—大班學期計劃時間流逝得如此之快，就算追也追不到，回憶一段時間以來的教學閱歷，付出了汗水，也收獲了成果，讓教學總結(jié)為這一年劃上一個圓滿的句號吧。下面是為大家整理的大班通用學期方案5篇，以供大家參考借鑒!大班通用學期方案1我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉(zhuǎn)瞬間暑假又到了。一學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認真地回憶一學期的工作吧!一、師德方面政治思想是重中之重，因此在平常我都能嚴格的要求自己，認真關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個詳情，以主動的情感看法和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷強化業(yè)務學習，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商議，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、耐煩、細心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用懇切的看法去引導家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中。二、班級管理方面1、強化班級的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境。結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個安全、快樂、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集風光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)并能得到老師與伙伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡潔意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料搜集、布置、參與環(huán)境的管理，表達幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。2、班級風貌方面開學期初，由于有2名插班幼兒的參加，使幼兒的心情有一些波動，但后來在我和曾老師的幫忙下，都很快的穩(wěn)定了下來，但是來的2名幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，常規(guī)亂，愛哭，依靠性強等現(xiàn)象；而且我們接的這個班是大班的，幾名幼兒各方面力量都較弱，因此給我們組織活動帶來肯定的困難。針對這一現(xiàn)狀，我確定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，專心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜愛上幼兒園。在大家的共同努力下，均有明顯的提高。三、教育教學工作方面在日常的工作中，我能認真的完成各項工作方案，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富好玩的教育活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學活動中，我都激勵每個孩子舉手答復問題，在一次次的激勵下，很多小好友在上課時都能集中留意力了。當老師提問時，有些小好友就會用求助的目光看著我們，這時當我們給孩子一個激勵的目光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與伙伴共享、合作的習慣，動手力量、想象力、制造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論學問；向同行學習；盡量以別人的特長來補自己的短處。四、保育工作方面看著孩子一每天的長大，生活自理力量提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫忙：（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如粱軒軒、趙雨萱等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的進展。（二）盥洗方面：孩子的盥洗便利了，但問題也多了，洗手池排水不好，幼兒一洗手，就弄的滿地是水。洗手總是要老師提示。但在老師的努力監(jiān)督下，幼兒已經(jīng)能自覺的養(yǎng)成排隊洗手的良好習慣。五、家長工作方面真誠地對待每一位家長，強化家園溝通。老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效。孩子的歡樂，是對我工作的激勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。主動的向家長反應孩子在幼兒園的表現(xiàn)，讓家長在第一時間明白孩子在園的情況；假如是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了，我會利用放學后的時間和家長談談，找找是什么原因，家里的，幼兒園的，或是和小好友之間的等等，和家長共同探討教育孩子的經(jīng)驗。六、安全工作方面安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜愛逍遙自在的玩，他們的天性的好動。我們面對的是一群五歲的孩子，年齡小，掌握力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看商量，談談自己的看法，商量并總結(jié)應當留意些什么。把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常運用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。孩子們常常喜愛在大型玩具附近玩，經(jīng)過長期教育，孩子們明白了玩大型玩具時應當留意的一些問題。七、存在缺乏1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時，不夠疼惜，在整理玩具和書籍時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。2、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動力量還缺乏，喜愛在活動室跑來跑去。自主活動力量在今后教育中還需進一步強化。一學年的成果是有的，但缺乏也是存在的。在今后的工作中要努力把每一節(jié)課都當成錘煉自己的課堂，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應變力量，相信通過自己的努力，我的幼教工作會越做越好。大班通用學期方案2短短的一學期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，背著《畢業(yè)詩》，孩子們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回憶這學期的教育歷程，我也記憶猶新。一、教育教學工作幼兒園大班升入小學是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，連接過渡的勝利與否對小學教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學期教學過程中，我主動做好提前備課，寫好教案，備課時認真鉆研教材、教具，學習好大綱，虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的長處，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際動身，留意調(diào)動同學學習的主動性和制造性思維，更留意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學，在學中玩。作為一名幼兒老師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和力量。為了提高自身素養(yǎng)，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的老老師請教，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐煩。