第大班美術教案八篇大班美術教案篇1

活動目標：

1、初步了解印第安人原始的生活氣息，感知印第安人臉部造型和裝飾特點。

2、能大膽想象，嘗試在卡紙上用材料進行制作，體驗造型活動的樂趣。

3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

活動準備：

1、有關印第安人ppt課件。

2、卡紙、紙黏土。

活動過程：

一、預熱階段：

1、老師用自編故事的形式引出神秘的印第安人，講述他們特有的生活方式，引起幼兒興趣。

2、播放印第安人ppt課件，初步了解印第安人的裝束。

二、圖片刺激：

引導幼兒欣賞、感受印第安人臉部造型和裝飾特點。

1、師：你看到的印第安人長得什么樣子?他們是怎樣打扮自己的?

你覺得什么地方最特別?

2、欣賞各種印第安人的造型。

師：印第安人來作客，看看他們是什么樣子的?你最喜歡哪個印第安人?為什么?

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

提出要求，幼兒創(chuàng)作、教師指導。

1、師：讓我們也來制作一個神秘、有特色的印第安人，一起參加舞會。

2、鼓勵幼兒用材料在卡紙上大膽創(chuàng)意裝飾。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

活動反思：

我考慮到中班幼兒身心特點和開展規(guī)律，設計了豐富的內(nèi)容，強調(diào)幼兒參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。

聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是音樂藝術時間重要的過程。我認為在課堂中，必須設計“聽〞的環(huán)節(jié)，分層次、有目的的讓幼兒聽，讓幼兒充分地感受音樂的美，能有效地反映幼兒的學習興趣，引發(fā)幼兒對音樂的想像和聯(lián)想。還可以培養(yǎng)良好的音樂習慣，使幼兒逐步積累起感受和鑒賞音樂的經(jīng)驗。我還想通過音樂的“彌散性〞讓孩子們學會歌曲，因此，我讓他們聽“歌詞〞，學習“英語單詞〞，“理解歌詞內(nèi)容’，聽“情緒〞，邊聽邊創(chuàng)編動作。但是有些失敗，因為他們雖然很多都聽過《十個小印第安人》，但歌詞記得并不熟，而且畢竟只是幼兒園的小孩子，他們所能做到的也僅限于對歌曲的初步欣賞，創(chuàng)編一些簡單的動作而已。缺少老師的引導他們很難再有更深一步的進度。因此我覺得在我的思維目標中給他們的定位過高了一點。在今后的教學當中我還應該更多的考慮一下孩子們的實際水平和掌握程度，應先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再對他們進行下一步的要求才行。

在教學中，只有不斷地反思、總結(jié)、修改，才會不斷地進步。

大班美術教案篇2

活動目標

1、知道弟弟以及家人的重要性。

2、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達能力和想象力。

活動準備

食品袋，剪刀，膠水

活動過程

[導入]

1.通過唱“弟弟不聽話〞這首歌提高孩子們的注意力。

弟弟，弟弟，不聽話

飯粒兒粘了一下巴

帶著飯粒兒往外跑呀

一群小雞要啄他呀

嘰嘰······

一群小雞要啄他呀

[展開]

1、聊一聊關于弟弟的事情..

-你的朋友們有弟弟嗎？

-你什么時候不喜歡弟弟？

-你什么時候覺得弟弟很可愛？

-我和弟弟一起能做些什么？

-我能為弟弟做些什么？

-向朋友們介紹我的弟弟。

2、利用準備的材料描繪出弟弟的臉。

-你的弟弟長什么樣子？

-直接描繪出弟弟的臉。

①按照食品袋上原有的圖剪下來

②利用剪下的碎片裝飾出眼睛，鼻子和嘴

③討論一下你做的是弟弟的什么表情

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹

2、總結(jié)活動

[出示圖片]

大班美術：金燦燦的油菜花

大班美術教案篇3

活動目標：

1、了解手拉手剪紙的特點，知道連續(xù)紋樣的根本知識。

2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學過的各種線條和簡單的圖案進行裝飾。

3、體驗剪紙活動的樂趣以及與同伴合作的快樂。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的.樂趣。

活動準備：

1、前期準備：已有剪單獨紋樣、對稱紋樣小朋友的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：范例剪紙《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3張；《手拉手去郊游》教學ppt；剪刀、彩色長條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個。

活動過程：

1、創(chuàng)設春天情境，自由談話導入。

師：春天到了，天氣變暖和了，我們一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？

春天到了，花兒開了，草兒綠了，小動物也都醒來了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！

2、欣賞剪紙《手拉手的小朋友》，引導幼兒有目的觀察，發(fā)現(xiàn)手拉手剪紙的美。

師：這和我們以前剪紙的小朋友一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)手拉手剪紙?zhí)攸c：以一個單獨紋樣的圖案向左右重復排列。

