本文格式為Word版，下載可任意編輯——感激老師六篇精選感謝老師作文六篇在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓大量人都頭痛的問題，以下是我精心整理的感謝老師作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感謝老師作文篇1

時間的風吹過，歲月的雨淋過，在我的漫漫人生路途中，卻有這樣一位我的恩師卻永遠不是過客。她是那么令人難以忘卻，記憶深刻，永遠揮之不去……

“今天我們就要開始學習一元一次方程組了，大家都把頭抬起來開始聽了。〞這是一個多么簡單的“開場白〞，由于就在今天，我的生命歷程中又走進了一位老師—孫老師。在和孫老師的相處中，我看出這是一位高水平的數(shù)學老師，她的思維貫穿能力極強能把每一個知識點講得滴水不漏。

話還得從那次意外被提問到說起。一節(jié)數(shù)學自習課上，老師講課時練習題，把問題逐漸導(dǎo)入，讓我們頓生濃重興趣。然后，因老師站在第一大組過道里，便說道：“我要找一個同學說一下所列方程。〞左看右看，我心里想著，千萬別提問我呀，我還沒有理清做題思路呢，我提心吊膽，哪只，就是這么巧，我被老師叫到了，我躊躇了三秒后，說出了一個自認為還是對比靠譜的算式。結(jié)果，同學們和老師竟說我列的對極了，我愣住了。老師還說，上課一心聽講的學生就是不一樣，你看人家是怎么學習的，這就是咱們身邊的模范。

后面是什么我已記不清了，只因太緊張了。但在接下來的解題過程中，我發(fā)現(xiàn)自己列的不對勁，臺下一片嘈雜聲，說什么的都有，只聽老師說道，行了啊，都別說了，我現(xiàn)在要是再找一個同學站起來說這個方程他都不一定會的…。〞

我心里一直覺得很不是滋味。孫老師總是設(shè)身處地替人著想，而我假如不用好成績來回報老師，還能怎么樣呢……

如今的我，幼小的心靈，并沒有因此而留下創(chuàng)傷，我想，在求學之路上，能遇到這樣的好老師，是我一生的榮幸。

我一定會好好珍惜這三年有限的時光，與老師相處。今后的每堂數(shù)學課，我都認真聽講。孫老師授課精彩，言語生動，雖然她只來了短短不到兩個月，但她的負責，大家都是有目共睹的。作業(yè)總是細心認真的講解，也為我們付出了大量。

老師是傳承者，點燃了希望的火焰；又是一個個辛勤的園丁，澆灌著我們這些祖國的未來。人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱苦險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在困難時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，幫你解除生活的困頓；有人為你指示方向，讓你明確前進的道路；你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的對岸。不應(yīng)當回過頭來，感謝我們的老師們嗎……

人生旅程中，您豐富我的心靈，開發(fā)我的潛能，為我點燃了希望的光彩。天邊海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，孫老師！

感謝老師作文篇2

鳥兒感恩大樹，由于大樹為鳥兒創(chuàng)立美好的家園；魚兒感恩江河，由于江河為魚兒一個美好的生活環(huán)境；而我感恩老師，由于老師教會我做人，教會我知識，讓我健康幸福的成長。

自從踏進校園，我就得到老師的關(guān)心與呵護，在我的校園生活中曾發(fā)生許大量多的事令我回味，其中有一件事更是讓我至今深難忘，也讓我感謝不盡

我是個對比內(nèi)向的女孩，上了四年級，我依舊膽小。記得一節(jié)語文課上，老師提的問題，我雖然懂得回復(fù)，卻總是不敢舉手回復(fù)。心里直叨叨著：馮老師??！可千萬別叫我呀！這忐忑擔心的心不停地困擾著我?？神T老師卻偏偏叫到我，我不情愿地站了起來，回復(fù)得語無倫次，同學們?nèi)滩蛔⌒α似饋?，我也羞得滿臉通紅，感到無地自容。我害怕地望著老師，我發(fā)現(xiàn)老師正看著我，眼神是那么平和，貌似勉勵著我：彩菲，不要慌張，逐漸說。我便鼓起勇氣再次回復(fù)，老師給我投來一個贊許的目光。我坐下來了，想著方才老師對我勉勵的眼神，一股暖流傳遍了我的心

下課了，老師把我叫到身邊對我說：彩菲，人要有自信，知道嗎？在生活中，遇到會困難挫折，都需要你的大膽面對，去努力獲得戰(zhàn)勝困難的力量。老師的話好像一縷春風拂過我的心尖。我渾身輕松逍遙。此后，我上課發(fā)言不再膽小，我找回了自信，學習成績也進步好多。我真的很感謝老師的這份寬容的愛，勉勵的愛，呵護的愛。

