2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．工業(yè)生產(chǎn)中可使用包埋法固定細(xì)胞發(fā)酵來降低成本，操作也更容易。下列相關(guān)敘述正確的是A．用沸水與適量干酵母混合攪拌成糊狀，可加速酵母細(xì)胞的活化B．溫水能使海藻酸鈉迅速溶解，待其冷卻到室溫后再用于包埋細(xì)胞C．采用包埋法進(jìn)行細(xì)胞固定化時(shí)只能用海藻酸鈉作為載體D．固定化酵母細(xì)胞用于工業(yè)生產(chǎn)時(shí)需要全程無菌操作2．關(guān)于神經(jīng)元的敘述，不正確的是A．由細(xì)胞體和突起構(gòu)成B．是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位C．其基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D．一個(gè)神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生并傳導(dǎo)沖動(dòng)完成反射3．關(guān)于遺傳信息翻譯的敘述中正確的是A．在翻譯的過程中，每一種氨基酸只能由一種密碼子決定B．合成蛋白質(zhì)時(shí)，每一種蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸合成的C．參與蛋白質(zhì)合成的密碼子有64種，反密碼子也有64種D．mRNA中的堿基序列決定了蛋白質(zhì)的氨基酸序列4．細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中錯(cuò)誤的是（）A．核糖體上合成的物質(zhì)不具有攜帶遺傳信息的功能B．線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)的種類與含量均比其外膜的高C．吞噬細(xì)胞的溶酶體能合成多種水解酶，這與其功能相適應(yīng)D．神經(jīng)元內(nèi)突觸小泡的形成與高爾基體密切相關(guān)5．下列關(guān)于生物多樣性價(jià)值的實(shí)例中，屬于間接價(jià)值的是()A．大自然中許多生物多姿多彩，具有觀賞價(jià)值B．森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能C．有些生物的特殊功能對(duì)科學(xué)研究具有啟發(fā)作用D．對(duì)人體有害的病原體存在尚不清楚的價(jià)值6．下列有關(guān)培養(yǎng)基和菌種鑒定的敘述不正確的是()A．根據(jù)培養(yǎng)基的狀態(tài)可將其分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基B．可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來判斷和鑒別細(xì)菌的類型C．利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌D．在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌7．核孔復(fù)合體是鑲嵌在內(nèi)外核膜上溝通細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，由多種核孔復(fù)合蛋白構(gòu)成，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．核孔復(fù)合體的存在，說明核孔具有選擇性B．細(xì)胞核控制細(xì)胞代謝的指令主要是通過核孔到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的C．核膜由兩層磷脂分子組成，參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)D．核孔可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流8．（10分）如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況，其中各數(shù)字序號(hào)表達(dá)的含義分別為：①生產(chǎn)者呼吸釋放量；②分解者呼吸釋放量；③消費(fèi)者呼吸釋放量；④生產(chǎn)者光合作用消耗總量。有關(guān)敘述正確的是A．流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示B．②的量越小，說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多C．消費(fèi)者同化作用的大小可用③表示D．該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等二、非選擇題9．（10分）回答下列與酵母菌有關(guān)的問題：（1）分離培養(yǎng)酵母菌通常使用____________（填“牛肉膏蛋白胨”“MS”或“麥芽汁瓊脂”）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基應(yīng)采用________滅菌法滅菌。若將酵母菌劃線接種在平板上，培養(yǎng)一段時(shí)間后會(huì)觀察到菌落，菌落的含義是_______________。（2）酵母菌液體培養(yǎng)時(shí)，若通入氧氣，可促進(jìn)______________（填“菌體快速增殖”、“乙醇產(chǎn)生”或“乳酸產(chǎn)生”）；若進(jìn)行厭氧培養(yǎng)，可促進(jìn)_________（填“菌體快速增殖”、“乙醇產(chǎn)生”或“乳酸產(chǎn)生”）。（3）制作面包時(shí)，為使面包松軟通常要在面粉中添加一定量的酵母菌，酵母菌引起面包松軟的原因是______________________。10．（14分）如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）與A方式相比，B方式的主要特點(diǎn)是需要借助_______，參與該物質(zhì)合成、加工的具膜細(xì)胞器有____________________。（2）胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過______（請(qǐng)?zhí)顖D中英文字母）方式進(jìn)行，隨后胰島素隨血液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞，與細(xì)胞膜上的________結(jié)合，體現(xiàn)細(xì)胞膜的________功能。該種運(yùn)輸方式體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有_________的特點(diǎn)，具有這種特點(diǎn)的原因是_________________________。（3）胰島素屬于一種分泌蛋白，教材中研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程所用方法為________，該實(shí)驗(yàn)的因變量為________________________。（4）A、B、C、D四種方式中需要消耗能量的運(yùn)輸方式是_________________。11．（14分）下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請(qǐng)回答下列問題：（1）處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞具有___________結(jié)構(gòu)。（在甲、乙、丙中選擇）（2）甲圖內(nèi)蛋白質(zhì)合成活躍的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c較大，而蛋白質(zhì)合成不活躍的肌細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c很小，這進(jìn)一步表明結(jié)構(gòu)c的主要功能是___________。（3）許多重要的化學(xué)反應(yīng)在生物膜上進(jìn)行，乙圖和丙圖分別通過___________（用圖中字母填空）擴(kuò)大了膜面積，從而為這些反應(yīng)需要的___________提供更多的附著場(chǎng)所。（4）丁圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有___________（填序號(hào)），若該細(xì)胞為人體漿細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)抗體經(jīng)①②合成后通過___________運(yùn)輸?shù)舰壑校鄣闹饕饔檬莀__________。該過程中能量的供給主要來自___________（填序號(hào)）。12．提到發(fā)酵，往往會(huì)使人聯(lián)想到生活中發(fā)面制作饅頭、面包，釀造醋和醬油等。請(qǐng)回答下列問題。（1）在用果汁或麥芽汁進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)，產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象的本質(zhì)是_______________________________________________________。釀酒過程中發(fā)酵液pH下降的原因是什么？_________________________________。（2）向酒精發(fā)酵液（如果汁）中通入空氣，并將發(fā)酵液置于30~35℃環(huán)境中，發(fā)酵液的pH下降，此時(shí)生長(zhǎng)旺盛的微生物類群是_______________，影響其生理活動(dòng)及生物化學(xué)反應(yīng)的環(huán)境因素主要是________________________________（三點(diǎn)）。（3）在現(xiàn)代發(fā)酵生產(chǎn)中，純凈微生物的應(yīng)用提高了生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是__________________。該技術(shù)要求對(duì)用于微生物培養(yǎng)的__________________________（至少寫兩點(diǎn)）等材料用具進(jìn)行滅菌。（4）在測(cè)定土壤中微生物（如細(xì)菌）數(shù)量時(shí)，一般要對(duì)樣品進(jìn)行稀釋，選擇稀釋倍數(shù)的依據(jù)，則是保證稀釋的樣品液在平板上生長(zhǎng)的菌落數(shù)在__________________之間，以便于計(jì)數(shù)。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】

