4歸去來兮辭并序4歸去來兮辭并序1蕭瑟的秋風(fēng)只能讓夏花凋零,有傲骨的菊花卻昂首獨立;渾濁的官場只能讓奸佞小人如魚得水,有氣節(jié)的士人怎能同流合污?好一個陶淵明,卓爾不群,不為五斗米折腰;好一幅歸家圖,一路歡歌,一路逍遙!時代給了你不幸,你卻能舞一曲淡泊,遺萬世芬芳。蕭瑟的秋風(fēng)只能讓夏花凋零,有傲骨的菊花卻昂首獨立;渾濁的官場2新課助讀自主梳理《歸去來兮辭》是東晉著名詩人陶淵明的一篇散文,北宋文壇領(lǐng)袖歐陽修曾評價說:“晉無文章,惟陶淵明《歸去來兮辭》一篇而已。”陶淵明所處的時代是封建社會門閥制度的全盛時期,也是中國政治上最混亂、最黑暗的時期。這一時期,政權(quán)更替頻繁,政局動蕩不安,民族矛盾尖銳。一方面官場黑暗腐敗,統(tǒng)治者互相傾軋,結(jié)黨營私,飛揚跋扈;另一方面陶淵明性情耿直,讀書人固有的清高氣節(jié)使他根本無法和現(xiàn)實官場融合;再加上魏晉知識分子崇尚老莊,鐘情于自然,寄情于山水。于是詩人在東晉義熙元年(405)辭去彭澤令,賦《歸去來兮辭》,毅然歸家。本文分“序”和“辭”兩節(jié),“序”說明了自己出仕和“自免去職”的原因;“辭”則抒寫了自己歸隱田園的決心、心情和歸隱田園后的樂趣,反映了他蔑視功名利祿的高尚情操,也流露出他委運乘化、樂天安命的思想。新課助讀自主梳理《歸去來兮辭》是東晉著名詩人陶淵明的一篇散文3新課助讀自主梳理★陶淵明(約365—427),潯陽柴桑(今江西九江)人,字元亮,又名潛,世稱“靖節(jié)先生”,自稱“五柳先生”,是我國第一位田園詩人。代表作有《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》等。★辭,是介于散文與詩歌之間的一種文體。辭從形式上看很像詩,但押韻和句式都較詩自由,比散文整齊,且篇幅、字句較長,句中多以“兮”字來幫助協(xié)調(diào)語氣,表情達(dá)意。新課助讀自主梳理★陶淵明(約365—427),潯陽柴桑(今江4新課助讀自主梳理1.注字音新課助讀自主梳理1.注字音5新課助讀自主梳理2.解多義新課助讀自主梳理2.解多義6新課助讀自主梳理新課助讀自主梳理7新課助讀自主梳理3.辨活用新課助讀自主梳理3.辨活用8新課助讀自主梳理4.分古今新課助讀自主梳理4.分古今9句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞1.歸去來兮,田園將蕪胡不歸?既自以心為形役,奚惆悵而獨悲?點評:①辭的開頭,采用反問句式,無異于作者對自己原來貪戀官場行為的當(dāng)頭棒喝,表現(xiàn)了作者在一番痛苦掙扎之后對人生的大徹大悟。②“田園”,在這里可以理解為兩層含義:表層含義是自己的生活家園,深層含義是自己的心靈家園。在作者的深層意識中,田園是高潔品行和自由生活的象征?！疤飯@將蕪”,意味著詩人本性的失落,自由生活的失落。③“心為形役”四個字高度概括了自己的為官經(jīng)歷,表露了作者違背本性的痛苦,說明了辭官歸隱的真正原因。④“惆悵”“獨悲”寫作者內(nèi)心的痛苦,以“奚”字反問,表明作者要有所行動?！稗摄皭澏毐奔仁莿衩?又是決絕的誓言。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞1.歸去來兮,田園將蕪胡不歸10句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞2.舟遙遙以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。點評:①前兩句對仗工整,抑揚頓挫,頗有韻味,且語言有很強(qiáng)的表現(xiàn)力,把詩人解決思想矛盾后在回家途中愉悅暢快的心情表現(xiàn)得真切動人。②“遙遙”“輕飏”看似描寫舟行之姿,實際表現(xiàn)詩人心態(tài)。下句寫和風(fēng)吹衣,“飄飄”二字,表面寫物,實際傳達(dá)出詩人心境。前兩句情景交融,意境清新舒雅,語言平淡素凈。③從后兩句中一“問”、一“恨”可看出作者似乎在嫌速度不夠快,感覺時間過得太慢,讓我們深切感受到了作者歸家的急切之情。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞2.