2008年中考物理復(fù)習(xí)計(jì)算題部分

08.5.29計(jì)算題注重實(shí)際應(yīng)用和綜合

計(jì)算題以應(yīng)用題的形式考查學(xué)生對(duì)較復(fù)雜的物理問(wèn)題的綜合分析能力，以及靈活運(yùn)用物理公式進(jìn)行計(jì)算的能力。計(jì)算題命題原則

以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面落實(shí)新課程基本理念，按課程目標(biāo)所規(guī)定的知識(shí)技能目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)的各層次要求，全面考查學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面達(dá)到的程度。

課標(biāo)的科學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

物理課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)按主題的形式分為三大部分：物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量三個(gè)一級(jí)主題。3個(gè)一級(jí)主題14個(gè)二級(jí)主題68個(gè)三級(jí)主題。計(jì)算方面的三級(jí)主題共有12個(gè)。1.嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。屬“理解”水平層次。要求學(xué)生能從實(shí)際應(yīng)用的角度來(lái)利用密度知識(shí)進(jìn)行質(zhì)量，體積，密度的計(jì)算，能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，解決生活中的具體問(wèn)題。解讀課標(biāo)要求2．能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。屬于“理解”水平層次。

速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢（即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）的物理量，會(huì)在路程、時(shí)間、速度三個(gè)物理量中，由兩個(gè)求出第三個(gè)。學(xué)讀《旅客列車(chē)時(shí)刻表》。解讀課標(biāo)要求3．能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

屬于“理解”水平層次。

指的是如果知道壓力、受力面積、壓強(qiáng)這三個(gè)量中的兩個(gè)，能夠通過(guò)概念的理解或公式的變形計(jì)算出第三個(gè)，不要求與其他公式綜合進(jìn)行計(jì)算。解讀課標(biāo)要求4．知道物體浮沉的條件。知道阿基米德的原理。

屬于“了解”的層次。不要求進(jìn)行復(fù)雜的、綜合性的浮力計(jì)算。解讀課標(biāo)要求5．知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系。

屬于“了解”水平層次。可根據(jù)波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。解讀課標(biāo)要求6．結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。

屬于“理解”水平層次。

理解功率這一物理量的定義、公式、物理意義、單位等。功率的概念應(yīng)該能夠理解并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。解讀課標(biāo)要求7．知道機(jī)械功的概念和功率的概念。

屬于“了解”的層次。

知道做機(jī)械功的兩個(gè)要素；知道機(jī)械功，機(jī)械功率的物理意義，定義式及單位。解讀課標(biāo)要求8．理解機(jī)械效率。

屬于“理解”水平層次。

理解有用功，額外功和總功，認(rèn)識(shí)機(jī)械效率的物理意義。解讀課標(biāo)要求9．了解熱量的概念。

屬于了解水平。

了解熱量的物理意義和單位，能做簡(jiǎn)單的計(jì)算。解讀課標(biāo)要求10．理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

屬“理解”水平層次。能應(yīng)用歐姆定律公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。解讀課標(biāo)要求11．理解電功率和電流，電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

屬于“理解”水平。

學(xué)讀家用電能表，通過(guò)電能表計(jì)算電費(fèi)。解讀課標(biāo)要求12．通過(guò)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率。屬于“認(rèn)識(shí)”水平。要求能通過(guò)生產(chǎn)生活中的一些常見(jiàn)實(shí)例，分析能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中不可避免要出現(xiàn)損耗，從而進(jìn)一步在更廣義的范圍認(rèn)識(shí)效率的概念。解讀課標(biāo)要求理解：7個(gè)能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。結(jié)合實(shí)例理解功率的概念理解機(jī)械效率。理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。解讀課標(biāo)要求認(rèn)識(shí)：3個(gè)從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值通過(guò)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率。結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)功的概念。解讀課標(biāo)要求了解：3個(gè)