固定化細(xì)胞制作過程：（1）酵母細(xì)胞的活化。（2）配置氯化鈣溶液：要用蒸餾水配置。（3）配制海藻酸鈉溶液：小火、間斷加熱、定容，如果加熱太快，海藻酸鈉會(huì)發(fā)生焦糊。（4）海藻酸鈉溶液與酶母細(xì)胞混合：冷卻后再混合，注意混合均勻，不要進(jìn)入氣泡。（5）制備固定化酵母細(xì)胞：高度適宜，并勻速滴入。（6）剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c應(yīng)冷卻后再與酵母菌混合，否則溫度過高會(huì)導(dǎo)致酵母菌死。【題目詳解】A.活化干酵母需要用蒸餾水與適量干酵母混合攪拌成糊狀，不能用沸水，A錯(cuò)誤；B.應(yīng)用小火間斷加熱使海藻酸鈉迅速溶解，待其冷卻到室溫后用于包埋細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C.采用包埋法進(jìn)行細(xì)胞固定化時(shí)，可用明膠、瓊脂糖、海藻酸鈉等作為載體，C錯(cuò)誤；D.為了防止固定化酵母細(xì)胞用于發(fā)酵時(shí)被雜菌污染，工業(yè)生產(chǎn)時(shí)需要全程無菌操作，D正確。故選：D?！敬鸢更c(diǎn)睛】固定化細(xì)胞制作過程中的注意事項(xiàng)：（1）配制海藻酸鈉溶液：小火、間斷加熱、定容，如果加熱太快，海藻酸鈉會(huì)發(fā)生焦糊；（2）海藻酸鈉溶液與酶母細(xì)胞混合：冷卻后再混合，注意混合均勻，不要進(jìn)入氣泡；（3）制備固定化酵母細(xì)胞：高度適宜，并勻速滴入；（4）剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c應(yīng)冷卻后再與酵母菌混合，否則溫度過高會(huì)導(dǎo)致酵母菌死。2、D【答案解析】

