平面廣告設(shè)計designforprintingadvertising主講:朱珉睿平面廣告設(shè)計designforprintingadve說課提綱一、課程開設(shè)二、課程設(shè)計三、教學(xué)設(shè)計四、保障設(shè)計五、教學(xué)特色六、單元設(shè)計說課提綱一、課程開設(shè)二、課程設(shè)計三、教學(xué)設(shè)計四、保障設(shè)計五、一、課程開設(shè)（一）課程來源

課程來源的基本思路：

1、就業(yè)調(diào)查與分析

明確電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的就業(yè)崗位主要是廣告設(shè)計師、設(shè)計主管、創(chuàng)意總監(jiān)、美術(shù)編輯、廣告策劃員、包裝設(shè)計師、網(wǎng)頁設(shè)計師。明確市場對電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的需求量以及對畢業(yè)生能力的要求。2、專業(yè)調(diào)查與分析

根據(jù)教研室研討明確專業(yè)內(nèi)部各課程之間的分工，并確定該課程在專業(yè)中的地位。3、課程調(diào)查與分析根據(jù)該課程的培養(yǎng)目標(biāo)與人才市場的需求關(guān)系，明確該課程的重要性質(zhì)與地位。由“行動領(lǐng)域”決定“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”，構(gòu)建的基于工作過程的新課程體系實現(xiàn)了“學(xué)、做、練一體化”，改變了舊的課程體系將理論和實踐分開的不合理現(xiàn)象。一、課程開設(shè)（一）課程來源1、就業(yè)調(diào)查與分析明一、課程開設(shè)（二）課程性質(zhì)與定位

平面廣告設(shè)計課程是電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一門核心課程，在專業(yè)課程體系中起著承上啟下的作用。同時它又是一門實踐性較強的專業(yè)技能課，能使學(xué)生掌握本行業(yè)市場需要的設(shè)計能力，通過本課的學(xué)習(xí)為后續(xù)課程打下堅實的基礎(chǔ)。素描色彩平面構(gòu)成圖形創(chuàng)意廣告創(chuàng)意廣告攝影專業(yè)基礎(chǔ)課廣告設(shè)計包裝設(shè)計標(biāo)志設(shè)計網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)核心課設(shè)計概論廣告策劃展示設(shè)計廣告心理專業(yè)拓展課專業(yè)核心技能課程一、課程開設(shè)（二）課程性質(zhì)與定位平面廣告設(shè)計課一、課程開設(shè)（三）課程的目標(biāo)知識目標(biāo)：

了解平面廣告設(shè)計的基本規(guī)律和藝術(shù)法則。了解平面廣告設(shè)計的制作流程、熟悉平面廣告設(shè)計制作的工具、材料及其使用方法。熟練掌握平面廣告的傳播方式以及廣告創(chuàng)意、設(shè)計與制作的要領(lǐng)。熟練掌握平面廣告設(shè)計的要素、概念提取和創(chuàng)意表現(xiàn)。熟練掌握不同媒體的廣告設(shè)計方法。能力目標(biāo)：

能對廣告主體進行分析、想象和調(diào)研。能對廣告設(shè)計中的文字、圖像、色彩進行創(chuàng)意編排。能夠?qū)ζ矫鎻V告設(shè)計的文案進行創(chuàng)作。具備完成綜合項目的把握能力。素質(zhì)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維、溝通能力、意識及操作能力。培養(yǎng)學(xué)生知識獲取和應(yīng)用的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各類設(shè)計風(fēng)格的同時促進學(xué)生設(shè)計個性的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真、愛崗敬業(yè)的精神。一、課程開設(shè)（三）課程的目標(biāo)知識目標(biāo)：一、課程開設(shè)（四）課程建設(shè)思路1、課程目標(biāo)——側(cè)重職業(yè)能力2、課程內(nèi)容——基于工作過程3、課程建設(shè)——重視校企合作4、教學(xué)資源——綜合利用5、教學(xué)方法——學(xué)做結(jié)合6、教學(xué)手段——多元化課程建設(shè)思路一、課程開設(shè)（四）課程建設(shè)思路1、課程目標(biāo)——側(cè)重職業(yè)能力2二、課程設(shè)計（一）課程描述

《平面廣告設(shè)計》是電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課的學(xué)習(xí)為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。同時，它又是一門實踐性較強的專業(yè)技能課，通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練掌握平面廣告設(shè)計的要素、概念提取和創(chuàng)意表現(xiàn)，并且培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計觀念，做到不盲目設(shè)計，從而培養(yǎng)嚴謹?shù)脑O(shè)計態(tài)度和良好的設(shè)計能力。二、課程設(shè)計（一）課程描述《平面廣告設(shè)計》是電腦藝術(shù)設(shè)計專（二）課程內(nèi)容二、課程設(shè)計1、課程內(nèi)容的選擇依據(jù)

