本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班社會(huì)活動(dòng)教案作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來參考教案是怎么寫的吧！這次帥氣的我為您整理了小班社會(huì)活動(dòng)教案【精選4篇】，您的確定與共享是對(duì)我最大的勉勵(lì)。

篇一：小班社會(huì)活動(dòng)教案篇一

活動(dòng)前評(píng)析

清早，當(dāng)我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時(shí)，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)一部份剛?cè)雸@不久的小朋友總是急忙躲到家長的身后，最終在爸爸媽媽的引導(dǎo)下，好半天才輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對(duì)老師回敬一句:"早上好！"或是擺擺手，鞠個(gè)躬。通過我與孩子們的一段時(shí)間的相處和交流之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們不是不會(huì)說，而是缺乏在不同場合與對(duì)象交流和對(duì)話的經(jīng)驗(yàn)，因此表現(xiàn)出不敢說的行為，甚至害怕在大量人面前大膽地表達(dá)與交流，出現(xiàn)我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現(xiàn)象。因此我開展了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意大膽的加入活動(dòng)，對(duì)用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣。

2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣。

3、能戰(zhàn)勝心理的怯懦與陌生的客人打招呼。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、電視機(jī)電腦>碟片錄音機(jī)>音樂圖片若張

2、幼兒人手一個(gè)彩色眼罩

3、邀請(qǐng)部分家長和園內(nèi)老師

活動(dòng)過程實(shí)錄

一。師生問好。勉勵(lì)小朋友大膽的介紹自己。

1、勉勵(lì)幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼。

指導(dǎo)語：小朋友們好！你們認(rèn)識(shí)后面的這些客人嗎？我們一起來和他們打個(gè)招呼吧！

2、勉勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎(jiǎng)勵(lì)。

指導(dǎo)語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字？誰樂意來介紹介紹自己。

二。引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼。

1、播放動(dòng)畫片>。引導(dǎo)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。

（1）指導(dǎo)語：還有幾位小客人看見你們都會(huì)大方地介紹自己，它們也想想來加入我們的活動(dòng)，讓我們來一起看看是誰？

（2）播放動(dòng)畫片>。

（3）交流探討。

指導(dǎo)語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣？

2、聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同摸索多種打招呼的方式。

（1）幼兒初步嘗試與同伴打招呼。

指導(dǎo)語：讓我們一起來學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧！

（2）交流探討，利用圖示梳理記憶。

指導(dǎo)語：你們方才是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理。）

3、幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼。

指導(dǎo)語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼。

三。游戲：蒙眼行走，體驗(yàn)尋覓伙伴后的驚喜。

1、出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理。

指導(dǎo)語：這是什么？猜猜它可以做什么？假如把它蒙在眼睛上會(huì)有什么樣的感覺？

2、聽音樂與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂趣。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們都戴上了美麗的眼罩，來和朋友玩游戲"甜甜的招呼"。當(dāng)你聽著音樂蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí)，自己拉開眼罩，和他來一個(gè)甜甜的招呼。然后又蒙上眼罩。繼續(xù)找新朋友。

四。終止活動(dòng)

用甜甜的招呼和客人道別。

針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們已經(jīng)有了簡單的打招呼的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，希望通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)同伴互動(dòng)，場景變化的交流空間，讓幼兒摸索多種打招呼的方式，體驗(yàn)與同伴交流的樂趣，以加強(qiáng)幼兒在其它變化場景與對(duì)象的狀況下的適應(yīng)能力。從實(shí)際的活動(dòng)效果中，我們也同樣達(dá)到了事先預(yù)想的教育目的，孩子們?cè)陂_心的氣氛中學(xué)會(huì)了大量與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感覺其樂無窮。同時(shí)，這一活動(dòng)，能夠幫助幼兒漸漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗(yàn)和大家一起玩耍的開心，使幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力和交往能力得到了發(fā)展。這是一次充分利用了家長和別班老師資源的社會(huì)活動(dòng)。

找朋友音樂:找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，抱一抱，親一親，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找朋友，找到一個(gè)好朋友，笑一笑，問聲好，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友。.。.。.

