2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在其他條件具備情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y。下列敘述正確的是A．若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶B．若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷酸C．若X是RNA，Y是DNA，則Z是限制性內(nèi)切酶D．若X是mRNA，Y是在核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸2．蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)最重要的生命物質(zhì)之一，具有多樣性和特異性，其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。下列有關(guān)蛋白質(zhì)類物質(zhì)與其功能對應(yīng)正確的是（

）A．胰島素與調(diào)節(jié) B．干擾素與催化C．RNA聚合酶與DNA復(fù)制 D．載體與免疫3．如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程有關(guān)敘述不正確的是A．圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原B．利用滅活的病毒可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙，卻不能誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合C．用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細(xì)胞均能生長，未融合細(xì)胞均不能生長D．丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，才能獲得大量所需抗體4．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，錯(cuò)誤的是()A．細(xì)胞中的化合物是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的基礎(chǔ)B．化合物中的蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸是構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要成分C．構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都不能單獨(dú)完成某一項(xiàng)生命活動(dòng)D．與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)5．生活在沙漠地帶的仙人掌葉肉細(xì)胞中，占干重和鮮重最多的化合物分別是A．蛋白質(zhì)、核酸B．蛋白質(zhì)、脂類C．蛋白質(zhì)、水D．核酸、水6．將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清夜和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中，并向3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下，最終能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是：（）A．甲 B．丙C．甲和乙 D．丙和乙7．如圖為翻譯過程中搬運(yùn)原料的工具tRNA，其反密碼子的讀取方向?yàn)椤?′→5′”，其他數(shù)字表示核苷酸的位置；下表為四種氨基酸對應(yīng)的全部密碼子的表格。下列相關(guān)敘述正確的是氨基酸密碼子色氨酸UGG甘氨酸GGU、GGAGGG、CGC蘇氨酸ACU、ACAACG、ACC脯氨酸CCU、CCACCG、CCCA．轉(zhuǎn)錄過程中也需要搬運(yùn)原料的工具 B．該tRNA中含有氫鍵，由兩條鏈構(gòu)成C．氨基酸與反密碼子都是一一對應(yīng)的 D．該tRNA在翻譯過程中可搬運(yùn)蘇氨酸8．（10分）甲型流感病毒(H1N1)侵入人體后,機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的部分過程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是()A．甲細(xì)胞分化形成的效應(yīng)細(xì)胞能特異性識(shí)別H1N1的宿主細(xì)胞B．呈遞給甲細(xì)胞的抗原是巨噬細(xì)胞重新合成的子代病毒外殼C．甲細(xì)胞直接感受抗原刺激會(huì)產(chǎn)生白細(xì)胞介素-2作用于B細(xì)胞D．對感染H1N1病毒的患者應(yīng)注射疫苗實(shí)施主動(dòng)免疫二、非選擇題9．（10分）請根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，回答下列問題：（1）制作高粱酒要用到的微生物是________。（2）果酒的制作：①傳統(tǒng)發(fā)酵時(shí)，發(fā)酵液未經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，雜菌卻不能正常生長。這是由于果酒發(fā)酵的________________等條件抑制了雜菌的生長。②溫度較高時(shí)，果酒發(fā)酵時(shí)間可縮短。其原因是______________。③喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后會(huì)變酸。其原因是________________。④葡萄酒變酸的反應(yīng)式可表示為____________。10．（14分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，請回答以下問題（N1—N6代表能量值）（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是圖中的（2）圖中第一和第二營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為__________%（3）蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產(chǎn)者還是初級(jí)消費(fèi)者所同化的？__________；請說明理由____________________（4）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減請據(jù)圖分析能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因有哪些？______________________________（至少答出兩點(diǎn)）11．（14分）現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來。請回答：（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是________，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是________和_______溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是_______和_______溶液。（2）用_____試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是___________________________。12．回答下列（一）、（二）小題：（一）以海藻酸鈉為載體固定化米曲霉生成的果膠酶。為研究海藻酸鈉濃度對果膠酶固定化率的影響，將不同濃度的海藻酸鈉分別與果膠酶混合后，過濾得到的固定化酶和上清液，然后檢測它們的酶活性，結(jié)果見下表。海藻酸鈉濃度/%2.02.53.03.54.04.55.0上清液酶活性/U12711200113810801019966938固定化酶酶活性/U87194310051062112411761205固定化率/%40.744.046.949.652.554.956.2請回答：（1）果膠酶可以通過米曲霉等微生物來生產(chǎn)，____________是篩選高表達(dá)菌株的最簡便方法之一。若需要對所得菌種進(jìn)行分離計(jì)數(shù)，應(yīng)采用____________法進(jìn)行接種。（2）3，5二硝基水楊酸(DNS)與果膠水解的主要產(chǎn)物____________共熱能夠產(chǎn)生棕紅色氨基化合物，在一定范圍內(nèi)果膠水解產(chǎn)物的量與呈色物溶液顏色成正比，在550nm處測定溶液____________可算出果膠水解的主要產(chǎn)物含量，從而計(jì)算果膠酶酶活。（3）在合適條件下，將果膠酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的鈣離子溶液中，使液滴形成凝膠固體小球，該過程是對酶進(jìn)行________________________。隨著海藻酸鈉濃度的升高，上清液中果膠酶酶活性逐漸________。當(dāng)海藻酸鈉濃度≥4%時(shí)，溶液黏度高，固定化時(shí)幾乎不成球，不利于固定化酶的回收，選取濃度為____________的海藻酸鈉為載體，可得到較好的固定化效果。（二）當(dāng)血糖濃度增加時(shí)，葡萄糖進(jìn)入胰島β細(xì)胞引起系列生理反應(yīng)，如下圖所示。請回答：（1）當(dāng)ATP升高引起ATP敏感的K+通道關(guān)閉，此時(shí)靜息電位的絕對值___________（填“增大”、“減小”或“不變”）；此時(shí)觸發(fā)了Ca2+大量內(nèi)流，進(jìn)而___________（填“促進(jìn)”或“抑制”）胰島素的釋放，該過程中細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的電位變化情況為___________。（2）胰島β細(xì)胞中具有生物學(xué)活性的胰島素存在于由___________形成的小泡中，據(jù)圖可知促進(jìn)胰島素分泌的刺激是_________________。機(jī)體胰島素濃度升高會(huì)引起靶細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增多，其意義是___________從而降低血糖濃度。（3）如果將正常胰島β細(xì)胞分別接種于含有5.6mmnol/L葡萄糖（低糖組）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時(shí)間后分別檢測二組由養(yǎng)液中胰島素的含量，發(fā)現(xiàn)高糖組釋放胰島素多。此結(jié)果說明______________________。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】

