一年級(jí)《人、自然、社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材包括五個(gè)主題的內(nèi)容：浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟(jì)、和諧浙江。二、編排特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的具體化。教學(xué)內(nèi)容的具體化有利于擺脫空洞說(shuō)教模式的羈絆，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)更貼近兒童的生活實(shí)際，創(chuàng)造了兒童參與教學(xué)過(guò)程、思維過(guò)程的條件。同時(shí)，使教學(xué)過(guò)程在實(shí)際的層面上實(shí)施方法指導(dǎo)，滿(mǎn)足兒童的實(shí)際發(fā)展需求。三、教學(xué)目標(biāo)（參照每課課時(shí)目標(biāo)）四、教學(xué)措施1、自身要努力學(xué)習(xí)，更新觀念，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、加強(qiáng)思想教育，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，如課前預(yù)備，課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)心致志，平時(shí)善于收集家鄉(xiāng)的資料等。4、拓展課程資源，提高教學(xué)效果。充分利用各種課程資源，探索地方課程，與班隊(duì)活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、體育比賽、文藝演出等學(xué)校開(kāi)展的綜合性活動(dòng)有機(jī)整合。五、學(xué)情分析1230習(xí)。從而讓他們走出社會(huì)時(shí)學(xué)會(huì)一點(diǎn)用武的本領(lǐng)。六、教學(xué)進(jìn)度表第一學(xué)期 第二學(xué)期課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)第四課時(shí)第五課時(shí)第六課時(shí)第七課時(shí)第八課時(shí)第九課時(shí)第十課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容做游戲玩小棒跳房子挑花線踢毽子怎樣洗手更干凈垃圾去哪里讓教室更整潔怎么辦下課了走路的安全乘車(chē)去旅行

課時(shí)第十四課時(shí)第十五課時(shí)第十六課時(shí)第十七課時(shí)第十八課時(shí)第十九課時(shí)第二十課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容自我保護(hù)我的家鄉(xiāng)江南神童駱賓王電子備課記錄備課人：張婷教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程

第1課：我們做游戲 總課時(shí) 1 第1課1．讓學(xué)生感受傳統(tǒng)游戲的魅力，吸引學(xué)生參與游戲。2．學(xué)會(huì)玩“石頭剪子布”和“踢腳絆絆”兩個(gè)游戲。學(xué)習(xí)按規(guī)則進(jìn)行游戲，逐漸建立規(guī)則意識(shí)，從游戲中學(xué)習(xí)交往。教學(xué)調(diào)整1.學(xué)習(xí)“石頭剪子布”游戲。我們玩過(guò)哪些游戲？哪個(gè)游戲給你留下的印象最深刻？講解“石頭剪子布”的游戲規(guī)則。2.點(diǎn)將游戲。4選，依次把一組的“將”挑完。按照挑選的順序，進(jìn)行“將”對(duì)“將”的比賽，也用“石頭剪子布”的3．玩“踢腳絆伴”的游戲。（1）給每組準(zhǔn)備一根小棒，講解游戲規(guī)則。踢腳絆絆：四五人坐于一排，各伸雙腳。推一人邊數(shù)同伴腳尖，邊念兒歌。歌曰：“踢腳絆絆，絆過(guò)南ft，南ft北斗，鯉魚(yú)開(kāi)口。新伴上任，舊伴請(qǐng)進(jìn)。”凡數(shù)至“進(jìn)”字，被數(shù)者即將腳伸進(jìn)。誰(shuí)雙腳最早伸進(jìn)為勝，反之為負(fù)。演示這個(gè)游戲，讓學(xué)生有大致的了解。演示這個(gè)游戲，讓學(xué)生有大致的了解。背誦“踢腳絆絆”的童謠。電子備課記錄備課人：張婷教材內(nèi)容 第2課：玩小棒 總課時(shí) 1 第1課1.學(xué)會(huì)玩小棒的游戲，能在平時(shí)經(jīng)常玩耍。教學(xué)目標(biāo) 2.在游戲中發(fā)展學(xué)生的觀察判斷能力，鍛煉手的小肌肉群。3.在游戲過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程