神經(jīng)元即神經(jīng)細(xì)胞，包括胞體、樹突和軸突。【題目詳解】A.神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起構(gòu)成，A正確；B.神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，B正確；C.神經(jīng)元包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，C正確；D.完成反射需要完整的反射弧，需要2個(gè)以上的神經(jīng)元參與，D錯(cuò)誤。故選D。3、D【答案解析】

1、關(guān)于tRNA，考生可以從以下幾方面把握：

（1）結(jié)構(gòu)：?jiǎn)捂?，存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，含有氫鍵；

（2）種類：61種（3種終止密碼子沒有對(duì)應(yīng)的tRNA）；

（3）特點(diǎn)：專一性，即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來轉(zhuǎn)運(yùn)；

（4）作用：識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸．

2、有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：

（1）概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基；

（2）種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；

（3）特點(diǎn)：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼?！绢}目詳解】A.一種氨基酸可能被多種tRNA運(yùn)載，A錯(cuò)誤；B.合成蛋白質(zhì)時(shí)，每一種蛋白質(zhì)不一定由20種氨基酸合成的，B錯(cuò)誤；C.反密碼子也有61種，C錯(cuò)誤；D.mRNA中的堿基序列決定了蛋白質(zhì)的氨基酸序列，D正確。故選D?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件等基礎(chǔ)知識(shí)；掌握tRNA和密碼子的種類、特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。4、C【答案解析】核糖體上合成的物質(zhì)是蛋白質(zhì)，不具有攜帶遺傳信息的功能，A正確；線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊是有氧呼吸第三階段發(fā)生的場(chǎng)所，釋放了大量的能量，則線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)的種類與含量均比其外膜的高，B正確；吞噬細(xì)胞的溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，這些水解酶是在核糖體合成的，C錯(cuò)誤；神經(jīng)元內(nèi)突觸小泡來自于高爾基體的出芽，D正確。5、B【答案解析】

生物多樣性的價(jià)值：（1）直接價(jià)值：對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的。（2）間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值（生態(tài)功能）。（3）潛在價(jià)值：目前人類不清楚的價(jià)值?！绢}目詳解】A、大自然中許多生物多姿多彩，具有觀賞價(jià)值屬于直接價(jià)值，A錯(cuò)誤；B、森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能屬于間接價(jià)值，B正確；C、有些生物的特殊功能對(duì)科學(xué)研究具有啟發(fā)作用屬于直接價(jià)值，C錯(cuò)誤；D、對(duì)人體有害的病原體存在尚不清楚的價(jià)值屬于潛在價(jià)值，D錯(cuò)誤。故選B。6、D【答案解析】

培養(yǎng)基按物理性質(zhì)分可分固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基，液體培養(yǎng)基中加入凝固劑可以制成固體培養(yǎng)基；固體培養(yǎng)基一般用于微生物的鑒別、分離和計(jì)數(shù)，液態(tài)培養(yǎng)基常用于擴(kuò)大化生產(chǎn)，觀察細(xì)菌運(yùn)動(dòng)；剛果紅能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅—纖維素復(fù)合物便不能形成，培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，可通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌；分解尿素的細(xì)菌能合成脲酶，將尿素分解成氨，氨會(huì)使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng)，因此在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)細(xì)菌，若指示劑變紅，可確定該種細(xì)菌能夠分解尿素。【題目詳解】A、根據(jù)培養(yǎng)基的狀態(tài)可將其分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基，A正確；B、每一種細(xì)菌在固體培養(yǎng)基上形成固定的菌落特征，這些特征對(duì)菌種識(shí)別、鑒定有一定意義，B正確；C、當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅——纖維素的復(fù)合物就無法形成，培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，可通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌，C正確；D、在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌，D錯(cuò)誤。故選D。7、C【答案解析】

