蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教課設(shè)計(jì)新課標(biāo)蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教課設(shè)計(jì)新課標(biāo)36/36蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教課設(shè)計(jì)新課標(biāo)蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)授課設(shè)計(jì)(新課標(biāo))授課目的：知道石頭無處不在.是地球上的重要物質(zhì).能夠從形狀、大小、顏色、花紋、質(zhì)地等方面觀察與描述一塊石頭的特點(diǎn).學(xué)會(huì)用氣泡圖描述石頭的特點(diǎn).睜開結(jié)構(gòu)性觀察.知道要依照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)給石頭分類.經(jīng)過分類活動(dòng).發(fā)現(xiàn)石頭的共同特點(diǎn).經(jīng)過看視頻.能夠舉例說出石頭的用途.授課重點(diǎn)：用氣泡圖結(jié)構(gòu)性觀察、描述一塊石頭的特點(diǎn).授課難點(diǎn)：知道要依照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)多塊石頭進(jìn)行分類.授課準(zhǔn)備：課件、石頭課時(shí)安排：1課時(shí)授課內(nèi)容：教課活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入小朋友.你們聽過吉尼斯紀(jì)錄嗎？吉尼斯大全紀(jì)錄了這個(gè)世界上全部的相關(guān)第一的事情！我們來一段視頻.看看這個(gè)吉尼斯紀(jì)錄的創(chuàng)立者是經(jīng)過玩什么獲取第一的?。ㄓ^看視頻）看完視頻你發(fā)現(xiàn)創(chuàng)立吉尼斯紀(jì)錄的人他怎么玩什么的獲取第一？（揭穿課題：石頭）那你用石頭都玩過什么游戲？二、感覺石頭無處不在在我們的周圍經(jīng)常能夠看見好多石頭.你都在哪里見到過石頭？（1.校園假山：知道這是哪里么？假山也是石頭做的；2.公園里面的石頭；3.海邊的石頭：天涯海角）三、活動(dòng)一：觀察和描述石頭特點(diǎn)石頭誠然不會(huì)說話.但他其實(shí)有好多小奧秘.只有善于觀察的小朋友才能發(fā)現(xiàn)！你們會(huì)觀察么？今天,我教你們用氣泡圖來觀察一塊石頭.（PPT出示氣1/35泡.小朋友看1min）看理解了么？那我一起來看看.形其的是石的形狀（板“形狀”）.比蛋大一點(diǎn)的是他的??（大?。ò濉按笮　保?土黃色的是它的??（色）（板“色”）.不太圓滑的是表面（板“表面”）.有黑色的斑點(diǎn)的是它的斑（板“斑”）??自然.若是你有什么.能夠?qū)懺趥€(gè)氣泡里面（板“??”）.等一會(huì).資料小一盒石.每一個(gè)人一.你就察一石.但是我會(huì)遇到.世界上的石有好多.全部的石都是形？全部的石都是土黃色？全部的石都只和蛋比大小么？若是你在察后.寫氣泡遇到了困.你就可以拿出資料盒里面的信封！個(gè)信封是個(gè)很適用的囊.它可能會(huì)幫上你忙！里面有幾卡.（拿出“大小”卡片）.你看.卡片上.全部的西都和生活中的西一大小.在描述石大小的候.你就可以拿著自己的石去比劃一下.是“形狀卡”.當(dāng)我在不知道手里的石是什么形狀.能夠只察一個(gè)面.照形狀卡行描述.若是你“色卡”和“斑卡”.你會(huì)使用了么？若是有不會(huì)寫的字.能夠用拼音代替.在有困能夠先求助同的.（物投影）哪個(gè)小朋友能用氣泡.自己察的那石！四、活二：分全部的小朋友都察得很仔.得也很好.小朋友察那么久.我來放松一下.先來做個(gè)小游吧！（男新手！穿衣服小朋友手！第一大小朋友手?。﹤€(gè)游的名字叫做分一分.把我全班的小朋友.依照了性、衣服的色、是哪一個(gè)的區(qū)分了.在分的候.每一次就依照一個(gè)特點(diǎn)來分一分.游做完.我再來看看.我察的是一石.當(dāng)我有一堆石2/35的候.我就在先??做點(diǎn)事情.分一分！若是你石分.你會(huì)按什么來分？把你手中的石放回到資料盒中.住.每次依照一個(gè)特點(diǎn)來分！五、認(rèn)識(shí)石的用途石在我的生活中隨可.它在我的生活中有什么用呢？（通認(rèn)識(shí)一下）你知道石的哪些用途？六、小看來小小的石在我的生活中用真很多.今后的科學(xué)上.我要察和研究關(guān)于石更多更好玩的奧秘！板：石xíngzhungà形狀dàxiǎobānwén大小斑yánsè色biǎomiàn表面3/35玩泥巴授課目：意到泥土是地球上一種重要的物.通泥土的活.知道天然的泥土中混雜著各種物體.泥土是由粒大小不一樣的物成的.做捏雕像的活.感覺泥的特點(diǎn).授課重點(diǎn)：在玩中感覺到泥土的特點(diǎn).授課點(diǎn)：學(xué)用泥土捏一個(gè)雕像物品.授課準(zhǔn)：泥土（一次性餐盒分裝）、一次性桌布、一個(gè)捏好的雕像?。阂惶鬃樱?個(gè).孔大小不一樣）、2個(gè)塑料盆、一杯合適的水安排：1授課內(nèi)容：教課活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、起生活（5分）小朋友必然都很喜大自然吧！因大自然會(huì)我來好多幽默的事物.在一個(gè)陽光的周末.幾個(gè)好伙伴相一起抵達(dá)外去玩泥巴.我來看一看.他是怎么玩泥巴的？（土堆.水活泥巴.捏小??）你玩泥巴？泥土覆蓋在地球表面.不物植物供應(yīng)了生活的家.能夠成我手中幽默的玩具.今天我就一起來“玩泥巴”（）.捏一個(gè)你最喜的造型.二、泥土瞧.我用泥巴捏的小章可？是我用我家樓下花園里的土.你能夠直接用它來捏造型？（物投影一些含有石、枝的土）生：不能夠.土里有枝.有石.會(huì)戳到手.生：不能夠.要倒點(diǎn)水.2.沒.枝、石等都不是泥土.我要先把他挑出來.（板：4/35jian）有些大的土要用手捻捻碎（板：捻nian）.就行了？ppt出示兩種土（粒大小不一樣）.提：要用泥巴捏造型.你得哪一種土更合適？什么？