舟遙遙以輕飏,風(fēng)飄飄而吹11句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞3.云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。點評:①這幾句描寫,情與景交融,志與趣互見,寄托深遠(yuǎn),歷來為名家激賞。②“無心”喻指白云飄浮不定,自自然然;“倦飛”暗示飛鳥奔波勞碌,歸林投巢。這實際上反襯出詩人淪落塵網(wǎng),陷身官場,與世沉浮,受人羈絆的痛苦。③后兩句寫夕陽晚照,日光暗淡,渲染悲涼情懷;蒼松兀立,孤獨無靠,更隱喻詩人孤高傲世、形影相吊的落寞和悲愴。對孤松和日光的描寫則更能看出詩人對這美好田園風(fēng)光的留戀與鐘愛。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞3.云無心以出岫,鳥倦飛而知12句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞4.木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬物之得時,感吾生之行休。點評:①這幾句是寫景抒情的名句。由物及人,樂景哀情,反襯自然;詩人喜悲參半,直抒胸臆。②大自然充滿了無限生機(jī),令人歡欣鼓舞,萬事萬物各得其時,自由自在,這是詩人“歸來”后“以我觀物”的主觀之景,也是詩人發(fā)現(xiàn)“今是”的最佳體現(xiàn)。③萬物勃發(fā),正當(dāng)青春;泉水潺潺,冰融始流。但這“可追”的“來者”并不像詩人想象的那樣多,“吾生之行休”確實令詩人低回感慨。④綜觀全文,詩人此處之悲,正是為下文“樂天安命”做鋪墊,正是因為人生短暫,又因迷途耽誤,剩余的時光更應(yīng)珍惜。這樣看來,這悲中也摻雜著詩人“得時”之喜。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞4.木欣欣以向榮,泉涓涓而始13句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞1.有人說《歸去來兮辭》是陶淵明告別官場、永不再仕的宣言書,體現(xiàn)了詩人的歸隱之樂。那么,詩人的“樂”是如何表現(xiàn)出來的?提示:句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞1.有人說《歸去來兮辭》是陶14句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞15句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞2.面對復(fù)雜的社會、污濁的現(xiàn)實,陶淵明棄官歸隱。對此,有人認(rèn)為,這是采用了逃避的方式,含有悲觀消極的思想;也有人認(rèn)為,這是保持自身高潔的做法,實現(xiàn)了自己的理想。你是如何看待陶淵明的歸隱的?提示:千百年來,不少人認(rèn)為陶淵明是在逃避現(xiàn)實,他秉承了老莊的哲學(xué),思想是消極的。其實,看一個人生活得是否積極,關(guān)鍵看他有沒有理想。陶淵明的辭官歸田,是與官場決裂的行動體現(xiàn)。他無法忍受官場對人的本性的扭曲,追求“本我”“真我”,以求保存他的社會政治理想和人格價值。所以不能說他意志消沉,消極處世。文中“園日涉以成趣”“樂琴書以消憂”,表明陶淵明日子過得愜意、充實,雖然物質(zhì)匱乏,但精神卻是富足的?！暗菛|皋以舒嘯,臨清流而賦詩”是多么富有詩意的生活?？梢哉f,陶淵明辭官歸田,是他執(zhí)著地追求自己理想的表現(xiàn)。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞2.面對復(fù)雜的社會、污濁的現(xiàn)16句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞17句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞結(jié)構(gòu)之巧,語言之美本文的結(jié)構(gòu)十分精巧。