第道法上冊知識點范文(通用5篇) 道法上冊知識點1

（一）填空題。

1、校園生活充滿（快樂），

但也會（出現(xiàn)一些沖突）。2.

在我們身邊存著（各種各樣的沖突）。只有正確認識（產(chǎn)生沖突的原因），

才能更好地（解決沖突）。3.

能否避免發(fā)生（沖突），

往往取決于我們（處理矛盾的方式），（方式）不同，

(結(jié)果）也不同。4.

產(chǎn)生沖突并不可怕，采用（正確的方法），

可以很好地（化解沖突）。5.

在生活中，我們不僅會遇到一些（矛盾）和（摩擦），也可能會遇到（被他人欺負）的情況。6.

被人欺負是（痛苦）的，如果我們（不抵抗），欺負可能（變本加厲），

(痛苦）也會加劇。7.

在校內(nèi)受到欺負可以（請同學(xué)主持公道），

也可以（向老師請求保護）。我們必須采取《正確的方法）來應(yīng)對（欺負）。8.

在（校外受到欺負）時，也需要

果斷采取措施），

保護自己。9.

我們在學(xué)會（保護自己）的同時、也需要學(xué)會用（合理的方式）擺脫（煩惱）。10.

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年人不=得有“

(打架斗股）、

(辱罵他人）：

強行向他人（索要財物）”等不良行為，不得有“糾集（他人結(jié)伙滋事），

(擾亂治安）；多次（攔截段打）他人或者強行索要（他人財物）”等嚴重不良行為。

（二）問答題。

1.校園里同伴間的沖突有哪幾種類型？教材P18

頁答：①同件之間的觀念沖突；

②同伴之同的利益沖突；③同伴之間的行為沖突；

④同伴之間的價價觀沖突；2.

請仔細閱讀并體會教材P18

頁的3

幅情景圖，聯(lián)系生活實際，想一想，列舉幾個在校園生活發(fā)生的同伴之間的沖突？教材P18

頁答：①在圖書室里，陳飛和李勇爭搶同一本漫畫書時，把書撕破了。（利益沖突，爭搶表現(xiàn)了沖突雙方爭搶利益）②在教室檢查衛(wèi)生時，張靈發(fā)現(xiàn)王曉負責(zé)地區(qū)域還有紙盾，就指責(zé)王曉工作不認真、不負責(zé)。王曉確認為，紙盾是別人掃過道時帶過來的。兩個人為此吵了起來。

(觀念沖突，爭吵反映雙方的觀念的不同）③在操場上，由于王強的奔跑過快，踩壞了張峰的陀螺。兩人為此打了起來。

(行為沖突）3.

在校園中引發(fā)同伴之間沖突的原因有哪些？教材P19頁答：①不遵守校園中的規(guī)則和紀律。

②做錯了事強詞奪理，互補讓步，拒絕道歉。③處理矛盾的方式不妥。4.

請仔細閱讀并體會教材

P20頁的

3

幅情景圖，聯(lián)系生活實際，想一想，3

幅情景圖旁邊的三種解決矛盾的方法分別會帶來怎樣的結(jié)果？你覺得三種解決矛盾的方法中哪一種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢？答：①忍受的結(jié)果是：雖然可以避免沖突卻委屈了自己。②指貢的結(jié)果是：雖然不委屈自己，卻可能引發(fā)沖突。③真誠勸告的結(jié)果是：既可避免沖突，又不受委屈自己。我覺得三種解決矛盾的方法中第③種真誠勸告的這種做法既可避免沖突，又不受委屈自己。5.

面對沖突，你有哪些好的處理方法來化解沖突？教材P21

頁答：①控制情緒，保持冷靜。②交換意見，講清道理。③換位思考，理解他人。

④商議辦法，和諧相處。

⑤請人調(diào)節(jié)，解決沖突。6.

看到同學(xué)被欺負了，你應(yīng)該怎么辦？答：①跟被欺負的同學(xué)站在一起，對欺負行為說“不”

②向老師家長報告，希望他們趕來制止。7.

如果你在校園里被欺負了，你應(yīng)該怎么辦？答：①請同學(xué)主持公道。

②向老師請求保護。8.

校園里發(fā)生欺負行為主要有哪些？教材P23頁答：①故意打、推、撞、踢同學(xué)；

②辱寫、取消、諷刺同學(xué)；③給同學(xué)起侮辱性的外號、綽號；

④捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品；⑤挑撥是非，排擠同學(xué)

⑥散播他人隱私。9.

說一說，你應(yīng)對校園欺負的辦法有哪些呢？教材P25頁答：①講道理，擺事實。

②向家長反映：向雙方家長如實說清楚事情的來龍去脈。9.

說一說，你應(yīng)對校園欺負的辦法有哪些呢？教材

P25

頁答：①講道理，擺事實。

②向家長反映：向雙方家長如實說清楚事情的來龍去脈。③請同學(xué)或集體幫忙：找好朋友幫忙。

④請他人協(xié)調(diào)：找老師主持公道，向老師請求保護。10.