老師，是您讓我學會鼓起勇氣面對和戰(zhàn)勝生活學習中的重重困難，讓我學會了寬容，學會了進取，學會了感恩千言萬語匯作一句話：老師，我感謝您！

感謝老師作文篇3

人的一生所遇的老師太多太多了。從幼兒園到小學到中學每一個階段都會有一個讓我最感謝的老師，讓我銘刻在心?，F(xiàn)在我已經(jīng)上初三了，在過去的二年時光中我也遇到了一位讓我最感謝的老師。

記得從開始上初中時103班是全年級最糟的班級很少有老師樂意上我們班的課，在任何老師競賽還是成績我們都穩(wěn)拿“冠軍〞。但從初二上學的時候起我們203班來了一個新班主任——楊老師后一切都逐漸得變化了，在他的領(lǐng)導(dǎo)下我們班又重新有了活力充滿了希望。在他的任教期間他把每一件事都處理得井井有條，不但在學習上關(guān)心我們，更從做人的品德上教育我們，是他讓接近癱瘓的集體重新站起來。做為班主任他對班中的同學個個都關(guān)心倍至，只要有空就會和我們在一起閑聊。

記得有一天我們放學已經(jīng)很晚了，我是最晚走的，這時班主任習慣地來教室看看，他看到我還在就笑著邊走邊說：“怎么，這么晚了還不回家？〞我笑笑說：“我立刻就走了。〞“你呀，一向在班里表現(xiàn)不錯，期中快到了你復(fù)習得怎么樣？〞“我，還行吧。我怎么覺得時間不夠用啊！〞我開玩笑似得說著一手提著書包一手撓著頭皮。“這次你可不要讓我失望哦！〞他拍拍我的肩膀語重心長得對我說，“你和其他的.同學一樣都太緊張了，要有自信，不要太緊張這樣才能發(fā)揮好，知道嗎？最重要的是尋覓好目標，只有向著目標不斷向前才能最終達到目標，就向獵人瞄準了獵物才能射中是一樣的道理。〞“恩，我明白了，我會努力的！〞我堅強地回復(fù)道。

這時他看看窗外的天空，又看看我說：“天色不早了你也該回家了，路上要提防。〞說完我們一起走出教室，他向我揮揮手隨后離去了。我邁著沉沉的步伐肩上背著沉甸甸的書包走下了樓，此刻我感到他的話是一種壓力但更是一種鼓舞向前的動力啊。是啊就像他說的只要尋覓好目標才能成功，這不僅是學習上要做的更是我一生應(yīng)當做的課題。是他告訴了我這個簡單卻不簡單做的道理，這也將是我最寶貴的經(jīng)驗和資產(chǎn)?，F(xiàn)在我們已步入初中生涯的最終一年，也是人生第一個轉(zhuǎn)折點——初三。感謝楊老師在過去一年中對我們的指導(dǎo)，教會了我們大量道理。

希望在這一年中我們能在他的帶領(lǐng)下一起走過，在中考中發(fā)揮理想的水平，給初中生活畫上一個完美的句號。為以后留一段值得回味的往事！

感謝老師作文篇4

借這篇日記我要對所有的老師說：“老師，您辛苦了！〞———獻給所有無私奉獻的老師們！

我感謝我幼兒園時詹老師和吳老師！現(xiàn)在回想幼兒園時點點滴滴的狀況還時常深深地感動著我，我從呀呀學語到識字好多，從哭哭啼啼到大膽自信，是她們教我適應(yīng)了幼兒園生活，并且各方面都有了不小的進步，所以在小學我雖然不是特別優(yōu)秀，但是我一點也不吃力。而且畢業(yè)了三四年了，她們還時常給我?guī)砗贸缘臇|西，好看的書籍，感謝你們！

我感謝繪畫興趣班的吳老師，從我四五歲起我就與繪畫結(jié)下了不解之緣。一直以來，無論是水粉畫、兒童畫還是素描，我都很喜歡。我有時很不聽話，有時愛做小動作，覺得枯燥放下筆不想再畫了。吳老師仿佛看透了我的心思，走過來總是對我說：“這就是考驗?zāi)愕囊懔Φ臅r候了。只有你靜下心來逐漸地畫，才能畫好。不錯，我相信你一定能畫好的。"這么多年來，是她教了我繪畫技巧，給我的生活增加了快樂，繪畫讓我屢屢獲獎，給平凡的我添加了大量榮譽，這么多年我們的關(guān)系不只是師生還是親人的關(guān)系。感謝您吳老師！

