構建校園特色實踐基地二零一一年七月十二日下午三點，邵陽學院藝術設計系團總支建立大學生特色社會實踐基地會議在辦公樓三樓會議室舉行。參加回憶的人員有學院藝術設計系黨委書記、院黨辦、學工處、學院領導和師生代表，十二個社會實踐基地的負責人齊聚一堂，交流探討大學生社會實踐心得和做法，并對學校教育專業(yè)學生的社會實踐活動提出寶貴意見。會上，領導向與參會人員作了對學院藝術設計系學生社會實踐活動的工作匯報。各實踐基地領導結(jié)合本系專業(yè)學生在各實踐基地的實踐情況，暢所欲言，對藝術設計系學生的社會實踐活動給予了充分的肯定和高度的評價。關于構建校園特色實踐基地的建設要分目標進行其中分為總體目標與具體目標?？傮w目標：發(fā)揮本系專業(yè)優(yōu)勢，整合教學科研資源，搭建“調(diào)查?服務”兩大平臺，依托三大特色團隊，提高學生實踐能力，促進學生成長成才。具體目標：（一）社會調(diào)查中心：圍繞專項社會調(diào)查項目，培訓學生社會調(diào)查方法技能，普及社會調(diào)查專業(yè)理念，撰寫優(yōu)秀調(diào)查報告，培養(yǎng)出一批能夠熟練掌握社會調(diào)查方法技能的優(yōu)秀學生。（二）社會服務中心：秉承社工理念，服務學生需求，打造“服務、研究、倡導”三位一體的社會實踐平臺，增強學生服務社會的專業(yè)能力與技巧，探索校內(nèi)公益機構和良性運作，落實學校人本關懷的精細化管理思想。色的實踐基地實現(xiàn)資源的有效整合與共享。藝術設計系有其獨特的文化，積極探索綜合實踐活動實施方式，總結(jié)提煉出“融合、并列、拖帶、綜合”等模式，以地域文化和人文文化為核心，創(chuàng)造性實施綜合實踐活動課程。學校領導要積極引導學生堅持“以多方面發(fā)展”為本的學習理念，確定多層次的人才培養(yǎng)規(guī)格和育人模式，多方面開展校園文化活動和創(chuàng)新實踐活動，開展豐富多樣的基地活動，強化學生的實踐與創(chuàng)新能力。各地要建立資源數(shù)據(jù)庫，拓寬分享渠道，實現(xiàn)資源共享。色的實踐基地實現(xiàn)建立校內(nèi)和校外課程資源的轉(zhuǎn)換機制，拓寬課程資源，克服一方面課程資源嚴重不足，另一方面大量課程資源浪費、埋沒，不能及時加工、利用轉(zhuǎn)化進入實際教學中浪費現(xiàn)象的產(chǎn)生。應整合利用本地區(qū)范圍內(nèi)的資源，實現(xiàn)資源的全面共享，以區(qū)域推進綜合實踐活動，讓更多的學生享受優(yōu)質(zhì)的實踐活動教育資源。實踐基地不是新建的越多越好，也不是規(guī)模越大越好，而是要講求實效，要滿足學生需要，滿足學校教育要求。學校一方面要積極協(xié)調(diào)，逐步拓寬渠道，把各種閑置的教育資源優(yōu)化組合起來，引入多種社會力量進行建設與發(fā)展，充分發(fā)揮這些資源的教育效益、社會效益和經(jīng)濟效益。另一方面要通過制定相應的評估辦法，加強對基地工作的評估和考核，并通過評估和考核，建設一批優(yōu)質(zhì)的大學生社會實踐基地。實踐基地本著高標準、有特色的原則，對環(huán)境文化進行了全面建設。精心打造了園區(qū)文化、道路文化、墻壁文化和室內(nèi)文化。有效利用基地資源，整合社會資源，爭取社會支持，進一步拓展教育功能，規(guī)范培訓程序，加強內(nèi)部管理，同時利用節(jié)假日舉辦青少年自愿參與的實踐訓練營，提升辦