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有肯定的進展。依據(jù)幼兒不同的獨特與愛好，實行不同的教育方法，認真觀看，開掘小好友的長處。在工作中不計較個人得失，發(fā)揮你中有我，我中有你的團隊精神作用，團結(jié)全都地做好班級工作。在活動時，我們激勵幼兒踴躍發(fā)言，主動開動腦筋，養(yǎng)成清靜的作業(yè)習慣，還培育幼兒能英勇地在成人及集風光前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培育了幼兒良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師伙伴溝通時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備。二、安全及衛(wèi)生保健安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。本學期我們重點突出了對孩子們節(jié)假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危險，什么可以玩的意識。并且嚴格執(zhí)行了晨檢制度。強化幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。同班老師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，堅持消毒制度。讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。培育幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習慣。三、家長工作方面通過學習新《綱要》，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期，我們利用多種形式（家訪）（電話溝通）與家長溝通，按時反應幼兒的進展情況，在學校組織親子活動時邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的看法，按時與家長溝通做到充足利用家長資源，激勵引導家長主動主動地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動了孩子主動參與學習的主動性，又充足發(fā)揮了家長的教育作用。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡潔的溝通，交代幼兒的生活學習情況，按時反映孩子的表現(xiàn)和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。并得到了家長好友們的全都好評。三、其它方面這一學期的成果是可喜的，但存在著很多的缺乏。作為一名剛?cè)雸@的老師，我還有很多要學習的地方，在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業(yè)務素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習其他老師的教學經(jīng)驗。對幼兒強化德育教育，強化幼兒常規(guī)教育，注意幼兒自身力量的培育。并與家長親密聯(lián)系，完成家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節(jié)課都當成錘煉自己的課堂，學會捕獲教學契機，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應變力量。并努力提高自己的思想及業(yè)務素養(yǎng)。努力使自己成為一名合格、優(yōu)秀的幼兒園老師。大班通用學期方案3當夏天酷熱的腳步輕輕走來，匆忙茫茫的一學期過去了，我們的孩子們也即將踏入小學的門檻，結(jié)束在幼兒園的學習和生活。不能不感慨時間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么歡樂，可是時間的流逝就像煙花怒放一樣，在漂亮綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時分，它卻不著痕跡的溜走了?；貞涍@個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我不禁回憶起一路走來的腳印。1、主題活動的實施：大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的愛好，對事物和現(xiàn)象的了解比擬主動主動。為此，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了具體的學期方案。另外，依據(jù)大班年齡特點，我在促進幼兒全面進展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點放在培育幼兒對集體作用的了解，學習正確處理個人與集體的關(guān)系，擴大對環(huán)境的認識，培育幼兒的多種愛好上面。我們將教育目標浸透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，敏捷的.利用各種時間、地點、形式進行教學和復習。2、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作；備課是確保教育活動能順當完成的前提，我班的老師每次備課前都會先商量，確保目標的全都性。每次的教案大家都會認真寫，做到目標明確、條理清楚。3、合理組織活動，豐富幼兒生活；本學期，除了完成教學任務外，我班組織幼兒開展了很多豐富多彩的活動。我們組織幼兒走進大自然，感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛美的情感?！傲弧钡囊晃锒嗤婊顒诱宫F(xiàn)、孩子的精彩表現(xiàn)，向爸爸媽媽展現(xiàn)了一個又一個的才藝，贏得了家長的陣陣掌聲。同時我們還為幼兒在園最終一年而開了華誕Party，他們唱歌、跳舞、吃大蛋糕，讓孩子們在學校也能體驗到過華誕的歡樂，感受老師小好友的關(guān)愛和暖和，并學會與他人共享歡樂。各項活動的開展，既錘煉了幼兒力量，又讓孩子們生活得幸福開心。4、幼兒進展方面：在開展豐富的活動之外，我還關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要，按時以恰當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動，并對幼兒在教學中的反應認真的做觀看記錄，并深化的教學反思，查找好的教學對策。為了更好的了解幼兒的進展情況，我要學會領(lǐng)悟新的精神注意綜合教育資源的開發(fā)，讓老師、幼兒、家長共同參與“教育”，共同做好這項工作，本學期我依據(jù)本班幼兒在上學期的進展水平，對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)強化了教育。（1）在健康方面：1、經(jīng)過半年的大班生活，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習慣，再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中強化觀看與指導，主動激勵幼兒學做自己的事。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有挨次地穿脫衣服，并會將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我一方面耐煩的賜予幫忙，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做。在平常的生活中，我在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒也賜予較特別的照料，常常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水。在進餐、體育錘煉等環(huán)節(jié)多賜予關(guān)懷和指導。2、在對幼兒進行生活照料的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒提供戶外活動的時機與空間，激勵幼兒主動與材料互動。我利用每天十點后的時間，組織豐富多彩戶外集體游戲，有方案地錘煉各種根本動作，“貼人”、“蹲撐跳”、“跳繩”、“趕小豬”、四腳爬、蹲走等深受幼兒寵愛。