函數(shù)的表示法函數(shù)的表示法上節(jié)課我們學習了函數(shù)的概念，你能說出什么叫做函數(shù)嗎？

一般地,變量y隨著變量x的變化而變化,并且對于x的每一個值,y都有唯一的一個值與它對應,我們就說y是x的函數(shù)，記作y=f(x)。此時稱x是自變量,y是因變量,對于自變量x取的每一個值a，因變量y的對應值稱為函數(shù)值，記作y=f(a)。知識回顧上節(jié)課我們學習了函數(shù)的概念，你能說出什么叫做函上述問題中，是怎樣表示氣溫T與時間t之間的函數(shù)關系的？用平面直角坐標系中的一個圖形來表示．

（１）下圖是某地氣象站用自動溫度記錄儀描出的某一天的溫度曲線，可知氣溫T是時間t的函數(shù):說一說上節(jié)課我們在學習函數(shù)概念時，曾研究過這樣一些例子：上述問題中，是怎樣表示氣溫T與時間t之間的函數(shù)關系的？用平面

（2）正方形的面積S與邊長x的取值如下表，

可知S是x的函數(shù)：上述問題中，是怎樣表示正方形面積S與邊長x之間的函數(shù)關系的？列一張表來表示．1

4

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49（2）正方形的面積S與邊長x的取值如下表，上述（3）某城市居民用的天然氣，１m3收費2.88元，使用x（m3）天然氣應繳納的費用y（元）為y=2.88x．可知y是x的函數(shù)：上述問題中，是怎樣表示繳納的天然氣費y與所用天然氣的體積x的函數(shù)關系的？用一個式子:y＝2.88x來表示．（3）某城市居民用的天然氣，１m3收費2.88元，使用x像(1)這樣，建立平面直角坐標系，以自變量取的每一個值為橫坐標，以相應的函數(shù)值（即因變量的對應值）為縱坐標，描出每一個點，由所有這些點組成的圖形稱為這個函數(shù)的圖象,這種表示函數(shù)關系的方法稱為圖象法．

（１）下圖是某地氣象站用自動溫度記錄儀描出的某一天的溫度曲線，可知氣溫T是時間t的函數(shù)．探究像(1)這樣，建立平面直角坐標系，以自變量取的每像（2）這樣，列一張表，第一行表示自變量取的各個值，第二行表示相應的函數(shù)值（即因變量的對應值），這種表示函數(shù)關系的方法稱為列表法．1

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49（2）正方形的面積S與邊長x的取值如下表，可知S是x的函數(shù)．像（2）這樣，列一張表，第一行表示自變量取的各個像（3）這樣，用式子表示函數(shù)關系的方法稱為公式法，這樣的式子稱為函數(shù)的表達式．(或稱為函數(shù)關系式、函數(shù)解析式)（3）某城市居民用的天然氣，１m3收費2.88元，使用x（m3）天然氣應繳納的費用y（元）為y=2.88x．可知y是x的函數(shù)．注意：函數(shù)的表達式就是一個用含自變量的代數(shù)

式表示因變量的二元一次方程。像（3）這樣，用式子表示函數(shù)關系的方法稱為公式法，函數(shù)的三種表示法：y=2.88x圖象法、列表法、公式法．1

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49結論y=2.88x圖象法、列表法、公式法．1思考：

你能談談用圖象法、列表法、公式法表示函數(shù)關系時各自的優(yōu)點嗎？說一說思考：說一說

（１）下圖是某地氣象站用自動溫度記錄儀描出的某一天的溫度曲線，可知氣溫T是時間t的函數(shù):用圖象法表示函數(shù)關系，可以直觀地看出因變量如何隨著自變量而變化；（１）下圖是某地氣象站用自動溫度記錄儀描出的某一天的溫度曲