①專業(yè)調(diào)研：通過校企合作及到企業(yè)調(diào)查研究等方法，完成了課程開發(fā)設(shè)計的論證工作。②崗位能力需求分析：分析平面設(shè)計師及相關(guān)人員的崗位職業(yè)能力要求所應(yīng)具備的知識和技能，來設(shè)計課程體系和教學(xué)內(nèi)容。③平面設(shè)計師職業(yè)資格考核標(biāo)準：針對平面設(shè)計師職業(yè)資格考核要求來組織和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。④基于實際工作過程的課程開發(fā)思路⑤基于教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認知規(guī)律來設(shè)計課程體系，選擇課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。（二）課程內(nèi)容二、課程設(shè)計1、課程內(nèi)容的選擇依據(jù)①專業(yè)調(diào)（二）課程內(nèi)容二、課程設(shè)計2、課程教學(xué)內(nèi)容的組織和學(xué)時安排（共120節(jié)）平面廣告設(shè)計（合計120課時）模塊一報刊廣告設(shè)計模塊二DM廣告設(shè)計模塊三招貼廣告設(shè)計模塊四創(chuàng)意競賽廣告設(shè)計任務(wù)一報刊廣告設(shè)計項目分析任務(wù)二市場調(diào)查與廣告策略分析任務(wù)三廣告構(gòu)思及草圖設(shè)計任務(wù)四電腦設(shè)計正稿任務(wù)五成果評價任務(wù)一DM廣告設(shè)計項目分析任務(wù)二市場調(diào)查與廣告策略分析任務(wù)三廣告構(gòu)思及草圖設(shè)計任務(wù)四電腦設(shè)計正稿任務(wù)五成果評價任務(wù)一招貼設(shè)計項目分析任務(wù)二市場調(diào)查與廣告策略分析任務(wù)三廣告構(gòu)思及草圖設(shè)計任務(wù)四電腦設(shè)計正稿任務(wù)五成果評價任務(wù)一設(shè)計主題定位任務(wù)二構(gòu)思及草圖設(shè)計任務(wù)三設(shè)計表現(xiàn)任務(wù)四設(shè)計正稿任務(wù)五成果評價及團隊總結(jié)（二）課程內(nèi)容二、課程設(shè)計2、課程教學(xué)內(nèi)容的組織和學(xué)時安排（3、現(xiàn)有教學(xué)資源

本課程提供的教學(xué)資源主要包括：①電子課件②視頻教學(xué)③任務(wù)訓(xùn)練系列素材④校外實踐教學(xué)基地附：部分校外實踐教學(xué)基地一覽表二、課程設(shè)計序號實踐基地實踐項目1黃岡市電視臺影視動畫、廣告設(shè)計與制作2黃岡市黃州新博裝飾有限公司影視、建筑動畫、廣告設(shè)計與制作3黃岡市黃州遠東廣告公司建筑動畫、廣告設(shè)計與制作4黃岡市瞬彩彩印廣告平面廣告設(shè)計5黃岡市黃州旋園廣告有限公司影視動畫、廣告設(shè)計與制作6黃岡市黃州大東廣告有限責(zé)任公司影視動畫、廣告設(shè)計與制作7安徽黃山寫生實習(xí)基地美術(shù)寫生8浙江西塘寫生實習(xí)基地美術(shù)寫生9湖南鳳凰寫生實習(xí)基地美術(shù)寫生10羅田勝利寫生實習(xí)基地美術(shù)寫生3、現(xiàn)有教學(xué)資源二、課程設(shè)計序號實踐基地實踐項目1黃岡市電4、教材開發(fā)

教材是教學(xué)過程中不可缺少的一部分，本課程暫選用“十一五”國家規(guī)劃教材，并印制大量的規(guī)范、圖集、標(biāo)準作為輔助教材，與傳統(tǒng)的教材共同承擔(dān)知識任務(wù)，同時，本課程擬出版自編教材，使教材更好的與我?，F(xiàn)有資源相結(jié)合，從而達到更廣泛利用現(xiàn)有資源的目的。二、課程設(shè)計現(xiàn)用教材4、教材開發(fā)二、課程設(shè)計現(xiàn)用教材三、教學(xué)設(shè)計：（一）教學(xué)模式