若X是DNA，Y是RNA，該過程屬于轉(zhuǎn)錄，則Z可以是轉(zhuǎn)錄相關(guān)的酶，即RNA聚合酶，A錯(cuò)；若X是DNA，Y是mRNA，該過程屬于轉(zhuǎn)錄，則Z可以是核糖核苷酸，B錯(cuò)；若X是RNA，Y是DNA，該過程屬于逆轉(zhuǎn)錄，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶，C錯(cuò)；若X是mRNA，Y是核糖體上合成的大分子，即是蛋白質(zhì)，該過程屬于翻譯，則Z是氨基酸，D正確。故選D。2、A【答案解析】

蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣：①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；③有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，如胰島素；⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體?！绢}目詳解】A、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，胰島素可降低血糖濃度，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的調(diào)節(jié)功能，A正確；B、干擾素是一組具有多種功能的活性蛋白質(zhì)，它們在同種細(xì)胞上具有廣譜的抗病毒、調(diào)節(jié)免疫功能等多種生物活性，體現(xiàn)蛋白質(zhì)的免疫功能，B錯(cuò)誤；C、RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，能夠催化合成RNA，RNA聚合酶與DNA復(fù)制無關(guān)、不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的功能，C錯(cuò)誤；D、載體蛋白可協(xié)助物質(zhì)的運(yùn)輸，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的運(yùn)輸功能，D錯(cuò)誤。故選A。3、C【答案解析】試題分析：甲注射小鼠，產(chǎn)生能分泌特異性抗體的B淋巴細(xì)胞，則甲屬于抗原，A正確；利用聚乙二醇（化學(xué)法）、滅活的病毒（生物法）和電激（物理法）可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得雜種動(dòng)物細(xì)胞，但用滅活的病毒卻不能誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合，B正確；用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合具有同種核的細(xì)胞和未融合細(xì)胞均不能生長，只有融合的雜種細(xì)胞能生長，C錯(cuò)誤；雜交瘤細(xì)胞經(jīng)過選擇培養(yǎng)基的篩選并經(jīng)單一抗體檢測后，培養(yǎng)能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞即可制備單克隆抗體，D正確?？键c(diǎn)：單克隆抗體的制作4、D【答案解析】