辭的開端,以“歸去來兮,田園將蕪胡不歸”之問喚起全篇,平地拔起,突兀峻峭。然后,順勢而下,層層流轉(zhuǎn)。由決意歸去而寫途中歸心之切,又由歸家后家室之樂而寫田園之樂;接著,由息交絕游而寫與親戚、農(nóng)夫的交往,再由自己出游而寫景物得時之旺盛。每一小節(jié)都承上而來,又與上一小節(jié)兩兩相對,既順暢又曲折生姿。最后,全文以“已矣乎”的感嘆與“歸去來兮”相呼應(yīng),文氣一振,并通過正面敘述自己委心乘化、樂天安命的人生哲理,總結(jié)全篇的意旨。筆法跌宕,細(xì)細(xì)體會,其味無窮。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞結(jié)構(gòu)之巧,語言之美18句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞本文語言十分精美。詩句以六字句為主,間以三字句、四字句、七字句和八字句,朗朗上口,韻律悠揚。句中襯以“之”“以”“而”等字,舒緩雅致。有時用疊音詞,音樂感很強(qiáng),如“舟遙遙以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣”“木欣欣以向榮,泉涓涓而始流”。多用對偶句,或正對,或反對,都恰到好處。描寫和抒情、議論相結(jié)合,時而寫景,時而抒情,時而議論,有景,有情,有理,有趣。處處顯示出作者“曠而且真”的感情,滿紙肺腑言,又不見斧鑿的痕跡。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞本文語言十分精美。詩句以六字19美文品讀素材積累我心中的陶淵明張昱菁“曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙?！绷胬脑迫赣盟鼏伪〉某岚蚶玳_一片又一片蔚藍(lán)與清朗,莊周夢中的彩蝶風(fēng)輕云淡地怡然起舞,牧童短笛中的閑云野鶴天馬行空地自由徜徉。清歌散新聲,綠酒開芳顏。你欣然地右手執(zhí)卷,左手持壺,在桃花源五柳后的小居,這片清麗的山水田園中,你微醉的身形挪移著,映在那些池竹稻麥上。周遭雋永的年華因褪盡了鋒芒而泛著桃花源間的落英之芳與東籬黃花秋放的氣息。你聽“狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛”,觀“木欣欣以向榮,泉涓涓而始流”,賞“日暮天無云,春風(fēng)扇微和”,去“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”,感“俯仰終宇宙,不樂復(fù)何如”。美文品讀素材積累我心中的陶淵明20美文品讀素材積累遠(yuǎn)水隱沒在天空微笑的唇角,霧氣的神筆醉意地涂抹,忘記了群山騰飛的腳步?！皯浳疑賶褧r,無樂自欣豫。猛志逸四海,騫翮思遠(yuǎn)翥”,你擁有廣闊的胸襟、博大的志向,可你卻“少無適俗韻,性本愛丘山”,嫻靜少言的你更愛屬于田園的長篙的從容和漁歌的蒼老。垂暮的長須忘記了你沉默的歲月,白色的衣袂停泊在晚山的倦意里。你已“久在樊籠里”,終于“復(fù)得返自然”,此時的你,對自己的選擇,無悔而堅定。美文品讀素材積累遠(yuǎn)水隱沒在天空微笑的唇角,霧氣的神筆醉意地涂21美文品讀素材積累阡陌的田園,慵懶了天地云端的心弦,于是,歲月承載了浪漫的宣言?！暗廓M草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿無違?！蹦阌崎e地在恬靜的田間小路吟詠著愉悅的詩句,笑看著滿坡的青黃,遙聽著石階花開的聲響。“方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前”,你忘卻所有的經(jīng)綸世務(wù),只留下簡樸陋居和一抹飄飛的白云蔚藍(lán)著春的氣息。你懷念著那些沒有滄桑的色彩,你想念著曾經(jīng)繁花滿枝的希望。“盥濯息檐下,斗酒散襟顏”,鄉(xiāng)愁的道路慢慢浮出田野,脫去荒蕪與塵灰。此時的你,對自己的選擇,自信而安樂。美文品讀素材積累阡陌的田園,慵懶了天地云端的心弦,于是,歲月22美文品讀素材積累寂然的足音,繚繞成這個季節(jié)不絕的聲音。