Word-59-六年級(jí)第三單元的作文（推薦30篇）篇1：六班級(jí)第三單元作文

每個(gè)人都有自己的抱負(fù)，當(dāng)然我也不例外。小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的抱負(fù)。今日我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的珍寶一一拿給你看。

很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)抱負(fù)。當(dāng)一名女警察。小時(shí)候的抱負(fù)現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又稚嫩。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜愛(ài)上了女警察們美麗的警服，和她們站在公路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿?？墒遣痪?，我的抱負(fù)就發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由于我漸漸了解了當(dāng)一名女警察的辛苦與困難。

于是，當(dāng)一名畫(huà)家成為了我的其次個(gè)抱負(fù)。從小我就對(duì)繪畫(huà)很敏感，很喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，常常自己畫(huà)出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，立刻就給我報(bào)了美術(shù)班?？赡苁怯捎谛『⒆迂澩鎯旱奶煨?。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的其次個(gè)抱負(fù)便又化為泡影。

直到我有了第三個(gè)抱負(fù)時(shí)，我已經(jīng)上了學(xué)校4班級(jí)。那時(shí)的抱負(fù)是當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資格老的；也有年輕的、閱歷少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都特別喜愛(ài)他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺(tái)上給我的同學(xué)們授課。

如今我已經(jīng)是一個(gè)六班級(jí)的同學(xué)了?？煲饺胫袑W(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。現(xiàn)在我的抱負(fù)是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人?；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么抱負(fù)。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢確定我的抱負(fù)會(huì)不會(huì)再轉(zhuǎn)變。但是我敢確定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。

現(xiàn)在有不少同學(xué)常常高談闊論自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)和理想。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)當(dāng)做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實(shí)地地為自己的'抱負(fù)奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它！可能你的抱負(fù)多如繁星，可能你的抱負(fù)永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永久不會(huì)轉(zhuǎn)變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人！

我的抱負(fù)

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：抱負(fù)是指路明燈。沒(méi)有抱負(fù)就沒(méi)有堅(jiān)決的方向；沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。我的抱負(fù)是當(dāng)一名畫(huà)家，畫(huà)出五彩繽紛的世界，畫(huà)出一個(gè)屬于自己的天地。

當(dāng)畫(huà)家是我最大的抱負(fù)。小時(shí)候我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)特別好玩，拿起筆和紙時(shí)非常神氣?，F(xiàn)在我覺(jué)得繪畫(huà)能讓我靜下心來(lái)，放眼看世界。每當(dāng)我看到漂亮的事物，就會(huì)情不自禁的拿起畫(huà)筆把它描繪下來(lái)，然后放到保藏夾里，時(shí)不時(shí)地看一看。它就似乎我追求抱負(fù)過(guò)程中，在心靈保藏夾里保藏的美。

篇2：六班級(jí)第三單元作文

設(shè)計(jì)理念：

觀看是我們獵取作文材料的主要方法之一。生活是作文的源泉，在教案中重視寫(xiě)作前的作文活動(dòng)設(shè)計(jì)，這樣讓同學(xué)學(xué)習(xí)觀看、攝取和感悟，使作文教學(xué)達(dá)到“易于動(dòng)筆、樂(lè)于表達(dá)”的美妙境界，從而有效地提高了同學(xué)的作文力量，提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．培育同學(xué)認(rèn)真觀看四周事物，勤于思索、樂(lè)于探究的習(xí)慣；

2．能有條理地、詳細(xì)地記敘試驗(yàn)的經(jīng)過(guò)；

3．初步懂得這個(gè)小試驗(yàn)的科學(xué)道理，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)科學(xué)的愛(ài)好。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能把試驗(yàn)的經(jīng)過(guò)有條理、詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)試驗(yàn)的過(guò)程有條理地、詳細(xì)地記敘試驗(yàn)的經(jīng)過(guò)，并能寫(xiě)清晰人的動(dòng)作、語(yǔ)言和心情變化。

教學(xué)預(yù)備：

燒杯、鍋蓋、裝有酒精的量杯、鑷子、火柴、紙孫悟空

教學(xué)時(shí)間：40分鐘

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

《西游記》大家看過(guò)嗎？這學(xué)期我們剛剛學(xué)了第20課《猴王出世》，孫悟空大家都不生疏。它大鬧天宮被太上老君關(guān)在八卦爐里，用三味真火煉了七七四十九天，不但沒(méi)有被燒成灰，反而練就了一雙――火眼金睛。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。今日，老師就給大家做一個(gè)火燒孫悟空的試驗(yàn)，讓你們見(jiàn)識(shí)一下齊天大圣孫悟空的本事。

二、試驗(yàn)預(yù)備

1、（出示孫悟空）這就是三打白骨精的孫悟空，但它現(xiàn)在既不能騰云駕霧，也無(wú)法七十二變，為什么？董老師要請(qǐng)個(gè)同學(xué)上來(lái)驗(yàn)證一下。大聲告知大家你看到的結(jié)果。

2、（取出酒精）這個(gè)量杯里的液體是什么？誰(shuí)來(lái)聞？把你聞到的氣味好好描述一下，再推斷它是什么。

3、依次介紹試驗(yàn)器具：紙孫悟空、燒杯、裝有酒精的量杯、鑷子、火柴、鍋蓋

4、提出觀看要求：試驗(yàn)立刻要開(kāi)頭了，老師做試驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們要用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，專(zhuān)心去想。

三、試驗(yàn)演示

現(xiàn)在，老師開(kāi)頭做試驗(yàn)了。

1、第一步老師把孫悟空放入燒杯內(nèi)。

2、為了讓火燒得更旺，其次步，我要在它上面倒上酒精幫它燃燒。（把酒精導(dǎo)入燒杯里）描述一下你看到的，你有什么想法？假如你是燒杯里的孫悟空，你會(huì)有什么想法？

3、第三步，老師預(yù)備點(diǎn)燃酒精，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？睜大眼睛好好看（擦著了火柴，做敢點(diǎn)又不敢點(diǎn)的樣子，停了十秒鐘，最終把盤(pán)子里的酒精點(diǎn)燃）描述一下你看到的景象。

第四步，蓋上蓋子。

四、揭示結(jié)果

1、（拍拍燒杯）猜猜看，燒杯里的孫悟空命運(yùn)如何？我們一起倒計(jì)時(shí)：5、4、3、2、1。（從燒杯里取出濕淋淋的孫悟空）雖然沒(méi)有練成火眼金睛，但這個(gè)孫悟空竟然沒(méi)有燒壞！用一個(gè)成語(yǔ)或者一個(gè)詞語(yǔ)形容這個(gè)試驗(yàn)結(jié)果――毫發(fā)無(wú)損（板書(shū)）

2、畢竟是誰(shuí)愛(ài)護(hù)了孫悟空呢？四人小組爭(zhēng)論一下，找出你們認(rèn)為最合理的答案。

3、經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論，我們的學(xué)習(xí)小組都有了自己的答案，有的小組認(rèn)為_(kāi)______（指名），有的卻這么想_________（指名），還有的認(rèn)為_(kāi)_____（指名）。

4、同學(xué)們都說(shuō)出了肯定的原理，究竟什么是正確答案呢？老師來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎底。（PPT出示答案）

這下你們明白了吧？能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容你此時(shí)的心情嗎？（恍然大悟）還有嗎？

用一句話(huà)來(lái)表達(dá)一下你此時(shí)的心情。

五、試驗(yàn)復(fù)述

1、老師做試驗(yàn)有幾步？分別是做什么？誰(shuí)能完整清晰地?cái)⑹龀鰜?lái)。

板書(shū)：步驟：放――倒――燒――蓋

2、你觀看得真認(rèn)真，表達(dá)也非常精確?????。不過(guò)，老師覺(jué)得，想要把剛才那扣人心弦的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)，好像還欠缺點(diǎn)什么，是什么呢？

對(duì)，是動(dòng)作、表情、語(yǔ)言和心理活動(dòng)。來(lái)，我們能一起把剛才的試驗(yàn)經(jīng)過(guò)分步驟、完整生動(dòng)地?cái)⑹龀鰜?lái)嗎？

1、首先，指名，你看到了什么？又有什么想法？

2、老師的動(dòng)作、表情是怎樣的？

3、你留意到你旁邊的同學(xué)的反應(yīng)嗎？同學(xué)們說(shuō)了什么？表情、動(dòng)作呢？

4、誰(shuí)也能像他一樣完整地來(lái)說(shuō)說(shuō)老師做試驗(yàn)的步驟？

接著，老師怎么做了，動(dòng)作神態(tài)又有什么變化？你又有什么想法，同學(xué)們又說(shuō)了什么？表情、動(dòng)作呢？一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫，四人小組之間可以互為補(bǔ)充，待會(huì)請(qǐng)你們小組起來(lái)復(fù)述試驗(yàn)的經(jīng)過(guò)。

預(yù)備好了嗎？按挨次來(lái)說(shuō)，用上“首先……接著……然后……最終”（指名回答）

5、誰(shuí)能把老師做試驗(yàn)的幾個(gè)步驟詳細(xì)完整地、生動(dòng)形象地?cái)⑹龀鰜?lái)。還有誰(shuí)可以像他一樣講得精確?????明白。

六、習(xí)作及講評(píng)

1、信任同學(xué)們肯定不會(huì)遺忘剛剛那驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，光說(shuō)不行，我們得用筆把它記錄下來(lái)，看看誰(shuí)能讓精彩畫(huà)面重現(xiàn)？在寫(xiě)之前我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，怎樣才能把這個(gè)試驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)好？

板書(shū)：過(guò)程完整、條理清晰、生動(dòng)詳細(xì)（這也是今日的習(xí)作要求）

2、講評(píng)（師評(píng)、生評(píng)）

七、小結(jié)

1、同學(xué)們，再加上一個(gè)精彩的開(kāi)頭，續(xù)上一個(gè)總結(jié)性的結(jié)尾，一篇鮮活的習(xí)作就出爐了。題目是文章的眼，看誰(shuí)一開(kāi)題，就能給人眼前一亮的感覺(jué)。今日的這篇作文你想起什么題目？