當(dāng)我們在校園外收到欺負時，擺脫欺負并保護自己的方法有哪些？教材P26頁答：①要保持冷靜，不要害怕。

②觀察周圍環(huán)境，尋找脫身的方法。

道法上冊知識點2

單元知識·考點梳理匯編第一單元同伴與交往說說我們的好朋友(一)填空題。1.在學(xué)校生活(三)年多了，你一定交了不少(好朋友)。2.與(朋友)在一起是那么開心、美好。3.(友誼)總是給我們(溫暖)，讓我們感受到(真情)的存在。我們每個人都渴望交(朋友)，但有些人卻(很難交到朋友)。4.我們都渴望獲得(友誼)，但我們應(yīng)該明白(什么是真正的友誼)。5.有時候我們會向朋友提出(不合理的要求)，正是這些(不合理的要求)傷害朋友之間的(友誼)。6.友誼來之不易，需要(珍惜)。學(xué)會與朋友(相處)，友誼才能(深厚長久)。(二)問答題。1.列舉幾件你和好朋友之間的開心事?分享一下。教材P2頁答：①我與幾位好朋友一起在一張大畫紙上畫畫，我們幾個好朋友齊心協(xié)力完成了這幅畫。②朋友主動教我學(xué)習(xí)騎自行車。③我和朋友們一起玩跳房子的游戲。2.在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因能讓你們成為好朋友?教材P3頁答：①有共同的興趣和愛好，能談得來。②經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進步。③同學(xué)非常友善，慷慨熱情，樂于助人。④朋友在最需要幫助的時候，你伸出熱情的援助之手。3.難以交到朋友的原因有哪些呢?(或：我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢?)教材P5頁答：①嫉爐心強。②小氣、自私;不愿意和朋友分享。③偏見，瞧不起別人。④欺負弱小的同學(xué)。3.難以交到朋友的原因有哪些呢?(或：我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢?)教材P5頁答：①嫉妒心強。②小氣、自私;不愿意和朋友分享。③偏見，瞧不起別人。④欺負弱小的同學(xué)。⑤在別人背后說壞話⑥自己說話不算數(shù)，不守信，違背承諾。4.請仔細體會教材P6頁的情景圖二，陳誠想獲得真正的友誼，他應(yīng)該怎樣做呢?教材P6頁答：如果陳誠把答案給李浩看，那么陳誠就是協(xié)助李浩考試作弊。這是不對的。陳誠應(yīng)該要正視交朋友，敢于指出李浩的過失，不能包庇、不能縱容李浩的過錯。陳誠應(yīng)該考完試后主動對李浩說：“剛才考試時，如果我告訴你試題的答案，那是協(xié)助你考試作弊，那是害你，我現(xiàn)在給你講一講那道題的詳細解法，像這樣做，這才是你真正的朋友?！?.請仔細閱讀教材P7頁的故事屋，說一說：呂岱為什么說徐原是他的益友?你欣賞徐原對待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?教材P7頁答：第1問：因為徐原敢于指出呂岱的過失，不包庇，不縱容對方的過錯，這才是真正的朋友。第2問：我欣賞徐原對待朋友的方式。第3問：呂岱的可貴之處：他能坦誠、豁達地接受朋友徐原的批評;他為人正直、真誠，明理。6.請仔細體會教材P8頁的情景圖一和情景圖二，想一想，子晴的生氣和李強的抱怨是否有道理。你想對他倆說什么呢?教材P8頁答：子晴的生氣和李強的抱怨沒有道理。月都西用友提出了不合理的妥求，這些不合理的要求，會傷害朋友之間的友情。我想對他們說“即使是好朋友，彼此之間也有想干什么，該千什么的自由和權(quán)利，好朋友之間應(yīng)該題合理的要求?！?.請仔細體會教材P8頁的交流園，辯一辯“好朋友是否一定要為對方保守秘密?”教材P8頁答：如果好朋友的這個秘密是不好的，如：逃課、考試作弊等，我們就不能為對方保守秘密了，就要告訴老師，請老師幫助他解決，讓他認識到自己的錯誤。如果朋友的這個秘密屬于個人隱私，就應(yīng)該為他保守秘密。信守承諾是維系友誼的一種方式。因為，信守承諾才能得到彼此之間的信任，朋友之間的友誼才能延續(xù)。因此，大家應(yīng)該尊重和保守朋友的隱私。8.要珍惜朋友之間的友誼，我們應(yīng)該怎樣做呢?教材P9頁答：①當(dāng)朋友有因難時，我愿冬力幫助。②當(dāng)朋友犯錯時，我要提醒他，并幫助他去改正錯誤。③當(dāng)朋友幫助我時，我會表示感謝。④當(dāng)朋友有需要時，我能主動與他分享。⑤當(dāng)朋友遇到傷心事，很憂傷時，我會主動安慰他。⑥當(dāng)朋友遇到誤解時，我會及時澄清誤會。2說話要算數(shù)(一)填空題。1.(說話算數(shù))是人的一個重要品質(zhì)。(說話不算數(shù))不僅會對(別人造成傷害)，也會對(自己造成傷害)。2.“(食言而肥)”這個成語勸導(dǎo)人們?yōu)?人處世要講信用)。3.我們敬佩(說到做到)的人，(不守信用)的人是得不到(尊重)的。4.有關(guān)誠信的格言警句：人無信，(無以立)：(誠待人)，講道義、(言必行)，行必果;學(xué)季布，(諾干金)5.(說到做到)是一個人(誠實守信)的重要標(biāo)志。旦對他人做出(保證)，就要想辦法盡力(完成)，我們要逐漸養(yǎng)成《說到做到)的良好習(xí)慣。6.我們不僅要對(別人說話算數(shù))，也要對(自己)說話算數(shù)，7.對別人說話算數(shù)，會有人(監(jiān)督》，對自己說話算數(shù)就只能靠(自覺)了。(二)問答題。1.請仔細觀察并體會教材P10頁的情景圖，想一想，“愛保證”同學(xué)多次說話不算數(shù)，多次失信于人，你從“愛保證”同學(xué)的身上受到了什么啟發(fā)?教材P10頁答：“發(fā)保證”同學(xué)在學(xué)校里，在家里說話不算教，失信于老師、家長、同學(xué)。我從“愛保證”同學(xué)的身上交到的啟發(fā)是：我們在生活、學(xué)習(xí)、與朋友交往中要守信，要信守自己的承諾，說話算數(shù)，做有誠信的人。2.從古至今，有很多失信于人而導(dǎo)致害人害己的故事，說一說，你從這些“失信”他人的故事中得到了什么啟示?教材P11頁答：我從失信的故事中收到的啟示：“失信”不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。對個人而言，失信行為辜負了人們對自己的信任、期待，也損害了自己的名譽。這樣，失信的人就很難獲得他人的信任與尊重，也更容易遭人防備和猜疑。因此，失信的人也就難以結(jié)交到真正的朋友。3.從哪些由于失信而導(dǎo)致害人害己的故事中，你得到了什么啟示?答：①我們要做誠實守信的人，要說話算數(shù)。②失信不但會傷害別人，還會傷害我們自己。4.請仔細閱讀并體會教材P12頁的閱讀角，分析這個事例，想一想，事例中的李媛還是一位說話算數(shù)的人嗎?教材P12頁答：在這個事例中，李媛看望生病的奶奶的緊迫性、重要性顯然高于和同伴一起看話劇。而且，李媛為了不失信朋友張倩，她及時向朋友張倩解釋失約的原因。李媛贏得了朋友的信任和尊重。因此，事例中的李媛仍是一位說話算數(shù)的人。5.請你列舉幾個中國關(guān)于誠信的成語和幾個關(guān)于誠信的故事?跟同學(xué)們分享一下。教材P13頁答：關(guān)于誠信的成語：一諾千金立木為信一言為定言而有信一言九晶信守不渝···關(guān)于誠信的故事：《曾子殺豬》《韓信報恩》《商鞅立木》····6.請仔細觀察并體會教材P14和P15頁的3幅情景圖，想一想，“愛保證”同學(xué)認為自己并不是故意說話不算數(shù)，而是不知道該怎么做，請你幫他出出主意?并說說你從“愛保證”同學(xué)的身上受到了什么啟發(fā)?教材P15頁答：情景圖一：“愛保證”同學(xué)沒有做完作業(yè)，是因為他沒有經(jīng)受住電視的誘惑，一看電視就停不下來。我為他出的主意是：我會制定一個時間表來提醒自己，讓自己學(xué)會合理的安排時間，在指定的時間內(nèi)做指定的事情。情景圖二：“愛保證”同學(xué)答應(yīng)同學(xué)的事卻忘記了，是因為他老是記不住自己說過的話。我為他出的主意是：我的好方法是制作一個便簽本，在上面記錄下所有要做的事情，隨時拿出來看看，提醒自己。情景圖三：“愛保證”同學(xué)答應(yīng)媽媽早起床卻起不了床。是因為他草率許諾，沒有認真考慮自己能否做到就隨意答應(yīng)了。我為他出的主意是：下次答應(yīng)別人時，不能草率許諾，要認真考慮，看自己能不能真正做到，做不到就不要輕易答應(yīng)。我從“愛保證”同學(xué)的身上受到啟發(fā)是：說到做到是一個人誠實守信的重要標(biāo)志。一旦對他人做出保證，就要想辦法冬力完成。我們在平時的生活中要逐漸養(yǎng)成說到做到的良好習(xí)慣。7,如果你的同學(xué)說話不算數(shù)，你會做些什么呢?答：①對他做出的保證進行監(jiān)督。②陪伴他完成他所保證的事情。③在他做違反承諾的事情的時候提醒他。8.