篇二：小班社會(huì)活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道馬路上行駛著大量汽車，它們都要遵守交通規(guī)矩，聽紅綠燈或交警的指揮。

2、觀測了解一些交通設(shè)施可以減少交通擁擠的狀況，并知道一些簡單的使用規(guī)矩。

3、萌發(fā)交通安全意思。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)矩，不做“阻止〞的事。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒觀測馬路上的車輛、人行駛的狀況。

幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過程

1、教師陳述故事《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》，引起幼兒興趣

聽完故事后，教師提問：

小朋友，你能告訴鄉(xiāng)下老鼠過馬路的方法嗎？

怎樣才能讓馬路上的車輛、行人順利地通過呢？

2、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，回憶觀測到的狀況，說說馬路上的設(shè)施

提問：（1）馬路上有些什么？引導(dǎo)幼兒說出立交橋、地下遂道、人行天橋、單行線等交通設(shè)施。

（2）它們有什么作用？知道可以減少擁擠、緩解城市人、車多的狀況，使車、人行駛和走的又快又安全。

3、引導(dǎo)幼兒探討遵守交通規(guī)矩的重要性

提問：（1）你知道哪些交通規(guī)矩？

（2）沒有交通規(guī)矩會(huì)怎樣？

4、欣賞兒歌《大馬路》，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，不在馬路上跑和跳。

活動(dòng)反思

隨著城市交通的不斷發(fā)展，遵守交通規(guī)矩已成為我們安全教育必不可少的一部分。為喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒的情感共鳴，我選擇了日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場景，借助多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀測并體驗(yàn)怎樣過馬路最安全，幫助幼兒樹立安全意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

篇三：小班社會(huì)活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解去海邊游玩的相關(guān)準(zhǔn)備內(nèi)容。

2、能結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備材料。

3、體驗(yàn)情境游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-安全的戲水

2、游戲卡

3、圖片--帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

活動(dòng)過程

一、操作-找到去海邊需要帶的物品，粘到游戲卡上。

1、教師：想一想，去海邊應(yīng)當(dāng)帶些什么東西？

2、老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小背包，還有好多小粘貼，

請(qǐng)你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。

二、陳述

1、展示小背包，請(qǐng)幼兒講一講去海邊準(zhǔn)備帶的物品。

教師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊？帶這些東西有什么用？

2、小結(jié)：去海邊的時(shí)候，要帶好多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、

防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

3、了解去海邊游玩的安全。

課件：安全的戲水

（1）教師：你們和誰去過海邊玩？在海邊都做了什么？

在海邊游玩的時(shí)候要注意什么？

（2）小結(jié)：我們?cè)诤＿呁娴臅r(shí)候，要注意安全，不能一個(gè)人亂跑，

游泳時(shí)要戴上泳圈，要有大人陪著。

三、體驗(yàn)-教師將活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境

1、請(qǐng)幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、涂防曬霜的動(dòng)作，一起玩沙、模仿游泳等。

2、教師：現(xiàn)在我們一起來穿上泳衣，再涂點(diǎn)防曬霜，一起去海邊玩吧。

篇四：小班社會(huì)活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)說早上好\再見等禮貌用語。

2、知道打招呼是一種有禮貌的行為，樂意主動(dòng)與人打招呼。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動(dòng)物頭飾。

2、教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。

活動(dòng)過程：

一、觀測掛圖內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語。

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測掛圖一，提問：

早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰？它的心情怎樣？它會(huì)說什么？

引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。

2、觀測掛圖二提問：

雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰？它會(huì)說什么？

引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。

3、觀測掛圖三并提問：

雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰？它會(huì)說什么？雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么？

引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好；媽媽再見。

二、探討活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出會(huì)遇見誰？是如何打招呼的？

三、角色游戲表演，練習(xí)主動(dòng)打招呼。

1、教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事，練習(xí)主動(dòng)與人打招呼。

2、游戲反復(fù)進(jìn)行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗(yàn)與人打招呼的開心心情。

四、交