（2）正方形的面積S與邊長x的取值如下表，可知S是x的函數(shù)：1

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49用列表法表示函數(shù)關系，可以很清楚地看出自變量取的值與因變量的對應值；（2）正方形的面積S與邊長x的取值如下表，1（3）某城市居民用的天然氣，１m3收費2.88元，使用x（m3）天然氣應繳納的費用y（元）為y=2.88x．可知y是x的函數(shù)：用公式法表示函數(shù)關系，可以方便地計算函數(shù)值．（3）某城市居民用的天然氣，１m3收費2.88元，使用x你能舉出一些用圖象法、列表法、公式法表示函數(shù)關系的例子嗎？舉例：學號x12345678身高y150152165178159163138166（1）某班8名學生的身高y（單位：厘米）與學號x的函數(shù)關系如下表：（2）一支鉛筆2元，買x支鉛筆所需的費用為y元，則y與x的函數(shù)關系可表示為：y=2x(x為正整數(shù)）.說一說你能舉出一些用圖象法、列表法、公式法表示函數(shù)關系的例（3）下圖是某市3月1日至14日的空氣質(zhì)量指數(shù)趨勢圖，空氣質(zhì)量指數(shù)y是日期x的函數(shù).（3）下圖是某市3月1日至14日的空氣質(zhì)量指數(shù)趨勢圖，空氣質(zhì)思考：是不是所有的函數(shù)都可以用公式法表示出來呢?舉例：S=x2這個函數(shù)可以用公式法表示.1

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49正方形的面積S與邊長x的取值如下表，可知S是x的函數(shù)．思考：舉例：S=x2這個函數(shù)可以用公式法表示.1這些函數(shù)不能用公式法表示學號x12345678身高y150152165178159163138166這些函數(shù)不能用公式法表示學號x12345678身高y1501建立平面直角坐標系，任意畫出一個函數(shù)圖象（1）你周圍的同學畫的圖象是不是函數(shù)圖象？（2）下面的圖象中，y是x的函數(shù)嗎？（3）怎么判斷一個圖象是否是函數(shù)圖象？給出圖形判斷y是不是x的函數(shù)的簡便方法：將垂直于x軸的直線左右平移，若直線與圖形始終只有一個交點，則y是x的函數(shù)，反之不是。做一做√×√建立平面直角坐標系，任意畫出一個函數(shù)圖象（2）下面的圖象中，觀察下列圖象，哪些表示y是x的函數(shù)？哪些不是？為什么？（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）×√√√√√××

隨堂練習觀察下列圖象，哪些表示y是x的函數(shù)？哪些不是？為什么？（1）

１．用邊長為１的等邊三角形拼成如圖所示的圖形，用y表示拼成的圖形的周長，用n表示其中等邊三角形的數(shù)目，顯然拼成的圖形的周長y是n的函數(shù)．動腦筋3

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10y=n+2(n為正整數(shù))１．用邊長為１的等邊三角形拼成如圖所示的圖形，用y表y=n+2(n為正整數(shù))

圖象法

列表法

公式法三種表示法之間的轉化y=n+2(n為正整數(shù))圖象法列表法公式法三種表示法之例1某天7時，小明從家騎自行車上學，途中因自行車發(fā)生故障，修車耽誤了一段時間后繼續(xù)騎行，按時趕到了學校.圖反映了他騎車的整個過程，結合圖象，回答下列問題：解：（1）從橫坐標看出，自行車發(fā)生故障的時間是7:05；從縱