細(xì)胞中的化學(xué)元素和化合物是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，A正確；蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸等化合物是構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要成分，B正確；細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，構(gòu)成細(xì)胞的任何一種化合物都不能單獨(dú)完成某一項(xiàng)生命活動(dòng)，C正確；雙縮脲試劑作用的原理是，在堿性條件下，Cu2+和肽鍵發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生紫色絡(luò)合物，含有肽鍵的物質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。5、C【答案解析】生物細(xì)胞內(nèi)干重最多的是蛋白質(zhì)，鮮重最多的是水，所以答案C。6、B【答案解析】

有氧呼吸的第一階段是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物是丙酮酸和[H]，并產(chǎn)生少量的能量；第二階段的場所是線粒體基質(zhì)，產(chǎn)物是二氧化碳和[H]，并產(chǎn)生少量的能量；第三階段的場所是線粒體內(nèi)膜，產(chǎn)物是水，同時(shí)產(chǎn)生大量的能量。【題目詳解】甲試管只含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，在有氧時(shí)，只能發(fā)生有氧呼吸的第一階段，只能產(chǎn)生丙酮酸和[H]；試管乙只含有細(xì)胞器，有氧條件下，葡萄糖不能進(jìn)入線粒體參與氧化分解，不能產(chǎn)生二氧化碳和水；試管丙中含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，在有氧條件下，可以將葡萄糖徹底氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水。綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。故選B。7、D【答案解析】

分析題圖：圖示是tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖，其中反密碼子的讀取方向?yàn)椤?′端→5′端”，則該tRNA上的反密碼子為UGG，其對應(yīng)于的密碼子為ACC，根據(jù)表格分析可知其編碼的氨基酸是蘇氨酸。【題目詳解】轉(zhuǎn)錄過程的原料是4種游離的核糖核苷酸，不需要搬運(yùn)原料的工具，A錯(cuò)誤；該tRNA中雖然含有氫鍵，但是由一條鏈構(gòu)成的，B錯(cuò)誤；一種氨基酸可能由幾種密碼子編碼，因此一種氨基酸可能對應(yīng)幾種反密碼子，C錯(cuò)誤；根據(jù)以上分析已知，圖示tRNA上的反密碼子為UGG，其對應(yīng)于的密碼子為ACC，編碼的是蘇氨酸，因此該tRNA在翻譯過程中可搬運(yùn)蘇氨酸，D正確?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握遺傳信息的翻譯過程，弄清楚tRNA上的反密碼子的讀取方向，明確決定氨基酸種類的是mRNA上的密碼子。8、A【答案解析】甲細(xì)胞是T細(xì)胞，T細(xì)胞分化形成的效應(yīng)T細(xì)胞能特異性識(shí)別H1N1的宿主細(xì)胞即靶細(xì)胞，A正確。呈遞給甲細(xì)胞的抗原是吞噬細(xì)胞處理后暴露出來的形成抗原決定簇的抗原，B錯(cuò)誤。甲細(xì)胞是T細(xì)胞，不能直接感受抗原的刺激,C錯(cuò)誤。感染H1N1病毒的患者應(yīng)注射抗體實(shí)施被動(dòng)免疫，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】本題考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對圖形分析能力。二、非選擇題9、酵母菌無氧、pH為酸性溫度較高時(shí)發(fā)酵酶活性增強(qiáng)、發(fā)酵速度更快酒精轉(zhuǎn)變成了醋酸【答案解析】