1、“一體化”教學(xué)即教室、實訓(xùn)室、工作室“三合一”，電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)一體化工作室中配套有多媒體教學(xué)設(shè)備、廣告設(shè)計素材庫、廣告設(shè)計輔助器材——數(shù)碼相機、錄像機、電視等。教師、學(xué)生綜合運用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和傳統(tǒng)板書相結(jié)合的教學(xué)方式，使課程教學(xué)生動、形象、直觀，豐富了學(xué)生的知識面，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、“教學(xué)做”一體化工作室，建立模擬實際工作情景的仿真教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化了教學(xué)過程。在一體化工作室中可以承接真實的項目，也可以建立虛擬項目的仿真教學(xué)環(huán)境，既優(yōu)化了教學(xué)過程，又提高了教學(xué)質(zhì)量和效率，取得了一定的實效。2、建立了平面廣告設(shè)計教學(xué)所用的典型案例資料庫和配套技能訓(xùn)練習(xí)題集，方便師生交流和學(xué)習(xí)。另電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)一體化工作室全天向?qū)W生開放，給學(xué)生自學(xué)和實踐提供了良好的學(xué)習(xí)空間?！耙惑w化”教學(xué)案例資料庫三、教學(xué)設(shè)計：（一）教學(xué)模式1、“一體化”教學(xué)3、“教學(xué)做三、教學(xué)設(shè)計：（二）教學(xué)方法：

以實際或模擬典型工作任務(wù)為載體，教學(xué)中強調(diào)“教學(xué)做合一”，“教中做”、“做中學(xué)”，靈活運用多種教學(xué)方法：1、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：以模擬真實工作環(huán)境引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以模擬實際的工作過程，工作對象調(diào)動學(xué)生興趣，以獨立完成典型工作任務(wù)激發(fā)學(xué)生解決實際問題的能力。力求做到學(xué)習(xí)環(huán)境“現(xiàn)場化”、教學(xué)內(nèi)容“擬真化”(模擬或引進真實的項目)、技能訓(xùn)練“職業(yè)化”。2、案例教學(xué)法：選用專業(yè)實踐中常見的、具有代表性和一定難度的典型案例，組織學(xué)生進行分析和討論，提出解決問題的方法和途徑。通過對案例的分析和研究來進行學(xué)習(xí)，達到為今后的職業(yè)作準備的目的。3、技能演示教學(xué)法：本課程是一門專業(yè)性較強的技能操作課。在項目訓(xùn)練中，教師通過技能演示，適時的對學(xué)生進行言傳身教，讓學(xué)生在模仿中掌握操作技術(shù)。從而在有限的教學(xué)時間內(nèi)提高教學(xué)效果。4、角色扮演法:

平面廣告設(shè)計課程的培養(yǎng)目標(biāo)為廣告設(shè)計師的廣告創(chuàng)意設(shè)計職業(yè)能力，但是廣告行業(yè)需要具備綜合職業(yè)素質(zhì)的人才，所以利用平面廣告的實訓(xùn)實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，在課程的實訓(xùn)項目的設(shè)置過程中讓學(xué)生組成廣告創(chuàng)意小組，確定廣告客戶、廣告設(shè)計師、廣告文案人員等角色，讓組內(nèi)學(xué)生輪流扮演不同的職位，使學(xué)生得到全面的素質(zhì)技能的鍛煉。三、教學(xué)設(shè)計：（二）教學(xué)方法：以實際或模擬典型三、教學(xué)設(shè)計：（二）教學(xué)方法：

以實際或模擬典型工作任務(wù)為載體，教學(xué)中強調(diào)“教學(xué)做合一”，“教中做”、“做中學(xué)”，靈活運用多種教學(xué)方法：5、采用一體化教學(xué)：做到教學(xué)過程于工作過程一體化、知識技能與訓(xùn)練的一體化、設(shè)計任務(wù)與創(chuàng)意要求一體化。6、廣告創(chuàng)意大賽法：充分利用針對大學(xué)生的廣告創(chuàng)意大賽，組織同學(xué)們參加比賽，使同學(xué)們面對完整的廣告創(chuàng)意、設(shè)計、制作過程，能夠自主的進行參與。7、社團活動法：發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，除了課堂學(xué)習(xí)以外，在課外輔助電腦藝術(shù)設(shè)計協(xié)會開展各項活動，開展廣告設(shè)計講座、進行創(chuàng)意設(shè)計比賽、進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)等等。8、頭腦風(fēng)暴法：廣告是一個充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，是技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的工作，屬于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。所以，在培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力的同時，還要重視學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，和審美情趣的培養(yǎng)，在項目的教學(xué)工程中在教師的指導(dǎo)下，采取小組討論廣告創(chuàng)意方案與廣告表現(xiàn)策略等工作環(huán)節(jié)，頭腦風(fēng)暴法的實施，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，激發(fā)了同學(xué)的挑戰(zhàn)精神、創(chuàng)新意識。三、教學(xué)設(shè)計：（二）教學(xué)方法：以實際或模擬典型（三）教學(xué)過程：三、教學(xué)設(shè)計：六步教學(xué)5、作品點評6、自檢修正4、任務(wù)完成2、知識講解1、任務(wù)描述3、操作示范（三）教學(xué)過程：三、教學(xué)設(shè)計：六步教學(xué)5、作品點評6、自檢修（四）考核與反饋三、教學(xué)設(shè)計：以平時上課考勤為依據(jù)以平時各個情境任務(wù)的訓(xùn)練為依據(jù)，其中情境一10分，情境二20分，情境三20分.以期末給定設(shè)計主題為依據(jù)（設(shè)計師參與評價）1、考核方式：考勤（10’）+平時作業(yè)完成情況（50’）+技能考核（40’）=課程成績課程成績平時考勤（10%）平時作業(yè)完成情況（50%）技能考核（40%）（四）考核與反饋三、教學(xué)設(shè)計：以平時上課以平時各2、評價方式：包括校內(nèi)評價和校外評價（四）考核與反饋三、教學(xué)設(shè)計：校內(nèi)評價校外評價學(xué)生評價小組評價教師互價企業(yè)評價專家評價競賽評價2、評價方式：（四）考核與反饋三、教學(xué)設(shè)計：校內(nèi)校外學(xué)生評價3、教學(xué)反饋（四）考核與反饋三、教學(xué)設(shè)計：對于教學(xué)信息的反饋主要通過課堂反饋和課后反饋兩個渠道進行。