據(jù)圖分析可知，核膜有核外膜和核內(nèi)膜，核孔復(fù)合體鑲嵌在內(nèi)外核膜上，由多種核孔復(fù)合蛋白構(gòu)成，是核質(zhì)間進(jìn)行物質(zhì)信息交流的通道?！绢}目詳解】A.核孔復(fù)合體中有中央運(yùn)輸?shù)鞍?，說明核孔具有選擇性，A正確；B.細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)間進(jìn)行信息交流需要通過核孔，B正確；C.核膜由兩層膜組成，共4層磷脂分子，C錯(cuò)誤；D.據(jù)圖可知，核孔可與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)信息的交換，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，D正確。8、A【答案解析】

據(jù)圖分析，流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者光合作用固定的能量，可用④表示，即生產(chǎn)者光合作用消耗CO2的總量。生產(chǎn)者的能量去路包括生產(chǎn)者呼吸釋放量；②分解者呼吸釋放量；流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和未被利用。【題目詳解】流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能，④表示生產(chǎn)者光合作用消耗總量，即生產(chǎn)者總的光合作用情況，故流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示，A正確；有機(jī)肥料必須經(jīng)過分解者的分解作用變成無機(jī)物，才能被生產(chǎn)者利用，故②的量越小，說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越少，B錯(cuò)誤；消費(fèi)者同化作用的能量大于消費(fèi)者呼吸釋放量，故消費(fèi)者同化作用的大小不能用③表示，C錯(cuò)誤；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中有有機(jī)物的積累，光合作用固定的CO2多于呼吸作用釋放的CO2量，D錯(cuò)誤；綜上所述，選A項(xiàng)?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查生物系統(tǒng)的能量流動(dòng)，意在考查學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)能量的來源和去路，解題時(shí)需要耐心分析。二、非選擇題9、麥芽汁瓊脂高壓蒸汽由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的子細(xì)胞群體菌體快速增殖乙醇產(chǎn)生酵母菌分解葡萄糖會(huì)產(chǎn)生CO2，CO2使面包松軟【答案解析】

本題主要考查酵母菌培養(yǎng)和分離的有關(guān)知識(shí)。酵母菌是兼性厭氧型的單細(xì)胞真菌，在有氧條件下，進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生H2O和CO2，釋放能量多，細(xì)胞增殖快；在無氧條件下，進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和CO2，釋放能量少，細(xì)胞增殖慢；常用的滅菌方法有：灼燒滅菌（主要用于接種工具滅菌）、干熱滅菌（用于待檢滅菌的物品如金屬、玻璃、陶瓷制品）、高壓蒸汽滅菌（適用于培養(yǎng)基滅菌）；平板劃線法是通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作，將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。在數(shù)次劃線后，就可以得到由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的子細(xì)胞群體，這就是菌落；牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基屬于細(xì)菌培養(yǎng)基，麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基適合培養(yǎng)真菌，MS培養(yǎng)基是植物組織培養(yǎng)使用的培養(yǎng)基?！绢}目詳解】（1）麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基的碳氮比較高，而且含糖量高，更適合酵母菌；該培養(yǎng)基應(yīng)采用高壓蒸汽滅菌法滅菌；若將酵母菌劃線接種在平板上，培養(yǎng)一段時(shí)間后可觀察到由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的子細(xì)胞群體，這就是菌落。（2）酵母菌液體培養(yǎng)時(shí)，若通入氧氣，進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生H2O和CO2，釋放能量多，細(xì)胞增殖快；若進(jìn)行無氧培養(yǎng)，進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和CO2，釋放能量少，增殖慢。（3）制作面包時(shí)，在面粉中添加一定量的酵母菌，因酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得面包松軟多孔。【答案點(diǎn)睛】要注意區(qū)別三種培養(yǎng)基的用途；要知道酵母菌的無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2，不是乳酸。10、載體蛋白內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體D受體（蛋白）信息交流一定的流動(dòng)性構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都可以運(yùn)動(dòng)同位素標(biāo)記法不同時(shí)間放射性的出現(xiàn)位置CD【答案解析】