生：第二種.更一點(diǎn).沒.是老理的土.才.你猜總是怎么做的？可不能夠能是一出來的？你有什么好方法？生：??老今天大家來了一個(gè)神器.它的名字叫做“子”.子是個(gè)不的.能夠比孔小的粒漏下去.（板：shai）（播放土）的候都需要有一個(gè)盆接住漏下來的泥土.的候手臂能夠著左右.幅度不要太大.不然土就灑出來了.我正好有2個(gè)子.仔察它有什么不一樣.生：孔的大小不一樣.想一想：先用哪一個(gè)？后用哪個(gè)呢？1：直接用孔最小的子（提示：若是泥土沒有行初步.大的粒好多.會(huì)堵住小的孔.）2：先用孔大的.再用孔小的.小一下.想要獲取合適做雕像的土可真不簡(jiǎn)單呀！1）（指著板）“”——“捻”——“”.子從孔大的開始用.3個(gè)子.2個(gè)盆.盆交替使用.2）友情提示：分工合作.人人參加.完坐正.注意生.“完”：到已沒有太多土漏下來止.注意：子上的粒不要倒.就放在上面.子放一.下面就你來手.教：塑料餐盒分裝的泥土、3個(gè)子、2個(gè)塑料盆學(xué)生操作.老巡看一看：3個(gè)子得的土有什么不一樣？5/35生：大小不一樣.篩孔小的篩出來的土就越細(xì).（ppt出示實(shí)驗(yàn)冊(cè)內(nèi)容）是的.不一樣的篩子能夠篩出不一樣的土.請(qǐng)你來連一連.這里有三個(gè)篩孔大小不一樣的篩子.篩孔依次為大、中、小.用他們篩土.分別能夠獲取下面幾號(hào)土呢？學(xué)生口答原來泥土是由這些大大小小、粗細(xì)不一樣的物質(zhì)組成的.三、捏雕像細(xì)土我們已經(jīng)篩出來了.可否是就可以捏雕像了？你們?cè)囍笠幌?行不能夠.太干了.太松弛了.怎么辦？生：加水.像和面同樣和泥水怎么倒？一下全倒進(jìn)去行嗎？生：不能夠.要慢慢倒.水多了就稀了.時(shí)間關(guān)系.若是完好自己來篩出合適的泥土.估計(jì)得好半天呢.也需要更多的土.因此今天老師提前篩好了一些.補(bǔ)充給每一組.補(bǔ)充說明：先把盆傾斜過來.把土集中在一邊.先倒半杯水.用手將泥和水?dāng)嚢柙谝黄?泥團(tuán)變大后不斷捏一捏.能夠小組共同捏一個(gè).也能夠分成四份.每人捏一個(gè).開始發(fā)揮你的創(chuàng)立力.捏個(gè)你喜歡的雕像吧.學(xué)生操作你發(fā)現(xiàn)加了點(diǎn)水的泥有什么變化？生：加水后像橡皮泥同樣.能夠捏.而干的泥土很松弛.不能夠捏成型.展現(xiàn)作品四、總結(jié)與拓展大家捏的雕像不好保留.就需要再加工.就成了陶器.燒至700度可成陶器能裝水；燒至1230度則瓷化.可幾乎完好不吸水且耐高溫耐腐化.家里的碗經(jīng)過了高溫?zé)贫傻拇善?總結(jié)：原來隨處可見的泥土.經(jīng)過加工辦理后.就可以給我們帶來這么多樂趣.今天一起玩泥巴快樂嗎？板書設(shè)計(jì)：6/35玩泥巴揀——捻——篩沙子與黏土授課目的：能夠指出什么是沙子.什么是黏土.學(xué)會(huì)描述并差異干沙子和干黏土的特點(diǎn).能夠描述沙子和黏土滲水現(xiàn)象的不一樣.并試著做出講解.能夠舉例說出沙子和黏土的用途.授課重點(diǎn)：能夠描述并比較沙子和黏土的特點(diǎn).授課難點(diǎn)：做沙子和黏土滲水的實(shí)驗(yàn)并試著講解所看到的現(xiàn)象.授課準(zhǔn)備：干沙子和干黏土若干.用于篩取黏土的器材：廣口瓶、鋁箔、皮筋、針和培養(yǎng)皿.課時(shí)安排：1課時(shí)授課內(nèi)容：教課活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、引入課題今天這節(jié)課我們來研究?jī)蓸游锲?你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示沙子圖片）這個(gè)是什么？它是沙子.（出示黏土圖片）這個(gè)是什么？它叫黏土.這節(jié)課我們就來研究沙子與黏土.【板書課題】二、怎樣找到沙子與黏土（出示沙子與黏土實(shí)物）你們看.老師這里有好多的沙子與黏土.知道我是從哪里找到它們的嗎？沙子是我在沙坑發(fā)現(xiàn)的.生活中好多地方我們都能找到沙子.你還能夠說7/35說在哪里見過沙子嗎？（課件：圖片）介紹生活中哪里能找到沙子.你知道什么是黏土嗎？黏土在生活中不簡(jiǎn)單直接找到.這是我加工獲取的.我是怎么做的呢.下面我們一起來看一個(gè)視頻.（播放制作黏土的視頻）三、比較沙子與黏土的不一樣老師為每組準(zhǔn)備了一份沙子和黏土.下面我們來研究它們.看看它們有什么不一樣的地方.能夠怎么研究？你們的方法都很好.老師這里有三個(gè)更詳盡的方法：（1）看一看.看的時(shí)候能夠借助放大鏡.會(huì)用嗎？（2）按一按.注意按的時(shí)候只要將手指輕輕的觸碰沙子和黏土.爾后看看你手指上有什么就可以了.（3）捻一捻.向老師這樣拇指和食指捏一點(diǎn)沙子或黏土.來回的搬動(dòng).老師這里還有一張記錄單.能看懂嗎？這里還為你們準(zhǔn)備了6個(gè)詞語.等會(huì)你們能夠把詞語貼在記錄單上.清楚了嗎？開始吧！學(xué)生研究.學(xué)生報(bào)告.四、比較沙子與黏土的滲水性可否是只有這么多的不一樣？不是的.其實(shí)還有好多不一樣.不太簡(jiǎn)單發(fā)現(xiàn).要想一些其他方法才行.比方.我這里有一些資料.一個(gè)透明紙杯.一個(gè)塑料盒.我在塑料盒的底戳了幾個(gè)小洞.有一張圓形紙片.有沙子與黏土.有兩杯水.我把它們像這樣組裝起來.等會(huì)同時(shí)給兩個(gè)杯子倒水.會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？老師為你們準(zhǔn)備了這樣的資料.下面我們自己著手去試一試吧.學(xué)生著手操作.報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果.猜猜為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？（出示放大沙子與黏土的照片）觀察一下被放大了好多倍今后的沙子與黏土.你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：沙子之間的空隙比黏土之間的空隙要大.因此水往下漏的就快.8/35五、沙子與黏土的用途下面我們來做一個(gè)游戲.