在游戲過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

教學(xué)調(diào)整先請(qǐng)玩過(guò)的學(xué)生介紹玩小棒的方法和規(guī)則，也可以大家商量制定新的規(guī)則。游戲規(guī)則。在桌面上。如果有小棒掉落在地上，就失去這一輪撿小棒的機(jī)會(huì)。棒，然后撿起來(lái)。每撿一根小棒就得一分。會(huì)，讓給下一個(gè)人撿。撿小棒的玩法。（1）幾個(gè)人一組，先熟悉游戲規(guī)則。用“黑白配”或“石頭剪子布”的方式?jīng)Q定玩的順序。用“黑白配”或“石頭剪子布”的方式?jīng)Q定玩的順序。電子備課記錄備課人：張婷教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第3課：跳房子 總課時(shí) 1 第1課1.學(xué)會(huì)跳房子的游戲，繼承傳統(tǒng)的游戲方法。2.通過(guò)游戲活動(dòng)，鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及跳躍平衡的能力。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程1.把學(xué)生分成幾組，圍在跳方格的場(chǎng)地周?chē)?。游戲。?qǐng)幾位學(xué)生試試踢石子的游戲，指出其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。2.跳圓圈。方法和跳方格一樣。3.游戲規(guī)則。格。跳方格時(shí)不能踩線，否則也要失去本輪繼續(xù)玩的資格。踢石子回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)，只要不踢出兩條邊線之外即可。

教學(xué)調(diào)整教學(xué)反思教學(xué)反思電子備課記錄備課人：張婷教材內(nèi)容教材內(nèi)容4總課時(shí)1第1課時(shí)1.學(xué)會(huì)挑花線的游戲，能夠掌握花線的基本變化。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。通過(guò)各種變化，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)各種變化，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過(guò)程教學(xué)調(diào)整請(qǐng)一位會(huì)挑花線的學(xué)生給大家表演游戲。師學(xué)會(huì)最基本方法。兩人合作挑花線，最好是把會(huì)挑的學(xué)生和剛學(xué)的學(xué)生組合在一起。三四人合作挑花線，互相學(xué)習(xí)挑花線的新花樣。分組進(jìn)行比賽，看誰(shuí)的花樣多。教學(xué)反思電子備課記錄備課人：張婷教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第5課：踢毽子 總課時(shí) 1 第1課1.學(xué)會(huì)踢毽子，并能在平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)。2.通過(guò)游戲活動(dòng)，鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及身體的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重難點(diǎn) 通過(guò)游戲活動(dòng)，鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及身體的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)過(guò)程1.制作牽線毽子。演示踢牽線毽子。講解牽線毽子的制作方法，演示。2.我們來(lái)踢牽線毽子。請(qǐng)幾位會(huì)踢毽子的學(xué)生表演題牽線毽子，并說(shuō)說(shuō)感受。自己練習(xí)踢牽線毽子。演示剪掉牽線之后怎樣踢毽子。3.踢雞毛毽子。教師演示怎樣踢雞毛毽子，要求用腳的內(nèi)側(cè)接觸雞毛毽子。讓會(huì)踢雞毛毽子的學(xué)生進(jìn)行演示。教學(xué)反思教材內(nèi)容教材內(nèi)容6總課時(shí)1第1課時(shí)1.學(xué)習(xí)洗手的方法，初步學(xué)會(huì)洗手，逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗手、講究衛(wèi)生的教學(xué)目標(biāo)習(xí)慣。2.通過(guò)比較洗手的方法，知道用流水洗手的好處。教學(xué)重難點(diǎn)3. 通過(guò)比較洗手的方法，知道用流水洗手的好處。

教學(xué)調(diào)整教學(xué)過(guò)程1.誰(shuí)的手干凈，誰(shuí)的手臟？看看自己的手。我的手臟嗎？2.我們來(lái)洗手。給每個(gè)小組一盆清水。我們一起來(lái)洗手?？纯聪催^(guò)手的水，看看洗過(guò)的手。3.我們來(lái)用肥皂洗手。給每小組一塊肥皂。我們來(lái)用肥皂洗手。擦著洗手指，洗手掌，洗手背。再在清水里洗去肥皂。嗎？——手變干凈了。②水變?cè)鯓恿耍俊兣K了。里的水臟了，手上留下的水也是臟的。呢？我們用流動(dòng)的水洗手。用自來(lái)水龍頭里流出的水洗手，或者用舀一杯水沖的方法洗手。干凈。我學(xué)會(huì)洗手了嗎？在什么情況下我們要洗手？我學(xué)會(huì)洗手了嗎？我們來(lái)把洗手的過(guò)程說(shuō)一遍。

