第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?地區(qū)行政能?力提高培訓(xùn)?班工作小結(jié)?根據(jù)《_?__年__?_市為對(duì)口?支援地區(qū)實(shí)?施人力資源?開(kāi)發(fā)項(xiàng)目資?金安排方案?》，___?市人民政府?合作交流辦?公室于__?_年___?月___日?—___月?___日舉?辦了___?年地區(qū)行政?能力提高培?訓(xùn)班，對(duì)地?區(qū)___名?干部的綜合?行政能力進(jìn)?行了全面的?提高培訓(xùn)，?作為這個(gè)班?的帶班老師?，現(xiàn)將培訓(xùn)?情況簡(jiǎn)要總?結(jié)如下：?一、基本情?況（一）?學(xué)員的情況?。___年?地區(qū)行政能?力提高培訓(xùn)?班共有學(xué)員?50___?名，其中，?男學(xué)員__?_人，女學(xué)?員___人?。學(xué)員主要?來(lái)自地區(qū)的?市、縣政府?部門(mén)的主要?負(fù)責(zé)人。這?是___市?人民政府合?作交流辦公?室舉辦的第?___期培?訓(xùn)班，已累?計(jì)培訓(xùn)了_?__人，其?中來(lái)自地區(qū)?的___人?。（二）?培訓(xùn)情況。?按照培訓(xùn)方?案，我們邀?請(qǐng)了___?、___等?___位老?師，針對(duì)性?地開(kāi)展了服?務(wù)型政府與?服務(wù)型人才?、國(guó)家宏觀(guān)?經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與?展望、公文?規(guī)范與寫(xiě)作?、信息管理?與運(yùn)用、新?時(shí)期的創(chuàng)新?思維、信息?管理與運(yùn)用?、新時(shí)期的?創(chuàng)新思維、?政府應(yīng)急管?理、領(lǐng)導(dǎo)干?部的人文道?德修養(yǎng)、國(guó)?家___與?民族地區(qū)行?政專(zhuān)題培訓(xùn)?。為提高培?訓(xùn)學(xué)員的實(shí)?踐認(rèn)識(shí)，我?們還___?到口區(qū)縣政?府、市民中?心、北蔡鎮(zhèn)?、___一?大會(huì)址、_?__城市規(guī)?劃館等進(jìn)行?考察。為提?高培訓(xùn)質(zhì)量?，還就培訓(xùn)?的相關(guān)課題?進(jìn)行了討論?。二、主?要特點(diǎn)（?一）領(lǐng)導(dǎo)高?度重視。_?__十分重?視___年?地區(qū)行政能?力提高培訓(xùn)?班，___?等領(lǐng)導(dǎo)親自?參加開(kāi)班儀?式并講話(huà)。?（二）課?程安排合理?。本次培訓(xùn)?的課程的安?排，是在對(duì)?培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)?行全面了解?，并征求地?區(qū)相關(guān)部門(mén)?意見(jiàn)后制定?的，培訓(xùn)后?，學(xué)員普遍?表示，這次?培訓(xùn)讓他們?受益匪淺。?（三）學(xué)?習(xí)氛圍濃厚?。培訓(xùn)中，?參訓(xùn)學(xué)員_?__紀(jì)律性?強(qiáng)，到課率?高，出勤率?達(dá)到___?%，學(xué)員學(xué)?習(xí)目的明確?，態(tài)度端正?，專(zhuān)心聽(tīng)課?，認(rèn)真做筆?記。三、?取得成效?（一）提高?了綜合素質(zhì)?。此次參加?培訓(xùn)的學(xué)員?全部為少數(shù)?民族干部，?最高學(xué)歷為?___，平?均學(xué)歷為_(kāi)?__，而且?大部分人長(zhǎng)?期在基層工?作，沒(méi)有參?加過(guò)綜合的?行政能力提?高培訓(xùn)，在?實(shí)際工作中?靠的是經(jīng)驗(yàn)?，管理中靠?