本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中地理聽課心得體會(huì)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。素材范文網(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了初中地理聽課心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助!初中地理聽課心得體會(huì)

首先十分感謝學(xué)校組織這樣的教學(xué)周活動(dòng)，由于通過(guò)這樣的活動(dòng)，給了我更多向其他老師學(xué)習(xí)的機(jī)遇。在這次教學(xué)周活動(dòng)中我聽了十多位老師精彩的課，他們帶來(lái)了別致的教學(xué)理念和多樣化的課堂教學(xué)手段，讓我受益非淺。從每位教師的實(shí)際課堂教學(xué)中我體會(huì)到了新課程教學(xué)的意義所在，自己評(píng)價(jià)自己的課，不簡(jiǎn)單發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更不簡(jiǎn)單突破自身的框架和模式;假如以局外人的身份去看別人的課，就會(huì)有"旁觀者清'的感覺。既可以領(lǐng)會(huì)別人成功的妙處，又可看到自己存在的不足。下面簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的一些心得體會(huì)。

一、巧用導(dǎo)入教學(xué)假如說(shuō)一節(jié)課是一曲生動(dòng)華美的樂章，那么導(dǎo)入就應(yīng)當(dāng)是它扣人心弦的序曲。課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)得奇妙,不僅能喚起學(xué)生的求知欲望,而且還可以燃起學(xué)生聰慧的火花,主動(dòng)地去獲取知識(shí)。張紅老師在講授《大規(guī)模海水運(yùn)動(dòng)》時(shí)，首先播放了一段"泰坦尼克號(hào)'與冰山碰撞沉沒時(shí)的影像資料，給了學(xué)生視聽感官上猛烈的刺激。富有感染力的影視資料，加上教師飽滿的情感色調(diào)讓學(xué)生為之震撼，從情感上產(chǎn)生了濃重的學(xué)習(xí)欲望，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，效果很好。在今后的課堂上應(yīng)當(dāng)少用"上節(jié)課我們講了'"這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)'之類的語(yǔ)言導(dǎo)入，盡量設(shè)計(jì)的奇妙一點(diǎn)，這會(huì)收到事半功倍的效果。

二、課堂教學(xué)緊湊聯(lián)系學(xué)生生活地理新課標(biāo)明確指出：地理課程要提供應(yīng)學(xué)生與其生活和周邊世界密切相關(guān)的地理知識(shí)。教師在課堂教學(xué)上，重視引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，去理解地理知識(shí)，能收到深入淺出的效果，學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性能夠更充分的發(fā)揮出來(lái)。例如：范章婷老師講授《水資源》儉約用水這一部分知識(shí)點(diǎn)時(shí)，對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的節(jié)水只做了簡(jiǎn)單的介紹，由于這些離學(xué)生還較遠(yuǎn)，而重點(diǎn)從學(xué)生身邊入手，讓學(xué)生找一找發(fā)生在他及他身邊人對(duì)水資源浪費(fèi)或者儉約用水的事例，貼近學(xué)生。使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊湊聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生發(fā)言強(qiáng)烈，思考積極，參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不再枯燥無(wú)味，課堂的效率也就可想而知了。

三、關(guān)注學(xué)生，使課堂教學(xué)生動(dòng)、實(shí)用、有效我認(rèn)為這一點(diǎn)在今后的課堂教學(xué)中至關(guān)重要，在新課程理念下，教師應(yīng)當(dāng)把教材內(nèi)容結(jié)合教學(xué)對(duì)象，也就是我們的學(xué)生，進(jìn)行特性化、生活化和活動(dòng)化的加工，使課堂教學(xué)變得生動(dòng)、實(shí)用、有效。范章婷老師通過(guò)一段生動(dòng)形象的卡通視頻"小水滴'，把水資源內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián)總結(jié)，符合初一階段大部分學(xué)生的認(rèn)知水平，而一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生在視頻中又可發(fā)現(xiàn)另一個(gè)重要的規(guī)律水是在不斷循環(huán)的，進(jìn)而超越課堂，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的升華。同樣張紅老師針對(duì)我校高中學(xué)生的實(shí)際狀況，及新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)《大規(guī)模海水運(yùn)動(dòng)》這節(jié)內(nèi)容的具體要求，側(cè)重對(duì)學(xué)生讀圖能力與繪圖能力二者相結(jié)合的培養(yǎng)。