2、同學(xué)們，生活中有許多好玩的現(xiàn)象，只要我們認(rèn)真觀看，仔細(xì)思索，你會(huì)獲得許多學(xué)問(wèn)，同時(shí)為自己積累更多的寫(xiě)作素材，寫(xiě)出更美麗的文章。今日回去以后，把這篇習(xí)作完成。當(dāng)然，董老師還有一個(gè)溫馨提示：這個(gè)小試驗(yàn)有肯定危急性，同學(xué)們可不能仿照。今日的課就上到這里，下課，感謝大家！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

火燒孫悟空

步驟：放――倒――燒――蓋

結(jié)果：毫發(fā)無(wú)損

過(guò)程完整

條理清晰

生動(dòng)詳細(xì)

篇3：六班級(jí)第三單元作文

抱負(fù)是盞光明的路燈，沒(méi)有抱負(fù)就沒(méi)有堅(jiān)決的方向;沒(méi)有方向就沒(méi)有美妙的生活。

我的抱負(fù)是成為一名琵琶演奏家，我要用琵琶彈出自己的光榮和喜悅，彈出一片屬于我自己的新天地。

這琵琶樂(lè)器也是我無(wú)意中看到的。五班級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)頭看《紅樓夢(mèng)》，在這本書(shū)里面我最寵愛(ài)的人物是林黛玉。慢慢地，覺(jué)得自己喜愛(ài)上了古裝劇。那時(shí)，我便即興想把跟古裝劇有關(guān)系的任何樂(lè)器都學(xué)一遍。

在我的百般苦求之下，媽媽最終同意我把鋼琴考到六級(jí)就給我一個(gè)我喜愛(ài)的，想學(xué)的樂(lè)器。

那年暑假，我倍加苦練鋼琴曲，努力背誦樂(lè)譜，功夫不負(fù)有心人，最終，我的鋼琴六級(jí)考試過(guò)關(guān)了?；氐郊?，我就開(kāi)頭在手機(jī)上細(xì)心選擇古裝樂(lè)器。那時(shí)，我找了很多樂(lè)器，比如：古箏、古琴、簫、笛子、五弦琴、豎琴、琵琶、阮……其中讓我最寵愛(ài)的便是美麗的琵琶。

可沒(méi)想到，我挑的實(shí)在是“太好了，太精妙了”，琵琶被稱(chēng)為“彈撥樂(lè)器之王”，“彈撥樂(lè)曲首座”，它對(duì)人手指敏捷度的要求極高，有人說(shuō)基礎(chǔ)至少要學(xué)五年，要彈到很好也要三四年時(shí)間。媽媽也說(shuō)這樂(lè)器實(shí)在太難了，不簡(jiǎn)單學(xué)。

如今，在我的堅(jiān)持下，媽媽給我找了個(gè)琵琶老師，可至今為止還沒(méi)開(kāi)頭學(xué)。

晚上，睡覺(jué)時(shí)，我夢(mèng)見(jiàn)自己已經(jīng)成為了琵琶演奏家。

我站在煙霧繚繞的燈光炫彩的舞臺(tái)上，穿著我最喜愛(ài)的粉紅色旗袍，坐在凳子上，腿上架著琵琶，手指輕輕地在琴弦上撥動(dòng)，美麗的音韻就像靈泉一般流淌出來(lái)，時(shí)而緩慢，時(shí)而飛速，時(shí)而哀痛，時(shí)而激揚(yáng)。

日后，我每天在家里用琵琶彈奏一首首奇妙?lèi)偠母枨?/p>

平常，我都任憑地彈幾首曲子，就把琵琶甩到了一邊，也不再去理它。

如今，我每天坐在椅子上，下功夫彈琵琶，一首首的彈過(guò)去，悄悄地讀者歌譜。一個(gè)小時(shí)過(guò)去，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去，手臂早已抬酸，腋下也已流出很多汗水。

經(jīng)過(guò)這幾天的努力，我又一次站上舞臺(tái)，穿著藍(lán)色和白色相交的長(zhǎng)旗袍，又一次彈奏我最喜愛(ài)的樂(lè)器，又一次彈奏起我最寵愛(ài)的曲子。

這一次，最終功夫不負(fù)有心人，我用自己的努力，讓爸媽知道我不再是個(gè)無(wú)能的孩子。我要讓爸爸工作不那么辛苦勞累，讓爸媽為我為全家而快樂(lè)與驕傲。

抱負(fù)讓我布滿(mǎn)盼望，抱負(fù)讓我變得英勇樂(lè)觀。我會(huì)向自己的目標(biāo)前行，成為一名了不起的琵琶演奏家。

篇4：六班級(jí)第三單元作文

假期的`日子里，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，很少有人在大街上行走，街邊的小店都閉門(mén)開(kāi)啟空調(diào)了。四周顯得死氣沉沉，過(guò)路的行人撐著遮陽(yáng)傘，一邊握住順手接來(lái)的廣告單扇著風(fēng)快步離去。

我披著防曬衣，拎著袋子，在散發(fā)出熱氣的柏油路上邁著步，走近媽媽那部曬得鐵皮冒煙的車(chē)，啟程回家。一路上，媽媽緊握著方向盤(pán)，作為一名新手，她絲毫不敢放松，眼睛死死地盯著前方，緩慢前行，比烏龜?shù)乃俣冗€要再慢好幾倍，幾米路在她看來(lái)好像馬拉松。

我悄悄地望著她用不嫻熟的車(chē)技當(dāng)心翼翼地駕馭著這輛車(chē)，在道路與道路之間穿行著。沿路兩旁樹(shù)上的知了不停留地叫喊著，將我的目光引到了車(chē)窗外，茂密的樹(shù)葉將人行道遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，望上去足以令人窒息。右邊有一座紅磚老厝，太陽(yáng)不遺余力地照著大地，也將那堵磚瓦墻曬得土黃土黃的。

就在這時(shí)，“嘭”的一聲巨響打破了安靜，我快速搖下車(chē)窗，在確認(rèn)平安的狀況下打探這個(gè)傳出轟響的地方。在哪兒？！突然，我把目光轉(zhuǎn)向人行道的一輛藍(lán)色三輪車(chē)上，三輪車(chē)朝左傾斜側(cè)翻著，右后輪還在“咕嚕咕?！鞭D(zhuǎn)著。一位年逾七旬的老爺爺困難地想從地上站起來(lái)，卻沒(méi)勝利，碩大的三輪車(chē)將他死死壓在地上，令他痛苦得哇哇大叫。

媽媽聽(tīng)見(jiàn)這般召喚聲，緊急地靠邊停下車(chē)，三步并作兩步跑過(guò)去，我連忙跟了上去。走近一看，原來(lái)是個(gè)收廢品的老人呀，在他渾濁不清的眼睛里閃著點(diǎn)點(diǎn)淚光。媽媽使出九牛二虎之力將三輪車(chē)猛然向上一抬，瘦小的身軀爆發(fā)出巨大能量，我跑上前與她一起把三輪車(chē)擺正，把倒在地上的老爺爺扶起來(lái)，詢(xún)問(wèn)了電話(huà)通知他的家屬。

老爺爺皺緊眉頭，不停地“哼哼”叫喚著?！鞍パ?，不好！腿上流血了！”媽媽示意我一起攙扶著老爺爺上車(chē)，將他帶到了四周的醫(yī)院。包扎好傷口，媽媽毫不遲疑地從包里掏出五百大鈔送給老爺爺做檢查。我靜候在一旁看媽媽勞碌著，她的臉上冒出一顆顆晶瑩的汗珠，那汗珠分散成一個(gè)字――愛(ài)！我被深深感動(dòng)了。

篇5：六班級(jí)第三單元作文

教學(xué)目標(biāo)：

1．將口語(yǔ)交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語(yǔ)交際環(huán)境，通過(guò)師生相互傾訴自己的抱負(fù)以及抱負(fù)背后的故事，連續(xù)培育同學(xué)傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的力量，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立良好的抱負(fù)觀。

2．在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，感受習(xí)作的歡樂(lè)。

3．嘗試前后照應(yīng)的寫(xiě)法。

教學(xué)預(yù)設(shè)：

一、抱負(fù)何必要驚人――暢想我的將來(lái)路（６分鐘）

1、切入話(huà)題：（課前板書(shū)：我的抱負(fù)）同學(xué)們，在咱們重慶，有一位聞名詩(shī)人叫流沙河，他曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)：

抱負(fù)是石，敲出星星之火；

抱負(fù)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；

抱負(fù)是燈，照亮夜行的路；

抱負(fù)是路，引你走到黎明。

……

抱負(fù)是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向；

抱負(fù)是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。

但抱負(fù)有時(shí)候又是海天相吻的弧線(xiàn)，

可望不行及，熬煎著你那進(jìn)取的心。

……

抱負(fù)開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果；

抱負(fù)抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。

請(qǐng)乘抱負(fù)之馬，揮鞭從今起程，

路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。

聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你有什么話(huà)想說(shuō)嗎？（生自由說(shuō)）

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)愛(ài)好，喚起生對(duì)抱負(fù)的美妙憧憬，形成傾訴抱負(fù)的欲望。）

2、師生暢談抱負(fù)：是啊，抱負(fù)不僅是一個(gè)美妙的名詞，更是通過(guò)奮斗可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和愿望。俗話(huà)說(shuō)得好:“人無(wú)志而不立?！蹦敲?，你的抱負(fù)是什么呢？（板書(shū)：是什么？）誰(shuí)情愿先和我們一起共享你的抱負(fù)。（自由暢談抱負(fù)，盡量多人說(shuō)。）

（設(shè)計(jì)意圖：在詩(shī)歌的引領(lǐng)下，同學(xué)的心情被快速激活，不覺(jué)中已進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，腦海里肯定在不停地詰問(wèn)自己的抱負(fù)是什么？此時(shí)正是需要讓同學(xué)傾吐的最佳時(shí)機(jī)。在此過(guò)程中，可以引領(lǐng)同學(xué)的抱負(fù)朝向?qū)e人有益的。）