請仔細閱讀并體會教材P16張明和徐強的這個事例，辯一辯：你是如何看待張明和徐強的觀點?并說明原因?教材P16頁答：我認為張明的觀點是正確的。因為對別人說話要算數(shù)，對自己也要說話算數(shù)，張明承諾練習(xí)完書法再去玩，他說到做到了，也是實現(xiàn)對自己說話算數(shù)的承諾。而徐強沒有做到對自己說話要算數(shù)。9.我們應(yīng)該如何做到對自己說話算數(shù)呢?或者：你有幫助自己說話算數(shù)的妙招嗎?教材P17頁答：①我們可以制作一個時間計劃表來提醒自己，讓自己學(xué)會合理的安排時間，什么時間做什么事，這樣就不會忘記。②我們可以制作一個便簽本，在上面記錄下所有要做的事情，隨時拿出來看看，提醒自己。③堅持整理房間一個月，在完成自己的這個承諾后，給自己一件禮物，來表彰自己。④要做的事情馬上去做，說了就馬上就做，這樣就沒有借口說忘了。三.當(dāng)沖突發(fā)生(一)填空題。1、校園生活充滿(快樂)，但也會(出現(xiàn)一些沖突)。2.在我們身邊存著(各種各樣的沖突)。只有正確認識(產(chǎn)生沖突的原因)，才能更好地(解決沖突)。3.能否避免發(fā)生(沖突)，往往取決于我們(處理矛盾的方式)，(方式)不同，(結(jié)果)也不同。4.產(chǎn)生沖突并不可怕，采用(正確的方法)，可以很好地(化解沖突)。5.在生活中，我們不僅會遇到一些(矛盾)和(摩擦)，也可能會遇到(被他人欺負)的情況。6.被人欺負是(痛苦)的，如果我們(不抵抗)，欺負可能(變本加厲)，(痛苦)也會加劇。7.在校內(nèi)受到欺負可以(請同學(xué)主持公道)，也可以(向老師請求保護)。我們必須采取《正確的方法)來應(yīng)對(欺負)。8.在(校外受到欺負)時，也需要果斷采取措施)，保護自己。9.我們在學(xué)會(保護自己)的同時、也需要學(xué)會用(合理的方式)擺脫(煩惱)。10.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年人不=得有“(打架斗股)、(辱罵他人)：強行向他人(索要財物)”等不良行為，不得有“糾集(他人結(jié)伙滋事)，(擾亂治安);多次(攔截段打)他人或者強行索要(他人財物)”等嚴重不良行為。(二)問答題。1.校園里同伴間的沖突有哪幾種類型?教材P18頁答：①同件之間的觀念沖突;②同伴之同的利益沖突;③同伴之間的行為沖突;④同伴之間的價價觀沖突;2.請仔細閱讀并體會教材P18頁的3幅情景圖，聯(lián)系生活實際，想一想，列舉幾個在校園生活發(fā)生的同伴之間的沖突?教材P18頁答：①在圖書室里，陳飛和李勇爭搶同一本漫畫書時，把書撕破了。(利益沖突，爭搶表現(xiàn)了沖突雙方爭搶利益)②在教室檢查衛(wèi)生時，張靈發(fā)現(xiàn)王曉負責(zé)地區(qū)域還有紙盾，就指責(zé)王曉工作不認真、不負責(zé)。王曉確認為，紙盾是別人掃過道時帶過來的。兩個人為此吵了起來。(觀念沖突，爭吵反映雙方的觀念的不同)③在操場上，由于王強的奔跑過快，踩壞了張峰的陀螺。兩人為此打了起來。(行為沖突)3.在校園中引發(fā)同伴之間沖突的原因有哪些?教材P19頁答：①不遵守校園中的規(guī)則和紀律。②做錯了事強詞奪理，互補讓步，拒絕道歉。③處理矛盾的方式不妥。4.請仔細閱讀并體會教材P20頁的3幅情景圖，聯(lián)系生活實際，想一想，3幅情景圖旁邊的三種解決矛盾的方法分別會帶來怎樣的結(jié)果?你覺得三種解決矛盾的方法中哪一種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢?答：①忍受的結(jié)果是：雖然可以避免沖突卻委屈了自己。②指貢的結(jié)果是：雖然不委屈自己，卻可能引發(fā)沖突。③真誠勸告的結(jié)果是：既可避免沖突，又不受委屈自己。我覺得三種解決矛盾的方法中第③種真誠勸告的這種做法既可避免沖突，又不受委屈自己。5.面對沖突，你有哪些好的處理方法來化解沖突?教材P21頁答：①控制情緒，保持冷靜。②交換意見，講清道理。③換位思考，理解他人。④商議辦法，和諧相處。⑤請人調(diào)節(jié)，解決沖突。6.看到同學(xué)被欺負了，你應(yīng)該怎么辦?答：①跟被欺負的同學(xué)站在一起，對欺負行為說“不”②向老師家長報告，希望他們趕來制止。7.如果你在校園里被欺負了，你應(yīng)該怎么辦?答：①請同學(xué)主持公道。②向老師請求保護。8.校園里發(fā)生欺負行為主要有哪些?教材P23頁答：①故意打、推、撞、踢同學(xué);②辱寫、取消、諷刺同學(xué);③給同學(xué)起侮辱性的外號、綽號;④捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品;⑤挑撥是非，排擠同學(xué)⑥散播他人隱私。9.說一說，你應(yīng)對校園欺負的辦法有哪些呢?教材P25頁答：①講道理，擺事實。②向家長反映：向雙方家長如實說清楚事情的來龍去脈。9.說一說，你應(yīng)對校園欺負的辦法有哪些呢?教材P25頁答：①講道理，擺事實。②向家長反映：向雙方家長如實說清楚事情的來龍去脈。③請同學(xué)或集體幫忙：找好朋友幫忙。④請他人協(xié)調(diào)：找老師主持公道，向老師請求保護。10.當(dāng)我們在校園外收到欺負時，擺脫欺負并保護自己的方法有哪些?教材P26頁答：①要保持冷靜，不要害怕。②觀察周圍環(huán)境，尋找脫身的方法。③向路過的大人或附近的居民求助。④可以先妥協(xié)，但要記住對方的相貌特征，以便事后報警。第二單元做聰明的消費者4買東西的學(xué)問(一)填空題。1.我們都有過(購物的經(jīng)歷)。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少(學(xué)問)。2.正規(guī)商品的外包裝上一般都有(廠名廠址)、(使用說明)、(生產(chǎn)日期)等內(nèi)容，這是我們(了解商品)的重要渠道。3.在(購物過程)中，我們可以通過一些(方式)來避免購物帶來的(麻煩和糾紛)。4.購買食品時，看(生產(chǎn)日期和保質(zhì)期)，盡量購買(綠色、天然)的產(chǎn)品。購買商品時如有“(三包)”卡，以便(維修和退換)。購物時，要盡量選擇(正規(guī)廠家)的產(chǎn)品。總之，要注意產(chǎn)品(有無質(zhì)量檢驗合格證、商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期、有效期)。5.《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》規(guī)定，消費者有權(quán)索要(發(fā)票)，(發(fā)票)是消費者更(換商(保修商品)、(解決糾紛)、索要賠償?shù)?憑證)，也是國家管理財政、征收稅款的(重要工具)。6.我們在購物時需要培養(yǎng)良好的(購物習(xí)慣)，做一個(文明)的消費者。這既是必要的(行為規(guī)范)，也是(社會道德)的基本要求。7.在購物過程中，如果遇到一些(侵犯自己權(quán)益)的行為，我們要有(維權(quán)意識)，維護自身(合法權(quán)益)。8.購物時要有(自我保護意識)，要在(正規(guī)商店)購物，購物后保留好(憑證)，了解自己有哪些合法權(quán)益等。9.購物時遇到矛盾和問題，首先應(yīng)與(商家、廠家)協(xié)商解決，協(xié)商未果可以向(消費者協(xié)會)或(工商管理部門)投訴.10.消費者享有(人身)、(財產(chǎn))不受侵害的權(quán)利，商家(無權(quán))搜查顧客的(身體或背包。)消費者因購買，使用商品或者接受服務(wù)受到(人身、財產(chǎn)損害)的，有權(quán)要求經(jīng)營者(修理)、(更換)、(退貨)、(彌補損失)、(賠禮道歉)等。11.消費者協(xié)會投訴電話：(12315)12.經(jīng)營者不得對消費者進行(侮辱、誹謗)，不得搜查(消費者的身體)及(攜帶的物品)，不得侵犯消費者的(人身自由)。(二)問答題。1.請仔細觀察并體會教材P28頁的情景圖，對比觀察包裝袋上的信息，這兩種零食，那種可以購買，那種不可以購買，為什么?教材P28頁答：左邊的零食包裝袋有生產(chǎn)地址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，配料表、綠色食品標(biāo)志等內(nèi)容，這些商品信息說明該商品是正規(guī)廠家的產(chǎn)品。屬于合格產(chǎn)品。所以左邊的零食可以購買。而右邊的零食包裝袋的，僅僅只有生產(chǎn)日期，商品的重要信息不全，屬于不合格商品。所以右邊的零食不可以購買。2.請仔細閱讀并體會教材P29頁的“小標(biāo)簽，大用途”觀察到的信息?教材P29頁。說一說，你答：我觀察到的信息：①食品類外包裝上有：生產(chǎn)廠家名稱;生廠產(chǎn)家廠址;生廠產(chǎn)商電話;生產(chǎn)日期和保質(zhì)期;營養(yǎng)成分;配料表;食品生產(chǎn)許可證編號;質(zhì)量合格證;凈含量;儲存方法;二維碼;條形碼;注冊商品等。