他們吃得可真香，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們好嗎？（師幼仿照嬉戲。）

師：你們看怎么了？（引導(dǎo)幼兒理解云記號(hào)的意思，出示其次幅圖。）

師：你從哪里看出來(lái)的？（熟悉雨和閃電的標(biāo)記。）

師：這可怎么辦呀？（引導(dǎo)幼兒想方法，并完整表述。）

師：剛才你們想了那么多