二、抱負(fù)背后多故事――真實(shí)詳細(xì)動(dòng)人心（１０分鐘）

1、同桌相互說(shuō)自己抱負(fù)后面的故事，然后小組推舉５―７人說(shuō)。

2、師：其實(shí)抱負(fù)也不是一成不變的，很可能會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而轉(zhuǎn)變。想聽(tīng)聽(tīng)老師的抱負(fù)嗎？我的童年是在鄉(xiāng)下度過(guò)的，有一段時(shí)間，我迷上了圖畫(huà)書(shū)，但由于家庭貧寒，父母拿不出錢(qián)來(lái)給我買(mǎi)。每次到十幾里外的'場(chǎng)鎮(zhèn)商店，看到售貨員阿姨坐在柜臺(tái)后津津有味的閱讀著那些圖畫(huà)書(shū)，我就會(huì)艷羨不已。那時(shí)，便靜靜地立下了人生第一個(gè)抱負(fù)――長(zhǎng)大后當(dāng)一名商場(chǎng)的圖書(shū)售貨員，每天看圖畫(huà)書(shū)。今日看來(lái)雖然稚嫩天真，但這個(gè)抱負(fù)卻陪伴我度過(guò)了一段美妙的童年！考上學(xué)校后，由于喜愛(ài)文學(xué)，又立下成為作家的大志；工作后，才漸漸將抱負(fù)穩(wěn)定下來(lái)――猜猜是什么？做一名受同學(xué)喜愛(ài)的老師。孩子們，不管你有什么樣的抱負(fù)，我想，每一個(gè)抱負(fù)背后，也應(yīng)當(dāng)有肯定的緣由（板書(shū)：為什么），或者一個(gè)小小的故事。讓我們來(lái)專(zhuān)心傾聽(tīng)，你為什么要樹(shù)立這樣的抱負(fù)？

（設(shè)計(jì)意圖：在同學(xué)敘述的基礎(chǔ)上，以老師的抱負(fù)和同學(xué)自然對(duì)話(huà)，引領(lǐng)同學(xué)感受兩點(diǎn)：一是抱負(fù)是可以轉(zhuǎn)變的，二是每個(gè)人的抱負(fù)背后都會(huì)有一個(gè)故事或者緣由。）

三、抱負(fù)遠(yuǎn)大須努力――妙筆生花寫(xiě)華章（４分鐘）

1、一個(gè)抱負(fù)，就是一段故事，也就有了一份幸福的期盼！有人說(shuō)：抱負(fù)是用來(lái)追的，不是用來(lái)想的。為了實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，許多人為之付出了艱辛的努力，才最終勝利！請(qǐng)看屏幕：（出示高爾基和劉翔奮斗勝利的案例。）為了實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（板書(shū)：如何做？）

2、同學(xué)談為了抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)怎么做？（３－４人）

記得作家巴金曾說(shuō)過(guò)：抱負(fù)不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的那一天。（燈片出示）

（設(shè)計(jì)意圖：用名人勝利的案例和名人名言來(lái)提升同學(xué)對(duì)抱負(fù)的理解，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過(guò)程。）

３、師：孩子們，此刻，你的心中肯定涌動(dòng)著關(guān)于抱負(fù)的種種激情，那就請(qǐng)拿起你手中的筆，以《我的抱負(fù)》為題，寫(xiě)下你對(duì)你的抱負(fù)以及抱負(fù)背后的故事，當(dāng)然，還有你預(yù)備為之付出怎樣的努力。寫(xiě)的時(shí)候，重點(diǎn)要把抱負(fù)背后的故事和你預(yù)備為之付出怎樣的努力寫(xiě)清晰，還可以試著運(yùn)用首尾照應(yīng)的寫(xiě)法支配自己文章的結(jié)構(gòu)。我這里還排列了一份記敘文提綱：（燈片）

開(kāi)頭：我的抱負(fù)是什么？

中段：抱負(fù)背后的故事――我為何有這樣的抱負(fù)？

我將為抱負(fù)付出怎樣的努力？

結(jié)尾：期盼著抱負(fù)實(shí)現(xiàn)后的心情、輝煌。

當(dāng)然，你完全可以在此基礎(chǔ)上敏捷地支配文章結(jié)構(gòu)，比如直接從故事入手，然后再揭示你的抱負(fù)，你甚至還可以給習(xí)作重新擬一個(gè)題目，不管怎樣寫(xiě)，記住，把你抱負(fù)背后的故事真實(shí)詳細(xì)（板書(shū)）的寫(xiě)下來(lái)，就是最感人的習(xí)作。信任你的筆下，肯定會(huì)涌出一篇篇激蕩人心的抱負(fù)之歌。

（設(shè)計(jì)意圖：用提綱的形勢(shì)為同學(xué)成文作一個(gè)結(jié)構(gòu)上的提示，這是保底的做法，而優(yōu)生則可在老師的提示下做敏捷的調(diào)整，寫(xiě)出靈動(dòng)的習(xí)作來(lái)。）

篇6：六班級(jí)第三單元作文

上個(gè)星期六，姐姐約我10點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到她家玩。我在9點(diǎn)30分就興高采烈地從家里動(dòng)身，我一邊走，一邊想，今日姐姐確定會(huì)熱忱地在家門(mén)口迎接我。今日會(huì)和我玩什么嬉戲呢?想到這兒心里甜甜的，不由自主地加快了腳步。

最終到達(dá)姐姐家了，觀察的和想像的截然不同，只見(jiàn)姐姐家的大門(mén)緊鎖著，姐姐一向是守信用的，莫非是我走錯(cuò)了，我抬頭看了看門(mén)牌，沒(méi)錯(cuò)啊!是不是姐姐以一種特殊方式來(lái)歡迎我――捉迷藏。我喊了幾聲，只見(jiàn)，阿姨打開(kāi)門(mén)，說(shuō)：“你姐姐到補(bǔ)習(xí)班去了，還沒(méi)回來(lái)。你進(jìn)來(lái)等一下吧。”聽(tīng)了這話(huà)，我心里很難過(guò)，小聲嘀咕道：“我的方案又泡湯了?！蔽易谏嘲l(fā)上等的不耐煩了，今日的時(shí)間怎么像老蝸牛一樣慢。我眼睛直盯著她家的門(mén)。叮鈴鈴，門(mén)鈴響了。姐姐風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)來(lái)，不好意思的'說(shuō)：“對(duì)不起，妹妹，讓你等急了，我遺忘了你的商定，和同學(xué)去公園玩了?！蔽覈?yán)厲?地批判她，說(shuō)：“人無(wú)信不立，鳥(niǎo)無(wú)翅不飛?！苯憬阆蛭冶ＷC道：“以后再不會(huì)發(fā)出這樣的事?！?/p>

篇7：六班級(jí)第三單元作文

六班級(jí)人教版第三單元作文一：

前幾天，我坐公交車(chē)上學(xué)。車(chē)上的人許多，擠得像沙丁魚(yú)一樣，背靠背，腿貼腿。我好不簡(jiǎn)單擠到了車(chē)的后門(mén)，這才寬松了點(diǎn)兒。

突然，我聽(tīng)見(jiàn)幾聲連續(xù)的咳嗽，扭頭一看，原來(lái)是一個(gè)年邁的老奶奶。她已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了，臉上皺紋許多，手腳也有點(diǎn)抖。坐在位置上的哥哥姐姐，沒(méi)有一個(gè)肯讓座給那個(gè)老奶奶，這令我感到很生氣，假如我能坐在位置上，我肯定會(huì)讓座給那個(gè)老奶奶。

兩個(gè)站過(guò)去了，我感覺(jué)到，老奶奶已經(jīng)站得雙腿發(fā)軟。她緊扶著扶桿，雙手正抖動(dòng)著。這時(shí)，一個(gè)坐在后排的姐姐，不停地向老奶奶揮手，示意老奶奶過(guò)去坐。老奶奶看不見(jiàn)，我告知了她，她擠到了后排，坐了下來(lái)，向那個(gè)姐姐連聲道謝，那個(gè)姐姐卻說(shuō)只是舉手之勞。我開(kāi)頭有點(diǎn)驚奇：為什么那個(gè)姐姐過(guò)了這么久才讓座，后來(lái)，我觀察那個(gè)姐姐對(duì)著手機(jī)說(shuō)：“不好意思，剛剛我觀察了一位老奶奶，讓了座給她，鋪張了您珍貴的時(shí)間，真對(duì)不起……”這下，我明白了：原來(lái)那個(gè)姐姐剛剛沒(méi)觀察老奶奶，又在講電話(huà)，所以過(guò)了這么久才讓座。我心里不禁敬重起那個(gè)姐姐，由于她能在這么勞碌的狀況下，讓座給一個(gè)老奶奶，真是不簡(jiǎn)單。這個(gè)姐姐，有著一顆關(guān)懷老幼、關(guān)心他人的心。

這次上學(xué)，我悟出了一個(gè)做人的道理：做人，肯定要做一個(gè)懂得關(guān)懷老幼、關(guān)心他人的人，還要做一個(gè)樂(lè)于助人的人，不能做一個(gè)自私自利，只顧著自己的人。

六班級(jí)人教版第三單元作文二：

“叮零零……”，隨著一陣陣悅耳的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。并囑咐我們說(shuō)：“暴風(fēng)雪立刻就要來(lái)臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，肯定要留意平安!”我和同學(xué)們聽(tīng)完后立刻整理好書(shū)包，跑出了教室。

來(lái)到路邊，我觀察天空中烏云滾滾，路上人來(lái)人往，都急著往家里趕，我也加快了腳步。當(dāng)我走到一個(gè)“十”字路口時(shí)，突然，一位騎自行車(chē)的叔叔把一個(gè)小女孩撞倒在地，他觀察沒(méi)人留意就趕快騎車(chē)溜走了。我觀察那個(gè)小姑娘的腳擦破了皮，并且有血跡滲出來(lái)了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來(lái)。路上的行人也沒(méi)有去理睬她。我覺(jué)得她好可憐就趕忙走過(guò)去，用媽媽給我裝在書(shū)包里的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼!疼!好疼……!”我說(shuō)：“你忍著點(diǎn)兒，擦潔凈了我就送你回家，你住在哪里呀?”“在世紀(jì)廣場(chǎng)”她哽咽著說(shuō)，“真巧呀!我也住在那里?！蔽也梁昧司头鲋蝗骋还盏鼗丶胰ァ?/p>

最終走到了她家門(mén)口，她告知我到了，我?guī)兔η昧饲瞄T(mén)，小姑娘的媽媽把我們迎了進(jìn)去問(wèn)清了原委，并趕忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。

走在回家的路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情非常的開(kāi)心。由于我今日做了一件特別有意義的事，同時(shí)明白了關(guān)心他人，才能歡樂(lè)自己!我盼望每個(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，千萬(wàn)不能像那位叔叔那樣對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任!