知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系。了解熱量的概念。知道物體浮沉的條件。知道阿基米德的原理。解讀課標(biāo)要求計(jì)算題15個(gè)考點(diǎn)力學(xué)：1.速度2.密度3.壓強(qiáng)4.浮力5.功6.功率7.機(jī)械效率電學(xué)：8.歐姆定律9.電功、電功率10.焦耳定律熱學(xué)：11.熱值12.熱量13.能量轉(zhuǎn)化及效率綜合：14.力電15.電熱等05年計(jì)算題

電學(xué)題27．如圖甲所示，是小玲家中使用的電能表，圖乙是她對(duì)自己家的用電器使用情況的記錄表。（1）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明表中所列用電器能否同時(shí)使用？

（2）如果按小玲調(diào)查的用電器使用情況，她家一個(gè)月（按30天計(jì)）共消耗電能多少kwh？11．理解電功率和電流，電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

屬于“理解”水平。

學(xué)讀家用電能表，通過(guò)電能表計(jì)算電費(fèi)。解讀課標(biāo)要求28．你有這樣的體會(huì)嗎？睡在席夢(mèng)思軟床上比睡在硬板床上舒服得多。質(zhì)量為60kg的人，仰躺在硬板床上和席夢(mèng)思軟床上，身體與床的接觸面積分別為0.1m2和0.4m2。請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算壓強(qiáng)來(lái)比較一下為什么睡在席夢(mèng)思軟床上更舒服。（g=9.8N/kg）05年計(jì)算題力學(xué)題3．能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

屬于“理解”水平層次。

指的是如果知道壓力、受力面積、壓強(qiáng)這三個(gè)量中的兩個(gè)，能夠通過(guò)概念的理解或公式的變形計(jì)算出第三個(gè)，不要求與其他公式綜合進(jìn)行計(jì)算。解讀課標(biāo)要求29．小名家新安裝了一臺(tái)電熱水器。電熱水器的名牌如圖甲所示。若自來(lái)水的溫度是10℃，充滿(mǎn)水后，小明將調(diào)溫開(kāi)關(guān)調(diào)到如圖乙所示的位置。接通電源加熱指示燈亮；達(dá)到指示溫度時(shí)，加熱指示燈滅。請(qǐng)你幫助小明回答下列問(wèn)題：（1）加熱指示燈從亮到滅，熱水器中的水一共吸收多少熱量？（2）若不考慮能量損失，從接通電源到指示燈滅需要多長(zhǎng)時(shí)間？(3)若實(shí)際經(jīng)過(guò)2h30min，指示燈才熄滅，則熱水器的效率是多少？[C水=4.2×103J/(kg?℃)]05年計(jì)算題

力熱電綜合題1.嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。屬“理解”水平層次。要求學(xué)生能從實(shí)際應(yīng)用的角度來(lái)利用密度知識(shí)進(jìn)行質(zhì)量，體積，密度的計(jì)算，能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，解決生活中的具體問(wèn)題。解讀課標(biāo)要求9．了解熱量的概念。

屬于了解水平。

了解熱量的物理意義和單位，能做簡(jiǎn)單的計(jì)算。解讀課標(biāo)要求6．結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。

屬于“理解”水平層次。

理解功率這一物理的定義、公式、物理意義、單位等。以做功的初步概念做基礎(chǔ)、功率的概念應(yīng)該能夠理解并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。解讀課標(biāo)要求12．通過(guò)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率。

屬于“認(rèn)識(shí)”水平。要求能通過(guò)生產(chǎn)生活中的一些常見(jiàn)實(shí)例，分析能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中不可避免要出現(xiàn)損耗，從而進(jìn)一步在更廣義的范圍認(rèn)識(shí)效率的概念。解讀課標(biāo)要求27．星期日，爸爸開(kāi)車(chē)帶小森去圖書(shū)城購(gòu)買(mǎi)科普讀物，回來(lái)后小森向爸爸請(qǐng)教了有關(guān)車(chē)的一些問(wèn)題，并做了記錄，內(nèi)容如表所示。請(qǐng)你根據(jù)小森記錄的內(nèi)容計(jì)算：（1）若小森去圖書(shū)城單程時(shí)間為20min，則小森家離圖書(shū)城的路程大約多少千米？（2）往返路途中，用掉汽油多少千克？需花費(fèi)汽油費(fèi)多少元？06年計(jì)算題

