44國字框》教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范書寫帶國字框的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)范的書寫帶國字框的字的同時(shí)，把漢字寫美，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)策略激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀察；示范講解，反復(fù)練習(xí)；多元評價(jià)，體驗(yàn)成功；激發(fā)興趣，審美熏陶。教學(xué)過程一、出示課件學(xué)生放松糾正坐姿：“頭正、身直、臂開、足安、心靜、氣緩深呼吸?！倍?、作品欣賞欣賞名家的書法作品，王羲之《蘭亭序》歐陽詢《九成宮》顏真卿的《勤禮碑》喚起學(xué)生寫好字的熱情（配樂：高山流水）【設(shè)計(jì)意圖：寫字課前2分鐘學(xué)生欣賞書法佳作，這里的“佳作”，老師挑選名家作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，在羨慕他人的“嘖嘖”聲中提升自我，在榜樣的感染下也暗下決心奮發(fā)圖強(qiáng)，寫一手漂亮的字?！繋煟盒蕾p完這些佳作，你有什么感受嗎？預(yù)設(shè)：書法家的字寫得很漂亮！很有體。我也想寫一手漂亮的好字。評：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師感受到你們美好的愿望。三、故事導(dǎo)入，做好寫字準(zhǔn)備師：書法家的字是一下子就寫得很漂亮嗎？（不是）他們也是經(jīng)歷刻苦練習(xí)才把字寫好的。1、下面老師給大家?guī)硪粋€(gè)小故事。（是我國唐代書法家懷素練字的故事）先自己讀讀，指名讀。懷素：中國唐代書法家。自幼聰明好學(xué)，10歲時(shí)“忽發(fā)出家之意”。他勤學(xué)苦練的精神是十分驚人的。因?yàn)橘I不起紙張，懷素就找來一塊木板和圓盤，涂上白漆書寫。后來，懷素覺得漆板太光滑，不易書寫，就又在寺院附近的一塊荒地，種植了一萬多株的芭蕉樹。芭蕉長大后，他摘下芭葉，鋪在桌上，臨帖揮毫。由于懷素沒日沒夜的練字，老芭蕉葉剝光了，小葉又舍不得摘，于是想了個(gè)辦法，干脆帶了筆墨站在芭蕉樹前，對著鮮葉書寫，頂著烈日；刺骨的北風(fēng)凍得他手膚迸裂，他還是在所不顧，繼續(xù)堅(jiān)持不懈地練字。他寫完一處，再寫另一處，從未間斷。這就是歷史上有名的——懷素芭蕉練字。師：通過讀（聽）這個(gè)故事，你想說點(diǎn)什么？生：只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)、苦練，才能把字寫好。師：你們說得多好??！寫字不是一朝一夕的事情。關(guān)鍵在于持之以恒，認(rèn)真練寫每一個(gè)字。做到“提筆就是練字時(shí)”。老師相信大家只要用心去寫，一定能寫出一手漂亮的好字?！驹O(shè)計(jì)意圖：告訴學(xué)生只有苦練才能成才的道理?！?、同學(xué)們，寫字前首先讓我們做好寫字準(zhǔn)備。坐姿：頭正、身直、臂開、足安、心靜、氣緩師：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)，伸出食指跟老師一起寫一寫。（師范寫：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提。學(xué)生書空）【設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生愛聽故事，愛講故事。教師通過書法家的故事，告訴學(xué)生寫字并非一朝一夕的事，關(guān)鍵在于持之以恒；并以這種生動有趣的故事形式激起學(xué)生的寫字興趣，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。要做到“提筆即練字”，寫字姿勢是舉足輕重的，為了不讓我們未來的花朵都擔(dān)上眼鏡的重荷或是體形的扭曲強(qiáng)調(diào)寫字姿勢是時(shí)刻也不能掉以輕心的?！克摹⒂^察漢字，找出異同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：著名的書法家啟功先生說過：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。今天我們來研究帶國字框的字。出示漢字：“國、圓、團(tuán)、圍等”請看大屏幕，仔細(xì)觀察這兩個(gè)字。從結(jié)構(gòu)上看，它們都是（全包圍結(jié)構(gòu)的字）。都有一個(gè)國字框，這是它們的相同點(diǎn)。今天我們就以“國”為例來認(rèn)識和書寫帶國字框的字。【設(shè)計(jì)意圖：在低年級語文教學(xué)中，學(xué)習(xí)的生字新詞非常多。寫字課堂上顯然不能一個(gè)不少地教會學(xué)生寫好。那么教師就有一個(gè)重要的任務(wù)：選擇較為典型的、具有普遍意義并能提示漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律的字。本節(jié)課教師主要講漢字八大結(jié)構(gòu)之一——包圍結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生通過本節(jié)課的練習(xí)能舉一反三，從中掌握漢字的書寫規(guī)律及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。另外讓學(xué)生通過自己的觀察總結(jié)出這漢字的異同點(diǎn)，體現(xiàn)了一種主人公的意識，同時(shí)學(xué)生也一定會特別有成就感?！课?、學(xué)寫生字，掌握技巧（一）學(xué)寫“國”字。1、要想寫好一個(gè)字，首先要了解這個(gè)字，再用眼睛用心地去觀察。我們認(rèn)識一個(gè)字應(yīng)該從它的音、義、形三個(gè)方面進(jìn)行研究。了解“國”的音“gu6”會意字?！皣迸c“或”同源甲骨文從口（表示城），從戈，表示以武器守衛(wèi)城池。為了與“或”相區(qū)別又加了一個(gè)“口”（wei）以突出范圍之意。本意為邦國，古代王侯的封地。引申為都城、國家?！皣弊值淖中危ǔ鍪菊n件）學(xué)生觀察國字甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書的字形。（配音古箏漢宮秋月）【設(shè)計(jì)意圖：了解漢字的演變，從中感受中國漢字的美妙形態(tài)，從而激發(fā)學(xué)生的書寫興趣】“國”字的書寫示范（國字的筆畫順序）教師示范書寫教師邊示范邊講解“國”字的結(jié)構(gòu)國字框的兩豎要垂直而且保持平行。中間的“玉”字三橫左低右高，略向右上方傾斜，三橫保持等距和平行。最后封口。筆畫要相互謙讓?！驹O(shè)計(jì)意圖：俗話說“字如其人”。寫字就像做人一樣，有謙讓有配合，在教學(xué)生寫好字的同時(shí)，又略滲透一些做人的道理。觀察是認(rèn)識事物的基礎(chǔ)，寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在教寫第一個(gè)字時(shí)，采取由教師“扶”著學(xué)生分析字形，講疏密，明位置。從字的整體結(jié)構(gòu)到每一筆畫在田字格中的位置再回到整體觀察結(jié)構(gòu)，老師在細(xì)致入微的指導(dǎo)觀察中，讓學(xué)生學(xué)會了下筆前先觀察，起到了“磨刀不誤砍柴工”之效?！繉W(xué)生練習(xí)教師巡回指導(dǎo)。六、小書作的創(chuàng)作今天我們就根據(jù)“國”這一個(gè)字來創(chuàng)作一幅小的書作（書簽）。和國字有關(guān)的詞語有那些？中國夢、國泰民安、興國安邦、中國魂等可以根據(jù)自己的想法來設(shè)計(jì)出多種形式，教師出示：作品形式：條幅、橫幅、扇面等。教師示范創(chuàng)作“中國夢”（書簽）邊書寫邊講解書法的章法。七、作品展示八、總結(jié)激勵（教