六班級(jí)人教版第三單元作文三：

暑假的一天，我和汪?|瑤、傅茵茵，去蘭老師家補(bǔ)課的途中，去四周一家小店買(mǎi)零食。

我們?nèi)齻€(gè)人進(jìn)了小店門(mén)，里面卻空無(wú)一人。我們大聲叫喊：“有人嗎?我們要買(mǎi)東西?！薄袄习?，買(mǎi)東西啦!”我們連續(xù)叫了好幾遍，都沒(méi)有人答應(yīng)。我說(shuō)：“嗨，這家老板真行啊，人離開(kāi)竟然不關(guān)門(mén)?！蔽覀?nèi)齻€(gè)人分別選了幾樣零食。眼看去蘭老師家補(bǔ)課的時(shí)間就要到了，老板還沒(méi)有來(lái)，我們只能在那里干焦急?？墒墙g盡腦汁也沒(méi)想出好方法來(lái)。心想，算了，別買(mǎi)了吧。這時(shí)我又想到：汪?|瑤中飯沒(méi)有吃，現(xiàn)在確定很餓，他是最需要這些食物的。于是我站在門(mén)口又大聲叫道：“有人嗎?”依舊不見(jiàn)仆人。我們急得像熱鍋上的螞蟻似的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我又想：換一家小店吧，可這是離蘭老師家最近的一爿小店了，假如再去其它小店，確定會(huì)延誤補(bǔ)習(xí)的時(shí)間。

我們?nèi)诵募比绶佟＞驮谖覀儎傁腚x開(kāi)小店時(shí)，汪?|瑤突然叫起來(lái)：“我有方法啦!”他說(shuō)：“你們看，這些食品不都有標(biāo)價(jià)嗎?我們拿一張紙，寫(xiě)上我們買(mǎi)的食物名稱(chēng)和一共花了多少錢(qián)，再把買(mǎi)零食的錢(qián)放在桌子上，不就OK了?”

我和傅茵茵聽(tīng)了，都覺(jué)得這是現(xiàn)在唯一的一個(gè)好方法了，趕忙根據(jù)汪?|瑤說(shuō)的方法做，把食物名稱(chēng)寫(xiě)在紙條上，又付了錢(qián)，然后把錢(qián)放在柜臺(tái)上。做完這些，我不禁長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣。心想：假如我們當(dāng)時(shí)沒(méi)有這樣做，而是拿著這幾樣零食跑走了的話(huà)，那么，一念之差就會(huì)犯下終身懊悔之錯(cuò)啊!

在去蘭老師家的路上，我的腳步特殊輕松，我想到那張紙條上面不僅寫(xiě)著我們?nèi)齻€(gè)人買(mǎi)的食品名稱(chēng)，更寫(xiě)著我、汪?|瑤、傅茵茵三個(gè)人的誠(chéng)信啊。

這件小事讓我明白了一個(gè)做人的道理：誠(chéng)信比金錢(qián)更珍貴。生活中應(yīng)當(dāng)讓誠(chéng)信之花到處綻放!

篇8：六班級(jí)第三單元作文

當(dāng)人類(lèi)誕生時(shí)，

上帝對(duì)他說(shuō)：“一切都是美妙的?！?/p>

“人們都在關(guān)愛(ài)你?！?/p>

當(dāng)人類(lèi)年幼時(shí)，

上帝對(duì)他說(shuō)：“生活是幸福的。”

“人們總是盡量的滿(mǎn)意你?！?/p>

當(dāng)人類(lèi)年少時(shí)，

上帝對(duì)他說(shuō)：“時(shí)間是開(kāi)心的?！?/p>

“玩耍和玩耍讓你無(wú)憂(yōu)無(wú)慮?！?/p>

當(dāng)人類(lèi)成年時(shí)，

上帝對(duì)他說(shuō)：“一切都是無(wú)暇的?！?/p>

人類(lèi)卻反對(duì)：“不，你在騙我?！?/p>

“生活的幸福只在瞬間，時(shí)間的開(kāi)心是我空虛，世界是空虛的`?！?/p>

人類(lèi)說(shuō)完，便不再信任上帝的話(huà)。

……

當(dāng)人類(lèi)年老時(shí)，

他用歷經(jīng)風(fēng)霜的眼睛端詳著世界，

說(shuō)：“一切都是多么美妙呀!”

篇9：六班級(jí)第三單元作文

我誕生那一天，是在秋天，處處都是生氣勃勃、果實(shí)累累，一片金黃，是個(gè)豐收的好季節(jié)，之所以我能吃，也許就是這個(gè)緣由了。

在那時(shí)，風(fēng)一吹，處處發(fā)出“沙沙”的聲音，還不時(shí)散發(fā)出野果的香氣，只要風(fēng)吹過(guò)的地方，處處是金燦燦的輝煌，當(dāng)秋姐姐來(lái)臨時(shí)，我也和秋姐姐一起來(lái)到了這個(gè)布滿(mǎn)了樂(lè)趣而又漂亮的世界。

今日，又是我的生日了，剛好是在周末，我的心情很好，陽(yáng)光明媚，空氣特殊清爽，百花齊放，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，啊!我最終迎來(lái)了我的一年一度的生日。

突然，家里的電話(huà)響了，我興高采烈的去聽(tīng)電話(huà)，只見(jiàn)我的眉毛揚(yáng)起，手還不停地?fù)u著，嘴里還唱著一首歌。此時(shí)有一個(gè)我邀請(qǐng)的伴侶因有事不能來(lái)了，這時(shí)我覺(jué)得天不再那么光明了，空氣也不在那么清爽了，花也不在開(kāi)了，鳥(niǎo)兒也不在枝頭叫了。

過(guò)了一會(huì)，又一個(gè)好友來(lái)電話(huà)告知不能來(lái)了參與我的生日了，此時(shí)我的心情更加難受，仿佛是烏云密布，不一會(huì)兒雨就一顆一顆的掉下來(lái)?；▋旱拖铝祟^，小鳥(niǎo)葉飛回了家，要走時(shí)，似乎在說(shuō)：“你過(guò)的生日真孤獨(dú)??！”

這時(shí)我家的門(mén)鈴響了，我垂頭喪氣的去開(kāi)門(mén)，我的我的眉毛拉了下來(lái)，頭也低的很低很低，當(dāng)我開(kāi)門(mén)時(shí)，只見(jiàn)我的伴侶都來(lái)慶祝我的生日，當(dāng)我觀察了伴侶來(lái)了，我很興奮，此時(shí)，太陽(yáng)從烏云里探出了頭，給大地撒下了金黃的金絲鳥(niǎo)兒也來(lái)給我的生日獻(xiàn)上了美麗的樂(lè)譜，花兒也抬起來(lái)它昂揚(yáng)的頭。

篇10：六班級(jí)第三單元測(cè)試題

六班級(jí)第三單元測(cè)試題

一、聽(tīng)選單詞。（認(rèn)真聽(tīng)，從A、B、C中選出你所聽(tīng)到的句子中所包含的那個(gè)單詞或短語(yǔ)。每小題聽(tīng)兩遍，每小題1分，共10分值）

(

)1、A、do

B、did

C、does

(

)2、A、watch

B、wash

C、watched

(

)3、A、saw

B、short

C、see

(

)4、A、swim

B、swam

C、swims

(

)5、A、study

B、studied

C、studies

(

)6、A、went

B、watched

C、go

(

)7、A、ontheweekend

B、lastweekend

C、thisweekend

(

)8、A、helpthem

B、cleanedtheclassroomC、studiedEnglish

(

)9、A、playedfootball

B、busy

C、readEnglish

(

)10、A、wentfishing

B、wenthiking

C、wentswimming

二、聽(tīng)選答語(yǔ)(仔細(xì)聽(tīng)，從A、B中選出你所聽(tīng)到句子中相應(yīng)的答語(yǔ)將標(biāo)號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)，每小題聽(tīng)兩遍，每小題2分，共10分)

(

)1、A、Yes,

I

did.

B、Yes,

I

do.

(

)2、A、I

read

a

book.

B、last

weekend.

(

)3、A、He

went

swimming.

B、She

went

swimming.

(

)4、A、No,

I

didn’t.

B、Sure.

(

)5、A、I

usually

watch

TV.

B、I

watched

TV.

三、依據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容，補(bǔ)全短文。(仔細(xì)聽(tīng)，寫(xiě)出你所聽(tīng)到的`那個(gè)短語(yǔ)，聽(tīng)三遍，每空2分，共10分)

Iwasbusy

.OnSaturday

I

withmyfatherandmother.OnSunday,inthemorning,I

,thenI

.IntheafternoonI

.

筆試部分(70分)

四、英漢互譯：(每小題1分，共10分)

1、上周末

2、去游泳

____

3、去釣魚(yú)

4、去郊游

5、看電視

6、wash

clothes

7、visit

grandparents

8、listen

to

music

9、play

football

10、go

to

the

park

五、依據(jù)句意和已給出的首字母，補(bǔ)全單詞。（每小題2分，共10分值）

1、He

w

to

a

park

yesterday?

2、I

c

my

room

last

weekend.

3、Did

you

r

the

magazine?

4、Did

Lucy

c

a

mountain

5、Last

Saturday,Candy

v

heruncle.

六、選擇(每小題1分，共10分)

(

)1、-Did

you

help

me

clean

my

room?

-Yes,

I

.

A、did

B、do

C、does

(

)2-What

did

Lisa

do

yesterday?

-She

to

music.

A、listens

B、listen

C、listened

(

)3、-What

did

you

do

last

weekend?

-I

TV.

A、saw

B、looked

at

C、watched

(

)4、He

in

to

he

lake

and

to

it.