教學(xué)調(diào)整教學(xué)反思教學(xué)反思電子備課記錄備課人：張婷教材內(nèi)容 第7課：垃圾去哪里 總課時(shí) 1 第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

系。初步養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生習(xí)慣。初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的垃圾分類(lèi)。教學(xué)重難點(diǎn) 初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的垃圾分類(lèi)。教學(xué)過(guò)程1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教室內(nèi)的垃圾箱。創(chuàng)設(shè)情景：教室里有很多紙團(tuán)，怎么辦？找找教室里的垃圾箱。檢查自己座位下面有沒(méi)有臟東西，撿起來(lái)扔到垃圾箱里。檢查自己的抽屜里有沒(méi)有紙屑、紙團(tuán)等，扔到垃圾箱。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園里的垃圾箱。我們?nèi)フ艺倚@里哪些地方有垃圾箱，一共有多少個(gè)？要扔到垃圾箱內(nèi)。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周?chē)睦?。垃圾箱呢？在放學(xué)回家的路上，仔細(xì)觀察周?chē)男┑胤接欣?。你知道哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾?/p>

教學(xué)調(diào)整（3）討論：要扔垃圾又找不到垃圾箱的時(shí)候怎么辦？教學(xué)反思（3）討論：要扔垃圾又找不到垃圾箱的時(shí)候怎么辦？教學(xué)反思電子備課記錄備課人：張婷教材內(nèi)容 第8課：讓教室更整潔 總課時(shí) 1 第1課1、初步懂得愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法。教學(xué)目標(biāo) 2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的樂(lè)趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)過(guò)程組織學(xué)生討論交流整潔、漂亮的教室是怎么樣的？我們的教室整潔、漂亮嗎？為什么？怎樣使教室更整潔漂亮嗎？為什么？讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)環(huán)境，提出我們可以具體做些什么？（重點(diǎn)說(shuō)如何認(rèn)真做好值日生工作）帶領(lǐng)學(xué)生去參觀本校那些整潔的教室或場(chǎng)所。分組討論保持環(huán)境整潔，我能做到哪些？可以?xún)扇嘶蛩娜艘唤M討論，對(duì)照教材中八幅圖，看看自己哪些做到了，做到了就給自己畫(huà)一顆☆。亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。

教學(xué)調(diào)整教學(xué)反思教學(xué)反思備課人：張婷教材內(nèi)容第9課：管好我們的物品 總課時(shí)1第1課1.知道自己的學(xué)習(xí)用具有哪些，能進(jìn)行整理和存放，帶齊每天的學(xué)習(xí)用具。教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)保管書(shū)本、鉛筆、鑰匙、小黃帽、胸卡等自己的學(xué)習(xí)用具。3.培養(yǎng)學(xué)生自己收拾書(shū)包的良好習(xí)慣，提高學(xué)生解決整理、存放學(xué)習(xí)用具中碰到的問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程