②藥品外包裝上有：產(chǎn)品批號;批準(zhǔn)文號;使用說明書;成分表;用法用量;規(guī)格;不良反應(yīng);禁忌;生產(chǎn)廠家名稱;生廠產(chǎn)家廠址;生廠產(chǎn)商電話;生產(chǎn)日期和有效期;注冊商標(biāo)，等。③我覺得特別關(guān)注的信息：生產(chǎn)廠家名稱;生廠產(chǎn)家廠址;生產(chǎn)日期和保質(zhì)期;生產(chǎn)許可證;質(zhì)量合格證等。因為：外包裝上的這幾樣重要信息的有無直接說明該商品是否是正規(guī)廠家的產(chǎn)品。3.請仔細觀察并理解教材P29頁下面的3幅標(biāo)志圖片，說說你知道折個標(biāo)志的意義是什么?教材P29頁答：①第1個標(biāo)志的的名稱是：綠色食品標(biāo)志。意義是：指的是無公害、無污染的安全優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。②第2個標(biāo)志的的名稱是：國家免檢產(chǎn)品標(biāo)志。意義是：說明廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良。③第2個標(biāo)志的的名稱是：中國環(huán)境標(biāo)志。意義是：使用該標(biāo)志的產(chǎn)品低毒，少害，節(jié)約資源等特點。4.為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時應(yīng)注意哪些問題?教材P30頁答：①購買食品時，看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，盡量購買綠色、天然的產(chǎn)品。②購買商品時如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便維修和退換。③購物時，要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品。④商家要選信譽好，消費別忘留發(fā)票?？傊⒁猱a(chǎn)品有無質(zhì)量檢驗合格證，商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期有效期。5.你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎?你知道網(wǎng)購需要注意哪些問題嗎?和同學(xué)們分享一下吧。教材P31頁答：①購買之前，要仔細看商品評價，尤其要注意之前顧客購買該商品后留下的差評和追評。②要貨比三家。同樣的商品，要對比買家的銷售量、價格、服務(wù)、再進行篩選。慎重選擇。要從自己的實際需要出發(fā)，就要先了解欲購商品的品牌、產(chǎn)地、價格及性能等，不要貪圖便宜而忽略了產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)。③謹慎網(wǎng)購。要保持清醒的頭腦，盡量選擇正規(guī)網(wǎng)站和專業(yè)性強、信譽度高的網(wǎng)站和銷售商，看清相關(guān)網(wǎng)站是否有聯(lián)系方式，是否在網(wǎng)站主頁面醒目位置公示“工商備案號”或“營業(yè)執(zhí)照電子鏈接標(biāo)識”等信息。④付款方式。盡量選擇第三方支付平臺中介付款或貨到驗貨后付款，切忌不要向網(wǎng)站提供的個人賬戶直接付款。⑤事后維權(quán)。在購買商品后，發(fā)現(xiàn)所買商品為假冒偽劣時，應(yīng)及時向網(wǎng)站經(jīng)營者住所所在地工商部門舉報，并注意保留網(wǎng)絡(luò)購物證據(jù)(如電子確認碼)，還要注意查清購物網(wǎng)站的詳細聯(lián)系方式，包括可查證的實際聯(lián)系地址及聯(lián)系電話等，以備維權(quán)時使用。6.請仔細觀察并體會教材P32頁的3幅情境圖片，再聯(lián)系生活，說一說，在購物中，有哪些不文明的行為?教材P32頁答：①買水果時，用手亂捏。②試用多個商品不放回原位。③隨意拆包裝。④人多時，自覺排好隊。⑤發(fā)現(xiàn)多給了商品或多找了零，應(yīng)該及時退回。9.怎樣做一個文明的顧客?答：①要講文明禮貌。②商品要輕拿輕放。③不需要的商品放回原位。10.請仔細閱讀并體會教材P34頁有關(guān)雯雯購物遇到的煩心事，以及旁邊的兩種做法。再聯(lián)系生活，說一說，這兩種做法可取嗎?你覺得應(yīng)該怎樣做呢?教材P34頁答：左邊的圖片(做法1):這種做法不可取。因為雯雯的消費者權(quán)益被侵犯了。而媽媽還對雯雯說“算了，··咱們身正不怕影子斜。”的話。當(dāng)我們的消費權(quán)益被侵犯時，我們要有維權(quán)意識，學(xué)會維護自身合法權(quán)益。商家無權(quán)搜查穩(wěn)穩(wěn)地口袋和書包。所以，這種做法不可取。雯雯要找商家維權(quán)。右邊的圖片(做法2):這種做法也不可取。因為購物過程中我們要講文明。按照她爸爸說的，這樣做會激化矛盾。我們可以到購買的物品的超市，出示購買發(fā)票，講明事實，要求超市更換或者退貨。11.購物是門大學(xué)問，一下幾個要點該記牢。教材P35頁答：①合格商品才能買，看清包裝很重要。②商家要選信譽好，消費別忘留發(fā)票。③購物言行須文明，注意尊重和禮貌。④學(xué)會協(xié)商與投訴，維權(quán)意識不能少。5合理消費(一)填空題。1.生活中有(許多商品)對我們具有吸引力，每個人都會有(自己想要)的東西。我總是希望父母能夠(滿足自己需求)。2.當(dāng)我們提出一些要求時，父母會(根據(jù)具體情況)做出決定。(不合理的)要求，父母會拒絕。3.在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足，我們可以做到：(體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。不趕時髦，不要攀比。4.通過(合理比較)、(自我克制)等方法，我們可以學(xué)會做出正確的(購物選擇)。5.學(xué)會(克制)，根實際需求(合理消費)，是擁有(健康生活)的重要條件。6.有計劃的消費-一(量入為出)，過度的消費一一(入不敷出。)7.“由儉入奢易，(由奢入儉難。)”是古人從生活經(jīng)驗中總結(jié)出來的自勉，警示之語。8.(合理開支)并不意味著(一味省錢)。我們既要(精打細算、(量入而出)，又要把生活安排得(井井有條、有滋有味)。這樣才是最明智的做法。(二)問答題。1.請仔細觀察并體會教材P36頁的情境圖片，寫一寫，你特別想讓父母給你買那些東西呢?在旁邊的心愿卡上寫出來。猜想一下，心愿卡上的那些東西父母是不會同意購買的，為什么?教材P36頁答：特別想讓父母給你買那些東西：①買一個新書包;②最新款的智能平衡車;③買一臺平板電腦;④買一輛嶄新的自行車;⑤買一本《現(xiàn)代漢語詞典》。..不會同意購買的原因：不一樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己家庭的實際情況和自己的實際需求購買學(xué)習(xí)和生活必需品。避免不必要的浪費。合理要求應(yīng)該建立在家庭能夠承受的基“想要”不等于“能要”。每個家庭的經(jīng)濟條件基礎(chǔ)之上。因家庭而異，需量體裁衣。2.請仔細閱讀并體會教材P37頁的3情境圖片，你覺得他們的父母會同意購買嗎?為什么?教材P37頁答：不會同意購買的。因為他們向父母提的的需求都不合理。因為用金錢換取面子，盲目追求名牌;以及愛慕虛榮和攀比等，既助長了虛榮心，有增加了父母的經(jīng)濟負擔(dān)，是不可取的，是要不得的。因此，家長不會同意購買的。3.在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足。應(yīng)該怎么做?教材P39頁答：①體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。②不趕時髦，不要攀比。③不追求虛榮心，不盲目跟從，避免不必要的浪費。④根據(jù)家庭的實際情況和自己實際需求向父母提合理要求，建立在家庭能夠承受的基礎(chǔ)之上。4.我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里真的特別想要。你有哪些小竅門可以不那么想?(或：克制購物的小竅門有哪些呢?)教材P39頁答：①轉(zhuǎn)移注意力。②尋找替代的東西。③冷靜下來后，誘惑就小了很多。④如果想買的東西是我的這樣年齡不應(yīng)該擁有的我就和父母約定，等到該用用的時候再去購買，這樣我就不會老想著。5.同學(xué)們，請你像想一下合理(有計劃)消費和過度消費的不同行為，分別舉例描述。