A、jumped,swimed

B、jump,swam

C、jumped,swam

(

)5、Did

John

football

yesterday?

A、play

B、played

C、play

(

)6、They

books

last

weekend.

A、read

B、readed

C、look

(

)7、Did

you

playfootball

ZhangPeng?

A、with

B、and

C、to

(

)8、Tom

busyyeaterday.

A、did

B、was

C、were

(

)9、Lisa

usually

her

homework

after

super.

A、does

B、do

C、did

(

)10、Did

you

swimming

last

weekend?

A、go

B、goes

C、went

七、連詞成句。(每個(gè)2分，共10分)

1、did,

what,

you

,yesterday,

do?

2、you,full,did,the,moon,see

3、went,

I

,

to,park

,

a,

yesterday

4、jumped,

the

，into，lake，he

5、with,WangPing,his,played,friends,last,football,weekend

八、讀下列短文，選擇正確答案（每題2分，共10分值）

Today

was

hot.

I

went

to

the

farm（農(nóng)場(chǎng)）

with

my

parents.There

was

a

river

near

the

farm.I

went

to

the

river

with

my

dog.

We

ran

and

played.Suddenly

I

dropped（掉進(jìn)）into

the

river,“Help,Help……”My

dog

jumped

into（跳進(jìn)）the

river

and

swam

to

me,Ten

minutes

later,Iwas

saved（救）。I

was

grateful

to

him.

We

are

good

friends.

(

)1、It

was

very

.

A、cold

B、hot

C、windy

(

)2、I

went

to

the

river

with

my

.

A、parents

B、friends

C、teacher

(

)3、I

ran

and

played

with

.

A、my

cat

B、my

dog

C、my

sister

(

)4、

jumped

into

the

river

and

savedme.

A、my

dog

B、my

mother

C、my

father

(

)5、I

was

very

grateful

to

my

.

A、mother

B、friend

C、dog

九、請(qǐng)你依據(jù)實(shí)際狀況回答下列問(wèn)題。（每題5分，共20分值）

1、What

do

you

usually

do

on

the

weekend?

2、What

did

you

do

last

weekend?

3、Did

you

help

your

mother

clean

the

room?(確定回答)

4、Did

you

go

to

the

park

yesterday?（否定回答）

參考答案

一、聽(tīng)選單詞。

1.DidyouplaybasketballwithZhangPeng?

2.IwatchedTVlastweekend.

3.Whatdidyoudoyesterday?

Iwenttothezooandsawtheelephants.

4.Doyouoftengoswimmingintheriverinsummer?

5.IstudiedEnglishyesterday.

6.–Whatdidyoudolastweekend?

-Iwentfishing.

7.Whatdidyoudolastweekend?

8.Didyouhelpthemcleantheirroom?

9.WuYifanplayedfootballwithZhangPengyesterday.

10.Didyoureadbooks?No,Iwenthiking.

二、聽(tīng)選答語(yǔ)。

1.Doyouusuallygotoschoolonfoot?

2.Whatsisyoudolastweekend?

3.WhatdidSarahdoyesterday?

4.Didyoucleanyourroomyesterday?

5.WhatdoyouoftendoonSunday?

三、依據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容，補(bǔ)全短文。

Iwasbusylastweekend.OnSaturdayIvisitedmygrandparentswithmyfatherandmother.OnSunday,inthemorning,Ididmyhomework,thenIcleanedmyroom.Intheafternoon,Iwenttoaparkwithmyfriends.

四、英漢互譯

1.lastweekend；2.goswimming；3.gofishing；4.gohiking；5.watchTV；6洗衣服；7.探望祖父母；8.聽(tīng)音樂(lè)；9踢足球；10.去公園；

五、依據(jù)句意和已給出的首字母，補(bǔ)全單詞

1.ent;

2.leaned;3.ead;4.limb;5.isited

六、選擇

ACCCAAABAA

七、連詞成句。

1Whatdidyoudoyesterday?2Didyouseethefullmoon?

3Iwenttoaparkyesterday.

4Hejumpedintothelake.

5WangPingplayedfootballwithhisfriendslastweekend.

八、讀下列短文，選擇正確答案

BBBAC

九、請(qǐng)你依據(jù)實(shí)際狀況回答下列問(wèn)題。

1.Iusuallydomyhomework,watchTVandvisitmygrandparents.

2.Iplayedcomputergames./Iflewkites.

3.Yes,Idid.

4.No,Ididn’t.

注：（第七題第九題句子開(kāi)頭不大寫(xiě),標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤或丟失，各減0.5分值）

篇11：六班級(jí)第三單元試卷

六班級(jí)第三單元試卷

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

jùpàwēnxīnjìmòbùlǚhuájī

()()()()()

shēnɡsīlìjiémòmínɡqímiàozhuómùniǎo

()()()

二、注音組詞或組詞。(13分)

挨_____()鉆_____()都_____()

_____()_____()_____()

誡()脯()懼()啄()撒()

械()輔()俱()琢()撤()

絨()鋪()具()豚()澈()

三、第一行寫(xiě)近義詞，其次行寫(xiě)反義詞。(8分)

鋒利()立刻()安靜()干脆()

間或()簡(jiǎn)單()一般()糊涂()

四、把下面各組詞中不屬于同類(lèi)的畫(huà)掉。(4分)

1、白菜波菜蔬菜花菜油麥

2、鳥(niǎo)啼狼嚎魚(yú)躍鷹飛狐貍

3、水果蘋(píng)果龍眼鴨梨香蕉

4、丑惡純凈正直頑強(qiáng)鎮(zhèn)靜

五、關(guān)聯(lián)詞填空。(將寫(xiě)入題前括號(hào)內(nèi))(6分)

A由于…所以…B只要…就…C不僅…而且…D既…又…

E雖然…但是…F無(wú)論…都…G寧可…也不…H既然…就…

()1、()遇到什么困難，他()不灰心。

()2、我們()要學(xué)習(xí)好課內(nèi)學(xué)問(wèn)，()還要多讀課外書(shū)。

()3、搞好學(xué)習(xí)，這()是父母對(duì)我的要求，()是我自己的目標(biāo)。

()4、()桂林山水甲天下，()我喜愛(ài)桂林。

()5、()上課鈴聲一響，我們()回教室。

()6、劉胡蘭()犧牲，()說(shuō)出黨的隱秘。

六、依據(jù)課文填空。(14分)

1、這樣，它完全放心了，()用那()似的、角質(zhì)的小紅嘴，“()”啄著我()的筆尖。我用手()它()的羽毛……

2、我不知道造成“()”的真正()，也不知道該怎樣()女兒，我只是()心里有一股()在()地流淌……

3、它的叫聲歌，()而();它的()輕快，()在路上如飛。……相互間沒(méi)有()，只有()，()，就像交談了一生。

4、()，往往()出美妙的()。這句話(huà)的含義是：()。

5、第11課《鳥(niǎo)樹(shù)》的主要內(nèi)容是：()。表達(dá)出的思想感情是：()。

七、閱讀。(12分)

散步

我們?cè)谔镆吧下?????：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正由于如此，才應(yīng)當(dāng)多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。

天氣很好。今日的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天終于來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨便地鋪著，有的濃，有的淡;樹(shù)上的嫩芽?jī)阂裁芰?田野的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西一一生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的`重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)峻關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的方法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不情愿。我打算委屈兒子了，由于我伴同他的時(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路?！?/p>

但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了辦法：“還是走小路吧!”她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，終點(diǎn)一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H說(shuō)。

這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起母親;妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，究竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很認(rèn)真，似乎我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

1、依據(jù)意思找出文中的詞語(yǔ)。(3分)

信任并佩服()看法不全都()

每一個(gè)人都得到合適的安排()

2、讀句子，回答問(wèn)題。(2分)

(1)“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。”這里的“熬”為什么不能換成“度”?

(2)、“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎?為什么?

3、運(yùn)用文中的句子回答問(wèn)題。(2分)

(1)為什么“母親本不情愿出來(lái)”?后來(lái)為什么同意去漫步??????

(2)發(fā)生分歧時(shí)，為什么“我打算委屈兒子”?

4、這篇文章的主要內(nèi)容是：______________________________________________(3分)

5、選擇。(2分)

本文通過(guò)對(duì)一家人漫步?????情形的描寫(xiě)，__________

A、贊美了微型機(jī)勃勃的春天B、表現(xiàn)了尊老愛(ài)幼的好風(fēng)氣

C、渲染了一種對(duì)生命、對(duì)親人的樸實(shí)而真摯的愛(ài)

八、以前常錯(cuò)的題。(4分)

1、組詞：謙()兼()歉()

2、多音字：揣______()______()

3、第6課用“紅玫瑰”做題目是由于：一、()二、()

九、作文。

1、聯(lián)系上下文，綻開(kāi)合理的想像，把短文補(bǔ)充完整。(5分)

我的好伴侶××是個(gè)全優(yōu)生。__________________________________________

______________________________;________________________________________

______________________________;________________________________________

______________________________。我真佩服他(她)。

2、選擇一個(gè)和你關(guān)系近的人，寫(xiě)一寫(xiě)你們之間的親情故事，題目自擬。(25分)

篇12：六班級(jí)上冊(cè)第三單元作文

誠(chéng)信是什么?有人說(shuō)，是一件拾金不昧的小事;有人說(shuō)，是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的良好習(xí)慣：還有人說(shuō)……

誠(chéng)信，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)卻很難。

就說(shuō)今日發(fā)生的事吧，我就經(jīng)受了一次誠(chéng)信的考驗(yàn)。今日，我不當(dāng)心把陳柯臻的一瓶修正液弄壞了，我當(dāng)然得賠他。但不好意思向媽媽媽開(kāi)口要錢(qián)。于是，我便想盡一切方法來(lái)獵取那是2。5元錢(qián)。可是種種假設(shè)都被我推翻了。無(wú)奈，我只好硬著頭皮向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽不但沒(méi)有怪我，還說(shuō)我是個(gè)誠(chéng)懇的孩子。此時(shí)的我最終舒了口氣。

篇13：六班級(jí)上冊(cè)第三單元作文

然而他并不傲慢，卻也不因自己那一身粗布土衣而感到自卑，雖然他知道，總是有一些“忌妒”的人在背后對(duì)他評(píng)頭論足的，但他不介意，也不理睬，他只是在埋頭苦干，伏身扎入學(xué)問(wèn)的海洋，由于只有在那里，他才有一種輕松與興奮的感覺(jué)，由于他知道……就是有靈魂的生命。

就連老師也對(duì)這么一個(gè)來(lái)自貧困山區(qū)的農(nóng)家子弟產(chǎn)生了愛(ài)好，他們知道他的艱苦，一天兩頓飯，一碗開(kāi)水兩個(gè)饅頭，由于他吃不起那些“山珍海味”，他也不“忌妒”，也不“自卑”，由于他的心里有一個(gè)強(qiáng)大的支柱——家。

接近高考，他又有了新的苦惱，考上了高校，家里哪來(lái)那多錢(qián)讓他報(bào)名呢?當(dāng)他與家人商議?過(guò)后，結(jié)果是“賣(mài)掉家里唯一可以稱(chēng)得上是值錢(qián)的東西——那臺(tái)破舊的縫紉機(jī)，還有就是讓妹妹輟學(xué)。然而在得知自己上高校有一線(xiàn)盼望之時(shí)，隨之傳來(lái)的是另一個(gè)不幸的消息：父親病倒了。這怎么能行?家里唯一的支柱都倒了，怎么辦?!