同樣其他老師的課也有好多讓我學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，由于自身水平及學(xué)科的限制，不能一一列舉，所談十分有限，不足之處，請(qǐng)各位老師指正。

初中地理聽課心得體會(huì)

20xx年9月27日我加入了瀘縣初中地理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的教研活動(dòng)，有幸聽了各位優(yōu)秀老師的講課，讓我近距離地領(lǐng)會(huì)到課改課堂結(jié)構(gòu)和教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。給我留下了深刻的印象，雖然這些課風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有好多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，在教學(xué)中，老師們都采取了"以生為本，以導(dǎo)促教'的教學(xué)原則，通過(guò)老師有序的導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教，激發(fā)學(xué)生積極的參與、體驗(yàn)、合作與交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出了本次優(yōu)質(zhì)課以課堂教學(xué)改革為主題。以下是我個(gè)人在本次聽課過(guò)程中的一些感受。

1．情景教學(xué)：老師們采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。利用教材本身和地圖冊(cè)創(chuàng)設(shè)情景傳授基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解課文知識(shí)和內(nèi)容，使難點(diǎn)化易，重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。

2．情身意濃：我們不僅是一位老師，還是一位教育工。課堂上教師用各種形式勉勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松高興的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。

3．知識(shí)理解：教師都重視在操練中講解知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地把握和運(yùn)用地理知識(shí)。采用靈活多樣的方式邊練邊講知識(shí)，生動(dòng)好玩兒，能加速理解的過(guò)程，教師重視通過(guò)地理板書板畫對(duì)知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)破和歸納，起到了事半功倍的目的。

4、以問(wèn)題為起點(diǎn)的探究式小組合作學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本次聽課活動(dòng)，各位老師在設(shè)計(jì)問(wèn)題方面做得十分好。重視問(wèn)題設(shè)計(jì)地啟發(fā)性。例如李燦老師提出這樣問(wèn)題：為什么一元錢可以瀏覽成都、武漢、上海呢為引導(dǎo)。學(xué)生自主思考參與到課堂教學(xué)中來(lái)，也圍繞本節(jié)課主要內(nèi)容逐步展開探究學(xué)習(xí)。這樣以問(wèn)題為起點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生變成了主體，由原來(lái)被動(dòng)人變成主動(dòng)學(xué)習(xí)探究，學(xué)生主動(dòng)去思考，主動(dòng)在上課時(shí)探討，主動(dòng)尋求答案，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃重，積極性對(duì)比高，學(xué)習(xí)的效率也自然就高。

總之，教師必需經(jīng)常有意識(shí)地反省自己的教學(xué)實(shí)踐，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要有意識(shí)地虛心吸取他人之長(zhǎng)，通過(guò)自我總結(jié)和積極借助他人的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，不斷充實(shí)自己教與學(xué)的知識(shí)庫(kù)。

初中地理聽課心得體會(huì)

xx年x月x日我加入了xx區(qū)"青峰杯'初中地理"關(guān)注學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)'主題教研活動(dòng)，有幸聽了第十中學(xué)和第四中學(xué)兩位老師的講課，讓我近距離地領(lǐng)會(huì)到兩位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。給我留下了深刻的印象，雖然這兩節(jié)課風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有好多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，在教學(xué)中，老師們都采取了"以人為本，以學(xué)促教'的教學(xué)原則，通過(guò)老師有序的導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教，激發(fā)學(xué)生積極的參與、體驗(yàn)、合作與交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出了本次教研活動(dòng)的"關(guān)注學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)'主題。以下是我個(gè)人在本次聽課過(guò)程中的一些感受。

1.情景教學(xué)老師們采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。利用教材本身和地圖冊(cè)創(chuàng)設(shè)情景傳授基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解課文知識(shí)和內(nèi)容，使難點(diǎn)化易，重點(diǎn)難點(diǎn);在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。

2.情身意濃我們不僅是一位老師，還是一位教育工。課堂上教師用各種形式勉勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松高興的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。

3.知識(shí)理解教師都重視在操練中講解知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地把握和運(yùn)用地理知識(shí)。采用靈活多樣的方式邊練邊講