坐標看出，此時離家1000m.（1）自行車發(fā)生故障是在什么時間？此時離家有多遠？舉例例1某天7時，小明從家騎自行車上學，途中因自行車發(fā)生故例1某天7時，小明從家騎自行車上學，途中因自行車發(fā)生故障，修車耽誤了一段時間后繼續(xù)騎行，按時趕到了學校.圖反映了他騎車的整個過程，結合圖象，回答下列問題：（2）修車花了多長時間？修好車后又花了多長時間到達學校？解：（2）從橫坐標看出，小明修車花了15min；小明修好車后又花了10min到達學校.例1某天7時，小明從家騎自行車上學，途中因自行車發(fā)生故（3）小明從家到學校的平均速度是多少？解：（3）從縱坐標看出，小明家離學校2100m；從橫坐標看出，他在路上共花了30min，因此，他從家到學校的平均速度是2100÷30=70（m/min）.例1某天7時，小明從家騎自行車上學，途中因自行車發(fā)生故障，修車耽誤了一段時間后繼續(xù)騎行，按時趕到了學校.圖反映了他騎車的整個過程，結合圖象，回答下列問題：（3）小明從家到學校的平均速度是多少？解：（3）從縱坐標看例2小強和爺爺經(jīng)常一起進行早鍛煉，主要活動是爬山．有一天，小強讓爺爺先上，然后追趕爺爺．圖中兩條線段分別表示小強和爺爺離開山腳的距離y（米）與爬山所用時間x（分）的關系（從小強開始爬山時計時）．⑴小強讓爺爺先上多少米？⑵山頂離山腳的距離有多少米？誰先爬上山頂？解：⑴小強讓爺爺先上60米；⑵山頂離山腳的距離有300米，小強先爬上山頂；(3)小強通過多少時間追上爺爺?(3)設小強經(jīng)過x分鐘追上爺爺，則：例2小強和爺爺經(jīng)常一起進行早鍛煉，主要活動是爬山．有一天，1.如圖，將一個正方形的頂點分別標上號碼1，2，3，4，直線l經(jīng)過第2，4號頂點．作這個正方形關于直線l的軸對稱圖形，那么正方形的各個頂點分別變成哪個頂點？填在下表中：這個表給出了y是x的函數(shù)．畫出它的圖象，它的圖象由幾個點組成？3

2

14練習1.如圖，將一個正方形的頂點分別標上號碼1，2，3，....解：圖象由4個點組成3

2

14....解：圖象由4個點組成322.等腰三角形的頂角為y，底角為x．（1）寫出y

隨x而變化的函數(shù)表達式，并指出自變量x的取值范圍；（2）指出式子里的常量與變量．（3）當x=75度時，求y的值。解(1)2x+y=180°,y=180°-2x(0<x<90)；

(3)x=75°時，y=180°-75°×2=30

°.(2)180°和-2是常量，y、x是變量；2.等腰三角形的頂角為y，底角為x．解(1)2x+y=1803.如圖是A市某一天內(nèi)的氣溫隨時間而變化的函數(shù)圖象，結合圖象回答下列問題：（1）這一天中的最高氣溫是多少？是上午時段，還是下午時段？解（1）最高氣溫是24°C,是在14點，是下午時段;（2）最高氣溫與最低氣溫相差多少？（3）什么時段，氣溫在逐漸升高？什么時段，氣溫在逐漸降低?（2）最高氣溫是24°C,最低氣溫是8°C，最高氣溫與最低氣溫相差24-8=16（°C）;（3）在2點到14點，氣溫逐漸升高，在0點到2點，14點到24點氣溫逐漸降低.3.如圖是A市某一天內(nèi)的氣溫隨時間而變化的函數(shù)圖象，結合中考試題用固定的速度向如圖所示形狀的杯子里注水，則能表示杯子里水面的高度和注水時間的關系的大致圖象是（）.CCABD中考試題用固定的速度向如圖所示形狀的杯子里注水，則能表示杯

函數(shù)的表示法函數(shù)的表示法上節(jié)課我們學習了函數(shù)的概念，你能說出什么叫做函數(shù)嗎？

一般地,變量y隨著變量x的變化而變化,并且對于x的每一個值,y都有唯一的一個值與它對應,我們就說y是x的函數(shù)，記作y=f(x)。此時稱x是自變量,y是因變量,對于自變量x取的每一個值a，因變量y的對應值稱為函數(shù)值，記作y=f(a)。知識回顧上節(jié)課我們學習了函數(shù)的概念，你能說出什么叫做函上述問題中，是怎樣表示氣溫T與時間t之間的函數(shù)關系的？用平面直角坐標系中的一個圖形來表示．

（１）下圖是某地氣象站用自動溫度記錄儀描出的某一天的溫度曲線，可知氣溫T是時間t的函數(shù):說一說上節(jié)課我們在學習函數(shù)概念時，曾研究過這樣一些例子：上述問題中，是怎樣表示氣溫T與時間t之間的函數(shù)關系的？用平面