篇14：六班級(jí)上冊(cè)第三單元作文

十八歲那年，他參與了高考，結(jié)果卻特別地令人驚訝——他“落榜”了。

他來(lái)自于一個(gè)貧瘠的小山溝中一戶(hù)人家，由于家境貧寒，他更懂得珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在讀書(shū)學(xué)習(xí)上，從小就有比別人刻苦很多的精神，自然他每年都拿著這獨(dú)一無(wú)二的第一名。

他的家中有80多歲的老奶奶和半身癱瘓的母親，一個(gè)同他一樣在刻苦學(xué)習(xí)的妹妹，由于重男輕女的觀念，妹妹比他還要刻苦，甚至是拼了命地去學(xué)習(xí)那像大海一樣深不見(jiàn)底的學(xué)問(wèn)，他也比誰(shuí)都要了解妹妹那種求知似渴的心情，這樣，家里的一切負(fù)擔(dān)便都?jí)涸诟赣H一個(gè)人的肩上，他更明白父親那蒼蒼的白發(fā)與年輕的容顏是為誰(shuí)而提前。

他特別努力地學(xué)習(xí)，由于他知道，只有自己以?xún)?yōu)秀的成果才能回報(bào)家人所付出的那些深情，那些寄予!中考那年，他穩(wěn)奪桂冠，壓倒群雄，以最突出的成果，順順當(dāng)利地考入重點(diǎn)中學(xué)。

篇15：六班級(jí)上冊(cè)第三單元作文

上個(gè)星期六，姐姐約我10點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到她家玩。我在9點(diǎn)30分就興高采烈地從家里動(dòng)身，我一邊走，一邊想，今日姐姐確定會(huì)熱忱地在家門(mén)口迎接我。今日會(huì)和我玩什么嬉戲呢?想到這兒心里甜甜的，不由自主地加快了腳步。

最終到達(dá)姐姐家了，觀察的和想像的截然不同，只見(jiàn)姐姐家的大門(mén)緊鎖著，姐姐一向是守信用的，莫非是我走錯(cuò)了，我抬頭看了看門(mén)牌，沒(méi)錯(cuò)啊!是不是姐姐以一種特殊方式來(lái)歡迎我——捉迷藏。我喊了幾聲，只見(jiàn)，阿姨打開(kāi)門(mén)，說(shuō)：“你姐姐到補(bǔ)習(xí)班去了，還沒(méi)回來(lái)。你進(jìn)來(lái)等一下吧?！甭?tīng)了這話(huà)，我心里很難過(guò)，小聲嘀咕道：“我的方案又泡湯了?！蔽易谏嘲l(fā)上等的不耐煩了，今日的時(shí)間怎么像老蝸牛一樣慢。我眼睛直盯著她家的門(mén)。叮鈴鈴，門(mén)鈴響了。姐姐風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)來(lái)，不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起，妹妹，讓你等急了，我遺忘了你的商定，和同學(xué)去公園玩了?！蔽覈?yán)厲?地批判她，說(shuō)：“人無(wú)信不立，鳥(niǎo)無(wú)翅不飛?！苯憬阆蛭冶ＷC道：“以后再不會(huì)發(fā)出這樣的事?！?/p>

篇16：六班級(jí)下冊(cè)第三單元作文

“鳥(niǎo)要緊的是翅膀，它沒(méi)有了翅膀，就不行能再在天空中飛行；人要緊的是抱負(fù)，抱負(fù)就好像一盞光明的啟明燈，照亮你的人生之路?！泵總€(gè)人都有屬于自己各種各樣的抱負(fù)，我也不例外。說(shuō)起我的抱負(fù)，那可不止是一個(gè)，有很多個(gè)嘞！

我想成為一個(gè)魔法小女孩，我會(huì)讓疾病從人間消逝，讓全部的殘疾人都能恢復(fù)健康，成為正常人，讓全部的人不再生病，讓每一個(gè)人的臉上都掛上笑容。我會(huì)讓每一個(gè)人都擁有悅耳的聲音，能像“小燕子”一樣唱出動(dòng)人的歌。讓每一個(gè)孩子都擁有無(wú)所不能的才智。那樣他們的任務(wù)就不再是學(xué)習(xí)，他們盡情的玩耍，享受無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。我會(huì)讓我的家變得比皇宮還美麗。讓全部的人都擺脫貧困。讓我們的`祖國(guó)富有起來(lái)，讓外國(guó)人甘拜下風(fēng)。

慢慢長(zhǎng)大了，我覺(jué)得女警察更威嚴(yán)，穿上整齊的警服，戴上“酷酷”的警帽……哇！好帥??！我特別的崇拜她們，在追捕女兇犯時(shí)，各個(gè)女警察大顯身手，颯爽英姿。后來(lái)經(jīng)過(guò)了母親的一番訴說(shuō)，我才知道了當(dāng)一名女警察是特別艱辛和困難的，由于她們各個(gè)身上都背負(fù)著國(guó)家的重任。

篇17：六班級(jí)下冊(cè)第三單元作文

抱負(fù)是人生導(dǎo)航的燈塔。由于有了抱負(fù)，人們才會(huì)為自己的抱負(fù)而奮斗，而努力。我的抱負(fù)就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民老師。

老師像蠟燭，他們?nèi)紵俗约海樟亮怂?；老師像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺(tái)上，把學(xué)問(wèn)傳播下去，把人類(lèi)文明傳播下去，為國(guó)家培育了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會(huì)更加文明，國(guó)家更加富強(qiáng)富強(qiáng)。

上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真奇妙，真宏大，什么都會(huì)，我就想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名奇妙老師，把我懂得都教給小伴侶。漸漸地，我長(zhǎng)大上學(xué)了，覺(jué)得老師更加奇妙了。不熟悉的字，不懂得的學(xué)問(wèn)，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告知我們要做一個(gè)誠(chéng)懇的好孩子。當(dāng)我們難過(guò)的時(shí)候，老師賜予我們勸慰；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師賜予我們鼓舞。老師真宏大，就像一本書(shū)，那么多的學(xué)問(wèn)老師都懂得，只要看到老師那和氣的面孔，再困難，在難過(guò)的事情都會(huì)簡(jiǎn)潔起來(lái)，都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)決了我當(dāng)老師的信念。

假如我當(dāng)上了老師，登上那三尺高的講臺(tái)，向孩子們傳授學(xué)問(wèn)，帶領(lǐng)他們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里游覽，那是一件多么奇異的事情?。∥視?huì)把我的同學(xué)當(dāng)做我的孩子，像照看自己的孩子一樣照看他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)會(huì)到“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的安靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的奇妙。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的奇妙；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的奇妙。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí)，我會(huì)告知他們“不要傲慢，肯定要再接再厲，在以后的道路上連續(xù)努力”；當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì)告知他們“不要?dú)怵H，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是成功”。像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培育成一個(gè)有愛(ài)心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

我始終在為這個(gè)抱負(fù)而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……

每個(gè)人心中都有一盞燈，它的名字叫抱負(fù)；每個(gè)人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活著沒(méi)有抱負(fù)是可怕的。的確，沒(méi)有抱負(fù)，哪來(lái)得勁頭？而我卻有著很多的抱負(fù)。

在我很小很小的時(shí)候，我就為自己建立了一個(gè)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，那就是，長(zhǎng)大后，我必定要當(dāng)一名老師。一方面是由于我媽媽是老師，我被老師的這種辛勤賣(mài)力的精力而深深地感染了；一方面是由于我覺(jué)得老師特殊巨大?？梢詾樽鎳?guó)出一份力，還可以為祖國(guó)培育出更多喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)人民，有科學(xué)文化，又有較高探究精力的人才。

我每天站在三尺講臺(tái)上，向“小聽(tīng)眾們”傳授學(xué)問(wèn)，我的同學(xué)個(gè)個(gè)都是小才子。上課時(shí)，他們都坐得端端正正，我點(diǎn)名叫某某起來(lái)答復(fù)問(wèn)題，他就站起來(lái)特別有禮貌的把問(wèn)題完完整整的答復(fù)完畢了。下課后，我不會(huì)急匆忙忙的趕到辦公室，坐在椅子上閑適地喝水，而會(huì)放下手中地活，和孩子們到教學(xué)樓下面一起開(kāi)心地做嬉戲，讓孩子們?cè)诰o急的學(xué)習(xí)過(guò)后也放松一下。每到周末，我都會(huì)帶著我的同學(xué)到公園去玩，或是去軍營(yíng)參觀，用我的獨(dú)特方法讓孩子們漸漸養(yǎng)成勤奮、喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

人總是生活在現(xiàn)實(shí)與虛幻中，人們正把虛幻努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我受到挫折時(shí)，那抱負(fù)會(huì)給我士氣，我永久信任：巨大的抱負(fù)只有通過(guò)忘我的斗爭(zhēng)和就義才能成功地實(shí)現(xiàn)。

