第發(fā)現(xiàn)自己作文精彩3篇發(fā)現(xiàn)自己作文篇一

不久，雪下得更急了，窗外傳來了孩子們好似銀鈴的笑聲。我裹在暖暖的被子里，朝窗外看去，一個與雪地極不相襯的黑色身影映入我的眼簾……

看那彎彎的身子骨，我便覺得他像一位父親。他穿的很寒酸，僅僅一件薄薄的外衣，灰黑色的褲子，還有一雙單鞋。

在他不遠(yuǎn)處有一個四五歲的孩子，長的并不漂亮，身上穿著一件對他來說無比肥大的外套，也是黑的，很笨重的樣子。但上面全是毛，似乎又很暖和。

他正笑吟吟地拿著一個裝滿了雪的小桶向那位父親走來。孩子把小桶遞給了他父親，父親摸索了一陣子，孩子把小桶舉得更高，他這才用手抓住了桶沿。我抓住被子的手突然松開了，我震驚了，他是一位盲人。

他朝著孩子的方向笑了笑，接著就彎下腰，把小桶往地上扣，看樣子是孩子想讓他把雪倒出來?！芭榕楱?，雪沒有被卡出來。他的孩子已經(jīng)跑遠(yuǎn)了，正在堆雪人的下身?！芭楱?，又一聲，可是雪卻很淘氣，不肯出來。這位父親的腰又彎下去一點，想要更加用力的把雪扣出來。

這時，孩子從遠(yuǎn)處一蹦一跳的跑過來，在他父親的耳旁說了句什么，只見他父親慈善的笑著沖孩子擺了擺手，似乎在向孩子說“不用〞。孩子把那凍得通紅的小手放到桶壁上，我很清晰的聽見他稚氣未脫地喊著：“一二三！〞接著，父親和孩子一起把桶往地上扣。隨著“噗〞的一聲，一個潔白的，亮晶晶的，桶狀的大雪塊倒了出來。我頓時覺得這個孩子好美。

孩子快樂的雀躍，父親很快樂的用臂彎抱住雪塊，另一只手扶著孩子來到了一個平坦的地方。我繼續(xù)看著，時已近正午，我想過不了多久雪人就會融化，可這兩位父子依然未有發(fā)覺。父親把雪塊放到孩子手里，他并不知道孩子為雪人堆的下身在哪里，他看不見。孩子把這個用小桶做成的雪人腦袋放到身子上，跳起來拍了個巴掌，說：“做好啦！〞父親的眼神明亮了起來，他看著孩子，會心的微笑起來，我頓時覺得這位父親好美。

父與子的外貌是上天給予，可他們之間的濃濃親情，卻讓我們看到了人世間的最美……

當(dāng)然知道

太陽出來后雪人就會融化

但我還是忍不住在雪化之前熱情地?fù)肀?/p>

因為我想對你說

“我永遠(yuǎn)愛你！！〞

發(fā)現(xiàn)自己作文篇二

大家看了這個題目可能會感到奇怪：貓自己怎么會治病呢？治的又是什么?。磕阌质窃趺粗赖哪兀吭趺?，你們還是想不明白？好吧，那就讓我老實告訴你們吧！

那是一年前的事了。有一天，我在陽臺下寫作業(yè)，寫了一會兒，手酸了，就放下筆抬頭望了一下天空，只見天空一片蔚藍(lán)，像一塊洗凈了的藍(lán)寶石，使人見了心曠神怡，一下子消除了疲勞。我低下頭，剛要繼續(xù)寫，突然發(fā)現(xiàn)“小黑〞〔貓的名字〕在花盆周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好似在尋找什么。好奇心使我又一次放下了手中的筆。想看看“小黑〞在搞什么名堂。