（2）正方形的面積S與邊長x的取值如下表，

可知S是x的函數(shù)：上述問題中，是怎樣表示正方形面積S與邊長x之間的函數(shù)關系的？列一張表來表示．1

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49（2）正方形的面積S與邊長x的取值如下表，上述（3）某城市居民用的天然氣，１m3收費2.88元，使用x（m3）天然氣應繳納的費用y（元）為y=2.88x．可知y是x的函數(shù)：上述問題中，是怎樣表示繳納的天然氣費y與所用天然氣的體積x的函數(shù)關系的？用一個式子:y＝2.88x來表示．（3）某城市居民用的天然氣，１m3收費2.88元，使用x像(1)這樣，建立平面直角坐標系，以自變量取的每一個值為橫坐標，以相應的函數(shù)值（即因變量的對應值）為縱坐標，描出每一個點，由所有這些點組成的圖形稱為這個函數(shù)的圖象,這種表示函數(shù)關系的方法稱為圖象法．

（１）下圖是某地氣象站用自動溫度記錄儀描出的某一天的溫度曲線，可知氣溫T是時間t的函數(shù)．探究像(1)這樣，建立平面直角坐標系，以自變量取的每像（2）這樣，列一張表，第一行表示自變量取的各個值，第二行表示相應的函數(shù)值（即因變量的對應值），這種表示函數(shù)關系的方法稱為列表法．1

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49（2）正方形的面積S與邊長x的取值如下表，可知S是x的函數(shù)．像（2）這樣，列一張表，第一行表示自變量取的各個像（3）這樣，用式子表示函數(shù)關系的方法稱為公式法，這樣的式子稱為函數(shù)的表達式．(或稱為函數(shù)關系式、函數(shù)解析式)（3）某城市居民用的天然氣，１m3收費2.88元，使用x（m3）天然氣應繳納的費用y（元）為y=2.88x．可知y是x的函數(shù)．注意：函數(shù)的表達式就是一個用含自變量的代數(shù)

式表示因變量的二元一次方程。像（3）這樣，用式子表示函數(shù)關系的方法稱為公式法，函數(shù)的三種表示法：y=2.88x圖象法、列表法、公式法．1

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49結論y=2.88x圖象法、列表法、公式法．1思考：

你能談談用圖象法、列表法、公式法表示函數(shù)關系時各自的優(yōu)點嗎？說一說思考：說一說

（１）下圖是某地氣象站用自動溫度記錄儀描出的某一天的溫度曲線，可知氣溫T是時間t的函數(shù):用圖象法表示函數(shù)關系，可以直觀地看出因變量如何隨著自變量而變化；（１）下圖是某地氣象站用自動溫度記錄儀描出的某一天的溫度曲

（2）正方形的面積S與邊長x的取值如下表，可知S是x的函數(shù)：1

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49用列表法表示函數(shù)關系，可以很清楚地看出自變量取的值與因變量的對應值；（2）正方形的面積S與邊長x的取值如下表，1（3）某城市居民用的天然氣，１m3收費2.88元，使用x（m3）天然氣應繳納的費用y（元）為y=2.88x．可知y是x的函數(shù)：用公式法表示函數(shù)關系，可以方便地計算函數(shù)值．（3）某城市居民用的天然氣，１m3收費2.88元，使用x你能舉出一些用圖象法、列表法、公式法表示函數(shù)關系的例子嗎？舉例：學號x12345678身高y150152165178159163138166（1）某班8名學生的身高y（單位：厘米）與學號x的函數(shù)關系如下表：（2）一支鉛筆2元，買x支鉛筆所需的費用為y元，則y與x的函數(shù)關系可表示為：y=2x(x為正整數(shù)）.說一說你能舉出一些用圖象法、列表法、公式法表示函數(shù)關系的例（3）下圖是某市3月1日至14日的空氣質(zhì)量指數(shù)趨勢圖，空氣質(zhì)量指數(shù)y是日期x的函數(shù).（3）下圖是某市3月1日至14日的空氣質(zhì)量指數(shù)趨勢圖，空氣質(zhì)思考：是不是所有的函數(shù)都可以用公式法表示出來呢?舉例：S=x2這個函數(shù)可以用公式法表示.1