我信任，只要我心中有這個(gè)想法，并為著這個(gè)愿望去努力，就必定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

每個(gè)人都有一個(gè)幻想，一個(gè)遠(yuǎn)大的抱負(fù)。包括我也是。我的奮斗，只為實(shí)現(xiàn)我的抱負(fù)，完成我的幻想。

從小到大，我始終想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。一名生活在舒適的環(huán)境里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的高級(jí)白領(lǐng)。

當(dāng)一名白領(lǐng)，每天優(yōu)哉游哉。讓父母住在一個(gè)好的環(huán)境里，也算是報(bào)答父母了。他們從小把我拉扯大，教育我，指導(dǎo)我。他們是我的路燈，照亮我，讓我迎向勝利的彼岸。爸爸媽媽從小，從我和姐姐誕生的那一天起，就更加努力、舍命的賺錢(qián)，為我制造良好的環(huán)境，讓我成為一給幸福的小孩。假如我勝利了，有個(gè)美妙的將來(lái)，想必他們也覺(jué)得這么多年的教育苦盡甘來(lái)了。

我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，不僅僅是為了報(bào)答父母。更是為了讓祖國(guó)更加富強(qiáng)富強(qiáng)，為祖國(guó)添上彩色的翅膀。

或許，在十多年后的我，每天坐在辦公室里。手握著筆，下面一疊紙，我正撓著頭，想著我的方案，制造靈感。隨著時(shí)間的推移，一張張草稿紙，撒滿(mǎn)一地，腦子里沒(méi)有一絲靈感。我想，那一張張紙下，那優(yōu)秀的作品，是我用完心血換來(lái)的。在很多年后，人們開(kāi)頭穿上我設(shè)計(jì)的衣服，戴上我設(shè)計(jì)的珠寶。讓社會(huì)邁入新的時(shí)代，為社會(huì)服務(wù)，為我們的子子孫孫制造更舒適的環(huán)境。然而，那些祖國(guó)的小花小草，個(gè)個(gè)成成為祖國(guó)的有用之才，國(guó)家棟梁。

今后，為了完成我的幻想，實(shí)現(xiàn)我的抱負(fù)。我要在我學(xué)習(xí)保證良好的同時(shí)，課余時(shí)間去學(xué)畫(huà)畫(huà)，去上數(shù)學(xué)班······我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取各科成果優(yōu)良。為了讓我的將來(lái)更加輝煌，我只得這樣。

我會(huì)為他而拼搏、奮斗。

篇18：六班級(jí)下冊(cè)第三單元作文

每個(gè)人都有抱負(fù)，我也不例外。那么，現(xiàn)在我就來(lái)講一講我的抱負(fù)職業(yè)吧。

我的抱負(fù)職業(yè)是作家。為什么會(huì)有這個(gè)抱負(fù)呢？請(qǐng)聽(tīng)我漸漸道來(lái)。

其實(shí)，以前我的作文是寫(xiě)得挺差的，幾乎就沒(méi)有得過(guò)“優(yōu)”，都是“良”?？墒牵幸淮?，我寫(xiě)了一篇叫《猴子撈月》的作文，竟被老師當(dāng)范文讀！這便給了我很大的信念。此后，我的作文便時(shí)常會(huì)被老師單獨(dú)提出來(lái)當(dāng)范文讀。

那時(shí)，我便下了決心：肯定要當(dāng)作家！緣由是：我竟愛(ài)上了寫(xiě)作文！即便是我不情愿寫(xiě)，但我只要寫(xiě)到其次段，就會(huì)迫不及待的寫(xiě)故事了……

我時(shí)常幻想，我當(dāng)上了作家后，成了名人，被大人與小伴侶追捧著……

幻想是美妙的，但離現(xiàn)實(shí)是有肯定距離的，我想要當(dāng)作家，或許還要努力一番。比如：我雖然想當(dāng)作家，可我懶，沒(méi)有在平常多練筆；我的思想深度也還不夠，每次總結(jié)的思想不夠深……

不過(guò)，我現(xiàn)在為了我的抱負(fù)，變得更勤奮，更樂(lè)觀地寫(xiě)作，看更多的課外書(shū)（不過(guò)更多的是文學(xué)之類(lèi)的）讓我的思想深度進(jìn)一步的提高，提升。令我的抱負(fù)離我越來(lái)越近，直到完成。

我的抱負(fù)就是當(dāng)作家。雖然，我現(xiàn)在離它好像遙不行及，可我肯定會(huì)努力，令它離我越來(lái)越近。雖然，我知道，在這一路上必有坎坷，可我肯定會(huì)努力去克服它，令這個(gè)抱負(fù)，幻想成為現(xiàn)實(shí)！

篇19：六班級(jí)第三單元作文300字

然而他并不傲慢，卻也不因自己那一身粗布土衣而感到自卑，雖然他知道，總是有一些“忌妒”的人在背后對(duì)他評(píng)頭論足的，但他不介意，也不理睬，他只是在埋頭苦干，伏身扎入學(xué)問(wèn)的海洋，由于只有在那里，他才有一種輕松與興奮的感覺(jué)，由于他知道……就是有靈魂的生命。

就連老師也對(duì)這么一個(gè)來(lái)自貧困山區(qū)的農(nóng)家子弟產(chǎn)生了愛(ài)好，他們知道他的艱苦，一天兩頓飯，一碗開(kāi)水兩個(gè)饅頭，由于他吃不起那些“山珍海味”，他也不“忌妒”，也不“自卑”，由于他的心里有一個(gè)強(qiáng)大的支柱——家。

接近高考，他又有了新的苦惱，考上了高校，家里哪來(lái)那多錢(qián)讓他報(bào)名呢?當(dāng)他與家人商議?過(guò)后，結(jié)果是“賣(mài)掉家里唯一可以稱(chēng)得上是值錢(qián)的東西——那臺(tái)破舊的縫紉機(jī)，還有就是讓妹妹輟學(xué)。然而在得知自己上高校有一線(xiàn)盼望之時(shí)，隨之傳來(lái)的是另一個(gè)不幸的消息：父親病倒了。這怎么能行?家里唯一的支柱都倒了，怎么辦?!

【關(guān)于六班級(jí)第三單元作文300字匯總6篇】

篇20：六班級(jí)上冊(cè)第三單元作文

善意的謊言

小時(shí)候在幼兒園，發(fā)生過(guò)很多令我難忘的事，然而最難忘的卻是由一碗黑米飯而引發(fā)的。

那時(shí)候，幼兒園中午不能回家，那里會(huì)供應(yīng)一日三餐。中班的時(shí)候，我第一次看到黑米。它不像白米飯那樣，白白的，一看就讓人垂涎三尺，反而黑乎乎的，讓那時(shí)什么都不懂的我認(rèn)為它被污染過(guò)。

我把菜和湯全都吃了，唯獨(dú)剩下那碗黑米飯。我們的劉老師――一位和氣可親，常和我們玩嬉戲的年輕老師――留意到我。她親切地問(wèn)：“你為什么不吃米飯呢?”我嘟著嘴，皺起眉小聲說(shuō)：“它那么黑，肯定不能吃吧?！北M管聲音很低，但當(dāng)時(shí)，老師規(guī)定吃飯時(shí)一根針掉在地上都必需聽(tīng)得見(jiàn)，何況是一句話(huà)呢?于是便引來(lái)哄堂大笑。我的好伴侶薇薇說(shuō)：“不用怕的，我們不是都吃了嘛!”她拉著我的手，在我心上勸慰了一下。

劉老師大聲宣布道：“黑米飯的確有污染，大家以后少吃!”這一句善意的謊言，讓全班小伴侶大吃一驚，但也在我的心上有了一份尊嚴(yán)。不過(guò)后來(lái)，真的很少吃到黑米飯了。

劉老師哄騙了大家，只為了挽回一個(gè)天真孩子的尊嚴(yán)?；蛟S人們會(huì)說(shuō)老師偏心，但劉老師肯定不會(huì)懊悔。由于班上每個(gè)小伴侶都是她的孩子，她并不是第一次這么做。她的舉動(dòng)，令全部人鄙視!

現(xiàn)在回想起來(lái)，我的心上總是一陣暖和。我永久忘不了這位漂亮的“媽媽”。更忘不了那句善意的謊言!

媽媽的三個(gè)“謊言”

母愛(ài)，是一首詩(shī)，隨時(shí)陶冶著我們;母愛(ài)，是一幅畫(huà)，隨時(shí)影響著我們;母愛(ài)，是一首歌，隨時(shí)激勵(lì)著我們。母愛(ài)……

一天晚上，媽媽給我燉了我最喜愛(ài)吃的土雞。看著那一鍋香噴噴的雞肉，我早已垂涎三尺，便飛速拿出飯碗，舀上一勺就吃。再看媽媽?zhuān)€在吃昨天的剩菜，我忍不住問(wèn)了一句：“媽?zhuān)怀噪u肉嗎?”

“我不喜愛(ài)吃這個(gè)!”媽媽說(shuō)。你看，媽媽撒謊了。

一天，媽媽買(mǎi)來(lái)十個(gè)桔子，給我補(bǔ)充養(yǎng)分。我順手拿了一個(gè)，剝開(kāi)皮，嘗了嘗。啊!真好吃，好甜啊!我又看著媽媽?zhuān)齾s一個(gè)也不拿。我說(shuō)：“媽?zhuān)詡€(gè)吧!可好吃了!”

“這個(gè)東西太難吃，不合我口味!”媽媽回答。你看，她又說(shuō)謊了。

一天深夜，媽媽在洗衣服，她累得兩手發(fā)麻，頭上落下一顆顆豆大的汗珠。“媽?zhuān)悴焕?”我疲乏地問(wèn)媽媽。

“兒子，你睡吧，時(shí)間還早，我睡不著!”媽媽又撒謊了。

母愛(ài)比山高，比海深，在這個(gè)陽(yáng)光絢爛的五月，祝您母親節(jié)歡樂(lè)!

