同學(xué)們，誰養(yǎng)過貓？能用一句話說說你對貓的整體感覺嗎？老舍先生也很愛貓，今天我們一起學(xué)習(xí)的課文——《貓》，就體現(xiàn)了他對貓的喜愛之情。同學(xué)們，誰養(yǎng)過貓？能用一句話說說你對貓的整體感覺嗎？老舍先生第一課時(shí)貓15助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第一課時(shí)貓15助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)1.了解貓的性格，感受作者對貓的感情，培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。2.了解貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解貓的性格，感受作者對貓的感情，培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情和老舍：(1899～1966)，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。中國現(xiàn)代小說家、劇作家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。主要作品：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《龍須溝》《茶館》。走近作者老舍：(1899～1966)，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。我會(huì)認(rèn)乖淘勃guāitáobó我會(huì)認(rèn)乖淘易讀錯(cuò)字撞疼（zhuàngchuàng）開辟（pìbì）屏息凝視（bǐnɡpíng）

枝折花落（shézhé）任憑（pínɡpín）?????√√√√√易讀錯(cuò)字撞疼（zhuàngchuàng）開辟（pì折shé（枝折花落、折本）zhē（折騰、折跟頭）zhé（折斷、不折不扣)多音字屏bǐnɡ（屏息而立、屏氣）pínɡ（屏幕、屏風(fēng)）折shé（枝折花落、折本）多音字屏bǐnɡ（屏息而立、屏氣）檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是說一說課文寫了什么？本文從三個(gè)方面具體描寫了毛的性格古怪：既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職盡責(zé)；高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn)；既“什么都怕”，又那么勇猛。說一說課文寫了什么？本文從三個(gè)方面具體描寫了毛的性格古怪：既我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：性格性情造句：他的性格內(nèi)向，一說話就臉紅。音序：X部首：忄書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部三橫長度不一，莫橫最長。性xìnɡ我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：性格性情造句：他的性格內(nèi)向，一說話書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”捺變點(diǎn)，“各”的橫撇和捺畫舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：性格風(fēng)格造句：我們要發(fā)揚(yáng)拾金不昧的高尚風(fēng)格。音序：G部首：木格ɡé書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”捺變點(diǎn)，“各”的橫撇和捺畫舒展。結(jié)書寫指導(dǎo)：上下相等，上部筆畫緊湊，“幾”筆畫舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：任憑憑借造句：仍憑你風(fēng)刀霜?jiǎng)Γ栈ㄒ廊话寥慌?。音序：P部首：幾憑pínɡ書寫指導(dǎo)：上下相等，上部筆畫緊湊，“幾”筆畫舒展。結(jié)構(gòu)：上下書寫指導(dǎo)：“人”撇捺舒展蓋住下部。結(jié)構(gòu)：上下組詞：貪玩貪心造句：小弟弟很貪玩。音序：T部首：人貪tān書寫指導(dǎo)：“人”撇捺舒展蓋住下部。結(jié)構(gòu)：上下組詞：貪玩書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆豎長，第四筆橫變提。結(jié)構(gòu)：左右組詞：盡職職責(zé)造句：保家衛(wèi)國是一名軍人的光榮職責(zé)。音序：Z部首：耳職zhí書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆豎長，第四筆橫變提。結(jié)構(gòu)：左右組詞書寫指導(dǎo)：第三筆撇畫舒展，“羊”橫畫分布均勻。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：抓癢無關(guān)痛癢造句：開會(huì)的時(shí)候不要說些無關(guān)痛癢的話。音序：Y部首：疒癢yǎnɡ書寫指導(dǎo)：第三筆撇畫舒展，“羊”橫畫分布均勻。結(jié)構(gòu)：半包圍組書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆是點(diǎn)，“高”上“口”大，下“口”小。結(jié)構(gòu)：左右組詞：稿紙寫稿造句：我買了一本新稿紙。