教學(xué)任務(wù)完成學(xué)生提問教師提問課堂反饋課后反饋手機QQE-mali3、教學(xué)反饋（四）考核與反饋三、教學(xué)設(shè)計：對于教學(xué)信息的反饋四、保障設(shè)計：本課程在保障設(shè)計上的主要特點是實事求是、與時俱進、保證教師、學(xué)生及時了解市場動向，做到教學(xué)不盲目，學(xué)習(xí)不迷糊。（一）隊伍保障保障教學(xué)隊伍的教學(xué)能力主要有以下幾點措施：

1、骨干教師定期校外培訓(xùn)

2、兼職教師授課

3、教師與企業(yè)緊密聯(lián)系（二）條件保障保障教學(xué)外部條件主要有以下幾點措施：

1、由于生源的素質(zhì)不同或者有其他情況的影響，可是得安排不完全以期初教學(xué)安排為主，應(yīng)根據(jù)實際情況及時調(diào)整，不以完成教學(xué)課時為目的，而是以完成教學(xué)目標(biāo)為目的。2、提供必要的印刷品素材，來提高教學(xué)效率。3、教學(xué)資源要豐富并且及時更新。（三）質(zhì)量保障

1、骨干教師教學(xué)能力測試

2、及時接受并吸收用人單位的反饋意見

3、及時接受并吸收往屆畢業(yè)生的反饋意見

4、及時接受并吸收本屆學(xué)生的反饋意見

四、保障設(shè)計：本課程在保障設(shè)計上的主要特點是實五、特色與創(chuàng)新1、基于工作過程，強調(diào)學(xué)生的動手能力，工作快速適應(yīng)能力2、“工學(xué)結(jié)合”，模擬或引進真實項目，教、學(xué)、做合一3、實事求是，立足現(xiàn)狀，不好高騖遠，不虛言浮夸，讓學(xué)生真正學(xué)到有用知識4、與時俱進，強調(diào)教學(xué)與市場、與企業(yè)相結(jié)合，保證知識緊扣時代，提高學(xué)生就業(yè)能力五、特色與創(chuàng)新1、基于工作過程，強調(diào)學(xué)生的動手能力，工作快教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過程時間分配教學(xué)方法

通過演示、講解與實際訓(xùn)練，使學(xué)生具備1、知識目標(biāo)：掌握招貼設(shè)計的草圖繪制要領(lǐng)及特色創(chuàng)意表現(xiàn)方式2、能力目標(biāo)：能夠按正確的思路來進行設(shè)計創(chuàng)意3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力、溝通能力、團隊合作及操作能力教學(xué)準備：多媒體、素材庫和PPT。

教學(xué)組織：講解任務(wù)中的相關(guān)知識：1.觀看招貼設(shè)計的圖例；2.講解:結(jié)合設(shè)計作品、設(shè)計要求，講解招貼設(shè)計的步驟要領(lǐng)

1學(xué)時

引導(dǎo)法、案例教學(xué)法講授法、提示工作任務(wù)：(由學(xué)生完成)1.學(xué)生分組：4-5人一組，共五組。2.給出設(shè)計步驟，教師提出工作任務(wù)：3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；4.學(xué)生開始分工工作，教師隨時解答疑問

1學(xué)時

討論法、實踐操作法嘗試完成工作任務(wù)：1.教師指定學(xué)生對所給任務(wù)進行設(shè)計（創(chuàng)意設(shè)計）和講解，其余學(xué)生進行分析、判斷、評價；2.教師進行分析、評價，講授正確的設(shè)計方法；3.學(xué)生與教師進行交流，學(xué)生討論，教師答疑，學(xué)生對設(shè)計的創(chuàng)意想法進行修改完善