教材P40頁答：合理消費行為：①按實際需要采購日用品;②飲食適量，按需就餐;③有儲蓄，可以進行投資理財。過度消費行為：①買東西不知節(jié)制一超過預(yù)算，導(dǎo)致欠債;②過度消費-不僅沒有儲蓄，還可能到處借錢。③暴飲暴食，不知約束;6.談?wù)勀銓Α坝缮萑雰€難”的理解體會?養(yǎng)成什么樣的消費習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)?教材P41頁答：我對“由奢入儉難”的理解是：當(dāng)人們獲得意外之財時，往往會毫不珍惜，揮霍使用。一段時間后，即使再沒有收入進賬，他也會依舊會保持花錢大手大腳的習(xí)慣，結(jié)果往往入不敷出。這就是“由奢入儉難”應(yīng)該養(yǎng)成合理而節(jié)儉的消費習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)。7.請仔細閱讀并體會教材P43頁的閱讀角，請你就方明和陳培的消費觀談一談，你贊成誰的觀點?請你說說你的理由?教材P43頁答：我贊成陳培的觀點。因為無論家里的緊急條件如何，我們都應(yīng)該養(yǎng)成合理消費、勤儉節(jié)約的消費習(xí)慣，堅持科學(xué)合理的消費觀。6有多少浪費本可避免(1)填空題1.我們在享用餐桌上的(美食)時，也可能會產(chǎn)生(浪費)。2.這種浪費是很容易被(忽視)的，也許每次浪費的量看起來(并不多)，但日積月累就是一個(很大的數(shù)目)。3.(浪費行為)更是對勞動者勞動成果的(不尊重)。4.節(jié)約糧食是(習(xí)慣)，更是(美德)。大家都從自身做起。從小事做起。為形成(勤儉節(jié)約)的良好社會風(fēng)尚作出自己的努力。5.除了(飲食方面)的浪費，在我們身邊還有“潛伏”著形形色色的(浪費)。因為其頻繁和細微，我們根本沒有(察覺)6.很多浪費行為是(我們錯誤的想法)導(dǎo)致的。7.(勤儉節(jié)約)是中華民族的(傳統(tǒng)美德)，我們要養(yǎng)成(勤儉節(jié)約)的好習(xí)慣。8.關(guān)于節(jié)儉的名言警句：(取之有度，用之有節(jié)，則常足)。9.關(guān)于節(jié)儉的名言警句：(靜以修身，儉以養(yǎng)德)。10.(浪費行為)更是對勞動者勞動成果的不尊重(二)問答題。1.浪費有多種表現(xiàn)，請你列舉幾個實際生活中浪費的例子?你有什么話想說?教材P45頁答：第一問：①把不愛吃的事物扔掉是浪費;②衛(wèi)生間長流水現(xiàn)象是浪費;③教室沒有人，燈常亮著是浪費。④盛得的多吃得少，倒掉飯菜是浪費。⑤點菜的過多而吃不完，不打包帶走是浪費。第二問：我想說：①這浪費了食物，還浪費了別人的勞動成果;②我們要珍惜糧食，拒絕浪費。2.請仔細閱讀并體會教材P45頁“算一算”的內(nèi)容，再聯(lián)系生活，說一說，看到計算的結(jié)果，你有什么感受?教材P45頁答：我的感受是：在生活中，平時的浪費很容易被忽視，每次浪費的量看起來并不多，但日積月累起來就是一個很大的數(shù)目。這個數(shù)目真是太驚人了。因此，我們要珍惜糧食，拒絕浪費。③這些食物我機智花錢買的，浪費點和別人沒有關(guān)系。④不浪費是大人的事，和小孩沒有什么關(guān)系。5.有很多關(guān)于浪費和節(jié)儉的名言、警句、諺語，請你寫幾句出來?教材P51頁答：關(guān)于浪費和節(jié)儉的名言、警句、諺語：①取之有度，用之有節(jié)，則常足。②靜以修身，儉以養(yǎng)德。③成由勤儉敗由奢。④勤儉永不窮，坐食山也空。3.有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后，還浪費了什么嗎?請你說一說?教材P46頁答：①浪費了錢物。②浪費了勞動者的汗水和心血。③浪費和消耗了很多資源。4.很多浪費行為是我們錯誤的想法導(dǎo)致的，請你列舉幾種浪費行為背后的錯誤想法或觀念?教材P51頁答：①稍微浪費一點沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。②我一個人節(jié)約有什么用?有浪費行為的人多著呢。6.請你以“反對浪費、提倡節(jié)儉”為主題，寫一條宣傳標(biāo)語。教材P51頁答：宣傳標(biāo)語：①節(jié)約一滴水用好一度電，建設(shè)綠色家園。②少開一盞燈，奉獻一片情。③節(jié)約用水，利國利民。道法第三單元美好生活哪里來7我們的衣食之源(一)填空題。1.生活中，我們要知道“(一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱)”2.農(nóng)民在田間勞作真辛苦!我們要尊重和珍惜他們的(勞動成果)，不要(浪費糧食)。3.我們國家是一個(農(nóng)業(yè))大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類(多樣)，有(種植業(yè))、(畜牧業(yè))、(林業(yè))和(漁業(yè))等。(農(nóng)業(yè)生產(chǎn))和人們生活聯(lián)系密切。4.林業(yè)不僅承擔(dān)著(國家生態(tài)建設(shè))的主要任務(wù)，還肩負著提供(多種林產(chǎn)品)的重要使命。5.(農(nóng)業(yè))是我們的(衣食之源)，我們(吃的、用的、穿的、住的、行的)，樣樣離不開農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們(提供食物)，為工業(yè)生產(chǎn)(提供原材料)。6.我國的漁業(yè)一般分為(淡水漁業(yè))和(海洋漁業(yè))兩類。7.自2018年起，我國將每年(秋分日)定位“(中國農(nóng)民豐收節(jié)”),體現(xiàn)了我國重視農(nóng)業(yè)，尊重農(nóng)民，感恩勞動的文化傳統(tǒng)。這些東西哪里來(二)問答題。1.選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種植過程。你從這個種植過程里體會到了什么?教材P52頁答：水稻的種植過程：育秧一插秧一田間管理一收割一碾米我從這個種植過程里體會到：①農(nóng)民在田間勞作真辛苦!我們要尊重和珍惜他們的勞動成果，不要浪費糧食。②每一粒米都來之不易，我們要珍惜，我們既要感謝大地對莊稼的養(yǎng)育，也要感謝種田人付出的辛勤勞動。2.我國種植業(yè)遍布全國各地，你知道生活中那些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎?請你試著舉例說明。教材P54頁答：我們生活中這些物品：大米面粉食用油蔬菜水果白糖棉衣棉被棉褲等······都是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)。3.生活中那些物品是來畜牧業(yè)嗎?請你試著舉例說明。教材P55頁答：我們生活中這些物品：牛奶牛肉羊肉皮鞋皮衣羽絨服羊毛衫等······都是來自畜牧業(yè)。4.你知道林業(yè)為我們的生活提供了什么嗎?請你試著舉例說明。教材P56頁答：林業(yè)為我們的生活提供了：木材各種紙產(chǎn)品各種木產(chǎn)品各種建筑木料裝修材等······5.你知道我國的漁業(yè)為我們的生活、為我們的餐桌提供了那些食品嗎?請你試著舉例說明。教材P56頁答：漁業(yè)為我們的生活、為我們的餐桌提供的食品有：海帶海參紫菜螃蟹龍蝦各種各樣的海洋魚類。6.聯(lián)系生活實際，想一想，填一填。教材P57頁(1)如果沒有種植業(yè)，我們的生活會怎樣?如果沒有種植業(yè)，我們將吃不飽，穿不暖。(2)如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會怎樣?如果沒有畜牧業(yè)，我們將有肉吃。(3)如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會怎樣?如果沒有漁業(yè)、林業(yè)，我們的社會將會遭到極大地破壞。7.什么是畜牧業(yè)，它滿足人們哪些需求?生活中有哪些物品來自畜牧業(yè)?教材P55頁答：①畜牧業(yè)是飼養(yǎng)家禽，家畜的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，為了更好地滿足人們的肉食和禽蛋的需求。②雞、豬、牛、羊肉;中奶、蛋類產(chǎn)品等來自畜牧業(yè)。8.你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎?教材P56頁答：林業(yè)不僅承擔(dān)著國家生態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)，還擔(dān)負著提供多種林產(chǎn)品的重要使命。