音序：G部首：禾稿ɡǎo書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆是點(diǎn)，“高”上“口”大，下“口”小書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第七筆是提，“木”撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右音序：C部首：足造句：請愛護(hù)草坪，不要隨意踩踏。組詞：踩踏踩水踩cǎi書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第七筆是提，“木”撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右音書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右下部筆畫緊湊，第十筆橫長。結(jié)構(gòu)：左右音序：M部首：木造句：我喜歡梅花，因?yàn)樗哂胁晃穱?yán)寒的品質(zhì)。組詞：梅花楊梅梅méi書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右下部筆畫緊湊，第十筆橫長。結(jié)構(gòu)：左右音書寫指導(dǎo)：左窄右寬，宀稍小，豎彎鉤圓潤有力。結(jié)構(gòu)：左右音序：S部首：蟲造句：我們做事切忌虎頭蛇尾。組詞：毒蛇虎頭蛇尾蛇shé書寫指導(dǎo)：左窄右寬，宀稍小，豎彎鉤圓潤有力。結(jié)構(gòu)：左右音序：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第七筆是提，“失”的撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右音序：D部首：足造句：小弟弟不小心跌倒了。組詞：跌倒跌跌撞撞跌diē書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第七筆是提，“失”的撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆畫緊湊，橫畫分布均勻，最后一橫長。結(jié)構(gòu)：左右音序：Z部首：扌造句：井架在海浪的撞擊下依然巍然不動(dòng)。組詞：撞在撞擊撞zhuànɡ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆畫緊湊，橫畫分布均勻，最后一橫長。書寫指導(dǎo)：左右等寬，第三筆撇不宜過長，右部上緊下松。結(jié)構(gòu)：左右音序：P部首：辛造句：爸爸在后山開辟了一塊小菜園。組詞：開辟開天辟地pì辟書寫指導(dǎo)：左右等寬，第三筆撇不宜過長，右部上緊下松。結(jié)構(gòu)：左理解詞語古怪：任憑：盡職：屏息凝視：跟一般情況很不相同，使人覺得詫異的；稀奇罕見的。造句：他是一個(gè)性情古怪的老頭。任憑：無論，不管。造句：任憑風(fēng)吹雨打也不會(huì)動(dòng)搖我登上山頂?shù)臎Q心。盡力做好本職工作。造句：它是一位盡職盡責(zé)的好管理員。暫時(shí)抑止呼吸，聚精會(huì)神地看。造句：小花貓屏息凝視等待著老鼠的再次出現(xiàn)。理解詞語古怪：跟一般情況很不相同，使人覺得詫異的；稀奇罕見的理解詞語變化多端：生氣勃勃：形容變化極多。造句：這里的火燒云變化多端。形容人或社會(huì)富有朝氣，充滿活力。造句：操場上同學(xué)們打球、跳繩、踢毽子……一個(gè)個(gè)生氣勃勃。理解詞語變化多端：形容變化極多。溫柔溫順兩詞都有“溫和”的意思。“溫柔”指的是柔和、不粗暴，多用于形容女人的性格、聲音等；有時(shí)也可形容風(fēng)、水等；“溫順”多指順從、不倔強(qiáng)，常用于人或動(dòng)物。1.老師用她的雙手溫柔地?fù)崦业念^。2.這只小狗性情溫順，很招人喜歡。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：溫柔溫順兩詞都有“溫和”的意思。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.想一想作者是從那幾個(gè)方面來給我們介紹貓的。再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1－3自然段)寫貓的古怪性格。第二部分(第4自然段)寫滿月的小貓?zhí)詺?、可愛。第一部?第1－3自然段)寫貓的古怪性格。作者是從貓的性情古怪和剛滿月時(shí)的“淘氣”兩個(gè)方面來介紹貓的。想一想作者是從那幾個(gè)方面來給我們介紹貓的。作者是從貓的性情古怪和剛滿月時(shí)的“淘氣”兩個(gè)方面來介紹貓的。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們在閱讀的過程中感受到了作者對貓的喜愛之情。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們在閱讀的過程中感受到1．我能根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。貓高興的時(shí)候會(huì)讓主人給它抓yǎng(

)，有時(shí)會(huì)跳上桌來，在gǎo(

)紙上cǎi(

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)(2)可是它又那么勇猛，就是遇上蛇也敢斗一斗。(

)(3)它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺。(

)(4)它要是高興，能比誰都溫柔可親。(

)4．我能將下面句中畫橫線的部分改換成文中的詞語。(1)貓還會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化非常多。(

)(2)貓總是那么富有朝氣，充滿活力，天真可愛。(

)(3)貓?jiān)诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千，所過之處，枝條斷了，花朵也凋謝了。(