猜猜它們是用什么做的.（依次出示沙雕、罐子、沙畫、泥娃娃的圖片）學(xué)生猜.你還知道沙子與黏土能夠用來做什么？正是由于沙子與黏土有好多的不一樣.因此生活中我們會(huì)用它們做不一樣的事情.課后你們能夠連續(xù)找一找看看它們還能夠夠用來做哪些事情.板書設(shè)計(jì)：沙子與黏土沙子黏土顆粒大顆粒小不沾手沾手粗拙細(xì)膩水是什么樣的授課目的：1、熟練運(yùn)用各種感官辨別哪一杯是水.說出水是無色、無氣味、無味道、透明的等特點(diǎn)；2、經(jīng)過把同樣多的水倒入不一樣的瓶子、在手背上滴一滴水活動(dòng).知道水沒有固定的形狀.水能夠流動(dòng)的特點(diǎn)；3、學(xué)會(huì)用氣泡圖展現(xiàn)對(duì)水的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí).授課重點(diǎn)：熟練運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察鑒識(shí)等活動(dòng).說出水是無色、無氣味、無味道、透明的特點(diǎn)及水沒有固定的形狀.會(huì)流動(dòng).授課難點(diǎn)：用科學(xué)的詞匯對(duì)水的特點(diǎn)進(jìn)行描述.用氣泡圖的方式展現(xiàn)對(duì)這一問題的認(rèn)識(shí).授課準(zhǔn)備：教師資料：白醋、水、牛奶、白糖水各一杯、嘗味棒、記錄單9/35學(xué)生資料：不一樣形狀的瓶子、滴管、裝有水的燒杯學(xué)生準(zhǔn)備：紅色水彩筆課時(shí)安排：1課時(shí)授課內(nèi)容：授課活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入1、出示圖片：海洋、小溪、雨水、水滴2、組織學(xué)生說說生活中哪里需要用到水.3、明確本課研究的問題：水終歸是什么樣的？（揭題板書）二、用感官觀察.認(rèn)識(shí)水的基本特點(diǎn).4、出示四杯液體.讓學(xué)生找出哪一杯是水.5、帶領(lǐng)學(xué)生一起用氣泡圖來總結(jié)水的基本特點(diǎn).三、將同樣多的水倒入不一樣的透明瓶子中.觀察水的形狀的變化.6、出示三種不一樣形狀的瓶子.讓學(xué)生說說瓶子有什么不一樣.提出問題：如果把同樣多的水倒入這些瓶子.水的形狀會(huì)有什么變化？7、教師演示：將染成紅色的水依次倒入三個(gè)瓶子中.組織學(xué)生觀察并畫.8、帶領(lǐng)學(xué)生完滿氣泡圖：水沒有固定的形狀.四、握一握水.在手背上滴一滴水.感知水的流動(dòng)性特點(diǎn).9、請(qǐng)學(xué)生在水龍頭下面握一握水.10、組織學(xué)生在手背上滴水.觀察水的流動(dòng).11、帶領(lǐng)學(xué)生完滿氣泡圖：水會(huì)從高處往低處流動(dòng).板書設(shè)計(jì)：沒有顏色透明的會(huì)從高處往低水沒有氣味5.玩轉(zhuǎn)小水輪處流動(dòng)10/35授課目的：1、學(xué)習(xí)利用生活中的資料和簡(jiǎn)單工具組裝一個(gè)能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的小水輪.2、能有意識(shí)地經(jīng)過公正比較.來試一試發(fā)現(xiàn)水流量的大小、水位高低會(huì)影響小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢.3、經(jīng)過看圖片和相關(guān)視頻.列舉人類對(duì)水力資源的利用及生活中常有水力發(fā)電等科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利.授課重點(diǎn)：知道水有力量.并試一試經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)水流量的大小、水位高低會(huì)影響小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快.授課難點(diǎn)：在研究“讓小水輪轉(zhuǎn)得更快”活動(dòng)中.能有意識(shí)地進(jìn)行公正比較.授課準(zhǔn)備：教師資料：人類對(duì)水力資源利用的相關(guān)圖片視頻學(xué)生資料：2厘米左右厚胡蘿卜塊、鋁片4片、長鉛絲一根、水槽架子、漏斗2個(gè)、粗細(xì)不同的橡皮管各2根、水杯、水.課時(shí)安排：1課時(shí)授課內(nèi)容：授課活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、利用生活中的資料組裝一個(gè)小水輪.并讓它轉(zhuǎn)起來.1、出示玩具水輪.2、出示身邊的資料.經(jīng)過視頻介紹水輪的做法.3、組織各小組制作水輪.玩一玩玩具水輪.觀察它的結(jié)構(gòu).用胡蘿卜、塑料片、鐵絲等身邊常有的資料.制作一個(gè)小水輪.并用吹、撥的方法讓它轉(zhuǎn)起來.組裝小水輪活動(dòng).意在激發(fā)學(xué)生著手制作的快樂.經(jīng)過著手做.認(rèn)識(shí)水輪的結(jié)構(gòu).并試一試自己解決一些技術(shù)上的小難題.二、用水的力量讓小水輪轉(zhuǎn)起來.4、組織學(xué)生用水的力量讓小水輪轉(zhuǎn)起來.5、組織學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn).6、談?wù)摰贸觯毫鲃?dòng)的水有力量.在實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：漏斗不能夠擋住葉片.水流要落在葉片的外面.在實(shí)驗(yàn)中感知：流動(dòng)的水有力量.經(jīng)過用水玩轉(zhuǎn)小水輪活動(dòng).在認(rèn)識(shí)水的流動(dòng)性基礎(chǔ)上.感知流動(dòng)的水流有力.11/35三、用水的力量讓小水輪轉(zhuǎn)的更快.7、提出研究的任務(wù)：怎樣讓小水輪轉(zhuǎn)得更快.8、組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn).研究水流量的大小對(duì)小水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響.9、教師和學(xué)生共同演示：水位高低對(duì)小水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響.談?wù)撚绊懶∷喰D(zhuǎn)快慢的因素可能有哪些.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.談?wù)撛鯓颖容^才公正.小組合作研究水流量的大小對(duì)小水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響.學(xué)生代表與教師共同演示水位高低對(duì)小水輪旋轉(zhuǎn)快慢的影響.得出結(jié)論：水流量越大.小水輪轉(zhuǎn)得越快；水位越高.小水輪轉(zhuǎn)得越快.經(jīng)過兩組研究實(shí)驗(yàn).引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)水流量的大小、水位的高低影響小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢.初步建立公正實(shí)驗(yàn)的思想.四、拓展播放圖片和視頻.展現(xiàn)人類對(duì)水力資源的利用.認(rèn)識(shí)人類對(duì)水力資源的利用及生活中常有水力方面科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利.這部分內(nèi)容離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn).利用圖片資料或視頻資料.讓學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)到水力資源帶來的便利.板書設(shè)計(jì)：玩轉(zhuǎn)小水輪轉(zhuǎn)起來流動(dòng)的水有力量轉(zhuǎn)更快增加水量提高水位鹽和糖哪兒去了：授課目的：1、能觀察并描述物質(zhì)放進(jìn)水里的溶解和不溶解現(xiàn)象.2、舉例說明有些物質(zhì)能夠溶解在水中,而有些物質(zhì)很難溶解在水中.12/353、能經(jīng)過過濾的方法發(fā)展對(duì)溶解特點(diǎn)的認(rèn)識(shí).4、意識(shí)到溶解在人們生活中的廣泛性和重要性.體驗(yàn)研究溶解現(xiàn)象的樂趣,激發(fā)進(jìn)一步研究溶解問題的興趣.授課重點(diǎn)：觀察并描述物質(zhì)在水中的溶解和不溶解現(xiàn)象.授課難點(diǎn)：能經(jīng)過過濾的方法發(fā)展對(duì)溶解特點(diǎn)的認(rèn)識(shí).授課準(zhǔn)備：分組資料一：鹽、紅糖、沙子各1份.水3杯.攪拌棒3根.學(xué)習(xí)單1份分組資料二：面粉2份.水2杯.攪拌棒2根分組資料三：加了面粉的水1杯.鹽水1杯.攪拌棒2根.過濾裝置2個(gè)（一次性杯子上固定一塊深色的棉布或?yàn)V紙）演示資料：嘗味棒1根.鹽水1杯（可食用）.紅糖水1杯.攪拌棒1根.麻油少量.水1.攪拌棒1根.課件.板書課時(shí)安排：1課時(shí)授課內(nèi)容：授課活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、情境導(dǎo)入1、播放毛驢過河的動(dòng)畫片段.引導(dǎo)學(xué)生思慮驢子背的鹽和糖哪兒去了.并出示課題.觀看動(dòng)畫.聚焦“溶解”這一話題經(jīng)過幽默的動(dòng)畫.引導(dǎo)學(xué)生聚焦“溶解”的話題.揭穿學(xué)生的前看法.二、觀察并比較鹽、紅糖、沙子在水中的變化2、出示鹽、紅糖、沙子三種物質(zhì).引導(dǎo)學(xué)生展望：把這三種物質(zhì)放入水中.會(huì)產(chǎn)生什么變化.3、組織學(xué)生觀察三種物質(zhì)是什么樣的.4、指導(dǎo)學(xué)生把三種物質(zhì)分別放入水中.觀察.5、指導(dǎo)學(xué)生充分?jǐn)嚢枞齻€(gè)杯子里的混雜物.觀察.6、指導(dǎo)學(xué)生將三個(gè)杯子里的物質(zhì)靜置3分鐘.觀察.7、請(qǐng)學(xué)生報(bào)告觀察到的現(xiàn)象.8、引導(dǎo)學(xué)生思慮.鹽和糖可否還在水中.小結(jié)：糖和鹽能溶解在水中.沙子不能夠溶解在水中.將鹽、紅糖、沙子分別放入水中.觀察并比較它們?cè)谒?3/35的變化.初步建立溶解的看法.三、觀察并比較鹽和面粉在水中的變化10、引導(dǎo)學(xué)生思慮.面粉會(huì)不會(huì)溶解在水中.11、指導(dǎo)學(xué)生把面粉放入水中.攪拌并觀察.12、指導(dǎo)學(xué)生將鹽水和加了面粉的水分別倒在布上.進(jìn)行過濾.并觀察.引導(dǎo)學(xué)生思慮.面粉可否溶解在水中了.13、指導(dǎo)學(xué)生觀察靜置后的加了面粉的水.引導(dǎo)學(xué)生思慮.這說了然什么？引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過靜置后觀察、過濾后比較等方法.認(rèn)識(shí)到面粉不能夠在水中溶解.知道能夠用過濾的方法判斷物質(zhì)在水中可否能溶解.四、認(rèn)識(shí)生活中的溶解與不溶解現(xiàn)象14、播放視頻.引導(dǎo)學(xué)生思慮油可否溶解在水中.15、演示實(shí)驗(yàn)：將油加入水中.充分?jǐn)嚢?爾后靜置片刻.播放視頻.激勵(lì)學(xué)生課后經(jīng)過實(shí)驗(yàn)考據(jù).研究生活中更多的物質(zhì)可否溶解在水中.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的溶解現(xiàn)象.知道有的物質(zhì)在水中能溶解.有的物質(zhì)不能夠溶解.板書設(shè)計(jì)：鹽和糖哪兒去了溶解找空氣授課目的：經(jīng)過在不一樣地址裝空氣的活動(dòng).發(fā)現(xiàn)我們周圍有一種能將袋子撐得鼓鼓的東西.經(jīng)過做將袋子里的空氣放出來的活動(dòng).調(diào)動(dòng)多種感官.感知空氣的存在.經(jīng)過憋氣活動(dòng).