講誠(chéng)信與善意的謊言

有一件事，讓我至今無(wú)法忘記，由于它讓我明白了一個(gè)道理：謊言也不肯定都是壞的，間或也會(huì)消失幾條善意的謊言。這不，前幾年我家就消失了一條這個(gè)樣子的善意的謊言。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸出差去了，媽媽也上班去了，我一個(gè)人在家里我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮得看電視。突然，我觀察家對(duì)面有一個(gè)熟識(shí)的身影在漸漸地走過(guò)來(lái)――哦，原來(lái)是隔壁的張奶奶啊!

張奶奶站在我面前，摩挲著我的和氣可親的說(shuō):“孩子，你媽媽前幾天向我借了50塊錢(qián)，能不能讓你媽媽快點(diǎn)還我，我有急用?！蔽殷@奇極了，媽媽平常都不會(huì)向別人借錢(qián)的，而且我們家又不缺錢(qián)，媽媽怎么會(huì)向張奶奶借錢(qián)呢?

晚上媽媽回來(lái)后，我就將這件事告知了媽媽?zhuān)瑡寢屍鸪醴浅ｓ@異的說(shuō)：“我沒(méi)向張奶奶借錢(qián)啊。”但過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又說(shuō)：“對(duì)，我是借了張奶奶50塊錢(qián)，你在這看家，我去還錢(qián).”

過(guò)了幾天，張奶奶來(lái)了，說(shuō)：“哦，對(duì)不起，是隔壁的王大娘欠我錢(qián)，現(xiàn)在還我了，我把錢(qián)給你們送回來(lái)了?！睆埬棠套吆螅衣裨箣寢?zhuān)骸皬埬棠逃浶圆缓镁退懔?，怎么?lái)你也這樣?！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“不是我記性差，而是張奶奶現(xiàn)在非常需要錢(qián)，這50元就當(dāng)我借他的?！?/p>

[六班級(jí)上冊(cè)第三單元作文]

篇21：六班級(jí)下冊(cè)第三單元作文

六班級(jí)下冊(cè)第三單元作文一：

“鳥(niǎo)要緊的是翅膀，它沒(méi)有了翅膀，就不行能再在天空中飛行;人要緊的是抱負(fù)，抱負(fù)就好像一盞光明的啟明燈，照亮你的人生之路。”每個(gè)人都有屬于自己各種各樣的抱負(fù)，我也不例外。說(shuō)起我的抱負(fù)，那可不止是一個(gè)，有很多個(gè)嘞!

我想成為一個(gè)魔法小女孩，我會(huì)讓疾病從人間消逝，讓全部的殘疾人都能恢復(fù)健康，成為正常人，讓全部的人不再生病，讓每一個(gè)人的臉上都掛上笑容。我會(huì)讓每一個(gè)人都擁有悅耳的聲音，能像“小燕子”一樣唱出動(dòng)人的歌。讓每一個(gè)孩子都擁有無(wú)所不能的才智。那樣他們的任務(wù)就不再是學(xué)習(xí)，他們盡情的玩耍，享受無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。我會(huì)讓我的家變得比皇宮還美麗。讓全部的人都擺脫貧困。讓我們的祖國(guó)富有起來(lái)，讓外國(guó)人甘拜下風(fēng)。

慢慢長(zhǎng)大了，我覺(jué)得女警察更威嚴(yán)，穿上整齊的警服，戴上“酷酷”的警帽……哇!好帥啊!我特別的崇拜她們，在追捕女兇犯時(shí)，各個(gè)女警察大顯身手，颯爽英姿。后來(lái)經(jīng)過(guò)了母親的一番訴說(shuō)，我才知道了當(dāng)一名女警察是特別艱辛和困難的，由于她們各個(gè)身上都背負(fù)著國(guó)家的重任。

六班級(jí)下冊(cè)作文

如今我已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了，快要步入中學(xué)的圣殿。如今我已不是以前不懂事的小孩子了，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和看法。我現(xiàn)在的抱負(fù)是做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，所以我肯定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)!

僅僅是一個(gè)抱負(fù)，你也可以感到很光榮，最起碼一個(gè)人擁有抱負(fù)，就會(huì)覺(jué)得世界特別的美妙。

六班級(jí)下冊(cè)第三單元作文二：

抱負(fù)的校風(fēng)是冬天里的爐火，暖和著我這顆冰涼的心;抱負(fù)的校風(fēng)是一葉扁舟，把我渡到真善美的彼岸;抱負(fù)的校風(fēng)是涓涓的細(xì)流，滋潤(rùn)著我的心田……然而，正是由于發(fā)生了一些我親眼目睹的事，時(shí)時(shí)瀝瀝在目，真正明白了我抱負(fù)的校風(fēng)!

學(xué)校里的同學(xué)可真算是一群見(jiàn)義勇為的同學(xué)呢!就那小原來(lái)說(shuō)吧!記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，云淡淡的，空氣清爽中透出一絲涼意!小本帶病來(lái)到學(xué)校，突然，聽(tīng)見(jiàn)從車(chē)棚里傳來(lái)一陣陣嘈雜聲，奇怪???心不禁促使他走近一看，呵!一名小偷正拿著工具在偷車(chē)，腰上還掛著一把銳利的刀呢!這時(shí)，小本急得像熱螞蟻一般!小偷發(fā)覺(jué)了小本，趕忙騎車(chē)就走。立刻，小本毫不遲疑地去追小偷。最終，由于勢(shì)孤力薄，小本就難以逮住小偷?？伤欠N見(jiàn)義勇為的精神真難得!

我們學(xué)校的同學(xué)不但見(jiàn)義勇為，而且那喜愛(ài)勞動(dòng)的勁兒也常常出現(xiàn)在我的腦海里。有一次，學(xué)校進(jìn)行了每月的大掃除，每個(gè)同學(xué)都在忙著為學(xué)校打掃。學(xué)校安排我們到生物園里打掃。只見(jiàn)小樂(lè)主動(dòng)拿著水管，擰開(kāi)水龍頭來(lái)到雞窩面前，笑了笑，好象表示那無(wú)聲的訴說(shuō)似的。

小樂(lè)剛打開(kāi)雞窩，就聞到一股惡臭撲鼻而來(lái)。我不禁皺起眉頭，左右一瞧，發(fā)覺(jué)幾位同學(xué)都捂著鼻子，皺著眉頭。我擺出百米沖刺的姿勢(shì)，預(yù)備沖過(guò)最臭的地方。這時(shí)，我看到一個(gè)矮小身影—小樂(lè)，他運(yùn)用水的沖力將雞窩的地板上的污積猛地沖去。別覺(jué)得很簡(jiǎn)單，其實(shí)“看花簡(jiǎn)單，繡花難”，不好好運(yùn)用沖力，則會(huì)沖洗得不潔凈!我呆在一旁，全神貫注地看著，心想，小樂(lè)真有點(diǎn)兒傻呀，任憑弄幾下應(yīng)付老師不就行了，何必這么仔細(xì)，自找苦吃。突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)“小樂(lè)，我們來(lái)了!”啊!同學(xué)們陸間續(xù)續(xù)拿著水桶過(guò)來(lái)打掃。立刻，我明白了，我也不甘落后地干起來(lái)了……同學(xué)們那紅通通的臉蛋上不斷流出一串串短了線(xiàn)的珍寶，似乎象征著這些勞動(dòng)小能手的那股工作仔細(xì)的勁兒!

然而，我們學(xué)校的同學(xué)排隊(duì)也井然有序。一放學(xué)，學(xué)校的五條樓梯可喧鬧了，一條條綠溪流隨著凹凸不平的山路漸漸地流下來(lái)。來(lái)到了大堂，就連平常的“淘氣蛋”小炎也乖乖地站好?？?，他背著書(shū)包，緊緊地跟著隊(duì)伍，可嚴(yán)厲?了。漸漸地，一條條綠溪流整整齊齊地流出了校內(nèi)了!消逝在人流中!

我學(xué)習(xí)的環(huán)境——校內(nèi)，正是由于擁有了這抱負(fù)的校風(fēng)，才顯得那么美妙，那么令人著迷。你們說(shuō)，我抱負(fù)的校風(fēng)了不起嗎?令人艷羨嗎?

六班級(jí)下冊(cè)第三單元作文三：

那天，晴空萬(wàn)里，我們來(lái)到了中華職專(zhuān)進(jìn)行了文藝、體育2+1活動(dòng)啟動(dòng)儀式。前面的幾項(xiàng)活動(dòng)都已經(jīng)進(jìn)行完畢了，最終到了我希望已久的放風(fēng)箏活動(dòng)。同學(xué)們已經(jīng)在老師的指導(dǎo)下練習(xí)一個(gè)多月的時(shí)間了。就為了到這里來(lái)大展伸手。只見(jiàn)這時(shí)五顏六色的風(fēng)箏在空中展翅飛翔，我也拿了一個(gè)三角形的風(fēng)箏，預(yù)備放飛，盼望能夠和他們的風(fēng)箏飛得一樣高，一樣遠(yuǎn)。于是我用右手高高地舉著軸，左手輕輕地向上拽線(xiàn)，然后我頂著風(fēng)飛速地奔跑，手中還不停地放線(xiàn)，一會(huì)兒，風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫h向了天空，又給瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，增加了一道艷麗的顏色。我想：我已經(jīng)是五班級(jí)的同學(xué)了，立刻就要結(jié)束五年來(lái)的學(xué)校生活了。

我有很多美妙的抱負(fù)，但我最想實(shí)現(xiàn)的抱負(fù)就是長(zhǎng)大當(dāng)一名航天員，這樣就可以像楊利偉叔叔那樣在無(wú)邊無(wú)際的宇宙游覽，探究宇宙的神秘，為我們中國(guó)爭(zhēng)光。我盼望這只風(fēng)箏能夠寄予著我的金色抱負(fù)，飛向那蔚藍(lán)的天空，告知藍(lán)天和白云，告知風(fēng)兒和小鳥(niǎo)。但愿我的抱負(fù)會(huì)成真。

想到這里，我們的啟動(dòng)儀式已經(jīng)結(jié)束了，雖然我已經(jīng)是筋疲力盡了，但我知道了只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能幻想成真，成為一名真正的航天員。

篇22：學(xué)校六班級(jí)第三單元作文

學(xué)校六班級(jí)第三單元作文

6班級(jí)第三單元作文

1.我心目中的春