《嬰幼兒健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》章節(jié)習(xí)題及答案項(xiàng)目一嬰幼兒健康教育活動(dòng)概述一、判斷題.嬰幼兒健康教育活動(dòng)主要是指嬰幼兒體魄的健壯，關(guān)注的重點(diǎn)是嬰幼兒不生病。（）.小明的媽媽反復(fù)和小明講吃糖的危害，小明表示贊成并表示一定不會偷吃，但一轉(zhuǎn)眼就發(fā)現(xiàn)小明在吃糖了，這表明小明已經(jīng)無可救藥了。（）.嬰幼兒健康教育活動(dòng)要經(jīng)過有利于健康發(fā)展的反復(fù)實(shí)踐，在潛移默化、自然熏陶之中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。（）二、單選題.不是嬰幼兒健康教育活動(dòng)的主要內(nèi)容有（）。A.身體健康B.心理健康C.社會適應(yīng)D.藝術(shù)修養(yǎng).很多的早期干預(yù)要到成人以后才突顯效果。比如良好的進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,體現(xiàn)了以下嬰幼兒健康教育活動(dòng)的什么特點(diǎn)（）oA.滲透性B.實(shí)踐性C.長期性D.一體性.嬰幼兒健康教育活動(dòng)的總目標(biāo)要考慮健康知識、健康態(tài)度和（）oA.健康行為B.健康意識C.健康規(guī)則D.健康整合三、簡答題.嬰幼兒健康教育活動(dòng)的內(nèi)容有哪些？.嬰幼兒健康教育具體活動(dòng)目標(biāo)有哪些及各自的確定要點(diǎn)。出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)，促進(jìn)嬰幼兒社會適應(yīng)某方面的能力提升。.嬰幼兒社會適應(yīng)健康教育活動(dòng)的具體方法有哪些？答案：（1）言語法（2）榜樣示范法（3）行為練習(xí)法?。?）移情練習(xí)法（5）角色扮演法四、實(shí)施方案的撰寫.根據(jù)嬰幼兒社會適應(yīng)健康教育活動(dòng)的內(nèi)容自選主題，撰寫一個(gè)實(shí)施方案。答案：參考教材項(xiàng)目五任務(wù)三項(xiàng)目六嬰幼兒健康教育活動(dòng)評價(jià)一、判斷題.嬰幼兒健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)理念要能夠體現(xiàn)教養(yǎng)者正確的兒童觀。（）.由于嬰幼兒健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評價(jià)是發(fā)生在實(shí)際教育活動(dòng)前，沒有具體的數(shù)據(jù),所以評價(jià)的方法只能是專家咨詢法。（）.進(jìn)行嬰幼兒健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評價(jià)的前提是建立評價(jià)指標(biāo)，設(shè)計(jì)指標(biāo)體系。指標(biāo)體系的科學(xué)性直接決定著評價(jià)方案的水平，決定著評價(jià)結(jié)果的可信度和有效性。（）二、單選題.教育活動(dòng)實(shí)施評價(jià)主要采取“以學(xué)評教”的評價(jià)取向時(shí)其評價(jià)的內(nèi)容主要有習(xí)得行為的針對性、習(xí)得行為的能動(dòng)性、習(xí)得行為的多樣性和（）。A.習(xí)得行為的綜合性B.習(xí)得行為的差異性C.習(xí)得行為的選擇性D.習(xí)得行為的時(shí)效性.嬰幼兒健康教育活動(dòng)效果評價(jià)的內(nèi)容除了嬰幼兒健康發(fā)展評價(jià)還有（）。A.教養(yǎng)者專業(yè)發(fā)展評價(jià)B.家長配合程度評價(jià)C.托育機(jī)構(gòu)管理的評價(jià)D.實(shí)施活動(dòng)的環(huán)境評價(jià).教養(yǎng)者的核心素養(yǎng)主要包括專業(yè)素養(yǎng)與（）兩個(gè)方面。A.非專業(yè)素養(yǎng)B.職業(yè)素養(yǎng)C.藝術(shù)素養(yǎng)D.