知道人類的生計(jì)離不開空氣.授課重點(diǎn)：知道我們的周圍有空氣.授課難點(diǎn)：運(yùn)用多種方法、調(diào)動(dòng)多種感覺器官.感知空氣的存在.授課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：PPT、相關(guān)視頻.學(xué)生分組資料：塑料袋4個(gè)；安全圖釘、水槽、抹布；口哨塑料袋組合.14/35課時(shí)安排：1課時(shí)授課內(nèi)容：授課活動(dòng)預(yù)設(shè)：（一）把空氣裝進(jìn)袋子里1.出示一個(gè)大袋子：大家看看這是什么呀？它是什么樣子的？給你.你有什么感覺?給你一個(gè)袋子.你能把它像這樣裝的鼓鼓的嗎？同學(xué)們比較小.因此給大家準(zhǔn)備了小袋子.成功的同學(xué)把袋子舉起來.你是怎么把袋子裝的這么鼓這么大的.能想大家介紹一下嗎？教師示范.用手撐開袋子.在空中兜一下.快速收緊袋口.若是再將袋子轉(zhuǎn)兩圈.你感覺有什么好處？除了在教室里能把袋子裝的鼓鼓的.你還想去哪里裝一裝呢？注意：小組同學(xué)要在一起不能夠分開.裝好了就立刻回到教室里來.我們還要比一比哪些同學(xué)的袋子裝的最鼓保留的時(shí)間最長.說說你們?cè)谀睦锇阉芰洗b滿的？是什么把你的塑料袋撐得鼓鼓的？（多問幾位同學(xué)）大家把袋字放在桌上吧!空氣是看不見摸不著的東西.但是我們能夠用塑料袋把它找出來.這就是我們今天科學(xué)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《找空氣》.【板書】（二）用多種感官感覺空氣的存在拎起一位同學(xué)的袋子.袋子里的空氣去哪里了？你怎么知道它跑出去了呢？除了看出袋子別了.我們還有其他方法能夠清楚的感覺到空氣從袋子里跑出來了嗎？誠然空氣看不見摸不著.但是我們能夠用塑料袋把它找出來.我們還能夠夠經(jīng)過這么多方法“看見”、“聽見”、“感覺到”空氣.同學(xué)們太棒了.真的把空氣找出來了.我們夸耀一下自己吧！（三）空氣是生命之源看一段視頻放松下！15/35為什么游泳時(shí)要將頭露出水面.大口換氣呢？那同學(xué)們能離得開空氣嗎？我們一起做一個(gè)憋氣30秒的游戲.等會(huì)兒告訴大家憋氣的時(shí)候你有什么感覺.全體起立.伸出右手捏住鼻子.注意要將你的嘴閉緊了.不能夠靜靜的用嘴呼吸哦！實(shí)在難過你就結(jié)束憋氣坐下來.你有什么感覺？除了游泳和我們平常生活.還有哪些情況下能夠讓我們知道人是離不開空氣的？【視頻】出示圖：那小朋友這樣做好不好呢？【視頻】同學(xué)們.今天這節(jié)課我們?cè)诤枚嗟胤蕉颊业搅丝諝?又用各種方法感覺到了空氣.還知道了我們的生計(jì)離不開空氣.接下來的科學(xué)課中.我們一起連續(xù)研究這種看不見摸不著的奇異的空氣.好不好？板書設(shè)計(jì)：16/35、這里面有空氣嗎授課目的：經(jīng)過猜想和考據(jù)空瓶中可否有空氣.知道一些物品的內(nèi)部空間里有空氣.經(jīng)過猜想和考據(jù)粉筆、石塊等物品中可否有空氣.知道一些物品的孔隙中有空氣.經(jīng)過拓展活動(dòng).能夠試一試用多種方法檢測(cè)空桶中可否有空氣.進(jìn)一步感知空氣的存在.授課重點(diǎn)：知道一些物品的內(nèi)部空間和孔隙中有空氣.授課難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到一些物品的內(nèi)部空間和孔隙中有空氣.授課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：PPT、相關(guān)視頻.學(xué)生分組資料：（1）水槽、礦泉水瓶、抹布.（2）粉筆、石塊、海綿、磚塊、彈珠、塑料塊、紅豆、硬幣、水罐、放大鏡、托盤.課時(shí)安排：1課時(shí)授課內(nèi)容：授課活動(dòng)預(yù)設(shè)：（一）判斷張口的空瓶和蓋上蓋子的空瓶里面可否有空氣.引入課題.認(rèn)識(shí)到有些物體的內(nèi)部空間是有空氣的.上一節(jié)課我們?cè)谀男┑胤秸业搅丝諝?？原來這么多地方都有空氣呀.那這個(gè)瓶子里面有空氣嗎？為什么這么認(rèn)為？蓋上瓶蓋.這時(shí)候瓶子里面有空氣嗎？大家各有各的想法.終歸它們里面有沒有空氣呢.今天我們就一起來學(xué)習(xí)研究第8課《這里面有空氣嗎》.【板書】誰的想法對(duì)呢？你有方法證明嗎？學(xué)生可能有的辦教師引導(dǎo)策略法17/35將瓶口對(duì)著臉捏瓶子會(huì)感覺到有風(fēng).哦.用這種方法能夠感覺到空氣的存在.還有沒有其將瓶口對(duì)準(zhǔn)哨子他的方法呢？擠壓瓶子會(huì)聽到聲音.扎過今后瓶子上就會(huì)有一個(gè)洞.你想用它干什么？用針把瓶子扎一問大家：有一個(gè)洞我們就能看到空氣了嗎？有方法個(gè)洞.讓我們看見嗎？把瓶子放入水詳盡該怎么做？（依照學(xué)生回答做演示）下面我們中.看有沒有泡就用這種方法試一試吧！.（PPT出示將袋子壓入水中活動(dòng)圖片）這個(gè)活動(dòng)對(duì)還有沒有其他的大家有沒有什么啟示？下面我們就用這種方法試一方法試吧！······實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是把沒蓋的瓶子放入水中.第二個(gè)呢？在做完第一個(gè)實(shí)驗(yàn)后需要將瓶子里的水倒干凈.蓋上瓶蓋.做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí).提示大家必然要在水中打開瓶蓋.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.實(shí)驗(yàn)時(shí)將衣袖拽上去.防備弄濕衣服.每組都有一塊抹布能夠及時(shí)地將灑在桌面上的水擦干凈.下面請(qǐng)各組到指定地址睜開活動(dòng).方才的活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了什么？哎呀.原來無論礦泉水瓶蓋上蓋子還是沒有蓋上蓋子.它們里面都有空氣呀.【板書】（二）猜想考據(jù)粉筆、海綿、磚塊、石塊、彈珠、塑料塊、硬幣、紅豆等物體里面可否有空氣.認(rèn)識(shí)到一些物品的狹小孔隙中有空氣.