9.我國的漁業(yè)分為哪幾類?我們餐桌上哪些食品來自漁業(yè)?教材P56頁答：①漁業(yè)分為淡水漁業(yè)和海洋漁業(yè)兩類。②魚、蝦等水產(chǎn)品來自漁業(yè)。8這些東西哪里來(一)填空題。1.我們的生活離不開各種各樣的(生活用品)。很多生活用品是由(工業(yè)生產(chǎn))提供的。2.隨著社會的(進步)和(人們生活需求)的提高，(工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn))也在不斷(發(fā)展和變化)，為人們提供更加(舒適)和(方便)的生活。3.工業(yè)產(chǎn)品的(創(chuàng)新和發(fā)展)，使我們的生活更加舒適、方便，我們要感謝那些(發(fā)明和制造產(chǎn)品)的人，是他們用(智慧和勞動)為我們創(chuàng)造著幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜他們的(勞動成果)。將來，我們也可以(發(fā)明、制造)新的產(chǎn)品為人們的生活服務(wù)。4.如今，走到世界各國，我們都可以看到“(中國制造)”的商品。這些商品上都印著“(MadeinChina”)。5.過去，高科技領(lǐng)域“(中國創(chuàng)造)”的身影還不算多?，F(xiàn)在，這種局面已經(jīng)有所改善，“(中國創(chuàng)造)”也有了一席之地。(二)問答題。1.生活用品真是一個大家族，想一想，可以把生活用品分為哪幾大類呢?教材P58頁答：把生活用品分為：服飾類家具類食品類電器類餐具內(nèi)化妝品類清潔用品類電子產(chǎn)品類玩具類·····2.家中用的、穿的，那些來自工業(yè)生產(chǎn)?教材P58頁答：來自工業(yè)生產(chǎn)的有：電視電腦電壓力鍋冰箱洗衣機手機電飯煲鐵鍋燃氣在熱水器羽絨服西裝·····.3.哪些生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的?教材P57頁答：穿的：衣服、帽子、鞋等;用的：手機、電話、電腦、手表、洗衣液、學(xué)習(xí)用具等;吃的：蛋糕、面包、方便面等加工食品;玩的：玩具等。4.工業(yè)生產(chǎn)可以分哪幾大類呢?教材P58頁答：工業(yè)生產(chǎn)可以分為：①汽車制造業(yè);②醫(yī)藥制造業(yè);③塑料制造業(yè);④農(nóng)副產(chǎn)品加工工業(yè);⑤紡織服裝、服飾業(yè)······等5.請仔細觀察教材P58頁的情景圖一和情景圖二，想一想，自己家庭生活中，都使用了那些物品?這兩幅情景圖說明什么了?教材P58頁答：使用了那些物品有：電視電腦電壓力鍋冰箱洗衣機手機電飯煲鐵鍋燃氣在熱水器這兩幅情景圖說明了：①工業(yè)生產(chǎn)與我們的生活有著密切的關(guān)系。②我們的“吃、穿、住、用、行”樣樣都離不開工業(yè)生產(chǎn)。6.請仔細閱讀教材P59頁的“探訪活動”說一說，玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷那些環(huán)節(jié)?教材P59頁答：玩具小熊的生產(chǎn)過程：設(shè)計樣式一準(zhǔn)備原材料一縫制一裝飾一》檢驗包裝一運輸。7.請仔細觀察教材P60頁的三組情景圖，想一想，說一說：洗衣機、電梯、空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫助人們解決了什么問題?這三組情境圖片說明了什么?教材P60頁答：幫助人們解決了：①洗衣機幫人買從瑣碎、費時的手工洗衣中解放出來，省時省力。②電梯解決了人們，尤其是老人和小孩費力爬樓梯的問題。③空調(diào)解決了人們夏天酷熱難耐的問題，為人們提供了涼爽、舒適的生活、工作環(huán)境。這三組情境圖片說明了：工業(yè)產(chǎn)品的進步和發(fā)展使人們的生活更加舒適、方便。8.請仔閱讀教材P61頁的“小調(diào)查”，問一問：家里的人，他們小時候用的物品，那些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了，那些物品是過去沒有而現(xiàn)在有的?給人們生活帶來了那些舒適和便利?教材P61頁答：現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)地物品：①老式理發(fā)剪;②腳踩縫紉機;③黑白電視;④老式收音機;······過去沒有而現(xiàn)在有：手機、電腦、平板電腦等。手機讓人們聯(lián)系起來更方便;電腦人們的工作更高效。9.請仔觀察教材P62頁的“中國制造和中國創(chuàng)造”的三幅情境圖片，想一想，說一說：這三幅情境圖片說明了什么?教材P62頁答：這三幅情境圖片說明了：我國是一個制造業(yè)大國，“中國制造”的商品遍布世界各地，也說明我國的制造業(yè)取得了舉世矚目的成就。10.說說你了解的“中國創(chuàng)造”有哪些?從中你感受到什么?教材P63頁答：(1)在世界上有影響的“中國創(chuàng)造”有中國高鐵、神舟系列飛船等。(2)過去，在高科技領(lǐng)域“中國創(chuàng)造”的身影還不算多。現(xiàn)在，這種局面已經(jīng)有所改善，“中國創(chuàng)造”也有了一席之地。10.說一說我國在世界上有影響的“中國創(chuàng)造”有哪些?教材P63頁答：我國在世界上有影響的“中國創(chuàng)造”有：①中國高鐵;②神舟系列飛船;③深海載人潛水器“蛟龍?zhí)枴?.....9生活離不開他們(一)填空題。1.我們的生活離不開(各行各業(yè)勞動者)的付出。各行各業(yè)的勞動者給人們提供了(不同的服務(wù))，才使這個社會(有序)地運轉(zhuǎn)起來。2.我們家庭中的成員每天都會接受來(自各行各業(yè)勞動者)的服務(wù)。3.盡管人們從事著(不同的勞動)，但他們都有一個共同的稱呼——“(勞動者)”。我們的(父母)和其他(親人)也是其中的一員。4.社會的良好運轉(zhuǎn)需要(不同職業(yè)人們的勞動)。盡管不同的職業(yè)在(勞動方式)上存在差別，但勞動者之間是(平等)的。5.人們無論從事什么職業(yè)，只是(分工不同)，沒有(高低貴賤之分)。6.很多勞動者從事的工作看起來也許非常(普通和簡單)，但其實并不是我們想象的那么(容易)。7.“五一”國際勞動節(jié)在每年的(5月1日)。它是世界上八十多個國家的全國性節(jié)日。(1949年12月)中華人民共和國政府將(5月1日)定為法定的(勞動節(jié))。8.各行各業(yè)的勞動者每天(辛勤地勞動)，為我們的生活(提供服務(wù))。我們可以用自己的(實際行動)來感謝(他們的勞動)。(二)問答題。1.說說你所知道的不同行業(yè)勞動者的具體勞動內(nèi)容，他們的勞動與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢?教材P64頁答：①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。②我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動。③我們住的房子離不開建筑設(shè)計師和建筑工人的辛勤勞動。④南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護工人的勞動。聯(lián)系：我們的生活離不開各行各業(yè)勞動者的付出。各行各業(yè)的勞動者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個社會有序地運轉(zhuǎn)起來。2.說說你了解的勞動者勞動的艱辛。從中你體會到什么?教材P64頁答：①清茶清潔工人在清掃街道。②夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。③交通警察在指揮交通。④小區(qū)里的保安叔叔為了保護我們的安全，每天要24小時不間斷的值班。9.請仔觀察體會教材P65頁的三幅情境圖片，想一想，說一說：生活中和和家人都接受那些勞動者提供的服務(wù)?教材P65頁答：①公家車駕駛員為我的上學(xué)提供交通便利;②擅長的銷售員為媽媽購物提供了便利;③超市導(dǎo)購員為奶奶的購物提供了便利;④餐館廚師和服務(wù)員為爸爸就餐提供了便利。10.請仔閱讀體會教材P67頁的“交流園”，想一想，說一說：你贊同王方說的話嗎?你改如何反駁他的觀點呢?教材P67頁答：不贊同王方的觀點。因為：①無論是體力勞動還是腦力勞動，簡單勞動還是復(fù)雜勞動，都是沒有高低貴賤之分，都是社會和人們需要的;②從事不同職業(yè)的勞動者都是平等的，各行各業(yè)的勞動者以不同的方式為社會的發(fā)展做出了貢獻，他們都是光榮的，應(yīng)該得到全社會的尊重。11.