第9課時通分教學(xué)目標(biāo)1.掌握同分母分?jǐn)?shù)、同分子分?jǐn)?shù)大小比較的方法，并能熟練、快速地比較。2.通過探究分?jǐn)?shù)大小比較的方法，理解并掌握通分，能運用通分比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。3.在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識和能力。重點難點重點：理解并掌握通分的概念和通分的方法。難點：會運用通分的方法比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，并能解決簡單的實際問題。教學(xué)內(nèi)容計算題及解方程教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教案設(shè)計幻燈片示例回顧舊知引入新課（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。（1）6和10的最小公倍數(shù)是（）；（2）8和16的最小公倍數(shù)是（）。2.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)通分。創(chuàng)設(shè)情境自主探究（23分鐘）創(chuàng)設(shè)情境自主探究（23分鐘）1.課件出示教材第73頁例4，引導(dǎo)學(xué)生探究同分母分?jǐn)?shù)、同分子分?jǐn)?shù)大小的比較方法。（1）引導(dǎo)學(xué)生探究同分母分?jǐn)?shù)大小的比較方法。提問：你知道地球上的陸地多還是海洋多嗎？學(xué)生獨立思考，組織學(xué)生匯報解題方法，并展示：方法一根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，如果把地球總面積看作單位“1”，平均分成10份，陸地面積占了3份，海洋面積占了7份，所以＜，即海洋面積多。方法二因為由3個組成，由7個組成，3個小于7個，所以＜，即海洋面積多。（2）引導(dǎo)學(xué)生探究同分子分?jǐn)?shù)大小的比較方法。提問：比較一下，上、下兩組分?jǐn)?shù)中相比較的兩個分?jǐn)?shù)有什么共同特點？學(xué)生仔細(xì)觀察，交流匯報，指名回答：第一行每組的兩個分?jǐn)?shù)分母相同，分子不同。根據(jù)分母相同的兩個分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大的規(guī)律，很容易比較出它們的大?。坏诙忻拷M的兩個分?jǐn)?shù)分子相同，分母不同。分母不同，分?jǐn)?shù)單位就不同，可以根據(jù)分?jǐn)?shù)單位推導(dǎo)出它們的大小。小結(jié)：（1）分母相同、分子不同的兩個分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)就大。（2）分子相同、分母不同的兩個分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)反而較大。續(xù)2創(chuàng)設(shè)情境自主探究23分鐘2.課件出示教材第74頁例5，引導(dǎo)學(xué)生探究通分的意義和方法。提問：黃豆和蠶豆哪個的蛋白質(zhì)含量比較高？學(xué)生獨立思考，組內(nèi)交流解題方法，指名回答，教師總結(jié)：方法一化成同分母分?jǐn)?shù)比較大小。因為＞，所以＞。方法二化成同分子分?jǐn)?shù)比較大小。因為＞，所以＞。小結(jié)：像這樣，把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。課堂練習(xí)鞏固提高（9分鐘）1.完成教材第73頁“做一做”。2.完成教材第74頁“做一做”第1題。3.完成教材第74頁“做一做”第2題。4.完成教材第75頁“練習(xí)十八”第2題。課堂小結(jié)課后作業(yè)（3分鐘）1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。2.布置作業(yè)。見本書配套練習(xí)題。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是同分母分?jǐn)?shù)、同分子分?jǐn)?shù)、異分母分?jǐn)?shù)大小的比較方法。教學(xué)過程