1學(xué)時

討論法、講授法、任務(wù)教學(xué)法六、單元舉例選用單元：情境1平面廣告基礎(chǔ)設(shè)計任務(wù)2：圖形設(shè)計課時：8教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過程時間教學(xué)方法

通過演示、講解與實際訓(xùn)練六、單元舉例選用單元：情境1平面廣告基礎(chǔ)設(shè)計任務(wù)2：圖形設(shè)計課時：8提出問題（如何解決問題）：

1.學(xué)生進行創(chuàng)意草圖繪制(每組每人同時進行此項操作)，教師指導(dǎo)。

2.草圖繪制完成，每組挑選效果較好的進行討論，并確定最終使用稿。3.合理地選用作品所需主要元素，完成作品的設(shè)計工作，進行作品的分析及表現(xiàn)

2學(xué)時

引導(dǎo)法、討論法、任務(wù)教學(xué)法、實踐操作法查閱并理解和記住理論知識：1、學(xué)生對設(shè)計作品要素及形式美法則進行分析檢查；2、學(xué)生歸納設(shè)計過程中的編排要點、設(shè)計方法、視覺要點；3、學(xué)生通過自檢、互相檢查設(shè)計的實施情況；4、教師與學(xué)生共同分析設(shè)計過程。

1學(xué)時

討論法、模擬教學(xué)、案例教學(xué)法回歸工作任務(wù)：1.學(xué)生進行匯報，對學(xué)習(xí)效果、操作技能、成果的質(zhì)量進行自評；2.教師與學(xué)生進行交流、總結(jié)，對學(xué)生作出評價。

2學(xué)時

討論法、角色扮演法合計：8學(xué)時

六、單元舉例選用單元：情境1平面廣告基礎(chǔ)設(shè)計結(jié)束謝謝結(jié)束謝謝平面廣告設(shè)計designforprintingadvertising主講:朱珉睿平面廣告設(shè)計designforprintingadve說課提綱一、課程開設(shè)二、課程設(shè)計三、教學(xué)設(shè)計四、保障設(shè)計五、教學(xué)特色六、單元設(shè)計說課提綱一、課程開設(shè)二、課程設(shè)計三、教學(xué)設(shè)計四、保障設(shè)計五、一、課程開設(shè)（一）課程來源

課程來源的基本思路：

1、就業(yè)調(diào)查與分析

明確電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的就業(yè)崗位主要是廣告設(shè)計師、設(shè)計主管、創(chuàng)意總監(jiān)、美術(shù)編輯、廣告策劃員、包裝設(shè)計師、網(wǎng)頁設(shè)計師。明確市場對電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的需求量以及對畢業(yè)生能力的要求。2、專業(yè)調(diào)查與分析

根據(jù)教研室研討明確專業(yè)內(nèi)部各課程之間的分工，并確定該課程在專業(yè)中的地位。3、課程調(diào)查與分析根據(jù)該課程的培養(yǎng)目標(biāo)與人才市場的需求關(guān)系，明確該課程的重要性質(zhì)與地位。由“行動領(lǐng)域”決定“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”，構(gòu)建的基于工作過程的新課程體系實現(xiàn)了“學(xué)、做、練一體化”，改變了舊的課程體系將理論和實踐分開的不合理現(xiàn)象。一、課程開設(shè)（一）課程來源1、就業(yè)調(diào)查與分析明一、課程開設(shè)（二）課程性質(zhì)與定位

平面廣告設(shè)計課程是電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一門核心課程，在專業(yè)課程體系中起著承上啟下的作用。同時它又是一門實踐性較強的專業(yè)技能課，能使學(xué)生掌握本行業(yè)市場需要的設(shè)計能力，通過本課的學(xué)習(xí)為后續(xù)課程打下堅實的基礎(chǔ)。素描色彩平面構(gòu)成圖形創(chuàng)意廣告創(chuàng)意廣告攝影專業(yè)基礎(chǔ)課廣告設(shè)計包裝設(shè)計標(biāo)志設(shè)計網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)核心課設(shè)計概論廣告策劃展示設(shè)計廣告心理專業(yè)拓展課專業(yè)核心技能課程一、課程開設(shè)（二）課程性質(zhì)與定位平面廣告設(shè)計課一、課程開設(shè)（三）課程的目標(biāo)知識目標(biāo)：