那這些物品里面有空氣嗎？我們先來看一看有哪些物品吧.請(qǐng)每組*號(hào)同學(xué)從抽屜里拿出托盤.大18/35家一起看一看托盤里有什么？學(xué)生觀察并報(bào)告：托盤里有粉筆、海綿、磚塊、石塊、彈珠、塑料塊、硬幣、紅豆.【板書】猜猜看.這些物品里面有空氣嗎？大家想的都不同樣啊.誰猜的對(duì)呢.你有方法證明嗎？學(xué)生可能有的方法教師引導(dǎo)策略這么多物品可否是要一下子全部放入水里？那應(yīng)該怎么做呢.你感覺怎樣才能讓我們觀察得更清楚呢？同學(xué)們說得很好.我們經(jīng)過一個(gè)視頻認(rèn)識(shí)一下這個(gè)實(shí)驗(yàn).【視頻】要觀察的物品比很多.我們還需要及時(shí)地將看到的現(xiàn)象記錄下來.這里有一張活動(dòng)記錄單.你會(huì)填寫嗎？請(qǐng)*號(hào)同學(xué)領(lǐng)取托盤.方法一：觀察時(shí)先觀察一類物品.再觀察另一類物品.請(qǐng)*能夠把這些物品放入水號(hào)同學(xué)登臺(tái)領(lǐng)取放大鏡..看有沒有小泡泡.如學(xué)生分組活動(dòng)、記錄、報(bào)告.（PPT上打“√”果看到有小泡泡.說明和“×”）里面有空氣.若是沒有請(qǐng)同學(xué)們依照這些物品里面可否有空氣.將他們看到泡泡.說明里面沒分為兩類.分別放在兩個(gè)托盤中.【板書】有空氣.這些物品里面都有空氣.我們把它們放到一個(gè)圓圈里.把里面沒有空氣的物品放到另一個(gè)圓圈里.【板書】為什么有些物品里面有空氣.而有些物品里面沒有空氣呢？真的是這樣嗎？（學(xué)生說到方法二.學(xué)生分組依照方法二活動(dòng)）學(xué)生報(bào)告：經(jīng)過放大鏡觀察.我們發(fā)現(xiàn)里面有空氣的物品有好多孔隙.而里面沒有空氣的物體上沒有孔隙.19/35為什么有孔隙的物體里面會(huì)有空氣呢？哦！原來空氣都藏在這些小孔隙里呀！你為什么這么認(rèn)為呢？哦！原來空氣能夠藏在這些小孔隙里呀！讓我們用放大鏡更仔細(xì)、更清楚的觀察一下它們的表面吧.誰來說說放大鏡怎么使用？（請(qǐng)一名學(xué)生示范：將放大鏡放在你要觀察物體的上方.透過它去觀察物體.物體地址不變上下搬動(dòng)放大鏡調(diào)整與物體的距離也許放大鏡地址不變上下搬動(dòng)物體.調(diào)整至你看的最清楚的地址）請(qǐng)*號(hào)同學(xué)上方法二：臺(tái)領(lǐng)取放大鏡.物品表面有小孔的就有請(qǐng)同學(xué)們依照這些物品可否有小孔.將他們分為空氣.兩類.分別放在兩個(gè)托盤中.【板書】我們還能夠夠用別的一種方法.介紹方法一并分組活動(dòng)、記錄、報(bào)告.（觀察時(shí)先觀察一類物品.再觀察另一類物品）總結(jié)：經(jīng)過方才的活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)跟猜想同樣.空氣真的藏在了這些物品的小孔隙里.這些物品里面都有空氣.我們把它們放到一個(gè)圓圈里.把里面沒有空氣的物品放到另一個(gè)圓圈里.【板書】······（三）拓展：判斷空桶里面可否有空氣并思慮檢測(cè)方法.方才我們發(fā)現(xiàn)無論是在空瓶子里面還是在物體的小孔隙里面竟然都有空氣.可否是很奇異呀？老師還想出道難題考一考大家：這個(gè)空桶里面有空氣嗎？怎么知道自己想的對(duì)不對(duì)呢？回去好好找一找方法吧！經(jīng)過學(xué)習(xí).我們?cè)谛@里、操場(chǎng)上、教室里找到了空氣.我們還發(fā)20/35現(xiàn)空瓶子里、物體的孔隙里面也有空氣.真是太有意思啦！關(guān)于空氣還有好多幽默的問題.我們下節(jié)課接著研究.下課！板書設(shè)計(jì)：這里面有空氣嗎有沒有空氣是什么樣的授課目的：經(jīng)過玩氣球的活動(dòng).知道空氣沒有固定的形狀.經(jīng)過把瓶子里的空氣移到水杯里和用氣球里的空氣吹紙屑的活動(dòng).知道空氣會(huì)流動(dòng).經(jīng)過與水的類比.運(yùn)用多種感官比較全面的描述空氣的特點(diǎn).授課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)空氣在顏色、狀態(tài)、氣味等方面的特點(diǎn).授課難點(diǎn)：知道空氣沒有固定的形狀、空氣會(huì)流動(dòng).授課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：PPT、相關(guān)視頻、水槽、礦泉水瓶、杯子學(xué)生分組資料：不一樣形狀的氣球、氣筒、紙屑.課時(shí)安排：1課時(shí)授課內(nèi)容：授課活動(dòng)預(yù)設(shè)：（一）復(fù)習(xí)水的觀察方法、以及水是什么樣的我們研究水的時(shí)候用什么來觀察的？水是什么樣的？【板書】今天我們用研究水的方法連續(xù)研究空氣.【板書】21/35我們?cè)谟^察水的時(shí)候把水放在杯子里進(jìn)行觀察.觀察空氣.哪里有空氣？（學(xué)生回答:空氣就在我們的身邊）這樣觀察空氣就很方便了.（二）觀察空氣的常有特點(diǎn)請(qǐng)用這些方法觀察空氣（師指著黑板上的觀察器官圖）談?wù)摽諝庥心男┨攸c(diǎn)？學(xué)生報(bào)告.【板書】空氣還有哪些特點(diǎn)呢？我們連續(xù)研究（三）認(rèn)識(shí)空氣沒有固定的形狀誰能幫我打氣球？（請(qǐng)學(xué)生上來打氣球）氣球鼓起來了.氣球像什么.氣球里的空氣是什么形狀？像什么？學(xué)生回答.出示學(xué)習(xí)單一【PPT】我們能夠這樣把氣球中空氣的形狀畫下來.請(qǐng)同學(xué)們選擇教室里四種不一樣的氣球.觀察氣球像什么.氣球里的空氣是什么形狀的？填寫在學(xué)習(xí)單上.學(xué)生活動(dòng).報(bào)告.好奇怪.空氣怎么有這么多不一樣的形狀?原來空氣的形狀是會(huì)變的.【視頻】回答以下問題：空氣有固定的形狀嗎？【板書】（四）認(rèn)識(shí)空氣會(huì)流動(dòng)這個(gè)小朋友在做什么【PPT】松開氣球口的時(shí)候我們會(huì)看到什么？真的是這樣嗎？我們一起做一做.用氣筒打氣球.用手捏住氣球口.輕輕松開氣球口.