力學(xué)題2．能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。屬于“理解”水平層次。

速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢（即運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）的物理量，會(huì)在路程、時(shí)間、速度三個(gè)物理量中，由兩個(gè)求出第三個(gè)。學(xué)讀《旅客列車(chē)時(shí)刻表》。解讀課標(biāo)要求1.嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。屬“理解”水平層次。要求學(xué)生能從實(shí)際應(yīng)用的角度來(lái)利用密度知識(shí)進(jìn)行質(zhì)量，體積，密度的計(jì)算，能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，解決生活中的具體問(wèn)題。解讀課標(biāo)要求28．科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，通常情況下人體的溫度高于周?chē)h(huán)境的溫度，所以人體始終向外散熱。人體每小時(shí)釋放的熱量可以將相當(dāng)于自身質(zhì)量的水的溫度升高2℃。求：（1）一個(gè)質(zhì)量為60kg的學(xué)生每小時(shí)向外釋放的熱量是多少？（2）人體每秒鐘向外散發(fā)的熱量叫散熱功率，該學(xué)生的散熱功率是多少？〔c水＝4．2×l03J／（kg·℃）〕06年計(jì)算題

熱學(xué)題9．了解熱量的概念。

屬于了解水平。

了解熱量的物理意義和單位，能做簡(jiǎn)單的計(jì)算。解讀課標(biāo)要求29．據(jù)報(bào)道；沈陽(yáng)世博園四大主題建筑之一的百合塔，是迄今為止中國(guó)最大的雕塑體建筑，整體造型如同盛開(kāi)的銀白色百合花，其占地面積500平方米，高125米，相當(dāng)于一座35層的高樓。該塔位于世博園東部背景山上，塔內(nèi)有一部快速升降電梯，40秒時(shí)間即可到達(dá)100米高的觀光臺(tái)，每次可運(yùn)送游客15人。請(qǐng)你根據(jù)報(bào)道中的有關(guān)數(shù)據(jù)，參照下表所列的電梯銘牌中的參數(shù)，計(jì)算在電梯滿(mǎn)載游客從地面上升到觀光臺(tái)的過(guò)程中，（1）電動(dòng)機(jī)消耗的電能。（電動(dòng)機(jī)的額定功率可視為電梯滿(mǎn)載時(shí)的功率）（2）若平均每位游客的質(zhì)量為60kg，電梯的效率。（g取l0N／kg）。06年計(jì)算題

力電綜合題7．知道機(jī)械功的概念和功率的概念。

屬于“了解”的層次。

知道做機(jī)械功的兩個(gè)要素，知道機(jī)械功,機(jī)械功率的物理意義，定義式及單位。解讀課標(biāo)要求6．結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。

屬于“理解”水平層次。

理解功率這一物理的定義、公式、物理意義、單位等。功率的概念應(yīng)該能夠理解并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。解讀課標(biāo)要求12．通過(guò)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率。

屬于“認(rèn)識(shí)”水平。要求能通過(guò)生產(chǎn)生活中的一些常見(jiàn)實(shí)例,分析能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中不可避免要出現(xiàn)損耗，從而進(jìn)一步在更廣義的范圍認(rèn)識(shí)效率的概念。解讀課標(biāo)要求23．受內(nèi)蒙古氣旋影響，2007年3月31日沈陽(yáng)市出現(xiàn)今年第二次沙塵天氣。據(jù)環(huán)保部門(mén)測(cè)定，此次沙塵天氣，平均每平方米降沙塵1.1g，能見(jiàn)度在50m左右。大量微粒在空氣中懸浮。由于懸浮顆粒對(duì)光的散射，天空呈橙黃色。(1)已知橙黃色光的平均波長(zhǎng)為6.0×10－7m。光速近似等于3×108m／s，求橙黃色光的頻率。(2)一般揚(yáng)沙天氣，風(fēng)力發(fā)電機(jī)可以正常工作。在風(fēng)力發(fā)電中，風(fēng)車(chē)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)工作，將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能。若沙塵以12m／s的速度運(yùn)動(dòng)時(shí)具有的動(dòng)能為1.008×109J，風(fēng)力發(fā)電機(jī)輸出的電能為2.016×108J，求這臺(tái)風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)電效率。07年計(jì)算題