并主動參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球、揪尾巴，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動快樂地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在體育活動中，我引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、把握并制造性創(chuàng)造玩法，在與伙伴一起玩的過程中進展幼兒動作，削減了從前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。（2）在藝術(shù)方面：為了能讓幼兒參與活動，我將教室內(nèi)的墻面或主題墻的一點空間和幼兒一起布置活動室環(huán)境，在主題活動《暖和的感覺》中，我和幼兒一起將幼兒制作的剪紙、以及《我和好好友一起玩》貼在主墻面上，在主題活動《走進小學》中，將幼兒自制的作品，繪畫布置在主題墻上。每當幼兒下課、飯后，他們都會停下來賞識一會兒。原來幼兒最喜愛的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我伴著主題活動的進展，都激勵幼兒主動參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與制造的樂趣。在主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有老師提供的材料，也有幼兒搜集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀看記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。（3）在語言方面：由于幼兒的年齡特征，有些幼兒不能清靜的傾聽，經(jīng)常會說一些與當前無關(guān)的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。本學期我針對幼兒的進展，著重培育了幼兒的傾聽力量，以往我們以是注意幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻無視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本事，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說。另外，我選擇了幼兒感愛好的語言材料。如活潑好玩的故事，瑯瑯爽口的兒歌，并采納多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事競賽等幼兒感愛好的活動。本學期，我們班幼兒的語言表達力量有了很大的提高。（4）在社會方面：每個孩子的身心進展和進展水平都存在差異，所以，我們從了解孩子入手，按時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃侄芜M行教育。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中經(jīng)常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿讓步。本學期我將幼兒的社會性培育有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小搭配作或想方法解決爭搶的時機，如提供數(shù)量缺乏的操作材料或需小搭配作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識。（5）在科學方面：我們激勵幼兒能主動主動、較長時間地參與科學活動，大膽地探究四周自然界的事物。對不懂的事物有劇烈的好奇心，能主動探究四周事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求答案。學會了運用多種感官感知事物的主要特征，能對事物進行觀看、比擬和思索。了解了四周生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，我們還堅持寓教于樂的原則，把教育的目標、內(nèi)容、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了很多好玩的游戲。學習20以內(nèi)加減法、口算等學問。20以內(nèi)數(shù)的分解和組成，初步體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關(guān)系及分數(shù)與部分數(shù)之間的互換關(guān)系。認識了幾種常見的立體圖形（正方體，長方體，球體，圓柱體），對立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。學習自然測量，初步體驗量具與測量結(jié)果之間的關(guān)系。學習物體的二等分，四等分，初步感知整體與部分的關(guān)系。認識時鐘。會看整點、半點。會看日歷。明白一星期七天的名稱及挨次，感受時間間隔的長短。（6）在閱讀方面：我依據(jù)幼兒的年齡特點和愛好愛好，創(chuàng)設(shè)了與每個主題相結(jié)合的工作，在工作中有方案有步驟地提供材料，和對幼兒進行階段性、針對性地觀看指導。我發(fā)現(xiàn)，在工作中，幼兒自由、自主、自發(fā)地進行活動，他們在操作中心情是主動和愉快的，孩子們能依據(jù)自己的愛好愛好選擇各個領(lǐng)域，進行工作，這種活動是傳統(tǒng)的集體教學所不能取締和替代的，對幼兒獨特進展有重要作用。閱讀也是我們的課程之一，在閱讀活動中我們也運用了多種活動方式，來讓幼兒進行學習閱讀，在豐富的活動中，大班的孩子對于閱讀的愛好更大了，利用幼兒離園是的時間來讀課外書或報紙，也運用這個方法，通過反復的看著文字點讀，幼兒的識字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語言表達力量和豐富的想象力，使幼兒的閱讀水平不斷提高。綜上所述，是我班老師在本學期幼兒教育工作上所作的努力，以后，我們將連續(xù)學習，不斷改進教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的缺乏，為幼兒教育事業(yè)作出自己的奉獻。大班通用學期方案4在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。本學期，在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑容，我覺得自己的付出并沒有白費。首先介紹一下本班的根本情況：全班幼兒總?cè)藬?shù)59人，其中男孩32人，女孩27人。本學期，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級的孩子思維活潑，接受力量強，性格開朗、活潑、自主，富有獨特。從整體看人際交往力量較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要強化，孩子們之間互相學習、自主性、決策力量等方面有待進一步培育。部分幼兒動作進展和動手力量需個別輔導，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學規(guī)律智能，推理運算力量方面還需培育。如今我就對這一學期的班級工作做如下總結(jié)：（一）教育教學方面在教育教學的實施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采納上，都力求突破，以“人文教育”為動身點。認真組織幼兒的每一次活動，培育幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的時機。幼兒漸漸主動參與、互動、探究，學習熱忱較以往更加濃烈，呈現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手答復問題，在一次次的激勵下，很多小好友在上課時都能集中留意力了。當老師提問時，有些小好友就會用求救幫忙的目光看著我們，這時當我們給孩子一個激勵的目光時，這時有的孩子就能英勇的舉起小手。在培育幼兒音樂舞蹈愛好方面，我提供各類的音樂樂曲，分階段引導幼兒賞識，著重引導幼兒自由探究，依據(jù)自己的力量選擇自編舞蹈動作，從而使力量弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給力量強的幼兒提供了進展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還依據(jù)教學不斷地變更材料，常常豐富、充實區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學習、探究愛好。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與伙伴共享、合作的習慣，動手力量、想象力、制造力也大有進展。