對(duì)著托盤內(nèi)的紙屑.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.請(qǐng)1號(hào)同學(xué)上來領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材.仔細(xì)做.仔細(xì)觀察.實(shí)驗(yàn)結(jié)束請(qǐng)1號(hào)同學(xué)將實(shí)驗(yàn)器材歸還.學(xué)生活動(dòng).報(bào)告.松開氣球口.你看到了什么？哪里的空氣把紙屑吹走了.氣球里的空氣跑出來了.把紙屑吹走了.我們借助紙屑看到氣球里的的氣跑出來了.其實(shí)這就是空氣在流.【板書】出示瓶子和杯子.（教師演示）你能看到瓶子里的空氣移到杯子里22/35嗎？（不能夠）有沒有方法能讓我們看見呢?小組談?wù)?4.請(qǐng)學(xué)生可能有的辦教師引導(dǎo)策略一位法同學(xué)把瓶子口對(duì)準(zhǔn)杯教師現(xiàn)場(chǎng)演示做動(dòng)作.大家說說能看到空氣從上來子.直接倒.瓶子移到杯子里嗎？和老把瓶子放到杯子瓶子放在杯子里了.瓶子里的空氣還是在瓶子師一里.里.沒有搬動(dòng).同合學(xué)生想到把杯子引導(dǎo)學(xué)生把自己的想法做一做.一邊做一邊調(diào)作完和瓶子放入水整操作方法.讓學(xué)生觀察到瓶子里的空氣移到成.杯中.了杯子里.子里學(xué)生若是實(shí)在想（出示圖）這個(gè)同學(xué)在做什么？對(duì)大家有沒有裝滿不出來啟示?說說大家的想法.了水.······瓶子的口冒出了泡泡.這個(gè)氣泡就是瓶子里的空氣.跑到了杯子里.【視頻】小結(jié)：空氣看不到.摸不著.可我們借助一些物體.能讓我們到空氣在流動(dòng).（五）出示課題.小結(jié).經(jīng)過今天的學(xué)習(xí).空氣是什么樣的？同桌位互相說一說.【板書】我們用了同樣的方法來觀察水和空氣.水和空氣有什么同樣和不一樣呢？出示學(xué)習(xí)單二.指導(dǎo)學(xué)生填寫.學(xué)生報(bào)告.小結(jié)：我們用這些方法學(xué)習(xí)觀察了石頭、沙子、水、空氣.今后連續(xù)用這些方法觀察其他的物質(zhì).發(fā)現(xiàn)更多的奧秘板書設(shè)計(jì)：23/35：10．各種各樣的動(dòng)物：授課目的：經(jīng)過看圖等方式說出常有動(dòng)物的名稱.能夠經(jīng)過語言、動(dòng)作、聲音等方式描述出動(dòng)物的不一樣特點(diǎn).分辨出非動(dòng)物與動(dòng)物的差異.搜尋出校園里的動(dòng)物.授課重點(diǎn)：觀察描述出動(dòng)物的不一樣特點(diǎn).授課難點(diǎn)：分辨出動(dòng)物與非動(dòng)物的不一樣.授課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備動(dòng)物圖片、學(xué)生模擬動(dòng)物視頻、動(dòng)物活動(dòng)資料、多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆等課時(shí)安排：1課時(shí)授課內(nèi)容：授課活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、創(chuàng)立情境.導(dǎo)入新課老師這里有4個(gè)關(guān)于動(dòng)物的提示.同學(xué)們看一看.你能猜出是什么動(dòng)物嗎？4個(gè)提示包括：1.文字描述2.動(dòng)物的聲音3.學(xué)生模擬動(dòng)物動(dòng)作的視頻動(dòng)物的外形剪影）（謎底：大象）猜出答案今后說一說對(duì)這種動(dòng)物你還有哪些其他的認(rèn)識(shí)呢？【初步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到動(dòng)物的特點(diǎn)包括好多.不僅限制于外形特點(diǎn)】24/35二、察研究.踐新知1）提：除了大象以外.你哪些物呢？你能出些物的名稱？（播放教材中物的片）2）提：能不能夠在向大家介一下其他的物呢？一些物有什么特點(diǎn)呢？【考學(xué)生于物的.認(rèn)識(shí)學(xué)生的前看法.后期準(zhǔn)的多種物.有比常和少的.依照學(xué)生的情況能夠搭配不一樣的物學(xué)生行察】3）：看了大家物都已有了好多的認(rèn)識(shí).那么今天我就要來做一個(gè)游.介游.老手中的信封里面有物的片和名稱.小內(nèi)的成仔察種物.能夠采用不一樣的方式描述種物.但是不能夠直接出個(gè)物的名稱.通自己的描述也許表演其他小來猜一猜你察的是什么物.活期內(nèi)不能夠看人的信息哦.【通活學(xué)生從各種方面去察和認(rèn)識(shí)物的各種特點(diǎn)】4．分行活.教巡.參加小活.活：集體展現(xiàn).每個(gè)小登臺(tái).合作完成表演.其他小來猜一猜.【充分敬愛學(xué)生的個(gè)性.能每個(gè)孩子自己喜的方式從自己角度察到的物特點(diǎn)行展現(xiàn)和交流】?。翰糯蠹矣谖锏恼宫F(xiàn).都是從哪些方面來描述的呢?（學(xué)生回答.教板：物.聲音.皮毛.色.外形??）【將學(xué)生各種表達(dá)方式行提.同也引學(xué)生學(xué)會(huì)從全方面去察一25/35個(gè)物體才會(huì)比較真實(shí)和全面】剛剛是同學(xué)給出提示.現(xiàn)在老師這里也有一種動(dòng)物的圖片.但是動(dòng)物的圖片被4張小方塊給遮住了.現(xiàn)在老師揭開小方塊.你能猜出這是一種什么動(dòng)物嗎？（揭穿圖片的過程中.讓學(xué)生說一說你是依照什么推斷出來的？）【經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn).若是可是經(jīng)過一個(gè)方面的觀察.很難正確的做出判斷.因此只有多方面的觀察.特別是對(duì)物體顯然特點(diǎn)的觀察才能進(jìn)行正確的判斷】三、牢固新知.延伸拓展比較動(dòng)物與非動(dòng)物的差異提問：今天老師還請(qǐng)來了位奇異嘉賓（出示玩具機(jī)器貓.