物質(zhì)出入方式分為跨膜和不跨膜運(yùn)輸，歸納如表所示。方式跨膜運(yùn)輸非跨膜運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸胞吞胞吐自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸條件高濃度→低濃度高濃度→低濃度，載體蛋白高濃度→低濃度，低濃度→高濃度，載體蛋白，能量能量能量舉例水、氣體、酒精、苯、甘油、尿素等K+進(jìn)入紅細(xì)胞小分子、離子變形蟲攝食分泌蛋白的分泌【題目詳解】（1）與A方式（自由擴(kuò)散）相比，B方式（協(xié)助擴(kuò)散）的主要特點(diǎn)是需要借助載體蛋白。載體蛋白在核糖體上合成，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工，還需要線粒體提供能量，核糖體無膜，因此參與該物質(zhì)合成、加工的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。（2）胰島B細(xì)胞分泌胰島素是胞吐，為圖中的D方式。激素發(fā)揮作用需要與相應(yīng)的受體相結(jié)合，因此胰島素隨血液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞，與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合。激素與受體結(jié)合，傳遞信息給靶細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能。該種運(yùn)輸方式（胞吐）體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn)。因?yàn)闃?gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都可以運(yùn)動(dòng)，因此細(xì)胞膜可以形成膜泡，將物質(zhì)分泌出去。（3）同位素標(biāo)記法常用來追蹤物質(zhì)的去向，教材中研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程所用方法為同位素標(biāo)記法。該實(shí)驗(yàn)的因變量為不同時(shí)間放射性的出現(xiàn)位置。（4）A（自由擴(kuò)散）、B（協(xié)助擴(kuò)散）、C（主動(dòng)運(yùn)輸）、D（胞吐）四種方式中需要消耗能量的運(yùn)輸方式是C和D。【答案點(diǎn)睛】熟記不同出入方式的差異是解答本題的關(guān)鍵。同時(shí)注意圖形信息的處理，從示意圖中能區(qū)分不同的運(yùn)輸方式。11、乙與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)e、h酶④⑤囊泡對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝④【答案解析】

據(jù)圖分析，圖中甲為細(xì)胞核，a為染色質(zhì)、b為核膜、c為核仁；乙圖為線粒體，d為外膜、e為內(nèi)膜并向內(nèi)折疊形成嵴，增加了線粒體的膜面積；丙圖為葉綠體，f為外膜、g為內(nèi)膜、h為基粒，基粒由類囊體堆疊而成，增加了葉綠體的膜面積；丁圖中①為核糖體，②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，③為高爾基體，④為線粒體，⑤為葉綠體。【題目詳解】（1）洋蔥根尖細(xì)胞沒有葉綠體；有絲分裂過程中，核膜、核仁會(huì)出現(xiàn)周期性的消失和重建，因此處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞沒有細(xì)胞核。故處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞只有甲乙丙中的乙（線粒體）。（2）已知蛋白質(zhì)合成活躍的卵母細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c（核仁）較大，蛋白質(zhì)合成不活躍的肌細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c很小，而蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體，這說明結(jié)構(gòu)c與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。（3）根據(jù)以上分析已知，乙是線粒體，通過內(nèi)膜（e）向內(nèi)折疊形成嵴，增加了線粒體的膜面積，線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行有氧呼吸的第三階段；丙圖為葉綠體，h為基粒，而基粒由類囊體堆疊而成，增加了葉綠體的膜面積，光反應(yīng)在此進(jìn)行。這些擴(kuò)大的膜面積，為這些反應(yīng)需要的酶提供更多的附著場(chǎng)所。（4）丁圖中①為核糖體，②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，③為高爾基體，④為線粒體，⑤為葉綠體，其中葉綠體和線粒體是具有雙層膜的細(xì)胞器?？贵w蛋白屬于分泌蛋白，其合成場(chǎng)所有①核糖體