了解平面廣告設(shè)計的基本規(guī)律和藝術(shù)法則。了解平面廣告設(shè)計的制作流程、熟悉平面廣告設(shè)計制作的工具、材料及其使用方法。熟練掌握平面廣告的傳播方式以及廣告創(chuàng)意、設(shè)計與制作的要領(lǐng)。熟練掌握平面廣告設(shè)計的要素、概念提取和創(chuàng)意表現(xiàn)。熟練掌握不同媒體的廣告設(shè)計方法。能力目標(biāo)：

能對廣告主體進行分析、想象和調(diào)研。能對廣告設(shè)計中的文字、圖像、色彩進行創(chuàng)意編排。能夠?qū)ζ矫鎻V告設(shè)計的文案進行創(chuàng)作。具備完成綜合項目的把握能力。素質(zhì)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維、溝通能力、意識及操作能力。培養(yǎng)學(xué)生知識獲取和應(yīng)用的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各類設(shè)計風(fēng)格的同時促進學(xué)生設(shè)計個性的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真、愛崗敬業(yè)的精神。一、課程開設(shè)（三）課程的目標(biāo)知識目標(biāo)：一、課程開設(shè)（四）課程建設(shè)思路1、課程目標(biāo)——側(cè)重職業(yè)能力2、課程內(nèi)容——基于工作過程3、課程建設(shè)——重視校企合作4、教學(xué)資源——綜合利用5、教學(xué)方法——學(xué)做結(jié)合6、教學(xué)手段——多元化課程建設(shè)思路一、課程開設(shè)（四）課程建設(shè)思路1、課程目標(biāo)——側(cè)重職業(yè)能力2二、課程設(shè)計（一）課程描述

《平面廣告設(shè)計》是電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過本課的學(xué)習(xí)為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。同時，它又是一門實踐性較強的專業(yè)技能課，通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練掌握平面廣告設(shè)計的要素、概念提取和創(chuàng)意表現(xiàn)，并且培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計觀念，做到不盲目設(shè)計，從而培養(yǎng)嚴謹?shù)脑O(shè)計態(tài)度和良好的設(shè)計能力。二、課程設(shè)計（一）課程描述《平面廣告設(shè)計》是電腦藝術(shù)設(shè)計專（二）課程內(nèi)容二、課程設(shè)計1、課程內(nèi)容的選擇依據(jù)

①專業(yè)調(diào)研：通過校企合作及到企業(yè)調(diào)查研究等方法，完成了課程開發(fā)設(shè)計的論證工作。②崗位能力需求分析：分析平面設(shè)計師及相關(guān)人員的崗位職業(yè)能力要求所應(yīng)具備的知識和技能，來設(shè)計課程體系和教學(xué)內(nèi)容。③平面設(shè)計師職業(yè)資格考核標(biāo)準：針對平面設(shè)計師職業(yè)資格考核要求來組織和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。④基于實際工作過程的課程開發(fā)思路⑤基于教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認知規(guī)律來設(shè)計課程體系，選擇課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。（二）課程內(nèi)容二、課程設(shè)計1、課程內(nèi)容的選擇依據(jù)①專業(yè)調(diào)（二）課程內(nèi)容二、課程設(shè)計2、課程教學(xué)內(nèi)容的組織和學(xué)時安排（共120節(jié)）平面廣告設(shè)計（合計120課時）模塊一報刊廣告設(shè)計模塊二DM廣告設(shè)計模塊三招貼廣告設(shè)計模塊四創(chuàng)意競賽廣告設(shè)計任務(wù)一報刊廣告設(shè)計項目分析任務(wù)二市場調(diào)查與廣告策略分析任務(wù)三廣告構(gòu)思及草圖設(shè)計任務(wù)四電腦設(shè)計正稿任務(wù)五成果評價任務(wù)一DM廣告設(shè)計項目分析任務(wù)二市場調(diào)查與廣告策略分析任務(wù)三廣告構(gòu)思及草圖設(shè)計任務(wù)四電腦設(shè)計正稿任務(wù)五成果評價任務(wù)一招貼設(shè)計項目分析任務(wù)二市場調(diào)查與廣告策略分析任務(wù)三廣告構(gòu)思及草圖設(shè)計任務(wù)四電腦設(shè)計正稿任務(wù)五成果評價任務(wù)一設(shè)計主題定位任務(wù)二構(gòu)思及草圖設(shè)計任務(wù)三設(shè)計表現(xiàn)任務(wù)四設(shè)計正稿任務(wù)五成果評價及團隊總結(jié)（二）課程內(nèi)容二、課程設(shè)計2、課程教學(xué)內(nèi)容的組織和學(xué)時安排（3、現(xiàn)有教學(xué)資源

