富的沙島教設(shè)教學(xué)目：1、使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解西沙群島的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)課文詞句的基礎(chǔ)上讀懂每個(gè)自然段內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)一帶海水顏色以及豐富的海域產(chǎn)品，對(duì)于遠(yuǎn)離海域的北方孩子來(lái)說(shuō)，都缺乏感性認(rèn)識(shí)，在教學(xué)時(shí)是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)：1、教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件：中國(guó)疆域圖一幅；海面（由遠(yuǎn)及近）——海底（珊瑚礁圖，魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在其中穿來(lái)穿去圖，海龜成群游動(dòng)，海參蠕動(dòng)圖，大龍蝦劃來(lái)劃去圖，各種游魚(yú)游動(dòng)的情景圖，海底生物圖片）、海灘（各種美麗的貝殼圖片，海龜圖片）、海島（鳥(niǎo)兒圖片）；西沙群島風(fēng)光片，配以解說(shuō)。2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生自讀課文集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料集有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)。教學(xué)過(guò)：一、激趣導(dǎo)入，回顧所學(xué)。1.同學(xué)們通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)們知道饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美產(chǎn)豐富。這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)22課。（齊讀課題：富饒的西沙群島）2.首先請(qǐng)同學(xué)們回顧一下：作者都游覽了西沙群島的哪些地方？二、精讀品悟2、3、4自然段，感悟西沙群島的富饒。（一）面部分1.此時(shí)此刻們就站在西沙群島的大海邊就是西沙群島的海水感覺(jué)海水怎么樣呢？2.作者怎樣寫(xiě)的，自己讀讀吧。（生自由讀海水的句子）3.誰(shuí)來(lái)用文中的話(huà)說(shuō)說(shuō)海水的特點(diǎn)？（五光十色，瑰麗無(wú)比）4.“五光十色”說(shuō)明了什么？這么多顏色，用另外一個(gè)詞形容叫？5．為什么這兒用“五光十色”而不用“五顏六色”？

6.西沙群島的海水就是這么美有哪里的海水能超過(guò)它的上用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，是什么？7.這樣的海水你喜歡嗎？喜歡的話(huà)就多讀幾生自由讀想站起來(lái)對(duì)著海水美美地讀呢？（抽生讀）8.你平常見(jiàn)過(guò)的海水是什么顏色？9.為什么西沙群島的海水卻是五光十色的？再讀課文第自然段，找出答案。10.特殊的地形造就了西沙群島海水一種與眾不同的美，使人見(jiàn)了頓生喜愛(ài)之情，讓我們一起把這種喜愛(ài)之情抒發(fā)出來(lái)吧。（齊讀）（二）海底部分1.欣賞完瑰麗無(wú)比的海水，我們?cè)撊ツ膬毫耍?.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文的3、4自然段，邊讀邊用筆圈畫(huà)課文都寫(xiě)出了哪些海底生物？（生自由讀3、4段，圈畫(huà)生物，交流）3.大家說(shuō)得好，課文寫(xiě)得更美，快快讀一讀吧（生自由讀）4.這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法比喻珊瑚比作綻開(kāi)的花朵比作分枝的鹿角。）5.觀察圖片，珊瑚有的像綻開(kāi)的花朵，（讓生做手勢(shì)表示“綻開(kāi)”），有的像分枝的鹿角，在圖中找出“分枝的鹿角”，還有的像什么呢？6.同學(xué)們的想象力真豐富么多形態(tài)各異的珊瑚文中哪個(gè)詞寫(xiě)出了珊瑚的特點(diǎn)？7.作者是怎樣寫(xiě)海參的？一起讀。這句話(huà)中，你覺(jué)得哪些詞用得好？為什么？8.快看，這是大龍蝦。一起讀。大龍蝦有什么特點(diǎn)？找一個(gè)詞形容。9.好美的語(yǔ)言啊們一起美美的對(duì)讀嗎？男同學(xué)讀第一句同學(xué)第二句，齊讀第三句。10.作者還向我們介紹了海底的魚(yú)。讓我們一起潛入海底去看那里的魚(yú)吧。指名讀第4自然段，其它同學(xué)閉上眼睛來(lái)體會(huì)。此時(shí)，你最大的感受是什么？11.默讀4自然段，從哪兒看出魚(yú)的多呢？用“”畫(huà)出來(lái)，從哪兒看出魚(yú)的美呢？用“～～”畫(huà)出來(lái)。14.“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)”，魚(yú)真的是一半嗎？15.這是一種新的修辭手法叫夸張。生活中，你見(jiàn)過(guò)夸張手法的運(yùn)用嗎？像“白發(fā)三千丈、“飛流直下三千尺”都是在夸張。（指導(dǎo)朗讀）16.哪句話(huà)既寫(xiě)出了魚(yú)的多，又寫(xiě)出了魚(yú)的美？這句話(huà)放在整段的開(kāi)頭，我們叫它總起句，又叫中心句。這段話(huà)語(yǔ)言美是一個(gè)特點(diǎn)，寫(xiě)作上另一個(gè)特點(diǎn)，就

是圍繞中心句把話(huà)寫(xiě)完整體了來(lái)就仿照這種寫(xiě)法來(lái)個(gè)小練筆。（寫(xiě)完后交流）出示：小練筆圍繞中心把寫(xiě)具體寫(xiě)完整。1、我們的新學(xué)校真美??！2、秋天的公園是一幅美麗的圖畫(huà)3、下課了，操場(chǎng)上真熱鬧??！三、合作學(xué)習(xí)，游覽海灘和海島，再次感悟西沙群島的富饒師才老師帶領(lǐng)大家賞了海面和海底的美景下來(lái)的海灘和海島交給同學(xué)們會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們帶領(lǐng)教師走進(jìn)海灘和海島同學(xué)們參考老師剛才引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)的步驟，合作學(xué)習(xí)5、6自然段。出示合作學(xué)習(xí)要求：一讀，整體感知，說(shuō)說(shuō)大意。二讀，圈畫(huà)景物，找出特點(diǎn)。三讀，抒發(fā)感情，升華中心。(生合作學(xué)習(xí)并匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，師隨機(jī)點(diǎn)撥引導(dǎo)）四、升華中心，積累拓展1.這節(jié)課師帶領(lǐng)大家一起游覽了西沙群島過(guò)游覽想說(shuō)些什么？2.讓我們帶動(dòng)著對(duì)西沙群島的向往著對(duì)西沙群島深深的祝愿讀最后一自然段（生齊讀最后一段）3.我們偉大的祖國(guó)但有風(fēng)景秀麗的南疆有白雪飄飄的北國(guó)活在這樣的國(guó)家里，我們是多么驕傲、自豪??！現(xiàn)在我來(lái)