教案首頁課題授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)授課教師教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：①感知圓形、方形是生活中常見的基本形狀；②能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。2、過程與方法：①在視覺、觸覺感官體驗(yàn)中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法。②在嘗試中體驗(yàn)各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂趣。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：①在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學(xué)現(xiàn)象；②在合作競(jìng)賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):能用圓形、方形概括、觀察和表現(xiàn)物象。難點(diǎn):感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。

學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備

師：課件，圓形、方形實(shí)物；生：繪畫用具步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，啟動(dòng)主體故事引入：從前有兩個(gè)好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵，都說自己的本領(lǐng)大、朋友多。圓圓說：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽是圓的，星球是圓的，皮球是圓的??”；方方說：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子??”；兩個(gè)個(gè)好伙伴都生氣了，誰也不讓誰。（課件出示不開心的圓、方表情）教學(xué)重難點(diǎn)突破2.請(qǐng)同學(xué)們分組討論，幫忙勸勸它們：想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？3.（課件出示生活中的圓方物體）看來這兩個(gè)個(gè)好伙伴朋友都很多，本領(lǐng)都很生活中少了那個(gè)形狀都不行。如果沒有了圓形，汽車變成方或尖的還能開動(dòng)嗎？如果沒了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。（課件出示終于露出了笑臉的圓、方表情）教案續(xù)頁重難點(diǎn)突破發(fā)揮主體1.游戲、感受：這個(gè)袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請(qǐng)同學(xué)分別摸一摸，分辨形狀，并說出它們的形狀有什么特點(diǎn)？2.有什么是由圓圓、方方共同組成的？（出示包含兩種形狀的物體圖片），請(qǐng)學(xué)生從上面找出各種形狀。3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫呢？你打算怎么畫？欣賞學(xué)生繪畫作品，看看畫面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。

批注（本班學(xué)情）教學(xué)拓展比一比：誰用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多？誰用它們組成的畫面最美？

總結(jié)提升自評(píng)：我畫了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？

他評(píng)：用美術(shù)學(xué)過的知識(shí)評(píng)價(jià)（如點(diǎn)線色美、畫面物體形狀美、組合美）

師評(píng)。

本課小結(jié)：在生活中還有很多圓圓、方方的物品，同學(xué)們只要細(xì)心觀察就會(huì)找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)生創(chuàng)作，發(fā)展主體一起來用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫。

備注板書設(shè)計(jì)教后反思?xì)w因分析本課重在啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們回憶生活中有什么物體是方方圓圓的，去展開豐富的想象，拓寬他們的創(chuàng)作思路。可是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生的思維似乎受到了什么牽制，并不能如我開始所設(shè)想的那樣去發(fā)現(xiàn)很多生活中常見的物體。

改進(jìn)措施于是我又進(jìn)行了分組比賽，讓他們?cè)谙嗤臅r(shí)間里看看哪一組找到的方形物最多，激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣，并和他們一起觀察和表現(xiàn)方形物。引導(dǎo)學(xué)生將方形物刻畫得更細(xì)致、更有趣、更生動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大膽的進(jìn)行圖形的聯(lián)想，進(jìn)—步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力使教學(xué)目標(biāo)得到了落實(shí)。大自然的花草樹木、飛禽走獸、人物形象和生