本學期教育的主要目標表達在以下幾方面：1、嫻熟把握各項常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習慣，能主動進行環(huán)境、清潔維護及自己外觀的干凈，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理力量強。2、主動、主動地參與體育錘煉活動，各類身體動作敏捷，不怕苦，不怕累。3、對自己有信念，有鮮亮的區(qū)分美丑的力量，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、好友、祖國有責任感，并不斷提高對自己的要求。4、對四周環(huán)境及更大領(lǐng)域進行探究，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。了解“世界”及當今進展的實事，有愛國主義情感。5、努力探究動、植物常識，有良好的觀看力量，熱愛大自然，有環(huán)保意識，愛惜動、植物。6、言語表達力進一步增加，各種詞匯組織、運用恰當，了解成語等特別詞組，能組織語言完好地講述一件事情，有良好的傾聽習慣。7、能通過認識的字揣測短文大意，能邊看邊講解并描述，有活潑的表現(xiàn)力。8、能識常用漢字，會按常規(guī)寫字，姿態(tài)正確。9、能依據(jù)事物的外部特性而推理，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點進行推斷、推理。嫻熟把握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念，動手力量強。10、為入小學有良好的心理和物質(zhì)準備，養(yǎng)成良好的姿態(tài)，學習習慣，自理、自控力量，愛勞動。11、嫻熟的把握簡潔的英文日常對話，能聽懂老師在一日生活組織的生活美語。12、能將英文教材中所學的英文單詞、短語、兒歌運用到實際生活中。以上教育目標與內(nèi)容，在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿，我們在時間布置方面留意穩(wěn)定性與敏捷性，這樣有利于形成秩序，又能滿意幼兒合理需要，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要連續(xù)強化，我們老師在活動中留意關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應。（二）班級管理方面學期初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強等現(xiàn)象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參與，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面力量水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我將班級前期工作仍然放在：與家長一起培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的獨特、良好的生活習慣及生活自理力量的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒、自理力量較差的幼兒。進行重點培育，在我們共同的努力下如今班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。1、保教工作方面在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐煩細致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，老師耐煩地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，激勵幼兒你能行，增加了幼兒自我服務的信念，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照料，按時提示，對生病的孩子更是無微不至，常常對幼兒的微小進步賜予肯定、表揚，讓他們體驗到勝利的歡樂，使全班幼兒的自我服務力量都有了很大的提高。2、常規(guī)工作方面幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也強化了，他們已經(jīng)意識到小老師是他們奮斗的目標，為了能中選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現(xiàn)異樣突出，這一點對抓班級常規(guī)是一個不錯的契機。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋。一開頭是大家輪番做，接著是小好友自己推選適宜人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的時機、學習交往技能，我們又施行簽名選舉的方法，即煽動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們常常會看到這樣的情景：午餐時，有小好友飯粒掉桌上了，趕緊會有人就提示他，按時地把桌子整理潔凈。個別幼兒吃得慢了會有人提示，你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中，幼兒會相互推讓玩具。當有幼兒違反紀律時，很多孩子會異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日小老師了。慢慢地，老師制定的規(guī)章被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識，班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。3、安全和衛(wèi)生保健工作方面本學期樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時辰留意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培育幼兒的自我愛護意識，防止了幼兒安全事故的發(fā)生。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能由于任何原因此放松警惕。嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅定杜絕傳染病盛行。本學期，班級幼兒的出勤率始終很高。（三）家園共育方面家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。很多家長非常重視教育，也明白從何下手，來協(xié)作老師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，具體介紹。同時我們對全部家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐煩、細心地答復他們的懷疑，讓家長們?nèi)?、深入地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過“貝貝心語”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。（四）缺乏之處1、在各項活動中不能保證教育面對全體及注意個別差異。2、主題活動的產(chǎn)生和開展預設(shè)老師干預的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動開展不夠，目標落實不夠。3、沒有按時對個別幼兒賜予恰當?shù)闹笇В谀承┗顒又欣蠋煕]有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、、引導者。4、創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學小試驗的時機不夠。制造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。5、班級的幼兒學習常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。6、老師與老師之間平常的溝通與商量還不夠，老師必需提高自身素養(yǎng)。（五）努力的方向1、強化班級常規(guī)的培育，讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。2、教育方案和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎(chǔ)上，要進行認真實施與反思。3、活動中要留意兼顧群體需要，也要留