遙控器控制動(dòng)一動(dòng)）它是動(dòng)物嗎？你能說一說為什么不是呢？（出示真實(shí)的小貓喂奶的圖片.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物與非動(dòng)物的實(shí)質(zhì)差異）那玩具熊貓是動(dòng)物嗎？26/35【學(xué)生到然各種物都有自己自己的不一樣特點(diǎn).但是物也有一些真同樣的特點(diǎn).到于物的判斷不能夠只限制于外形和作.】小：地球受騙前已超150萬種以上的物.每一種物都有自己各自的特點(diǎn).正是些各種各各種各樣的物與我人成地球個(gè)大家園.因此平同學(xué)要注意和保好物.（板）四、走出教室.適用平常同學(xué)在我的校園里能看到什么物？（播放.看一看其他小朋友是怎樣下在校園中的物的）今天下今后同學(xué)能夠走出教室.到校園到小區(qū)到外找一找.看看你能找到那些小物.并且用自己喜的方法下來.【能將堂上所學(xué)的知利用起來.真的去察物.在察中收更多的.】板：各種各樣的植物物1??作物2??聲音物3??形物4??花物5??色授課反思：27/35多姿多彩的植物授課目的：１.經(jīng)過圖片說出常有植物的名稱.２.經(jīng)過測(cè)量樹的粗細(xì)、拓樹皮、用鼻子聞、用眼睛看等用多種方法.初步認(rèn)識(shí)并描述植物的特點(diǎn).３.經(jīng)過談?wù)撜婊ㄅc假花的差異.意識(shí)到植物共有的特點(diǎn)和人類的生活離不開植物.授課重點(diǎn)：描述植物的主要特點(diǎn)授課難點(diǎn)：用多種方法初步描述植物的主要特點(diǎn).授課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備植物、任務(wù)表、假花、植物圖片、植物視頻資料、多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、繩子、膠水、蠟筆、膠帶課時(shí)安排：1課時(shí)授課內(nèi)容：授課活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、創(chuàng)立情境.導(dǎo)入新課謎語導(dǎo)入：綠頭發(fā).長又長.每天河邊梳頭忙.誰來梳.風(fēng)來梳.小河當(dāng)鏡亮.梳好了.風(fēng)走了.感謝風(fēng)兒來幫忙.它是誰呢？“柳樹”出示柳樹圖片.【經(jīng)過猜謎語.幫助學(xué)生快速聚焦本課主題——植物.吸引學(xué)生的注意.激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣】二、觀察研究.實(shí)踐新知4）提問：除了柳樹.同學(xué)們你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？說一說它們的特點(diǎn).（出示常有植物圖片）【學(xué)生基本都認(rèn)識(shí)這些植物.簡(jiǎn)單說出它們的特點(diǎn).其中.植物既若是生活中常有植物.也要暗含著植物的多姿多彩.既有不一樣的色彩.更有花木、水果、莊稼等不一樣的功能和價(jià)值等信息.】5）提問：我們?cè)谄匠Ｉ钪薪?jīng)常有到這些植物.但同學(xué)們仔細(xì)地觀察過他們嗎？你都是怎么觀察的呢？【以此引導(dǎo)學(xué)生思慮.以前是怎樣觀察植物的.認(rèn)識(shí)學(xué)生的前看法】28/356）師：今天給同學(xué)們介紹幾種觀察植物的方法.1）同學(xué)們都看過大樹.可我們?cè)鯓訉⒋髽涞钠ぎ嬒聛砟?？老師有種簡(jiǎn)單的方法：拓樹皮.將一張白紙放在樹干上.扶住白紙；用手屢次按壓白紙；平捏蠟筆輕輕地均勻的涂抹.這樣樹皮就被我們畫下來了.2）量樹干的粗細(xì).我們要用到一根繩子.請(qǐng)同學(xué)們一手拿著繩子的頭.另一手拿著繩子別的一頭.圍一圈.數(shù)一數(shù)有幾個(gè)格子.爾后記錄在任務(wù)卡上.（結(jié)合圖片.講解方法）（3）我們還能夠夠撿葉子也許花瓣.把他們粘在紙進(jìn)步行觀察.也能夠畫葉子等.【學(xué)生已適用感官觀察事物的經(jīng)驗(yàn).并且繪畫關(guān)于學(xué)生來說難度不大.因此畫葉子也許花朵等方法關(guān)于學(xué)生其實(shí)不陌生.教師不需要講解學(xué)生可自主完成任務(wù).但是借助工具觀察植物的經(jīng)驗(yàn)較少.特別是一些比較專業(yè)的方法.如拓樹皮、量粗細(xì)等學(xué)生很少接觸.因此.要先教會(huì)這些觀察方法.再去讓學(xué)生用這些方法觀察.由于學(xué)生正處于一年級(jí).測(cè)量長度并未學(xué)習(xí).針對(duì)這種情況.在繩子上畫格子讓學(xué)生數(shù)一數(shù).并在記錄單上記錄.養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣.】4．師：請(qǐng)同學(xué)們依照老師給的線索去校園里搜尋植物.老師還給同學(xué)們出了點(diǎn)小難題.每一位同學(xué)找到植物后都要完成一個(gè)小任務(wù).每人拿一張任務(wù)卡.仔細(xì)閱讀自己的任務(wù)卡.師：請(qǐng)同學(xué)們跟著線索的提示去校園里搜尋植物吧！并且你要記住你找的這株植物在學(xué)校的哪個(gè)地址？學(xué)生出門觀察.回到教室.學(xué)生報(bào)告.先授課生方法.再讓學(xué)生親身體驗(yàn).加深學(xué)生對(duì)方法的認(rèn)識(shí).】四、牢固新知.試一試應(yīng)用師：剛剛是老師供應(yīng)線索考驗(yàn)了同學(xué)們.現(xiàn)在請(qǐng)你們給其他小組同學(xué)出題.我們有五盆植物分別標(biāo)上了1、2、3、4、5.請(qǐng)第一組同學(xué)觀察129/35號(hào)植物.第二組同學(xué)觀察2號(hào)植物.依次類推.在觀察時(shí).回答老師的一些問題.如：它的花是什么樣子的？能夠使用剛剛觀察植物中的方法來回答這個(gè)問題.每位同學(xué)拿一張小紙片上面寫著一個(gè)問題.完成后就將紙條貼在我們的任務(wù)單上.學(xué)生按小組活動(dòng).師：五個(gè)小組基本完成了.現(xiàn)在老師打