)確實(shí)勇敢溫暖溫和變化多端生氣勃勃枝折花落????????3．我能給下面句子中加點(diǎn)詞語找一個(gè)近義詞。確實(shí)勇敢溫暖溫和變5．按要求寫句子。(1)說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？(改成陳述句)_______________________________________________(2)這么可愛的貓，我非常喜歡。(改成反問句)_______________________________________________(3)它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。(用加點(diǎn)的詞語造句)_______________________________________________說它貪玩吧，的確是呀，要不不會(huì)一天一夜不回家。這么可愛的貓，我怎能不喜歡呢？無論誰來說情，爸爸也不會(huì)放棄原則。5．按要求寫句子。說它貪玩吧，的確是呀，要不不會(huì)一天一夜不回同學(xué)們，誰養(yǎng)過貓？能用一句話說說你對貓的整體感覺嗎？老舍先生也很愛貓，今天我們一起學(xué)習(xí)的課文——《貓》，就體現(xiàn)了他對貓的喜愛之情。同學(xué)們，誰養(yǎng)過貓？能用一句話說說你對貓的整體感覺嗎？老舍先生第一課時(shí)貓15助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第一課時(shí)貓15助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)1.了解貓的性格，感受作者對貓的感情，培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。2.了解貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解貓的性格，感受作者對貓的感情，培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情和老舍：(1899～1966)，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。中國現(xiàn)代小說家、劇作家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。主要作品：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《龍須溝》《茶館》。走近作者老舍：(1899～1966)，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。我會(huì)認(rèn)乖淘勃guāitáobó我會(huì)認(rèn)乖淘易讀錯(cuò)字撞疼（zhuàngchuàng）開辟（pìbì）屏息凝視（bǐnɡpíng）