1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型．果酒制作的原理：（1）在有氧條件下，反應(yīng)式如下：；（2）在無氧條件下，反應(yīng)式如下：。2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型，果醋制作的原理：當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸；當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿?。【題目詳解】（1）酒精的制作需要用到的微生物是酵母菌。（2）①在果酒發(fā)酵的過程中，由于是在無氧、pH為酸性的條件下，酵母菌發(fā)酵最適宜，而抑制了其他微生物的生長。②溫度較高時(shí)果酒發(fā)酵時(shí)間可縮短，原因是溫度較高時(shí)發(fā)酵酶活性增強(qiáng)、發(fā)酵速度更快。③喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因是酒精轉(zhuǎn)變成了醋酸。④葡萄酒變酸是由于生成了醋酸，其反應(yīng)式：?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查果酒和果醋制作的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物的種類及作用，掌握果酒和果醋制作的原理，能對兩者進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。10、N2N5/N2生產(chǎn)者蜣螂N6所利用的能量是初級(jí)消費(fèi)者糞便中的，并未被初級(jí)消費(fèi)者同化，本質(zhì)上應(yīng)該是生產(chǎn)者的部分呼吸消耗，被分解者分解，未被利用【答案解析】本題考查能量流動(dòng)，涉及能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，意在考察考生對知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對圖形分析能力。（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能即生產(chǎn)者同化的太陽能，分析圖形是應(yīng)是N2。（2）營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是同化量之比，分析圖形可知第一營養(yǎng)級(jí)同化能量是N2，第二營養(yǎng)級(jí)同化能量是N5，所以傳遞效率是N5/N2×100%。（3）蜣螂N6所利用的能量是直接來自生產(chǎn)者而不是初級(jí)消費(fèi)者，因?yàn)轵掾隢6所利用的能量是初級(jí)消費(fèi)者糞便中的，并未被初級(jí)消費(fèi)者同化，本質(zhì)上應(yīng)該是生產(chǎn)者同化的部分。（4）能量流動(dòng)時(shí)在隨著營養(yǎng)級(jí)進(jìn)行的，而長期的自然選擇形成的食物關(guān)系是不能逆轉(zhuǎn)的，在每一營養(yǎng)級(jí)總有一部分能量被呼吸消耗，被分解者分解，未被利用，這些是不能傳遞給下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的，所以就會(huì)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。11、雙縮脲試劑）稀蛋清淀粉酶葡萄糖淀粉斐林將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合，一段時(shí)間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，觀察到無顏色變化的溶液是稀蛋清溶液，出現(xiàn)磚紅色沉淀的溶液是淀粉酶溶液【答案解析】

生物組織中化合物的鑒定：

（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。

（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色?！绢}目詳解】（1）由于稀蛋清和淀粉酶溶液的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，而葡萄糖和淀粉不與雙縮脲試劑反應(yīng)，所以可以用雙縮脲試劑將4種溶液分為兩組；（2）葡萄糖屬于還原糖，可與斐林試劑作用產(chǎn)生磚紅色沉淀，而淀粉不能，所以可用斐林試劑將淀粉與葡萄糖分開；（3）淀粉可被淀粉酶分解形成還原糖，還原糖可與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，而稀蛋清無這一特性，所以可以用淀粉將稀蛋清和淀粉酶區(qū)分開。即將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合，一段時(shí)間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，觀察到無顏色變化的溶液是稀蛋清溶液，出現(xiàn)磚紅色沉淀的溶液是淀粉酶溶液?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查生物組織中化合物的鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。12、單菌落的分離涂布分離半乳糖醛酸光密度值（0D值）包埋減小3.5%減小促進(jìn)負(fù)電位→正電位（升高或增大）高爾基體葡萄糖促進(jìn)靶細(xì)胞攝取和利用葡萄糖胰島β細(xì)胞能夠感受血糖的變化，調(diào)節(jié)胰島素的分泌【答案解析】

（一）結(jié)合圖解，考查果酒和果醋的制作、固定化細(xì)胞，掌握果酒和果醋制作的原理和條件，理解固定化技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確作答．（二）考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位變