綜合題5．知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系。

屬于“了解”水平層次?？筛鶕?jù)波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。解讀課標(biāo)要求12．通過(guò)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率。

屬于“認(rèn)識(shí)”水平。要求能通過(guò)生產(chǎn)生活中的一些常見(jiàn)實(shí)例，分析能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中不可避免要出現(xiàn)損耗，從而進(jìn)一步在更廣義的范圍認(rèn)識(shí)效率的概念。解讀課標(biāo)要求24．今年5月份，小芳在“初中畢業(yè)生體質(zhì)健康測(cè)試”中測(cè)得的質(zhì)量為54kg,50m跑的成績(jī)是lOs。若將50m跑近似認(rèn)為是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，小芳所受平均阻力是其體重的0.2倍，g取10N／kg。求她完成50m跑所做的功及其平均功率。07年計(jì)算題

力學(xué)題7．知道機(jī)械功的概念和功率的概念。

屬于“了解”的層次。

知道做機(jī)械功的兩個(gè)要素，知道機(jī)械功，機(jī)械功率的物理意義，定義式及單位。解讀課標(biāo)要求25.小芳和媽媽一起去商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)電熱水器，售貨員向她們推薦一種“速熱變?nèi)菔健睙崴鳌＿@種電熱水器有兩種加熱模式：當(dāng)少量用水時(shí)，使用“半膽加熱”模式，只用上面的加熱棒加熱上半膽水；而當(dāng)需要的熱水量較大時(shí)，熱水器便啟動(dòng)“整膽加熱”模式，使用上、下兩根加熱棒同時(shí)加熱。下表為該熱水器的銘牌，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)作答。(1)請(qǐng)判斷使用“整膽加熱”模式時(shí)兩根電加熱棒的電路連接方式。(2)使用電熱水器“整膽加熱”模式時(shí)，若使水溫從20℃升高到60℃，水需要吸收多少熱量?電熱水器需要加熱多長(zhǎng)時(shí)間？商品名稱(chēng)額定壓強(qiáng)加熱功率配送質(zhì)量容量最高加熱溫度效率××熱水器0.8MPa半膽1000W整膽2000W30kg半膽40L整膽80L80℃80％07年計(jì)算題

力電熱綜合題1.嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。屬“理解”水平層次。要求學(xué)生能從實(shí)際應(yīng)用的角度來(lái)利用密度知識(shí)進(jìn)行質(zhì)量，體積，密度的計(jì)算，能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，解決生活中的具體問(wèn)題。解讀課標(biāo)要求9．了解熱量的概念。

屬于了解水平。

了解熱量的物理意義和單位。能做簡(jiǎn)單的計(jì)算。解讀課標(biāo)要求6．結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。

屬于“理解”水平層次。

理解功率這一物理的定義、公式、物理意義、單位等。功率的概念應(yīng)該能夠理解并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。解讀課標(biāo)要求12．通過(guò)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率。

屬于“認(rèn)識(shí)”水平。要求能通過(guò)生產(chǎn)生活中的一些常見(jiàn)實(shí)例,分析能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中不可避免要出現(xiàn)損耗，從而進(jìn)一步在更廣義的范圍認(rèn)識(shí)效率的概念。解讀課標(biāo)要求這道計(jì)算題從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)，考查了學(xué)生對(duì)電能和熱量?jī)蓚€(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力，本題還涉及了對(duì)節(jié)約能源這一重要社會(huì)問(wèn)題，這對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約能源的觀念，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感都有一定意義。第（1）問(wèn)還