請仔觀察體會教材P68頁的四幅情境圖片，想一想，說一說：生活著普通勞動者付了那些辛苦、艱辛勞動?教材P68頁答：①清晨，環(huán)衛(wèi)清潔工在清掃街道;②夜晚，列車調(diào)度指揮大廳，調(diào)度員還在緊張的忙碌著;③交通警察在馬路上指揮交通;④小區(qū)保安叔叔為了守護我們的安全，每天二十四小時不間斷值班;⑤手術(shù)臺上，醫(yī)生注意力高度集中，完成一臺長度六小時的手術(shù)。12.請仔觀察體會教材P71頁的三幅情境圖片，想一想，說一說：自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動者?教材P71頁答：①在學(xué)校食堂吃午餐時，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面上的整潔;②我把吃完的泡泡糖包上紙后，在扔進垃圾桶;③服務(wù)員為我們服務(wù)時，爸爸和媽媽、我常給他們一個微笑，道一聲謝謝。第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展一、知識點(填空題)1.每個地方都有獨特的風(fēng)俗,這些風(fēng)俗和我們的生活密切相關(guān)。2.這些與我們成長有關(guān)的風(fēng)俗，寄托了長輩對晚輩的美好祝愿。3.中國有許多重要的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)等。但是，相同的節(jié)日會有不同的慶祝方式,這就形成了各地有差異的節(jié)日風(fēng)俗。4.除了這些共同的節(jié)日，許多地方還有不少當(dāng)?shù)靥赜械墓?jié)日,這些節(jié)日也會涉及許多奇妙的節(jié)日風(fēng)俗。5.不同的風(fēng)俗體現(xiàn)了不同的文化,都寄托著人們美好的祝愿,表達了人們蚤樣的情感。6.隨著社會的發(fā)展，有些風(fēng)俗已經(jīng)不能滿足人們的需要，不再適應(yīng)社會的發(fā)展，這就需要淘汰或者加以變革。7.有些風(fēng)俗不符合時代需要,應(yīng)該淘汰，但是對另外一些風(fēng)俗的保留與否，人們卻有不同的看法。8.隨著時代的變遷,也有一些優(yōu)良的風(fēng)俗逐漸被人們所遺忘,令人痛心。為了留住這些優(yōu)良的風(fēng)俗，國家和社會都在努力。9.民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手工藝等都是民間藝術(shù)的重要組成部分，在我國各地有許多著名的民間藝術(shù)。10.只要我們用心去觀察，就會發(fā)現(xiàn)在你生活的地方也有不少令人驕傲的國間藝術(shù)。11.民間藝術(shù)由勞動者創(chuàng)造,用來滿足生活和審美的需求,來表達人們的美好愿望。12.民間藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展離不開民間藝人的聰明才智。民間藝術(shù)的成就里蘊含著這些藝人的努力與智慧。13.隨著社會的發(fā)展，以及外來文化和城市文化的沖擊，許多獨具特色的民間藝術(shù)形式正面臨著衰落的困境。14.面對一些民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，我們只有找出原因,才能更好地繼承和發(fā)展它們。15.對民間藝術(shù)的保護，我們少年兒童也能貢獻一份力量。16.家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來了人們物質(zhì)生活條件的巨大改善,這是看得見、體會得到的。17.家鄉(xiāng)在發(fā)展建設(shè)過程中，也會產(chǎn)生一些不可忽視的問題,面對問題不能回避。18.家鄉(xiāng)發(fā)展靠大家,家鄉(xiāng)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題需要我們共同來想辦法解法。二、問答題1.伴隨你成長的風(fēng)俗還有哪些?這些風(fēng)俗寄托了長輩們哪些美好的祝愿?1出生：聽爸爸媽媽說，在我出生后，他們煮了很多雞蛋，并把雞蛋都染成紅色后送給了親朋好友，這叫做“報喜”。2滿月：聽爺爺奶奶說，我們這里小孩子滿月時都要剃胎發(fā)，所以，我滿月的那天，爺爺和奶奶親自動手給我剃了胎發(fā)。3壓歲錢：春節(jié)拜年時，長輩要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩，據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。2.在你的家鄉(xiāng)還有哪些風(fēng)俗與尊老有關(guān)呢?說說這些風(fēng)俗寄托了我們對長輩什么樣的美好祝愿?1我聽爸爸說過，壽宴上會擺放壽桃，一般是8個小桃，一個大桃，取“八仙祝壽”，暗含“長久”之意。2在我的家鄉(xiāng)壽星要吃“長壽面”，面條綿長表示長壽，晚上做安排酒宴，壽星坐在正位，接受親友和晚輩的祝賀。3在我家，老人壽辰當(dāng)天親友們會聚在一起。老人看到小孩子圍繞在身邊熙熙攘攘地鬧個不停，就特別開心。3.中國有哪些重要的傳統(tǒng)節(jié)日?你們那兒是如何慶祝這些節(jié)日的?(1)春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。(2)略。4.你們當(dāng)?shù)赜惺裁椽毺氐墓?jié)日，這個節(jié)日是如何過的?寄托了家鄉(xiāng)人什么樣的愿望和情感呢?①我家住在黑龍江省的五大連池市，我們這里有飲水節(jié)。2我家住在廣西壯族自治區(qū)，每到“三月三”歌節(jié)。3我家住在西藏自治區(qū)的拉薩市，我們這里過藏歷新年。4我家住在福建省的福州市，我們這里有孝順節(jié)。5.民間藝術(shù)有哪些?民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手工藝等都是民間藝術(shù)的重要組成部分，在我國各地有許多著名的民間藝術(shù)。6.列舉你知道的我國各地著名的民間藝術(shù)。北京京韻大鼓;東北秧歌;廣東舞獅;天津楊柳青年畫;江西景德鎮(zhèn)瓷器;陜西華縣皮影;新疆維吾爾自治區(qū)木卡姆藝術(shù);江蘇蘇州刺繡;四川變臉。7.面對民間藝術(shù)的衰落，我們還能做些什么呢?對民間藝術(shù)的保護，我們少年兒童也能貢獻一份力量。我們要從小培養(yǎng)熱愛中國民間藝術(shù)的情感，宣傳民間藝術(shù)的重要性，尊重民間藝人的勞動，向民間藝人學(xué)習(xí)他們的藝術(shù)，進一步繼承和發(fā)揚我國民間藝術(shù)。8.家鄉(xiāng)的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面?家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來了人們物質(zhì)生活條件的巨大改善，這是看得見、體會得到的。1家鄉(xiāng)生活服務(wù)設(shè)施方面的變化。有方便人們文化休閑的設(shè)施建設(shè)，如公園、廣場、圖書館、體育館等;有方便人們購物的商業(yè)設(shè)施建設(shè)，如超市、商場、農(nóng)貿(mào)市場等。2家鄉(xiāng)教育事業(yè)方面的變化。學(xué)校、教室等設(shè)施越來越漂亮，學(xué)習(xí)的課程多種多樣。3家鄉(xiāng)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。醫(yī)院寬敞整潔，醫(yī)生醫(yī)療水平大幅提高，每個人都可以孚受國家醫(yī)療保險，醫(yī)療費負擔(dān)減輕了很多。4家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境越來越美麗。9.家鄉(xiāng)建設(shè)中存在哪些問題?我們該如何做?問題：①由于設(shè)備工藝落后，沒有技術(shù)創(chuàng)新，工廠倒閉;2村里蓋了許多漂亮的樓房，但是只有老人和小孩住。村里的老人，小孩安全是個問題。3盡管家鄉(xiāng)越來越富裕了，但是也帶來了許多問題，比如河流的污染日益嚴重，很多耕地都蓋上了樓房。4家鄉(xiāng)的留守兒童教育和安全是個問題。做法：家鄉(xiāng)在發(fā)展建設(shè)過程中，也會產(chǎn)生一些不可忽視的問題，面對問題不能回避。家鄉(xiāng)發(fā)展靠大家，家鄉(xiāng)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題需要我們共同來想辦法解決。我們小學(xué)生也可為家鄉(xiāng)發(fā)展出力，為家鄉(xiāng)發(fā)展出謀劃策。

