小數(shù)北大一級(jí)冊(cè)

五位與序前》質(zhì)公課案師格面試教1

1、通過在具體的情境中觀察、認(rèn)識(shí)前后的位置與順序體會(huì)前后的相對(duì)性。2、能聯(lián)系生活中的實(shí)際情,用數(shù)數(shù)學(xué)模)解釋或描述物體的前后位置關(guān)系。3、通過觀察、交流等活,體前后在生化中的應(yīng),感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣2

教學(xué)重點(diǎn)能用序數(shù)(數(shù)學(xué)模型解釋或描述物體的前后位置關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)能用序數(shù)(數(shù)學(xué)模型解釋或描述物體的前后位置關(guān),在具體情境中體會(huì)前后的相對(duì)性。3

3.1.1

第一學(xué)時(shí)活動(dòng)一賽師小友,小動(dòng)物們要舉辦森林運(yùn)動(dòng),緊張的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了。請(qǐng)小朋友們看一,有哪些運(yùn)動(dòng)員參加跑步比?(件出示情境)師跑比賽繼續(xù)進(jìn),馬上要到終,現(xiàn)在你看到了什?看圖兩人一組交流。集體反饋交流。預(yù)設(shè)生說小鹿在小松鼠的前面小松鼠在小鹿的后面??討論:小鹿跑在最前面,誰它的后面?小松鼠排第?誰在它的前?誰它的后?小兔排第幾誰它的前?誰在它的后?烏龜排第幾誰它的前?誰在它的后?活動(dòng)二賽師緊的百米賽跑剛剛結(jié)束,更激烈刺激的卡丁車大賽就要開始(課出示情境圖到終點(diǎn)了觀察一下,誰能來說一比賽情?生可能說②號(hào)車排第一,④號(hào)車排第③號(hào)車排第,①號(hào)車排第四。引導(dǎo)學(xué)生說一說:④號(hào)車在③號(hào)的前在②號(hào)車的后或者④號(hào)車在①號(hào)車的前,在②號(hào)車的后面。師請(qǐng)獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書62頁(yè)“填一填”。追問:④號(hào)車為什么一會(huì)兒在前,會(huì)兒又在后?師③車在誰的前?誰的后?引導(dǎo)學(xué)生說一說:③號(hào)車在①號(hào)的前在④號(hào)車的后面?；顒?dòng)三生中的前后師請(qǐng)學(xué)用前面、后面介紹自己在教室的位置。你能介紹一下前后桌的同學(xué)?老師自我介:我是一)班的數(shù)學(xué)王老師,我前面是(班五十名可愛的同學(xué)我后面是黑板我們一起學(xué)習(xí)了前(板書“前后。寫完“前后”這兩個(gè)我發(fā)現(xiàn)剛才我向大家介紹錯(cuò)了。我前面是黑,我的后面才是同學(xué)們。這是怎么回?學(xué)生發(fā)表自己的意見。根據(jù)學(xué)生的意見,與學(xué)生交流。當(dāng)我面向著你們,我的前面就是同;我背對(duì)著的方向是我的后面就是黑板我向著黑板站我前面就是黑,我的面就是同學(xué)們。我還可以面朝什么方向站?我的前面是什么,我的后面是什么?追問:我的前后明白了?你們的前后是什么?全體起立面向老師,說一說你前面是什后面是什么?向后轉(zhuǎn)看看前后有變化嗎換個(gè)方向再說一說你的前后是什么。師你的方向不同你前后一嗎?你發(fā)現(xiàn)了什?師總結(jié)前位置是相對(duì),站的向不,后也會(huì)發(fā)生變化?；顒?dòng)四課練,鞏固提升1、完成數(shù)學(xué)書63頁(yè)第2題學(xué)生先算出得數(shù),再讓學(xué)生按得從小到大排列算,說一說誰在誰的前?誰在誰的后?2、完成數(shù)學(xué)書63頁(yè)第2題到了兒童樂園門,淘氣在做什?(觀察)他排第?他前面有幾個(gè)人后有幾個(gè)人?3、完成數(shù)學(xué)書63頁(yè)第3題讓學(xué)生觀察情境,思考怎樣看公交車站