感謝老師作文篇5

禾苗感謝沃土，才有飽滿充實的成熟；綠荷感謝春風，才有一瀉千里的氣勢；小魚感謝河水，才有自由逍遙的天地；大樹感謝陽光，才有枝葉繁茂，屹立的枝干……而我，則要感謝我的老師。

老師賦予我知識

剛上學，老師便開始教我生字、詩歌、課文、從最初學的“鵝鵝鵝，曲向向天歌，白毛浮綠水，紅撥青撥。〞到再在到的大量古文詩詞，都離不開老師的辛勤教育。老師，她不辭辛苦，每當夜幕降臨，總會看到老師那伏案備課的身影；老師，耐心細心，每當我有什么問題需要請教老師時，老師都會一遍一遍的細心講解，直到我懂了為止；老師，她認真負責，每當我作業(yè)上有錯題的時候，老師便會幫我改正錯誤；老師，他……正是由于老師的這些品質(zhì)，不斷的賦予我知識，才會有我今天這樣的成績。所以，我感謝老師。

老師教會我做人

老師不僅教我們讀書，老師還教我們做人，是老師教會我寫“人〞字的一撇一捺；是老師使我擁有優(yōu)秀的品質(zhì)。

記得有一次，我的作業(yè)有一道不會做，于是，我便靜靜的把同桌的作業(yè)拿過來抄，這時，恰巧被正在看書的老師發(fā)現(xiàn)了，老師收了我的作業(yè)，嚴肅的看著我，眼中流露著失望。

“放學了到我辦公室來一趟。〞老師說完這句話便離開了。

我的心里十分懊悔，早知道就不抄了。

放學后，我怯怯的走進了老師的辦公室，環(huán)顧了一下四周，整個辦公室只剩下老師一個人。

我走到他跟前，他便開始為我細心講那道題。講完后，老師說：“抄作業(yè)是不對的，抄別人的作業(yè)就宛如吃別人嚼后的饅頭，是沒有作用的。〞

我聽后，慚愧的低下了頭。此后，我再也不抄作業(yè)了。是老師幫我改掉了這個壞習慣；是老師教會了我做人，所以，我感謝老師。

老師是一位園丁，辛勤的撫育我成長；老師是一場春雨，滋潤了我內(nèi)心的干田；老師是一輪明月，照亮了我內(nèi)心的黑暗。

感謝老師作文篇6

對我們辛勤指導(dǎo)知識，使我們銘刻在心的，與我們走過多年風雨的，是老師?！}記

她是一位使我感謝不已的一位老師，盡管相識不久，可我卻對她心存感謝。由于她的存在，使我完全戰(zhàn)勝了內(nèi)心的那一份畏懼，使自己有了一個巨大的突破。

剛來到這個學校時，我與他們互不相識，可是隨著時光的流逝，我有了一群摯友，還有了一個“統(tǒng)治〞我們的Boss，“謝BOSS〞?？墒牵怅幩萍?，日月如梭，一個學期已從我們身邊跨過，從我們的腳邊飛去了。等我們渡過完一個漫長的寒假時，張老師由于一些原因，不再教我們數(shù)學了。我們一個個都愉快不起來，教室里充滿了凄愴的氣氛。當我們還無法接受時，一個溫柔寧靜的聲音響起：“大家好！我是余老師，這學期我將教你們數(shù)學知識，讓我們一起來摸索數(shù)學的微妙，揭開一個一個不解的不解！〞

我們逐漸的回復(fù)了過來，從凄愴中立區(qū)，投入到了活躍而好玩兒的課堂之中。后來我們之間發(fā)現(xiàn)，這個和藹可親的余老師對我們的指導(dǎo)十分獨特，用幽默詼諧的形式來講課，我們十分的愛好。逐漸的，余老師融入到了我們這個團結(jié)開心的“大家庭〞。

然而，在我以前的時候，我的數(shù)學成績在班上十分的差，猶如威武凜凜的森林之王統(tǒng)治中那最不起眼的那只小螞蟻，又猶如大海中那最為弱小的那一條小魚，即使自己怎么全力釋放自己的本能也無可奈何。又猶如一個班級中在別人之下的一名同學，即使努力了認真了，卻還是被別人踩在腳底，永遠抬不起頭……

自從余老師來后，我的成績猶如一棵稚嫩的幼芽，吸收著天地之精華，濃云之雨水。讓自己可以把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長?，F(xiàn)在，我已不是那不堪一擊的嫩芽，也不是需要別人幫助的小樹了，而是一個可以扎根地下，摸索知識的那一棵參天大樹了。

可在“輝煌〞的成功后面，就不會有一段辛勤的“歷史〞了嗎？其實，我自己并沒有付出努力，而是余老師她對我那耐心的態(tài)度與四處為人著想的精神打動了我，使我有了