它們一同壘成了石階,一直抵達(dá)鳥群目光深處仰望的地方?！皩捫膽?yīng)是酒,遣興莫過詩”,壺中可是那忘憂醒神的酒,讓你“悟已往之不諫,知來者之可追”?手中可是那丹青妙卷,讓你“好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食”?“得歡當(dāng)作樂,斗酒聚比鄰”,你徹悟了生命的意義,再努力地追逐,有的也只是燈火闌珊處遠(yuǎn)遠(yuǎn)的朦朧,倒不如及時行樂。此時的你,對自己的選擇,欣慰而感激。多少人試圖做出這樣的選擇,走出的又有幾個?出而不復(fù)的又有幾個?心不夠恬淡,哪怕是淡泊明志的諸葛孔明也堅守不住一畝三分的凈土。卻唯有你,為那一壺一卷與世俗決裂,為自己創(chuàng)造了一個無限恢宏的世界。我欣賞你,“筆泄山野句,神醉酒壺空”的陶淵明!美文品讀素材積累寂然的足音,繚繞成這個季節(jié)不絕的聲音。它們一23美文品讀素材積累品讀提示自古以來,陶淵明是人們心目中清高的典范、精神的榜樣。文中的陶淵明也依然是那樣的特立獨行。作者運用頗具魅力的文字寫出了他的神采,寫出了他的風(fēng)骨。大量詩句的引用也充分顯示了作者較為深厚的文學(xué)功底。美文品讀素材積累品讀提示自古以來,陶淵明是人們心目中清高的典244歸去來兮辭并序4歸去來兮辭并序25蕭瑟的秋風(fēng)只能讓夏花凋零,有傲骨的菊花卻昂首獨立;渾濁的官場只能讓奸佞小人如魚得水,有氣節(jié)的士人怎能同流合污?好一個陶淵明,卓爾不群,不為五斗米折腰;好一幅歸家圖,一路歡歌,一路逍遙!時代給了你不幸,你卻能舞一曲淡泊,遺萬世芬芳。蕭瑟的秋風(fēng)只能讓夏花凋零,有傲骨的菊花卻昂首獨立;渾濁的官場26新課助讀自主梳理《歸去來兮辭》是東晉著名詩人陶淵明的一篇散文,北宋文壇領(lǐng)袖歐陽修曾評價說:“晉無文章,惟陶淵明《歸去來兮辭》一篇而已?！碧諟Y明所處的時代是封建社會門閥制度的全盛時期,也是中國政治上最混亂、最黑暗的時期。這一時期,政權(quán)更替頻繁,政局動蕩不安,民族矛盾尖銳。一方面官場黑暗腐敗,統(tǒng)治者互相傾軋,結(jié)黨營私,飛揚跋扈;另一方面陶淵明性情耿直,讀書人固有的清高氣節(jié)使他根本無法和現(xiàn)實官場融合;再加上魏晉知識分子崇尚老莊,鐘情于自然,寄情于山水。于是詩人在東晉義熙元年(405)辭去彭澤令,賦《歸去來兮辭》,毅然歸家。本文分“序”和“辭”兩節(jié),“序”說明了自己出仕和“自免去職”的原因;“辭”則抒寫了自己歸隱田園的決心、心情和歸隱田園后的樂趣,反映了他蔑視功名利祿的高尚情操,也流露出他委運乘化、樂天安命的思想。新課助讀自主梳理《歸去來兮辭》是東晉著名詩人陶淵明的一篇散文27新課助讀自主梳理★陶淵明(約365—427),潯陽柴桑(今江西九江)人,字元亮,又名潛,世稱“靖節(jié)先生”,自稱“五柳先生”,是我國第一位田園詩人。代表作有《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》等?！镛o,是介于散文與詩歌之間的一種文體。辭從形式上看很像詩,但押韻和句式都較詩自由,比散文整齊,且篇幅、字句較長,句中多以“兮”字來幫助協(xié)調(diào)語氣,表情達(dá)意。新課助讀自主梳理★陶淵明(約365—427),潯陽柴桑(今江28新課助讀自主梳理1.注字音新課助讀自主梳理1.注字音29新課助讀自主梳理2.解多義新課助讀自主梳理2.解多義30新課助讀自主梳理新課助讀自主梳理31新課助讀自主梳理3.辨活用新課助讀自主梳理3.辨活用32新課助讀自主梳理4.分古今新課助讀自主梳理4.分古今33句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞1.歸去來兮,田園將蕪胡不歸?既自以心為形役,奚惆悵而獨悲?點評:①辭的開頭,采用反問句式,無異于作者對自己原來貪戀官場行為的當(dāng)頭棒喝,表現(xiàn)了作者在一番痛苦掙扎之后對人生的大徹大悟。②“田園”,在這里可以理解為兩層含義:表層含義是自己的生活家園,深層含義是自己的心靈家園。在作者的深層意識中,田園是高潔品行和自由生活的象征。“田園將蕪”,意味著詩人本性的失落,自由生活的失落。③“心為形役”四個字高度概括了自己的為官經(jīng)歷,表露了作者違背本性的痛苦,說明了辭官歸隱的真正原因。