道法上冊知識點3

1——5課基礎(chǔ)知識點一、基礎(chǔ)知識點1、青春期的身體變化主要表現(xiàn)有哪些?P32、什么是青春期?P33、青春期有哪三大生理變化?P34、青春期生理變化有什么積極影響或積極作用?P35、青春期生理變化有什么消極影響或消極作用?P46、為什么我們的身體發(fā)育情況各不相同?P57、我們?nèi)绾螑偧{青春期的生理變化?P58、產(chǎn)生青春期矛盾心理的原因是什么?P5或P69、青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)?P610、青春期心理變化的表現(xiàn)?P511、怎樣正確看待青春期的心理矛盾?P612、怎樣解決青春期的心理矛盾和困惑?P613、嘗試自我調(diào)節(jié)的方法有哪些?P714、青春期我們成長的不僅僅是身體，還在哪些方面成長呢?或青春期思維發(fā)展的變化有哪些?P9—12頁15、青春期獨立思維的表現(xiàn)是什么?P916、什么是思維的獨立或怎樣正確認識思維的獨立?P917、思維獨立意味著什么?P918、思維批判性的表現(xiàn)是什么?P1019、思維批判性的作用或好處?P1120、思維批判性要求我們怎樣做?或怎樣培養(yǎng)批判精神?P1121、批判的技巧有哪些?P1122、怎樣開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力?P12-1323、社會實踐的積極意義?或為什么創(chuàng)造離不開社會實踐?P1324、如何對待男生女生的生理性別特征?P1525、人們對性別的認識通常會受到的影響?P1526、是性別表達的重要方面，也是人們判斷一個人性別的重要依據(jù)。P1527、對性別角色認識的作用或好處?P1628、性別刻板印象的弊端是什么?P1629、如何對待性別角色?P1630、怎樣正確認識男女生的性別優(yōu)勢?P1731、男女生欣賞對方優(yōu)勢的作用或好處?P1732、男女生怎樣優(yōu)勢互補?或面對性別差異我們怎樣做?P1733、怎樣正確對待男生女生的性別差異?P1734、什么是青春期的心理萌動?P1835、青春期心理萌動的表現(xiàn)有哪些?P1836、與異性相處的意義或好處是什么?P1937、與異性交往需要注意什么?或與異性交往的要求是什么?P1938、什么是愛情?P2139、怎樣正確處理對異性的朦朧情感?P2140、我們對青春成長有什么渴望?P2441、自信的作用有哪些?或自信對于青春探索的意義?P2542、怎樣獲得自信?P2643、為什么要自強?P26-2744、自強的重要內(nèi)容是什么?P2745、自強的途徑?或如何自強?P2746、什么是行已有恥?P2847、行已有恥要求我們怎么做?P2848、羞惡之心的作用?P2849、行動前、行動中、行動后怎樣行已有恥?P2850、增強自控力的方法有哪些?P2951、止于至善的含義?P4052、止于至善要求我們怎么做?P29-3153、榜樣的作用/影響?P3154、中學(xué)生至善的具體做法?55、什么是青春最好的證明?P3256、情緒的分類有哪些?P3557、情緒的成分有哪些?P3558、影響情緒的因素有哪些?P3559、情緒的作用是什么?P3560、情緒的積極作用是什么?P3561、情緒的消極作用是什么?P3562、產(chǎn)生青春期情緒特點的原因是什么?P3663、青春期的情緒特點有哪些?P3664、如何正確對待青春期的情緒?P37-3865、情緒的表達方式有哪些?P3966、情緒的表達關(guān)乎到什么?P3967、為什么要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒?P3968、如何合理地表達情緒?P3969、如何正確對待自己的各種情緒感受?P4070、負面情緒的影響?或如何理解負面情緒?P4071、適度的負面情緒的影響?P4072、持續(xù)地處于負面情緒的危害是什么?P4073、學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒的的意義、好處、原因?P40-4174、調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些?P4075、憤怒管理的方法有哪些?P4076、如何安慰他人?P4177、我們?yōu)槭裁葱枰S富的情感?P43第一段78、情感與情緒的聯(lián)系是什么?P4379、情感與情緒的區(qū)別是什么?4380、情感的類型有哪些?P4481、情感的作用有哪些?P44-4682、美好情感的影響是什么?P4783、如何獲得美好的情感?或獲得美好情感的途徑有哪些?P4784、創(chuàng)造正面的情感體驗方法有哪些?P4885、某些負面情感的作用是什么?P48-4986、如何傳遞情感正能量?P4987、如何關(guān)心他人?或關(guān)心他人的做法有哪些?P4988、傳遞情感正能量的意義是什么?P50

道法上冊知識點4

第1課時悄悄變化的我1.伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進人青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期。2.青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。3.處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。4.在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。5.青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。6.青春期帶給我們什么?旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活充滿無限可能。7、青春期我們的身體有哪些變化?我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。8.我們應(yīng)該怎么認識和對待青春期身體的變化?(1)我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。(2)不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。(3)不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。9.如何正確處理青春期的矛盾心理?(1)可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己;(2)可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;(3)可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理;(4)可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。10：青春期帶給我們帶來的積極作用和消極影響是什么?①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。②處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。11：進入青春期，我們的身體發(fā)育有什么特點?受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢;有的先長胖，有的先長高。第2課時成長的不僅僅是身體1.生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。思想使我們強大。2.我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。3.在我們的成長中，與思維的獨立性相伴隨的是思維的批判性。在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。4.青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。5.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。6.創(chuàng)造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。7.如何理解思維的獨立?思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。8.思維的批判性有什么表現(xiàn)?(1)表現(xiàn)在對事情有自己的看法;(2)敢于表達不同觀點;(3)敢于對不合理的事情說“不”;(4)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。9.思維的批判性有什么積極作用?(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案;(2)能調(diào)動我們的經(jīng)驗;(3)激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機;(4)促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。10.如何進行批判?(1)要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力;(2)要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。11.

社會實踐有什么意義?社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。12、如何認識青春期的創(chuàng)造?①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路;我們也會關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。②創(chuàng)造離不開實踐。人世間的一切成就，一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。第二課青春的心弦第1課時男生女生1.在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。2.在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學(xué)、朋友。3.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。4.不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。5.對性別角色的認識有什么作用?(1)可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。6.如何做到優(yōu)勢互補?男生女生欣賞對方優(yōu)勢的作用是什么?男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。7、怎樣正確對待男生女生的個體差異?不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進步。8.男生女生應(yīng)如何相處?男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。青春有格1.青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。我們要知廉恥，懂榮辱;有所為，有所不為。2.“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。3.我們的行為在證明并創(chuàng)造著我們自己。4.榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。5.青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。增強自控力的方法?增強“我不要”的力量，例如：不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。增強“我想要”的力量，例如：放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門之前和家人打招呼。加強自我監(jiān)控，例如：日長零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視的時間。6.如何提高辨別“恥”能力?(1)在行動之前，審查愿望;(2)在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié);(3)在行動之后，反思效果與影響。7.如何理解“行己有恥”?一個人行事，凡是認為可恥的就不去做?！靶屑河袗u”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。8.“行己有恥”需要我們怎么做?(1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。行動之前，審查愿望，行動之中，監(jiān)督調(diào)解，行動之后，反思效果與影響。(2)用行為證明并創(chuàng)造自己，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。9.如何理解“止于至善”?(1)“止于至善”是人的一種精神境界。(2)“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。10、止于至善的要求?養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。11.如何做到“止于至善”?(1)每個人都可以從點滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤！狈e少成多，積善成德。(2)在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。(3)“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。12.好的榜樣有什么作用?(1)好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。(2)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。13、什么是對青春最好的證明?去經(jīng)歷，去體驗，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。

道法上冊知識點5

專題一正確認識青春期的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立意識、批判精神和創(chuàng)造潛力1.悅納生