欣賞連續(xù)紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。

3、演示ppt1,設疑：怎樣剪出手拉手的小朋友？

師：想一想怎樣剪出手拉手的小朋友？用什么折疊方法呢？大家一起來試一試吧！

〔1〕幼兒相互討論，引導幼兒嘗試折疊?！策\用連續(xù)折剪的方法〕

〔2〕幼兒自由探索操作，教師巡回觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。

4、演示ppt2,解決疑問。

〔1〕師：你們成功了嗎？誰愿意把你的作品拿上來給大家看一看？

師：你成功了嗎？為什么沒成功？誰知道原因？

師：誰來介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？

〔2〕演示ppt2，教師以小結(jié)方式解決難點。

小結(jié)：手拉手剪紙運用的是連續(xù)折疊方法，在畫的時候，畫的圖案要到紙的兩邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來的圖案才能手拉手連在一起。

5、幼兒再次創(chuàng)作，教師巡回指導：幼兒大膽探索，并與同伴交流，分享經(jīng)驗。

6、師生共同布置"大家去郊游"，體驗成功的喜悅。

引導幼兒用剪紙：手拉手的好朋友豐富春游畫面。

教學反思

亮點：

1.教學過程清晰，老師教得輕松，幼兒學得開心，很好地達成了教學目標。

2.幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規(guī)。

缺乏：

1.課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。

2.教師教給幼兒“二方連續(xù)〞剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維。

建議：

1.給幼兒提供的紙比例要得當，對折四次后符合小人的比列。

2.教幼兒畫人物時，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。

3.老師示范畫時，強調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標出以到達引起幼兒注意的目的。

4.幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設計。

大班美術教案篇4

一、設計思路：

幼兒通過繪畫來表達表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氣氛，讓幼兒在節(jié)日的愉快氣氛中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。

二、活動目標：

1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。

2、體驗看煙花的快樂以及過節(jié)時的愉快氣氛。

3、認識煙花，知道煙花是新年和慶祝活動上燃放的。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

三、活動重難點：

畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

四、活動準備：

1、Ppt課件：煙花。

2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、教師的范例。

五、活動過程：

〔一〕回憶經(jīng)驗，引起興趣。

“我們中國有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日，比方：中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式，我們來看一看這是什么？〞

小結(jié)：我們都很喜歡過節(jié)，過節(jié)真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了！

〔二〕觀察比擬、了解特征。

1、認識仰面人〔出示正面人和仰面人各一幅〕

一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花？

小結(jié)：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學一學仰面人的動作。

2、比照觀察、了解特征。

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方？

小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的〔從頭發(fā)開始往下畫〕，而仰面人的臉要從下往上畫〔是從頭發(fā)開始往上畫〕。

〔三〕欣賞煙花。

1、課件演示，初步了解煙花的根本形狀。

這是什么？〔煙花〕

煙花象什么？都有些什么顏色？

〔豐富詞匯：五顏六色，彩色的〕

2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？

今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？

〔四〕教師示范，個別幼兒操作嘗試。

〔1〕先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。

〔1〕畫仰面人時，教師畫臉的輪廓，個別幼兒嘗試添畫五官?！材X袋圓圓畫中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊?！?/p>

〔2〕引導語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢！

〔3〕引導語：我們看到的煙花可漂亮啦！美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢！

〔五〕幼兒作畫，教師指導。

創(chuàng)作要求：

1、思考畫面安排，主體明顯〔小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些〕。

2、仰面人的五官從下往上畫，注意不要把紙倒過來畫。

指導語：“學畫仰面人倒過來的臉，才是我們今天學到的新本領，把紙倒過來畫正面人的臉，看來沒有學會今天的本領哦！某某已經(jīng)學會畫仰面人的臉了，我真快樂呀！那么你們學會了嗎，都快點試一試。〞

3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦！

〔六〕引導評價。

1、幼兒畫面安排是否合理。

2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。

六、結(jié)束活動：

1、講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧！

七、活動延伸：

回家和爸爸媽媽一起放煙花。

八、活動反思：

活動中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了夢想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權〞。美術是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無知或無視而剝奪了孩子在這個時期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語〞，那么你就開啟了孩子藝術殿堂的大門。

在今后的教學工作中我會不斷探索、向其他有經(jīng)驗的教師學習，努力提高自己的美術教學能力。讓一股股“活〞水注入到藝術這個神圣殿堂中來，讓藝術豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。

大班美術教案篇5

活動目標

1.激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣，感受節(jié)日氣氛。

2.引導幼兒用剪、畫等方法制作各種動物面具。

活動準備

1.課件：動物面具〔打印〕，幼兒每人一張。

2.音樂：動物狂歡節(jié)