思想品德素養(yǎng)三、簡答題.嬰幼兒健康發(fā)展評價(jià)主要包括哪些方面?.嬰幼兒健康教育活動(dòng)實(shí)施評價(jià)的流程是什么？.嬰幼兒健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評價(jià)的設(shè)計(jì)指標(biāo)體系常用的方法有哪些?參考答案一、判斷題123VXV二、單選題123CAA三、簡答題.嬰幼兒健康發(fā)展評價(jià)主要包括哪些方面？答案：嬰幼兒身體發(fā)展評價(jià)、嬰幼兒心理發(fā)展評價(jià)和嬰幼兒社會適應(yīng)發(fā)展的評價(jià)三個(gè)方面。.嬰幼兒健康教育活動(dòng)實(shí)施評價(jià)的流程是什么？答案：嬰幼兒健康教育活動(dòng)實(shí)施評價(jià)的主要流程一般是確定評價(jià)要素、擬定評價(jià)指標(biāo)、篩選和修訂評價(jià)指標(biāo)、分配指標(biāo)權(quán)重、制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施評價(jià)及撰寫評價(jià)報(bào)告等。.嬰幼兒健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評價(jià)的設(shè)計(jì)指標(biāo)體系常用的方法有哪些?答案：（1）目標(biāo)分解法（2）典型解剖法（3）工作結(jié)構(gòu)分解法參考答案一、判斷題123XXV二、單選題123DCA三、簡答題.嬰幼兒健康教育活動(dòng)的內(nèi)容有哪些？答案：(1)身體健康(2)心理健康(3)社會適應(yīng).嬰幼兒健康教育具體活動(dòng)目標(biāo)有哪些及各自的確定要點(diǎn)。答案：知識目標(biāo)：知識目標(biāo)包括有關(guān)健康基礎(chǔ)知識的掌握。如營養(yǎng)、睡眠、動(dòng)作等。技能目標(biāo)：技能目標(biāo)包括認(rèn)知技能目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)。一方面是把知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作或在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用能力；另一方面是指對動(dòng)作感知、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)和動(dòng)作技能的發(fā)展。情感目標(biāo)：情感目標(biāo)包括興趣、態(tài)度、習(xí)慣、價(jià)值觀念和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。項(xiàng)目二嬰幼兒健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施一、判斷題.在喝水、吃飯的時(shí)候滲透身體健康教育的內(nèi)容是屬于教師的專門健康教育活動(dòng)。().嬰幼兒健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素一般有活動(dòng)名稱、設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)方法與途徑、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)延伸、活動(dòng)反思等。().給3月齡的嬰兒練習(xí)伸手抓握的能力，教養(yǎng)者可以一邊做動(dòng)作一邊說：“小玩具，我愛你，抓住你，親親你。小玩具，叮當(dāng)響，抓住你，晃一晃?！边@里主要采用的是言語法。（）二、單選題1.嬰幼兒健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則有發(fā)展適宜性原則、嬰幼兒主體性原則、直觀趣味性原則和（）。A.綜合整合性原則B.目標(biāo)整合性原則C.經(jīng)驗(yàn)積累性原則D.因時(shí)因地性原則2.常見的實(shí)踐法主要是通過嬰幼兒親身經(jīng)歷、動(dòng)手實(shí)踐來達(dá)到發(fā)展的目的。