枝折花落（shézhé）任憑（pínɡpín）?????√√√√√易讀錯(cuò)字撞疼（zhuàngchuàng）開辟（pì折shé（枝折花落、折本）zhē（折騰、折跟頭）zhé（折斷、不折不扣)多音字屏bǐnɡ（屏息而立、屏氣）pínɡ（屏幕、屏風(fēng)）折shé（枝折花落、折本）多音字屏bǐnɡ（屏息而立、屏氣）檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是說一說課文寫了什么？本文從三個(gè)方面具體描寫了毛的性格古怪：既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職盡責(zé)；高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn)；既“什么都怕”，又那么勇猛。說一說課文寫了什么？本文從三個(gè)方面具體描寫了毛的性格古怪：既我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：性格性情造句：他的性格內(nèi)向，一說話就臉紅。音序：X部首：忄書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部三橫長度不一，莫橫最長。性xìnɡ我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：左右組詞：性格性情造句：他的性格內(nèi)向，一說話書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”捺變點(diǎn)，“各”的橫撇和捺畫舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：性格風(fēng)格造句：我們要發(fā)揚(yáng)拾金不昧的高尚風(fēng)格。音序：G部首：木格ɡé書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“木”捺變點(diǎn)，“各”的橫撇和捺畫舒展。結(jié)書寫指導(dǎo)：上下相等，上部筆畫緊湊，“幾”筆畫舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：任憑憑借造句：仍憑你風(fēng)刀霜?jiǎng)?，菊花依然傲然怒放。音序：P部首：幾憑pínɡ書寫指導(dǎo)：上下相等，上部筆畫緊湊，“幾”筆畫舒展。結(jié)構(gòu)：上下書寫指導(dǎo)：“人”撇捺舒展蓋住下部。結(jié)構(gòu)：上下組詞：貪玩貪心造句：小弟弟很貪玩。音序：T部首：人貪tān書寫指導(dǎo)：“人”撇捺舒展蓋住下部。結(jié)構(gòu)：上下組詞：貪玩書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆豎長，第四筆橫變提。結(jié)構(gòu)：左右組詞：盡職職責(zé)造句：保家衛(wèi)國是一名軍人的光榮職責(zé)。音序：Z部首：耳職zhí書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆豎長，第四筆橫變提。結(jié)構(gòu)：左右組詞書寫指導(dǎo)：第三筆撇畫舒展，“羊”橫畫分布均勻。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：抓癢無關(guān)痛癢造句：開會(huì)的時(shí)候不要說些無關(guān)痛癢的話。音序：Y部首：疒癢yǎnɡ書寫指導(dǎo)：第三筆撇畫舒展，“羊”橫畫分布均勻。結(jié)構(gòu)：半包圍組書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆是點(diǎn)，“高”上“口”大，下“口”小。結(jié)構(gòu)：左右組詞：稿紙寫稿造句：我買了一本新稿紙。音序：G部首：禾稿ɡǎo書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第五筆是點(diǎn)，“高”上“口”大，下“口”小書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第七筆是提，“木”撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右音序：C部首：足造句：請愛護(hù)草坪，不要隨意踩踏。組詞：踩踏踩水踩cǎi書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第七筆是提，“木”撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右音書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右下部筆畫緊湊，第十筆橫長。結(jié)構(gòu)：左右音序：M部首：木造句：我喜歡梅花，因?yàn)樗哂胁晃穱?yán)寒的品質(zhì)。組詞：梅花楊梅梅méi書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右下部筆畫緊湊，第十筆橫長。結(jié)構(gòu)：左右音書寫指導(dǎo)：左窄右寬，宀稍小，豎彎鉤圓潤有力。結(jié)構(gòu)：左右音序：S部首：蟲造句：我們做事切忌虎頭蛇尾。組詞：毒蛇虎頭蛇尾蛇shé書寫指導(dǎo)：左窄右寬，宀稍小，豎彎鉤圓潤有力。結(jié)構(gòu)：左右音序：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第七筆是提，“失”的撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右音序：D部首：足造句：小弟弟不小心跌倒了。組詞：跌倒跌跌撞撞跌diē書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第七筆是提，“失”的撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆畫緊湊，橫畫分布均勻，最后一橫長。結(jié)構(gòu)：左右音序：Z部首：扌造句：井架在海浪的撞擊下依然巍然不動(dòng)。組詞：撞在撞擊撞zhuànɡ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆畫緊湊，橫畫分布均勻，最后一橫長。書寫指導(dǎo)：左右等寬，第三筆撇不宜過長，右部上緊下松。結(jié)構(gòu)：左右音序：P部首：辛造句：爸爸在后山開辟了一塊小菜園。組詞：開辟開天辟地pì辟書寫指導(dǎo)：左右等寬，第三筆撇不宜過長，右部上緊下松。結(jié)構(gòu)：左理解詞語古怪：任憑：盡職：屏息凝視：跟一般情況很不相同，使人覺得詫異的；稀奇罕見的。造句：他是一個(gè)性情古怪的老頭。任憑：無論，不管。造句：任憑風(fēng)吹雨打也不會(huì)動(dòng)搖我登上山頂?shù)臎Q心。盡力做好本職工作。造句：它是一位盡職盡責(zé)的好管理員。暫時(shí)抑止呼吸，聚精會(huì)神地看。造句：小花貓屏息凝視等待著老鼠的再次出現(xiàn)。理解詞語古怪：跟一般情況很不相同，使人覺得詫異的；稀奇罕見的理解詞語變化多端：生氣勃勃：形容變化極多。造句：這里的火燒云變化多端。形容人或社會(huì)富有朝氣，充滿活力。造句：操場上同學(xué)們打球、跳繩、踢毽子……一個(gè)個(gè)生氣勃勃。理解詞語變化多端：形容變化極多。溫柔溫順兩詞都有“溫和”的意思。“溫柔”指的是柔和、不粗暴，多用于形容女人的性格、聲音等；有時(shí)也可形容風(fēng)、水等；“溫順”多指順從、不倔強(qiáng)，常用于人或動(dòng)物。1.老師用她的雙手溫柔地?fù)崦业念^。2.這只小狗性情溫順，很招人喜歡。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：溫柔溫順兩詞都有“溫和”的意思。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.想一想作者是從那幾個(gè)方面來給我們介紹貓的。再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1－3自然段)寫貓的古怪性格。第二部分(第4自然段)寫滿月的小貓?zhí)詺?、可愛。第一部?第1－3自然段)寫貓的古怪性格。作者是從貓的性情古怪和剛滿月時(shí)的“淘氣”兩個(gè)方面來介紹貓的。想一想作者是從那幾個(gè)方面來給我們介紹貓的。作者是從貓的性情古怪和剛滿月時(shí)的“淘氣”兩個(gè)方面來介紹貓的。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們在閱讀的過程中感受到了作者對貓的喜愛之情。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們在閱讀的過程中感受到1．我能根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。貓高興的時(shí)候會(huì)讓主人給它抓yǎng(

)，有時(shí)會(huì)跳上桌來，在gǎo(

)紙上cǎi(

)印幾朵小méi(

)花。它玩耍時(shí)經(jīng)常diē(

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)疼了也不哭，隨后又開pì(

)新的游戲場所