④“惆悵”“獨悲”寫作者內(nèi)心的痛苦,以“奚”字反問,表明作者要有所行動?！稗摄皭澏毐奔仁莿衩?又是決絕的誓言。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞1.歸去來兮,田園將蕪胡不歸34句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞2.舟遙遙以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。點評:①前兩句對仗工整,抑揚頓挫,頗有韻味,且語言有很強(qiáng)的表現(xiàn)力,把詩人解決思想矛盾后在回家途中愉悅暢快的心情表現(xiàn)得真切動人。②“遙遙”“輕飏”看似描寫舟行之姿,實際表現(xiàn)詩人心態(tài)。下句寫和風(fēng)吹衣,“飄飄”二字,表面寫物,實際傳達(dá)出詩人心境。前兩句情景交融,意境清新舒雅,語言平淡素凈。③從后兩句中一“問”、一“恨”可看出作者似乎在嫌速度不夠快,感覺時間過得太慢,讓我們深切感受到了作者歸家的急切之情。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞2.舟遙遙以輕飏,風(fēng)飄飄而吹35句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞3.云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。點評:①這幾句描寫,情與景交融,志與趣互見,寄托深遠(yuǎn),歷來為名家激賞。②“無心”喻指白云飄浮不定,自自然然;“倦飛”暗示飛鳥奔波勞碌,歸林投巢。這實際上反襯出詩人淪落塵網(wǎng),陷身官場,與世沉浮,受人羈絆的痛苦。③后兩句寫夕陽晚照,日光暗淡,渲染悲涼情懷;蒼松兀立,孤獨無靠,更隱喻詩人孤高傲世、形影相吊的落寞和悲愴。對孤松和日光的描寫則更能看出詩人對這美好田園風(fēng)光的留戀與鐘愛。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞3.云無心以出岫,鳥倦飛而知36句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞4.木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬物之得時,感吾生之行休。點評:①這幾句是寫景抒情的名句。由物及人,樂景哀情,反襯自然;詩人喜悲參半,直抒胸臆。②大自然充滿了無限生機(jī),令人歡欣鼓舞,萬事萬物各得其時,自由自在,這是詩人“歸來”后“以我觀物”的主觀之景,也是詩人發(fā)現(xiàn)“今是”的最佳體現(xiàn)。③萬物勃發(fā),正當(dāng)青春;泉水潺潺,冰融始流。但這“可追”的“來者”并不像詩人想象的那樣多,“吾生之行休”確實令詩人低回感慨。④綜觀全文,詩人此處之悲,正是為下文“樂天安命”做鋪墊,正是因為人生短暫,又因迷途耽誤,剩余的時光更應(yīng)珍惜。這樣看來,這悲中也摻雜著詩人“得時”之喜。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞4.木欣欣以向榮,泉涓涓而始37句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞1.有人說《歸去來兮辭》是陶淵明告別官場、永不再仕的宣言書,體現(xiàn)了詩人的歸隱之樂。那么,詩人的“樂”是如何表現(xiàn)出來的?提示:句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞1.有人說《歸去來兮辭》是陶38句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞39句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞2.面對復(fù)雜的社會、污濁的現(xiàn)實,陶淵明棄官歸隱。對此,有人認(rèn)為,這是采用了逃避的方式,含有悲觀消極的思想;也有人認(rèn)為,這是保持自身高潔的做法,實現(xiàn)了自己的理想。