有觀察法、操作法、游戲法和（）等。A.練習(xí)法B.言語法C.環(huán)境影響法D.感知體驗(yàn)法3.嬰幼兒具體活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)主要有知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和（）等三個(gè)層次。A.操作目標(biāo)B.認(rèn)知目標(biāo)C.情感目標(biāo)D.情操目標(biāo)三、簡答題.嬰幼兒健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素有哪些？.嬰幼兒健康教育活動(dòng)實(shí)施的途徑有哪些?參考答案一、判斷題二、單選題123XVV123AAC三、簡答題.嬰幼兒健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素有哪些?答案:嬰幼兒健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素一般有活動(dòng)名稱、設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)方法與途徑、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)延伸、活動(dòng)反思等。.嬰幼兒健康教育活動(dòng)實(shí)施的途徑有哪些？答案:嬰幼兒健康教育活動(dòng)實(shí)施的途徑是多種多樣的，概括起來主要有專門的健康教育活動(dòng)、日常生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和親子活動(dòng)等。項(xiàng)目三嬰幼兒身體健康教育活動(dòng)一、判斷題1.0-3個(gè)月嬰兒白天小睡次數(shù)較多，每天總睡眠時(shí)長15小時(shí)左右。（）.嬰幼兒要從小培養(yǎng)良好的生活作息，促進(jìn)健康成長。（）.13T8個(gè)月幼兒口腔肌肉訓(xùn)練的重點(diǎn)是舔、吸。（）二、單選題.嬰幼兒身體健康教育活動(dòng)的內(nèi)容不包括（）。A.身體認(rèn)知及保護(hù)B.生活衛(wèi)生與自理能力C.體格鍛煉D.建立社會交往意識.適合13-18個(gè)月幼兒體格鍛煉的訓(xùn)練項(xiàng)目有（）0A.單腳跳B.器械操C.跑跳D.空氣浴.進(jìn)餐時(shí)也可隨機(jī)進(jìn)行嬰幼兒身體健康教育，說明嬰幼兒身體健康教育活動(dòng)具有（）的特點(diǎn)。A.隨機(jī)性B.內(nèi)容生活化C.體驗(yàn)性D.適時(shí)性三、簡答題.嬰幼兒身體健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則？.嬰幼兒身體教育活動(dòng)實(shí)施的途徑。.嬰幼兒身體健康教育活動(dòng)實(shí)施的方法?參考答案一、判斷題123XVX二、單選題123DDB三、簡答題.嬰幼兒身體健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則？答案：（1）個(gè)體差異性原則（2）安全性原則（3）生活性原則（4）整合性原則.嬰幼兒身體教育活動(dòng)實(shí)施的途徑。答案：（1）主題教育活動(dòng)（2）家園共育（3）生活活動(dòng).嬰幼兒身體健康教育活動(dòng)實(shí)施的方法？答案：（1）情境體驗(yàn)法（2）動(dòng)作行為練習(xí)法（3）感知體驗(yàn)法（4）語言提示和具體幫助法（5）游戲法項(xiàng)目四嬰幼兒心理健康教育活動(dòng)一、判斷題.嬰幼兒時(shí)期是培養(yǎng)兒童心理健康的重要時(shí)期。（）.愿意與同伴合作玩玩具和游戲，能勇敢地玩一些戶外大型玩具是2-3歲的教育目標(biāo)。（）.嬰幼兒的焦慮和恐懼是同一種情緒體驗(yàn)，都代表著面對已經(jīng)發(fā)生事情引起的緊張、恐懼的心態(tài)。（）二、單選題.（）是嬰幼兒學(xué)習(xí)、生活、游戲的基本心理?xiàng)l件。A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.