本課程提供的教學(xué)資源主要包括：①電子課件②視頻教學(xué)③任務(wù)訓(xùn)練系列素材④校外實踐教學(xué)基地附：部分校外實踐教學(xué)基地一覽表二、課程設(shè)計序號實踐基地實踐項目1黃岡市電視臺影視動畫、廣告設(shè)計與制作2黃岡市黃州新博裝飾有限公司影視、建筑動畫、廣告設(shè)計與制作3黃岡市黃州遠東廣告公司建筑動畫、廣告設(shè)計與制作4黃岡市瞬彩彩印廣告平面廣告設(shè)計5黃岡市黃州旋園廣告有限公司影視動畫、廣告設(shè)計與制作6黃岡市黃州大東廣告有限責(zé)任公司影視動畫、廣告設(shè)計與制作7安徽黃山寫生實習(xí)基地美術(shù)寫生8浙江西塘寫生實習(xí)基地美術(shù)寫生9湖南鳳凰寫生實習(xí)基地美術(shù)寫生10羅田勝利寫生實習(xí)基地美術(shù)寫生3、現(xiàn)有教學(xué)資源二、課程設(shè)計序號實踐基地實踐項目1黃岡市電4、教材開發(fā)

教材是教學(xué)過程中不可缺少的一部分，本課程暫選用“十一五”國家規(guī)劃教材，并印制大量的規(guī)范、圖集、標(biāo)準作為輔助教材，與傳統(tǒng)的教材共同承擔(dān)知識任務(wù)，同時，本課程擬出版自編教材，使教材更好的與我?，F(xiàn)有資源相結(jié)合，從而達到更廣泛利用現(xiàn)有資源的目的。二、課程設(shè)計現(xiàn)用教材4、教材開發(fā)二、課程設(shè)計現(xiàn)用教材三、教學(xué)設(shè)計：（一）教學(xué)模式

1、“一體化”教學(xué)即教室、實訓(xùn)室、工作室“三合一”，電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)一體化工作室中配套有多媒體教學(xué)設(shè)備、廣告設(shè)計素材庫、廣告設(shè)計輔助器材——數(shù)碼相機、錄像機、電視等。教師、學(xué)生綜合運用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和傳統(tǒng)板書相結(jié)合的教學(xué)方式，使課程教學(xué)生動、形象、直觀，豐富了學(xué)生的知識面，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、“教學(xué)做”一體化工作室，建立模擬實際工作情景的仿真教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化了教學(xué)過程。在一體化工作室中可以承接真實的項目，也可以建立虛擬項目的仿真教學(xué)環(huán)境，既優(yōu)化了教學(xué)過程，又提高了教學(xué)質(zhì)量和效率，取得了一定的實效。2、建立了平面廣告設(shè)計教學(xué)所用的典型案例資料庫和配套技能訓(xùn)練習(xí)題集，方便師生交流和學(xué)習(xí)。另電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)一體化工作室全天向?qū)W生開放，給學(xué)生自學(xué)和實踐提供了良好的學(xué)習(xí)空間。“一體化”教學(xué)案例資料庫三、教學(xué)設(shè)計：（一）教學(xué)模式1、“一體化”教學(xué)3、“教學(xué)做三、教學(xué)設(shè)計：（二）教學(xué)方法：

以實際或模擬典型工作任務(wù)為載體，教學(xué)中強調(diào)“教學(xué)做合一”，“教中做”、“做中學(xué)”，靈活運用多種教學(xué)方法：1、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：以模擬真實工作環(huán)境引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以模擬實際的工作過程，工作對象調(diào)動學(xué)生興趣，以獨立完成典型工作任務(wù)激發(fā)學(xué)生解決實際問題的能力。力求做到學(xué)習(xí)環(huán)境“現(xiàn)場化”、教學(xué)內(nèi)容“擬真化”(模擬或引進真實的項目)、技能訓(xùn)練“職業(yè)化”。2、案例教學(xué)法：選用專業(yè)實踐中常見的、具有代表性和一定難度的典型案例，組織學(xué)生進行分析和討論，提出解決問題的方法和途徑。通過對案例的分析和研究來進行學(xué)習(xí)，達到為今后的職業(yè)作準備的目的。3、技能演示教學(xué)法：本課程是一門專業(yè)性較強的技能操作課。在項目訓(xùn)練中，教師通過技能演示，適時的對學(xué)生進行言傳身教，讓學(xué)生在模仿中掌握操作技術(shù)。從而在有限的教學(xué)時間內(nèi)提高教學(xué)效果。4、角色扮演法:

平面廣告設(shè)計課程的培養(yǎng)目標(biāo)為廣告設(shè)計師的廣告創(chuàng)意設(shè)計職業(yè)能力，但是廣告行業(yè)需要具備綜合職業(yè)素質(zhì)的人才，所以利用平面廣告的實訓(xùn)實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，在課程的實訓(xùn)項目的設(shè)置過程中讓學(xué)生組成廣告創(chuàng)意小組，確定廣告客戶、廣告設(shè)計師、廣告文案人員等角色，讓組內(nèi)學(xué)生輪流扮演不同的職位，使學(xué)生得到全面的素質(zhì)技能的鍛煉。三、教學(xué)設(shè)計：（二）教學(xué)方法：以實際或模擬典型三、教學(xué)設(shè)計：（二）教學(xué)方法：