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49正方形的面積S與邊長x的取值如下表，可知S是x的函數(shù)．思考：舉例：S=x2這個函數(shù)可以用公式法表示.1這些函數(shù)不能用公式法表示學號x12345678身高y150152165178159163138166這些函數(shù)不能用公式法表示學號x12345678身高y1501建立平面直角坐標系，任意畫出一個函數(shù)圖象（1）你周圍的同學畫的圖象是不是函數(shù)圖象？（2）下面的圖象中，y是x的函數(shù)嗎？（3）怎么判斷一個圖象是否是函數(shù)圖象？給出圖形判斷y是不是x的函數(shù)的簡便方法：將垂直于x軸的直線左右平移，若直線與圖形始終只有一個交點，則y是x的函數(shù)，反之不是。做一做√×√建立平面直角坐標系，任意畫出一個函數(shù)圖象（2）下面的圖象中，觀察下列圖象，哪些表示y是x的函數(shù)？哪些不是？為什么？（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）×√√√√√××

隨堂練習觀察下列圖象，哪些表示y是x的函數(shù)？哪些不是？為什么？（1）

１．用邊長為１的等邊三角形拼成如圖所示的圖形，用y表示拼成的圖形的周長，用n表示其中等邊三角形的數(shù)目，顯然拼成的圖形的周長y是n的函數(shù)．動腦筋3

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10y=n+2(n為正整數(shù))１．用邊長為１的等邊三角形拼成如圖所示的圖形，用y表y=n+2(n為正整數(shù))

圖象法

列表法

公式法三種表示法之間的轉化y=n+2(n為正整數(shù))圖象法列表法公式法三種表示法之例1某天7時，小明從家騎自行車上學，途中因自行車發(fā)生故障，修車耽誤了一段時間后繼續(xù)騎行，按時趕到了學校.圖反映了他騎車的整個過程，結合圖象，回答下列問題：解：（1）從橫坐標看出，自行車發(fā)生故障的時間是7:05；從縱

坐標看出，此時離家1000m.（1）自行車發(fā)生故障是在什么時間？此時離家有多遠？舉例例1某天7時，小明從家騎自行車上學，途中因自行車發(fā)生故例1某天7時，小明從家騎自行車上學，途中因自行車發(fā)生故障，修車耽誤了一段時間后繼續(xù)騎行，按時趕到了學校.圖反映了他騎車的整個過程，結合圖象，回答下列問題：（2）修車花了多長時間？修好車后又花了多長時間到達學校？解：（2）從橫坐標看出，小明修車花了15min；小明修好車后又花了10min到達學校.例1某天7時，小明從家騎自行車上學，途中因自行車發(fā)生故（3）小明從家到學校的平均速度是多少？解：（3）從縱坐標看出，小明家離學校2100m；從橫坐標看出，他在路上共花了30min，因此，他從家到學校的平均速度是2100÷30=70（m/min）.例1某天7時，小明從家騎自行車上學，途中因自行車發(fā)生故障，修車耽誤了一段時間后繼續(xù)騎行，按時趕到了學校.圖反映了他騎車的整個過程，結合圖象，回答下列問題：（3）小明從家到學校的平均速度是多少？解：（3）從縱坐標看例2小強和爺爺經(jīng)常一起進行早鍛煉，主要活動是爬山．有一天，小強讓爺爺先上，然后追趕爺爺．圖中兩條線段分別表示小強和爺爺離開山腳的距離y（米）與爬山所用時間x（分）的關系（從小強開始爬山時計時）．⑴小強讓爺爺先上多少米？⑵山頂離山腳的距離有多少米？誰先爬上山頂？解：⑴小強讓爺爺先上60米；⑵山頂離山腳的距離有300米，小強先爬上山頂；(3)