你是如何看待陶淵明的歸隱的?提示:千百年來,不少人認(rèn)為陶淵明是在逃避現(xiàn)實,他秉承了老莊的哲學(xué),思想是消極的。其實,看一個人生活得是否積極,關(guān)鍵看他有沒有理想。陶淵明的辭官歸田,是與官場決裂的行動體現(xiàn)。他無法忍受官場對人的本性的扭曲,追求“本我”“真我”,以求保存他的社會政治理想和人格價值。所以不能說他意志消沉,消極處世。文中“園日涉以成趣”“樂琴書以消憂”,表明陶淵明日子過得愜意、充實,雖然物質(zhì)匱乏,但精神卻是富足的。“登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩”是多么富有詩意的生活?？梢哉f,陶淵明辭官歸田,是他執(zhí)著地追求自己理想的表現(xiàn)。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞2.面對復(fù)雜的社會、污濁的現(xiàn)40句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞41句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞結(jié)構(gòu)之巧,語言之美本文的結(jié)構(gòu)十分精巧。辭的開端,以“歸去來兮,田園將蕪胡不歸”之問喚起全篇,平地拔起,突兀峻峭。然后,順勢而下,層層流轉(zhuǎn)。由決意歸去而寫途中歸心之切,又由歸家后家室之樂而寫田園之樂;接著,由息交絕游而寫與親戚、農(nóng)夫的交往,再由自己出游而寫景物得時之旺盛。每一小節(jié)都承上而來,又與上一小節(jié)兩兩相對,既順暢又曲折生姿。最后,全文以“已矣乎”的感嘆與“歸去來兮”相呼應(yīng),文氣一振,并通過正面敘述自己委心乘化、樂天安命的人生哲理,總結(jié)全篇的意旨。筆法跌宕,細(xì)細(xì)體會,其味無窮。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞結(jié)構(gòu)之巧,語言之美42句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞本文語言十分精美。詩句以六字句為主,間以三字句、四字句、七字句和八字句,朗朗上口,韻律悠揚。句中襯以“之”“以”“而”等字,舒緩雅致。有時用疊音詞,音樂感很強(qiáng),如“舟遙遙以輕飏,風(fēng)飄飄而吹衣”“木欣欣以向榮,泉涓涓而始流”。多用對偶句,或正對,或反對,都恰到好處。描寫和抒情、議論相結(jié)合,時而寫景,時而抒情,時而議論,有景,有情,有理,有趣。處處顯示出作者“曠而且真”的感情,滿紙肺腑言,又不見斧鑿的痕跡。句段點評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞本文語言十分精美。詩句以六字43美文品讀素材積累我心中的陶淵明張昱菁“曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。”伶俐的云雀用它單薄的翅膀犁開一片又一片蔚藍(lán)與清朗,莊周夢中的彩蝶風(fēng)輕云淡地怡然起舞,牧童短笛中的閑云野鶴天馬行空地自由徜徉。清歌散新聲,綠酒開芳顏。你欣然地右手執(zhí)卷,左手持壺,在桃花源五柳后的小居,這片清麗的山水田園中,你微醉的身形挪移著,映在那些池竹稻麥上。周遭雋永的年華因褪盡了鋒芒而泛著桃花源間的落英之芳與東籬黃花秋放的氣息。你聽“狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛”,觀“木欣欣以向榮,泉涓涓而始流”,賞“日暮天無云,春風(fēng)扇微和”,去“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”,感“俯仰終宇宙,不樂復(fù)何如”。美文品讀素材積累我心中的陶淵明44美文品讀素材積累遠(yuǎn)水隱沒在天空微笑的唇角,霧氣的神筆醉意地涂抹,忘記了群山騰飛的腳步?！皯浳疑賶褧r,無樂自欣豫。猛志逸四海,騫翮思遠(yuǎn)翥”,你擁有廣闊的胸襟、博大的志向,可你卻“少無適俗韻,性本愛丘山”