2、范例面具、皮筋假設干。

趣味練習

幼兒園課件

活動過程

一、游戲?qū)?/p>

1.通過引導幼兒模仿動物表演，引發(fā)幼兒活動的興趣。

教師：小朋友，告訴你們一個秘密，新年就要到了，小動物們也要舉辦迎新年狂歡會了。

你們想去嗎？

2.今天，我們一起來做一個小動物面具，等會兒一起去參加迎新年狂歡會，好不好呀？

二、討論示范

1.引導幼兒觀察、討論、教師現(xiàn)場示范制作。

師：到底怎么做呢？請小朋友先來看一看！

2.出示動物頭飾畫紙

〔1〕請小朋友先看一看自己的畫紙上是哪一種小動物，

想一想這種小動物是什么樣子的，然后涂色。

〔2〕然后，沿著動物頭的外輪廓線剪下來，重點指導幼兒怎樣剪。

采用邊提問題邊引導幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。

2.重點示范，怎樣在面具的眼睛處剪洞，強調(diào)挖洞方法：

現(xiàn)在眼睛的邊線上剪開一個小口，然后沿著線剪出兩個圓形。

三、幼兒實踐操作，教師巡回指導。

1.重點觀看幼兒涂色后剪面具的輪廓線，以及能夠圓滑的剪出眼睛的圓孔。

2.幫助制作有困難的幼兒完成面具的制作。

四、表演展示

互相觀看，互相欣賞，分享快樂

1.通過播放“動物狂歡節(jié)〞樂曲，幼兒帶上自制面具隨音樂表演展示。

2.小朋友們，動物迎新年狂歡會開始了，我們一起來表演吧！

大班美術教案篇6

《馬踏飛燕》為東漢青銅器，它是漢代藝術家高度智慧豐富想象以及浪漫主義精神和高潮藝術技巧的結(jié)晶，是我國古代雕塑藝術的稀世之寶。

漢人對馬的喜愛超過了以往得任何一個朝代，并把駿馬看作是民族尊嚴國力強盛和英雄業(yè)績的象征。

幼兒園大班美術教案《馬踏飛燕》

這匹駿馬帶著保衛(wèi)祖國邊疆還擊匈奴入侵的神圣使命，剛剛經(jīng)歷了一次戰(zhàn)斗，帶著主人的重要消息回官府。

它奔馳在蒼茫原野上，越跑越快，仿佛騰云駕霧的天馬，一心只想趕緊完成任務，對于身邊發(fā)生的一切都不在意。突然，它的一只馬蹄落在一只正疾馳的小燕子背上，小燕子吃驚地回過頭來觀望，駿馬也不知道發(fā)生了什么事情，三足騰空，龐大的身軀居然保持住平衡。

駿馬凌空飛雁，奔跑疾速以至飛燕不覺其重而驚其快，更增加了銅馬凌空奔馳的氣勢。馬蹄重落一足，小小飛燕承之而可平置，表達了設計者的獨具匠心。馬與燕的線條流暢，比例勻稱，奔馳與飛翔的動態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，生動表達了駿馬奔馳與飛鳥爭先的瞬間。駿馬體形的每一局部都異常完美而勻稱，姿態(tài)動感強烈，同時也保持者精確的平衡。雕塑的中心顯然經(jīng)過了極其周密的計算，穩(wěn)穩(wěn)地落在踏鳥的一只足上。

《踏馬飛燕》還含有一日千里，馬到成功的寓意，現(xiàn)為中國旅游標志。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作開展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)開展來增加操作材料的難度。

大班美術教案篇7

活動目標

1、能大膽選擇材料，用自己喜歡的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋。

2、組合作品，變成一組完整的玫瑰花的畫面，體驗成功的愉悅。

活動準備

盒蓋，雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料(自然材料、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。

活動過程

一、激發(fā)興趣

1、在“送你一朵玫瑰花〞的音樂聲中，教師和幼兒一起跳舞，激發(fā)游戲興趣。

2、出示玫瑰花，“今天我在跳舞時特別開心，你們看，我也有美麗的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎?〞

3、組合盒蓋：“看，這也是一朵玫瑰花。〞“我也想變得很美麗，小朋友，你們可以幫幫我嗎?〞

“你會怎樣幫我打扮呢?〞

二、觀察材料，設想創(chuàng)意

1、幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇一類材料，說說自己的創(chuàng)意。

2、看看老師的范例，說說自己的感覺。

三、提出創(chuàng)作要求

1、個人或分組，拿盒蓋，選材料。

2、有序裝飾，選擇適宜的黏貼材料。

四、創(chuàng)意裝飾，教師指導。

重點：

1、裝飾材料的和諧，色彩的搭配。

2、裝飾畫面的完整。

五、組合展示

1、組合盒蓋，變成一朵大的玫瑰花，體驗成功的快樂。

2、互相欣賞各塊的特色，感受美術的多樣性。

反思：

1、材料：盒蓋大小要統(tǒng)一，自然材料選擇2種，多了雜。

2、創(chuàng)意方式：選擇一種美術方式(立體手工)進行裝飾，單個作品也要有美術的技能滲透，組合作品時效果會更好。

3、：孩子的裝飾都偏重色彩的鮮艷，但是缺少整體的協(xié)調(diào)。

調(diào)整：

1、統(tǒng)一選擇素餅的盒子，用松果等自然材料上色后黏貼裝飾。

2、組合大型玫瑰花和小的2朵，提高審美情趣。

大班美術教案篇8

一、活動目標：

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，開展語言，豐富聯(lián)想。

3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

二、活動準備：

1、實物：半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

三、活動過程：

1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想