反應(yīng)適度D.性格良好.以下哪一項(xiàng)不是嬰幼兒的攻擊性行為產(chǎn)生的原因（）。A.學(xué)前兒童的心理特征B.社會環(huán)境的影響C.文化環(huán)境的影響D.飲食營養(yǎng)的影響.以下哪一項(xiàng)不是影響嬰幼兒心理健康的心理因素（）oA.動(dòng)機(jī)B.情緒C.氣質(zhì)D.成熟三、簡答題L嬰幼兒心理健康教育活動(dòng)的實(shí)施的策略及方法有哪些？.嬰幼兒心理健康教育活動(dòng)途徑有哪些?.嬰幼兒心理健康教育活動(dòng)的具體方法有哪些?四、實(shí)施方案的撰寫1.根據(jù)嬰幼兒心理健康教育活動(dòng)的內(nèi)容自選主題，撰寫一個(gè)實(shí)施方案。參考答案一、判斷題二、單選題123VXX123ADD三、簡答題.嬰幼兒心理健康教育活動(dòng)的實(shí)施的策略及方法有哪些？答案：(1)提升教師和家長的心理健康水平(2)在一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)滲透心理健康教育(3)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，適時(shí)疏導(dǎo)(4)尊重嬰幼兒的人格，不要妄下結(jié)論(5)整合托育機(jī)構(gòu)、家庭和社會的教育影響.嬰幼兒心理健康教育活動(dòng)途徑有哪些？答案：(1)專門的嬰幼兒心理健康教育活動(dòng)。(2)全面滲透(3)創(chuàng)設(shè)心理健康環(huán)境(4)家園同步教育.嬰幼兒心理健康教育活動(dòng)的具體方法有哪些？答案：(1)談話法(2)親身體驗(yàn)和情境表演法(3)事例分析法(4)講授法四、實(shí)施方案的撰寫1.根據(jù)嬰幼兒心理健康教育活動(dòng)的內(nèi)容自選主題，撰寫一個(gè)實(shí)施方案。答案：參考教材項(xiàng)目四任務(wù)三項(xiàng)目五嬰幼兒社會適應(yīng)健康教育活動(dòng)一、判斷題.嬰幼兒社會適應(yīng)健康教育活動(dòng)能夠促進(jìn)嬰幼兒形成良好的個(gè)性和社會性。（）.學(xué)規(guī)則屬于7T2月齡嬰兒的關(guān)鍵能力發(fā)展的范圍。（）.嬰幼兒社會適應(yīng)教育本身就具有生活化的特點(diǎn)，應(yīng)在生活中實(shí)踐運(yùn)用。（）二、單選題1.以下哪一項(xiàng)是尊重嬰幼兒主體性及個(gè)性的做法（）。A.寶寶喜歡綠色的衣服，媽媽覺得女孩子應(yīng)該穿紅色，最終購買了紅色的衣服。B.寶寶兩歲半，家長用喂食的方式避免寶寶弄臟衣服。C.家長擔(dān)心寶寶受傷，不讓寶寶參與家務(wù)勞動(dòng)。D.鼓勵(lì)寶寶自行進(jìn)餐。2.以下哪一項(xiàng)不是嬰幼兒社會適應(yīng)健康教育活動(dòng)的內(nèi)容（）oA.學(xué)習(xí)游戲規(guī)則“石頭、剪刀、布”。B.學(xué)習(xí)拼音的書寫。C.學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語。D.學(xué)用手紙。3.關(guān)于嬰幼兒健康教育活動(dòng)的實(shí)施，以下描述錯(cuò)誤的是（）oA.教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教育活動(dòng)實(shí)施方案。B.在運(yùn)用行為練習(xí)法時(shí)，應(yīng)結(jié)合游戲讓嬰幼兒在玩中學(xué)。C.嬰幼兒發(fā)展水平有差異，應(yīng)根據(jù)個(gè)體的最近發(fā)展區(qū)靈活調(diào)整活動(dòng)難度。D.教師應(yīng)用潛移默化的方式提升嬰幼兒對規(guī)則和合作的理解。三、簡答題.嬰幼兒社會適應(yīng)健康教育活動(dòng)的主要途徑有哪些？.嬰幼兒社會適應(yīng)健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路有哪些?.嬰幼兒社會適應(yīng)健康教育活動(dòng)的具體方法有哪些?四、實(shí)施方案的撰寫1.根據(jù)嬰幼兒社會適應(yīng)健康教育活動(dòng)的內(nèi)容自選主題，撰寫一