只見“小黑〞伸出右爪，在一個長滿了雜草的大花盆里亂撥著。我吃了一驚，不禁大聲喊起來：“小黑，你在干什么？〞

“小黑“好似沒聽見似的，一點兒也不理我。

過了一會兒，它的頭伸向一叢草里。我仔細(xì)一看，這是一種叫“牛頓草〞的草。據(jù)說，這種草可以治肚子疼。“小黑〞用嘴咬住草，嚼著嚼著，沒多久，整根草都被它吞進(jìn)肚子肚里去了。

我想，貓喜歡吃的是魚，怎么也會吃草呢？莫非，莫非它是在治?。窟@個念頭在我的腦海里一閃，不由使我想起一個神話故事：一條蛇被打傷了，它挪到一塊樹底下有草的地方，翻了幾翻，滾了幾滾，傷口居然愈合了，而且一點兒也沒有被打過的痕跡。

想到這里，我又看了一下“小黑〞，只見它的肚子慢慢地蠕動著，發(fā)出“嘰哩咕嚕〞的聲音，我知道它要吐了〔它要吐的時候總是這樣的〕。果然不出我所料，“哇〞的一聲，“小黑〞把肚里的東西全吐了出來了。我一看，那些吐出的東西里面有一些呈暗綠色，這就是“小黑〞剛剛吃下去的“牛頓草〞吧？“小黑〞吐完了這些東西，好似卸掉了身上的一塊大石頭，一下子輕松多了，又跑到別處玩了。

我又想：“小黑〞可是吃了變質(zhì)的魚，肚子疼，才去吃草的吧？而“牛頓草〞正好是治肚子疼的，吃下后，把那些贓物吐掉，病才好的吧？

為了證實這一點，第二天，我拿了一些變質(zhì)了的魚，摻進(jìn)好魚里讓貓吃，果然，到了下午，貓又跑去吃“牛頓草〞了，吃完后又照樣把肚里的贓物吐出來。

從那以后，我懂了一個道理：各種生物都懂得保護自己。人生病了要去看醫(yī)生，貓生病了也會找草藥治病……

發(fā)現(xiàn)自己作文篇三

對于這兩對父母的做法，我都不太同意。如果是我，我會讓孩子自己把在一定時期內(nèi)覺得滿意的畫貼在客廳里。當(dāng)讓他自己選擇該貼哪幅時，他就學(xué)會了比照，當(dāng)他把每一時期內(nèi)的最好的畫一一做比擬時就看到了自己的成長，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點。而那兩個孩子可能一個只覺得自己優(yōu)秀而看不到缺點；一個覺得自己的畫都不好，卻忽略了自己閃光的地方。

我們現(xiàn)在正處在選擇之間。文理分科，選文選理？上大學(xué)，報考什么專業(yè)？諸多的選擇在等著我們。而面對選擇，我們要做的就是選那條適合我們的路，能發(fā)揮我們潛能的專業(yè)。而我們的潛能是什么？這就需要我們自己發(fā)現(xiàn)自己。

為什么有些人按照家長的期望學(xué)習(xí)了熱門學(xué)科，卻常常畢業(yè)后“英雄〞無用武之地呢？拋開別的因素不談，他是否曾好好發(fā)現(xiàn)過自己呢？或許就是因為他“畫畫〞的時候，由于父母認(rèn)為張張都好所以自己也這么想，結(jié)果關(guān)鍵時刻卻偏偏挑中了“敗筆〞！為什么有些人選了個沒有人學(xué)的學(xué)科仍舊“結(jié)果同上〞呢？恐怕也有些人，或許他們并沒有很出眾的“畫〞，但他們都會發(fā)現(xiàn)自己，知道什么適合自己，于是他們的成功遠(yuǎn)大于前兩種人。

就好似數(shù)學(xué)里的二次函數(shù)，只有適宜的值才能使拋物線到達(dá)頂點最大值，而過大過小都無法到達(dá)頂點；就好似物理里的機械效率，只有電壓適宜的才能到達(dá)最大的效率，過大過小都不能使效率到達(dá)最大值；就好似化學(xué)里的反響，只有物質(zhì)的量之比到達(dá)某一值時才能發(fā)生你想要的反響……所以，只有找到