的是個(gè)人威?信。通過(guò)培?訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)?員系統(tǒng)地學(xué)?習(xí)了行政能?力建設(shè)的相?關(guān)知識(shí)、聽(tīng)?取了高層次?的輔導(dǎo)課，?特別聽(tīng)了許?多新的觀(guān)點(diǎn)?，使學(xué)員在?政治理論和?知識(shí)面都有?了進(jìn)一步的?提高，理清?了今后的工?作思路，增?強(qiáng)了工作的?信心。參訓(xùn)?學(xué)員表示，?通過(guò)學(xué)習(xí)，?使自己的思?想得到提升?，業(yè)務(wù)能力?得到提高，?對(duì)自己之前?的工作缺失?進(jìn)行了校正?。如公文寫(xiě)?作，有的學(xué)?員說(shuō)過(guò)去對(duì)?公文的文種?分不清楚，?往往把函當(dāng)?成請(qǐng)示，把?請(qǐng)示當(dāng)成報(bào)?告，而且對(duì)?行政公文缺?乏系統(tǒng)地了?解，通過(guò)學(xué)?習(xí)（范本）?后基本掌握?了公文的寫(xiě)?作方法，分?清了公文的?種類(lèi)。（?二）拓展了?思想視野。?培訓(xùn)的時(shí)間?短，每個(gè)一?個(gè)專(zhuān)題的授?課時(shí)間都只?有半天，只?能做到畫(huà)龍?點(diǎn)睛。為提?高培訓(xùn)效果?，授課老師?進(jìn)行了大量?的準(zhǔn)備，理?論聯(lián)系實(shí)際?，準(zhǔn)備了大?量的實(shí)例，?在給學(xué)員講?清基本理論?的同時(shí)，也?給其留下了?思考的空間?，最重要的?是給學(xué)員注?入進(jìn)一步學(xué)?習(xí)和探究的?欲望，起到?了“師傅領(lǐng)?進(jìn)部門(mén)，修?行在個(gè)人”?的作用。同?時(shí)，為了給?學(xué)員增加更?多感___?，我們安排?了對(duì)服務(wù)型?政府建設(shè)和?城市網(wǎng)格化?管理等內(nèi)容?的實(shí)地考察?，通過(guò)考察?，對(duì)相關(guān)知?識(shí)有了全面?的了解，也?進(jìn)一步開(kāi)闊?了學(xué)員的視?野，更新觀(guān)?念，活躍思?維。（三?）實(shí)現(xiàn)了教?學(xué)相長(zhǎng)。在?培訓(xùn)中，我?們安排了分?組討論，并?召開(kāi)班級(jí)座?談會(huì)，對(duì)培?訓(xùn)中的相關(guān)?問(wèn)題進(jìn)行了?___討論?，進(jìn)一步深?化了學(xué)員對(duì)?所學(xué)理論知?識(shí)的理解。?同時(shí)，由于?大部分學(xué)員?都來(lái)自少數(shù)?民族地區(qū)的?基層，他們?在帶來(lái)問(wèn)題?的同時(shí)，也?給授課老師?輸送了大量?成功案例，?部分老師在?培訓(xùn)結(jié)束時(shí)?說(shuō)，我們也?上了一堂如?何做少數(shù)民?族地區(qū)工作?的課。四?、不足和建?議（一）?存在不足?1．培訓(xùn)時(shí)?間過(guò)短。本?期培訓(xùn)共_?__天時(shí)間?，考察用了?___天，?實(shí)際培訓(xùn)時(shí)?間只為_(kāi)_?_天，每個(gè)?課題的授課?時(shí)間只達(dá)_?__小時(shí)，?基本只能講?表層的知識(shí)?。2．培?訓(xùn)的針對(duì)性?不強(qiáng)。本次?設(shè)置的培訓(xùn)?內(nèi)容較多，?但沒(méi)有針少?數(shù)民族地區(qū)?的內(nèi)容，沒(méi)?有做到量身?訂做。（?二）建議?1．延長(zhǎng)培?訓(xùn)時(shí)間。如?果要切實(shí)提?高民族地區(qū)?基層干部的?行政能力，?這種短期培?訓(xùn)的效果是?很有限的。?2