培養(yǎng)學(xué)生自己收拾書(shū)包的良好習(xí)慣，提高學(xué)生解決整理、存放學(xué)習(xí)用具中碰到的問(wèn)題的能力。教學(xué)調(diào)整認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)用品。說(shuō)說(shuō)自己有哪些學(xué)習(xí)用品？它們有什么用途？對(duì)學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類(lèi)。指導(dǎo)學(xué)生管好自己的學(xué)習(xí)用品。對(duì)于一樣的學(xué)習(xí)用具，怎么辨認(rèn)出是自己的？礎(chǔ)上，教師歸納：①學(xué)習(xí)翻書(shū)的方法。②包上書(shū)皮。③把書(shū)本疊放整齊。把自己的課本、練習(xí)簿整齊地疊放在桌子上，比一比誰(shuí)疊得快、疊得整齊？怎樣疊，看上去最整齊？（小的在上、大的在下；書(shū)背朝向一致。）④請(qǐng)兩位同學(xué)上講臺(tái)演示：往書(shū)包里裝書(shū)?？匆豢此麄兊难b書(shū)方法，哪些是值得學(xué)習(xí)的？哪些是需要改進(jìn)的？進(jìn)的？（3）橡皮的清潔。字寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦？——用橡皮擦。看看自己的橡皮，引出橡皮臟了怎么辦？小組討論清潔橡皮的方法，介紹用水沖洗橡皮的方法，同時(shí)讓學(xué)生試試。3.管好我們的生活用品。教學(xué)反思電子備課記錄備課人：張婷教材內(nèi)容教材內(nèi)容10總課時(shí)1第1課時(shí)說(shuō)說(shuō)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活中碰到的一些問(wèn)題。嘗試通過(guò)與老師、同學(xué)的交流來(lái)解決學(xué)習(xí)、生活中碰到的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)討論、交流，養(yǎng)成合群的性格，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。教學(xué)重難點(diǎn)提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力教學(xué)調(diào)教學(xué)過(guò)程整1.在學(xué)校里有時(shí)候也會(huì)碰到問(wèn)題。教師指導(dǎo)學(xué)生看教材中的小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)生活碰到了哪些問(wèn)題？也可利用自己班上某某同學(xué)碰到過(guò)的問(wèn)題或通過(guò)一則小故事的形式來(lái)導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生討論碰到問(wèn)題怎么辦？說(shuō)說(shuō)自己碰到過(guò)的問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)自己碰到過(guò)的問(wèn)題。讓學(xué)生先在小組里說(shuō)說(shuō)自己碰到過(guò)的問(wèn)題，包括生活上、學(xué)習(xí)上的各種問(wèn)題。在小組交流的基礎(chǔ)上讓學(xué)生代表小組向全班同學(xué)交流，教師選擇學(xué)生中碰到過(guò)的問(wèn)題進(jìn)行板書(shū)。我有了辦法。同學(xué)碰到過(guò)那么多的問(wèn)題，你們是怎么解決的？可針對(duì)一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題展開(kāi)討論，讓同學(xué)把自己的經(jīng)驗(yàn)或想法說(shuō)出來(lái)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)討論，形成比較科學(xué)的解決問(wèn)題方法。教學(xué)反思電子備課記錄備課人：張婷教材內(nèi)容 第11課：下課了 總課時(shí) 1 第1課時(shí)1.知道下課了應(yīng)該做哪些事、可做哪些事，能科學(xué)地安排課間教學(xué)目標(biāo) 動(dòng)。2.初步具有與教師、同學(xué)交往的一些技能。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程

初步養(yǎng)成樂(lè)于和教師、同學(xué)交往的合群性格。

教學(xué)調(diào)整下課了，我們要做哪些事。教師以提問(wèn)導(dǎo)入：上節(jié)課是什么課，說(shuō)說(shuō)課間你做了哪些事。室里做得對(duì)的事，給予充分的肯定，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這么做。肯定。哪些活動(dòng)需要和同學(xué)一起玩的。課間活動(dòng)豐富多彩，哪些活動(dòng)需要和同學(xué)一起玩的？課間活動(dòng)豐富多彩，哪些活動(dòng)需要和同學(xué)一起玩的？如果同學(xué)不參加，你能開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)嗎？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，怎么樣才能和同學(xué)一起玩？電子備課記錄備課人：張婷教材內(nèi)容第12課：走路的安全 總課時(shí) 1 第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

路上玩耍等一些交通規(guī)則和安全常識(shí)。在學(xué)校生活和上學(xué)、放學(xué)過(guò)程中，踐行相應(yīng)的規(guī)則，注意道路安全。初步養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程

初步養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

教學(xué)調(diào)整1.靠右走。我們平時(shí)走路時(shí)靠哪邊走的？2.哪些小朋友做得對(duì)？哪些小朋友做得不對(duì)？讓大家看書(shū)上的插圖，請(qǐng)學(xué)生討論。3.我們?cè)趺催^(guò)馬路？街天橋。思電子備課