以實際或模擬典型工作任務(wù)為載體，教學(xué)中強調(diào)“教學(xué)做合一”，“教中做”、“做中學(xué)”，靈活運用多種教學(xué)方法：5、采用一體化教學(xué)：做到教學(xué)過程于工作過程一體化、知識技能與訓(xùn)練的一體化、設(shè)計任務(wù)與創(chuàng)意要求一體化。6、廣告創(chuàng)意大賽法：充分利用針對大學(xué)生的廣告創(chuàng)意大賽，組織同學(xué)們參加比賽，使同學(xué)們面對完整的廣告創(chuàng)意、設(shè)計、制作過程，能夠自主的進行參與。7、社團活動法：發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，除了課堂學(xué)習(xí)以外，在課外輔助電腦藝術(shù)設(shè)計協(xié)會開展各項活動，開展廣告設(shè)計講座、進行創(chuàng)意設(shè)計比賽、進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)等等。8、頭腦風(fēng)暴法：廣告是一個充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，是技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的工作，屬于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。所以，在培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力的同時，還要重視學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，和審美情趣的培養(yǎng)，在項目的教學(xué)工程中在教師的指導(dǎo)下，采取小組討論廣告創(chuàng)意方案與廣告表現(xiàn)策略等工作環(huán)節(jié)，頭腦風(fēng)暴法的實施，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，激發(fā)了同學(xué)的挑戰(zhàn)精神、創(chuàng)新意識。三、教學(xué)設(shè)計：（二）教學(xué)方法：以實際或模擬典型（三）教學(xué)過程：三、教學(xué)設(shè)計：六步教學(xué)5、作品點評6、自檢修正4、任務(wù)完成2、知識講解1、任務(wù)描述3、操作示范（三）教學(xué)過程：三、教學(xué)設(shè)計：六步教學(xué)5、作品點評6、自檢修（四）考核與反饋三、教學(xué)設(shè)計：以平時上課考勤為依據(jù)以平時各個情境任務(wù)的訓(xùn)練為依據(jù)，其中情境一10分，情境二20分，情境三20分.以期末給定設(shè)計主題為依據(jù)（設(shè)計師參與評價）1、考核方式：考勤（10’）+平時作業(yè)完成情況（50’）+技能考核（40’）=課程成績課程成績平時考勤（10%）平時作業(yè)完成情況（50%）技能考核（40%）（四）考核與反饋三、教學(xué)設(shè)計：以平時上課以平時各2、評價方式：包括校內(nèi)評價和校外評價（四）考核與反饋三、教學(xué)設(shè)計：校內(nèi)評價校外評價學(xué)生評價小組評價教師互價企業(yè)評價專家評價競賽評價2、評價方式：（四）考核與反饋三、教學(xué)設(shè)計：校內(nèi)校外學(xué)生評價3、教學(xué)反饋（四）考核與反饋三、教學(xué)設(shè)計：對于教學(xué)信息的反饋主要通過課堂反饋和課后反饋兩個渠道進行。

教學(xué)任務(wù)完成學(xué)生提問教師提問課堂反饋課后反饋手機QQE-mali3、教學(xué)反饋（四）考核與反饋三、教學(xué)設(shè)計：對于教學(xué)信息的反饋四、保障設(shè)計：本課程在保障設(shè)計上的主要特點是實事求是、與時俱進、保證教師、學(xué)生及時了解市場動向，做到教學(xué)不盲目，學(xué)習(xí)不迷糊。（一）隊伍保障保障教學(xué)隊伍的教學(xué)能力主要有以下幾點措施：

1、骨干教師定期校外培訓(xùn)

2、兼職教師授課

3、教師與企業(yè)緊密聯(lián)系（二）條件保障保障教學(xué)外部條件主要有以下幾點措施：

1、由于生源的素質(zhì)不同或者有其他情況的影響，可是得安排不完全以期初教學(xué)安排為主，應(yīng)根據(jù)實際情況及時調(diào)整，不以完成教學(xué)課時為目的，而是以完成教學(xué)目標(biāo)為目的。2、提供必要的印刷品素材，來提高教學(xué)效率。3、教學(xué)資源要豐富并且及時更新。（三）質(zhì)量保障

1、骨干教師教學(xué)能力測試

2、及時接受并吸收用人單位的反饋意見

3、及時接受并吸收往屆畢業(yè)生的反饋意見

4、及時接受并吸收本屆學(xué)生的反饋意見

四、保障設(shè)計：